兩件寶教案
教學目標：
１：認識11個生字。
�。玻和ㄟ^讀課文，了解手腦并用的重要性〈激發(fā)學生動手動腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
�。潮痴b課文。
教學重點：
理解手腦并用的重要性。
教具準備：
小黑板、識字卡片
教學過程：
一 課前激趣，組織教學
二 導入課題：
１：大家猜一猜世界上最寶貴的`是什么？
�。玻豪蠋熣J為世界上最寶貴的就在我們自己的身上
３：板書課題
�。保┌鍟簬熒黄鹱x、劃
�。玻┱n題中有我們要學的兩個生字寶寶，誰有辦法記住他們呀！
�。常┰僮x題
三 導學過程：
〈一〉認識生字，初讀課文
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�。�、生自讀自學
�。保┯龅讲徽J識的繩生字怎么辦呢？（交流識字方法）
�。玻┥宰x自學
�。常z測生字
�。ǎ保� 詞語檢測
出示詞語：兩件寶 雙手 做工 大腦 思考 創(chuàng)造 勞動 才能
a 自愿讀 ：能讀幾個讀幾個
b 小老師帶讀
c 析“勞動”〈字型與字意〉
�。ǎ玻z測生字
a 游戲：撈月亮
b 同桌互相檢測
�。� 通讀課文
自讀——指名讀 互評——男女賽讀——同桌檢讀
〈二〉深化理解，感情朗讀
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�。保┪覀兊膬杉䦟毷鞘裁茨�？
２）說說你的看法
�。常┠愕氖侄紩鲂┦裁茨�？
４）說說你自己或別人動手動腦的事情
�。� 理解手腦并用的重要性
１）如果大家做事只用手不用腦會怎樣呢？
�。玻┠且侵挥媚X不用手呢？
３）出示小兒歌
用手不用腦，事情做不好。
用腦不用手，啥也辦不到。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
美好的世界要靠我們去創(chuàng)造！
４）“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”你都動手動腦做過哪些事情？
３ 展示作品
�。保┥故咀约旱淖髌罚ê唵谓榻B）
２）師展示準備的作品（簡單解說）
�。� 聯系實際說一說
兩件寶對我們如此重要，你打算在學習生活中怎樣用他們呢？
�。� 感情朗讀
〈三〉背誦課文
１自己試背
�。餐阑ケ�
３一起背，帶上喜歡的動作
〈四〉小節(jié)
四 興趣作業(yè)：
用心做一件手工或辦一份手抄報
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