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《細菌》教案及反思（精選5篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)去，是為了以后。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《細菌》教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《細菌》教案及反思 1
一、教學(xué)目標
1、細菌的發(fā)現史；
2、 細菌的 形態(tài)結構；
3、細菌的生殖方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)
細菌的形態(tài) 結構， 細菌的.生殖。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
細菌的 形態(tài) 結構 ，細菌 與動(dòng)植物細胞的比較 ， 細菌分布 廣泛 的原因。
四、 課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、細菌的發(fā)現
荷蘭人列文虎克用顯微鏡發(fā)現了細菌，但認為細菌是自然發(fā)生的。
法國科學(xué)家巴斯德用實(shí)驗證實(shí)了細菌的存在，認為細菌是現有的細菌產(chǎn)生的。
2、細菌的形態(tài)結構
細菌個(gè)體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀。
細菌的結構包括基本結構和附屬結構�；窘Y構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，以及沒(méi)有成形的細胞核。附屬結構包括莢膜和鞭毛，并不是所有的細菌都有，莢膜對細菌有保護作用，鞭毛可以使細菌在水中運動(dòng)。
細菌的結構中沒(méi)有葉綠體，不能自己制造有機物，因此細菌的營(yíng)養方式是異養。
3、細菌的生殖
細菌通過(guò)分裂生殖進(jìn)行繁殖，也就是一個(gè)細菌分成兩個(gè)。
當環(huán)境不好時(shí)，細菌會(huì )變成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，當度過(guò)不良環(huán)境時(shí)，芽孢又萌發(fā)成細菌。
六、課后反思
為什么細菌能夠在生物圈中廣泛分布？
《細菌》教案及反思 2
【活動(dòng)目標】
1、知道不衛生的食品不能吃，如果吃了不衛生的食品會(huì )生病。
2、培養良好的衛生習慣。
3、初步了解預防疾病的方法。
【活動(dòng)準備】
顯微鏡。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會(huì )跑到我們體內。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是不干凈的。如小攤上賣(mài)的食物、不符合衛生標準的食物、過(guò)期的食品等。
3、小朋友不要買(mǎi)小攤上的食物，因為路上來(lái)往的車(chē)輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛生檢驗。有些小朋友喜歡賣(mài)小攤上的食物，這是很不衛生的。
4、小朋友知道如何判斷食物是否過(guò)期？
5、購買(mǎi)食物時(shí)要注意看它的保質(zhì)期，如果超過(guò)保質(zhì)期，就不要購買(mǎi)，也不要吃過(guò)了保質(zhì)期的`食物。
6、小結：幼兒吃東西時(shí)一定要注意它是否衛生，不衛生的東西不能吃。
教學(xué)反思：
本節課的缺點(diǎn)是：對學(xué)生的放手力度不夠，總擔心學(xué)生學(xué)不會(huì )，吃不透，老師講解過(guò)多，以后應更著(zhù)重鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習，合作探究的能力。另外本節課學(xué)生的活動(dòng)量不足，如果能夠讓學(xué)生親自用高倍顯微鏡觀(guān)察到細菌的形態(tài)結構估計效果會(huì )更好，但也比較費時(shí)間，課堂上不容易掌控。
《細菌》教案及反思 3
活動(dòng)目標
1.練習側步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4.了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準備
皮球若干、大筐四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒練習單人沿線(xiàn)橫著(zhù)走。
2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時(shí)朝一個(gè)方向橫著(zhù)走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習。
2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個(gè)皮球，模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著(zhù)走。
3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長(cháng)時(shí)間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來(lái)。
5.幼兒再次嘗試，師個(gè)別指導。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著(zhù)第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結束部分。
1.放松活動(dòng)。
2.收拾材料、場(chǎng)地。
活動(dòng)拓展
增強難度，在橫向行走路線(xiàn)中增添障礙物供孩子練習。
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的'年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；學(xué)會(huì )與人合作；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時(shí)期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；幼兒的協(xié)調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心、也學(xué)會(huì )了和他人合作。
(2)、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發(fā)展線(xiàn)索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(3)、對師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)進(jìn)行順利。
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(cháng)久。今后活動(dòng)應考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。
4、如果讓我重新來(lái)上，我會(huì )把各個(gè)環(huán)節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
《細菌》教案及反思 4
活動(dòng)目標
1、認識細菌的危害。
2、能說(shuō)出細菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的'不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
活動(dòng)準備
自制細菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手擺起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師：你們的小手會(huì )藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì )藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊?復習鞏固10以?xún)葦档慕M成和并練習10以?xún)葦档募訙p運算。(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰(shuí)?
教師：其實(shí)它是細菌寶寶，細菌寶寶很會(huì )藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了，講述故事第一段，提問(wèn)：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會(huì )洗手嗎?
把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
三、主題升華。
教師：其實(shí)，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì )藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì )藏在哪里?
教師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢?
小結：細菌會(huì )藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
活動(dòng)延伸
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區，只要進(jìn)入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
活動(dòng)反思：
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導入，引發(fā)幼兒興趣，再運用遷移經(jīng)驗法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過(guò)程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿(mǎn)結束，收到了預期設計的效果。
《細菌》教案及反思 5
活動(dòng)目標
認識細菌，清楚細菌與我們生活的關(guān)系。
明白講衛生對身體健康有益。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
顯微鏡、音樂(lè )《洗手歌》。
表演故事《鬧鬧生病》。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事表演：鬧鬧生病
1、全體表演故事《鬧鬧生病》。
2、理解故事，知道細菌的危害。
問(wèn)題：
鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會(huì )痛，對嗎？
鬧鬧肚子為什么痛？
二、觀(guān)察與發(fā)現細菌
1、用顯微鏡尋找細菌？
教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
問(wèn)題：
顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？
你發(fā)現細菌了嗎？細菌是什么樣的`？
2、生活中找細菌？
教師引導幼兒尋找有細菌地方。
我們生活中的細菌是如何出現的。
三、音樂(lè )《洗手歌》
1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。
2、邊唱洗手歌，邊做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩等調動(dòng)幼兒的多種感官，在觀(guān)察圖畫(huà)、參與游戲中進(jìn)一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認識細菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細菌的危害，并引發(fā)發(fā)現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
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