中班的角色游戲
區域預設目標：
1、知道商店的基本玩法，通過(guò)討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗與態(tài)度，能創(chuàng )造性地表現周?chē)纳睢?/p>
2、通過(guò)想象，并結合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯(lián)系，豐富游戲的情節。
3、學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的交往意識。
4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
區域材料準備：
1、物質(zhì)準備：師幼共同收集商店中所需的各種商品，電話(huà)亭，表演區中的服裝、表演道具等角色所需的物品。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)和爸爸媽媽一起逛商店、打電話(huà)、表演的生活經(jīng)驗。1、合理使用材料，創(chuàng )造性地使用材料進(jìn)行游戲
2、大膽想象進(jìn)行游戲
3、加強各角色間的聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的形式引入。
1、師：我們的商店在上個(gè)星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開(kāi)張了，如果你是商店的小老板，有顧客來(lái)了怎么辦？
2、師：如果有的顧客買(mǎi)了東西覺(jué)得不滿(mǎn)意，你會(huì )怎么做？
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)商店應該怎么玩。
二、引導幼兒協(xié)商分配角色并引導幼兒合理的布置商店。
1、我們的'商店開(kāi)張了，你們想要在商店里扮演什么角色？
2、師：我們的商店需還需要什么呢？我們要怎樣來(lái)布置我們的商店？
三、幼兒游戲，師參與游戲并指導。
1、師：我想買(mǎi)冰紅茶，你們這兒有些什么品種的呀？
2、師：你的冰紅茶怎么賣(mài)？可以便宜一些嗎？
3、師：我昨天在你們這兒買(mǎi)的餅干，是過(guò)期的，你們說(shuō)該怎么辦呢？可以換嗎？四、引導幼兒加強各角色區的聯(lián)系，豐富游戲的情節。
師引導幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強各角色間的聯(lián)系。
五、結束：收拾游戲場(chǎng)地，引導幼兒參與評價(jià)
你玩的開(kāi)心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？
活動(dòng)評價(jià)：
在本次的實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓我感受最深的就是——情景的創(chuàng )設。在理解新綱要的過(guò)程中，要求教師能夠在活動(dòng)中創(chuàng )設有趣味、有吸引力的活動(dòng)情景，重點(diǎn)突出要讓幼兒“在情景中學(xué)習”，擁有充分的情感體驗。創(chuàng )設了富有情趣的情景，有利于對于激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機。讓他們通過(guò)情景的創(chuàng )設來(lái)探究問(wèn)題，使學(xué)習過(guò)程變成探究、發(fā)現、加深個(gè)人體驗的過(guò)程。像我們本次的區域活動(dòng)讓幼兒了解商店的玩法，并能結合自己的生活經(jīng)驗，豐富幼兒的體驗和在活動(dòng)中各角色間的聯(lián)系。提升幼兒對生活經(jīng)驗與生活態(tài)度的體驗，能創(chuàng )造性地表現周?chē)纳睢?/p>
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