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幼兒園中班《值日生》教案（通用13篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《值日生》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《值日生》教案 1
活動(dòng)目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識值日生，了解值日生的意義。
�。�1）觀(guān)看大班幼兒佩帶標記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習時(shí)間學(xué)習游戲，值日生可以學(xué)習做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè )，自己也得到快樂(lè )。
�。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內容和方法。
�。�1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
�。�2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
�。ㄔ诨�(dòng)的過(guò)程中，有效的`提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現了幼兒的評價(jià)觀(guān)）
反思：
活動(dòng)以觀(guān)看表演展開(kāi)，在觀(guān)看的過(guò)程中，幼兒能注意到細節，幼兒在充分的討論后，教師給予小結，讓幼兒明白：有了值日生的勞動(dòng)，小朋友更有秩序了第二環(huán)節活動(dòng)中發(fā)言的幼兒較多，但回答的內容重復相同，還沒(méi)有全面了解值日生在那些方面為大家服務(wù)，這跟幼兒的知識經(jīng)驗有關(guān)，幼兒剛進(jìn)入中班，相關(guān)的經(jīng)驗不豐富，所以回答出現相同。在最后的環(huán)節中，由于提問(wèn)的問(wèn)題與幼兒的生活經(jīng)驗有一定的差距，只有少數幼兒參與討論、評價(jià)，這就需要我們在以后的工作中提醒幼兒及時(shí)的觀(guān)察，引導幼兒去學(xué)會(huì )評價(jià)。
幼兒園中班《值日生》教案 2
活動(dòng)目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì )自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的`學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
�。�1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）
�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習、做游戲，生活會(huì )更有秩序。值日生可以學(xué)習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。
2、討論值日生的服務(wù)內容和方法。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進(jìn)行值日生練習：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小值日生
活動(dòng)目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣
1、觀(guān)察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn)：“我們怎么使教室一直保持整潔？”
3、引導幼兒發(fā)言，制定值日生標準和內容，要求簡(jiǎn)單明了，易懂易學(xué)易會(huì )
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
要點(diǎn)是明確崗位：天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具（餐具、圖書(shū)）管理員、床鋪管理員，然后報名上崗�？刹扇�、多崗輪流制，對于無(wú)人應崗的情況，要示范和引導，讓大家養成勞動(dòng)光榮，各種工作才能贏(yíng)得尊重的觀(guān)念。對于應崗的小朋友，可以引導大家給予掌聲。
三、分享體驗值日生的快樂(lè )
值日做好了，你心里怎么想？
四、讓我們來(lái)學(xué)一首《值日生》的兒歌，看一看這里面的.小朋友都會(huì )干那些事情？
《值日生》
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。
先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好。
玩具圖書(shū)放整齊，再給植物把水澆。
小朋友們拍手笑，今天的值日生真正好！
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：
1、進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
2、引導小朋友回家幫助家長(cháng)做衛生，建立家庭、學(xué)校雙向小紅花獎勵機制。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，共同總結經(jīng)驗，幫助孩子健康成長(cháng)，堅持經(jīng)常。
幼兒園中班《值日生》教案 4
活動(dòng)目標：
1、在交流討論中確定值日日期和內容，為不同的值日生崗位設計標志。
2、在小組活動(dòng)中體驗協(xié)商與分工，樂(lè )意為集體和他人服務(wù)。
活動(dòng)準備：
1、每人一張自己的大頭貼。
2、五張彩紙，五張漢字卡。
3、和幼兒人數相等的值日生卡若干，記號筆。
4、課件（幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作值日生分配圖：
1、朋友們，你們做過(guò)值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？
每個(gè)小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來(lái)選擇自己喜歡的一天做值日生。
2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？
這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個(gè)字，也代表星期一到星期五。等會(huì )兒我們就來(lái)從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當值日生。你喜歡哪一天當值日生，你就坐到哪張桌子上。有個(gè)要求：每組只能坐四個(gè)人。
3、現在我們來(lái)選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時(shí)候要貼在字的上下左右，分開(kāi)一點(diǎn)，要和字一個(gè)方向。
4、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？
小結：現在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當值日生的日期了。
二、選擇自己喜歡的值日生崗位
1、明確值日生的崗位：
1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛生管理員、氣象預報員）
2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應課件）
小結：物品管理員幫助我們整理書(shū)本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預報員幫我們了解天氣情況。原來(lái)不同的值日生崗位，他們的任務(wù)也是不一樣的。
2、選擇值日生崗位
1）我班有四個(gè)值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預報員、衛生管理員和物品管理員，你們喜歡那個(gè)值日生崗位呢？為什么？
小結：每個(gè)崗位我們都喜歡，因為每個(gè)崗位都能為我們小朋友服務(wù)。
2）現在，我們每組小朋友商量一下選一個(gè)自己喜歡的值日生崗位。每個(gè)崗位只能由一個(gè)小朋友來(lái)做。別人選掉的崗位就不要再選了。
3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們是怎么選擇的？
三、制作值日生標志：
1、我們怎樣讓大家知道你是哪個(gè)崗位的是值日生呢？（畫(huà)畫(huà)…..）
1）你想怎么設計你的.值日生標志？和旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是哪個(gè)崗位的值日生，你想怎么設計你的值日生標志？（午餐管理員）
小結：哦，午餐管理員可以用---來(lái)表示，也可以用---來(lái)表示，同一個(gè)崗位可以用不同的標志來(lái)表示。
2、制作標志
現在，我們一起來(lái)設計值日生標志。我們設計的值日生標志，要簡(jiǎn)單，要讓大家一看就知道你是哪個(gè)崗位的值日生。
3、交流展示值日生標志。
請設計好的小朋友把你的標志貼在自己的大頭貼旁邊。
1）個(gè)別幼兒交流自己值日的日期和承擔的任務(wù)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你設計了什么？為什么這樣設計？
2）誰(shuí)知道自己好朋友是哪個(gè)崗位的值日生？
4、今天是星期幾呀？是哪幾個(gè)小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？
小結：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰(shuí)值日了。
幼兒園中班《值日生》教案 5
活動(dòng)內容
值日生歌
重點(diǎn)領(lǐng)域
音樂(lè )
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言、社會(huì )
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習有表情地演唱歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、 進(jìn)一步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。
3、 培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。
難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準備 自制值日生的圖片。
音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請一名幼兒帶上值日生的標記，學(xué)習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問(wèn)：xx小朋友身上戴的.什么標記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺(jué)得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地范唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒有節奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節奏，掌握強弱弱的節奏。
2、引導幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵幼兒學(xué)習有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵幼兒逐句創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習表演。
幼兒園中班《值日生》教案 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細致、有條理的好習慣
2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗為別人服務(wù)的快樂(lè )
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
各種餐具及學(xué)習用品
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當過(guò)值日生嗎?你當值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個(gè)別幼兒講一講自己當值日生時(shí)的.情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。
1、“你當值日生時(shí)幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區;進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂(lè )
1、學(xué)習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、學(xué)習如何整理、修補圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好，學(xué)會(huì )按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū)，同一類(lèi)的圖書(shū)放在一起。
3、讓幼兒學(xué)習整理活動(dòng)區：給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì )，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè )的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動(dòng)
每位幼兒輪流當值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數名進(jìn)行表?yè)P。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 7
活動(dòng)目的：
引導幼兒學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間
活動(dòng)目標：
知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時(shí)間的周期性。
活動(dòng)準備：
1.本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3.在進(jìn)行此活動(dòng)前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的.表現形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性
活動(dòng)步驟：
1. 出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說(shuō)出本周班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2.說(shuō)一說(shuō) 由每個(gè)值日生自己說(shuō)出“我是星期值日，我做了些……”。
3.引導幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4.看一看，你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細看日歷，了解一周的周期及表現形式。問(wèn)：
�。�1）一周有幾天？
�。�2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）
5.出示大日歷圖，認讀日歷。
�。�1）聽(tīng)要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
�。�2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫(xiě)星期和日期（圖表中有的星期處是空著(zhù)，有的日期處是空著(zhù)）。
教師小結：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂(lè )又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
幼兒園中班《值日生》教案 8
設計意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂(lè )于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說(shuō)需要幫著(zhù)收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現出極大的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此，為了滿(mǎn)足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養成一個(gè)良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著(zhù)收拾整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)PPT。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干
活動(dòng)設想：
價(jià)值分析：
一、欣賞音樂(lè )《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題。
我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂(lè )的，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么？
2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>
3、教師小結
三、觀(guān)看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì )更好。
師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì )做的更好呢？”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書(shū)不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
2、玩具區：將玩具分類(lèi)放到不同的.玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽（泥土濕干的程度來(lái)判斷）再決定需不需要澆水，澆水的時(shí)候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，評價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個(gè)值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、升入大班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 9
活動(dòng)目標：
引用圖譜，教會(huì )幼兒圖譜內容并學(xué)錄音機、磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、發(fā)聲練
三、復 師：聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請小朋友和我一起來(lái)唱一唱。
四、學(xué)小結：值日生要做的事情還真不少，今天我們來(lái)學(xué)！
師：你在歌曲中聽(tīng)到了什么?
學(xué)歌詞，揭圖譜根據幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節奏地念出來(lái)。
師：那你有沒(méi)有發(fā)現這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著(zhù)的)空的地方我念了沒(méi)有?"師：那我們在看圖譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái)，空著(zhù)的地方，我們就要拖長(cháng)一拍。
師：現在請你們豎起小耳朵，再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，除了我們說(shuō)到的，還有哪些好聽(tīng)的句子?
師：請小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話(huà)。
師：老師最喜歡這一句話(huà)，因為這句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(cháng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(cháng)音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(cháng)前面音的'一半，這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!
師：現在請小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。
學(xué)唱新歌師：現在請小朋友們跟著(zhù)鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著(zhù)強-弱-弱的節奏，每一小節的第一個(gè)音強，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話(huà)，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來(lái)試一試!
師：會(huì )的小朋友可以跟著(zhù)老師邊唱邊來(lái)打節奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師：現在呢想請小朋友來(lái)當小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來(lái)拍手打節奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。
師：現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊表演吧!(放錄音機)
六、結束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!
點(diǎn)評：
1、拿小棒指清楚節奏。
2、即興伴奏練 小朋友的書(shū)，我長(cháng)大了磁帶及錄音機活動(dòng)過(guò)程1.欣賞音樂(lè )，幫助幼兒熟悉理解音樂(lè )。
第一遍欣賞音樂(lè )。要求：聽(tīng)了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè )、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂(lè )。要求：邊聽(tīng)邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?
2.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂(lè )根據歷屆自由表演，要求表現值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。
請幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據早上勞動(dòng)、餐前準備、餐后整理等內容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。
3.集體學(xué)——完整練——我們都是勤勞的孩子，會(huì )做許多事情，快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 10
活動(dòng)目標：
1、培養制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂(lè )。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
活動(dòng)準備：
1、剪刀（幼兒人數相等）；
2、香糊（或膠水）；
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第六課》；
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對活動(dòng)的'興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì )穿衣會(huì )梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè )兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、按實(shí)線(xiàn)剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫(huà)出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以?huà)煸谛厍啊?/p>
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè )。
幼兒園中班《值日生》教案 11
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
演示示范法 行為辨析法
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )布置餐桌和分發(fā)餐具
2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)
核心要素：
值日生 不怕累 吃飯前 做準備
小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具
活動(dòng)準備：
寫(xiě)有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書(shū)
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師：老師知道小朋友你們一個(gè)個(gè)都是講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的孩子，你們還會(huì )每天都爭當值日生，心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的，也是如何當好一名值日生
二、關(guān)鍵步驟
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙，說(shuō)：今天是我當值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤(pán)子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）
三、示范后與幼兒團討
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應該怎樣擦桌子呢？
活動(dòng)延伸：
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責，并對每組值日生進(jìn)行分工
家園互動(dòng)：
1、請你在家中為孩子提供餐前準備的機會(huì )，并正確引導孩子做好餐前準備工作。家長(cháng)對幼兒應進(jìn)行示范式及鼓勵式教育
2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí)，注意引導孩子觀(guān)察餐館的餐桌，是如何布置的.，餐巾是如何擺放的。
注意事項：
1、活動(dòng)中盡量不要請當天的值日生來(lái)進(jìn)行表演。如當天的值日生在活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)表演，用餐時(shí)，請讓在活動(dòng)中沒(méi)有表演過(guò)的幼兒來(lái)做值日生
2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì )輪流做，知道每個(gè)幼兒都機會(huì )做值日生，讓幼兒學(xué)會(huì )輪流與等候。
幼兒園中班《值日生》教案 12
一、主題分析：
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生。大班下學(xué)期的孩子生活衛生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，書(shū)包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確評價(jià)自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì )到勞動(dòng)的的快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)目標
教育目標的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過(guò)對教材和孩子的分析，確立目標如下：
1、體驗為班級服務(wù)的快樂(lè )心情。
2、能正確的評價(jià)自己和同伴。
3、學(xué)習掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )并能正確使用簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準備：
在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日�！督裉煳抑等铡返母枨艓�。
五、教學(xué)方法：
《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合引導者�！被顒�(dòng)中，力爭形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵法、談話(huà)法、教師示范法等。
六、學(xué)法
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運用的學(xué)法主要有：
1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當的方法表達、交流探索的過(guò)程和結果�！�
2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現，學(xué)習他人的經(jīng)驗，體驗交流的快樂(lè )。
3.探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。
七、活動(dòng)流程：
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話(huà)導入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣�；顒�(dòng)大體流程為：談話(huà)導入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達——活動(dòng)總結。
1、以談話(huà)的形式導入活動(dòng)。通過(guò)談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問(wèn)幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問(wèn)題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節。引導幼兒把平時(shí)所觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、引導幼兒學(xué)習技能。鼓勵幼兒大膽表現自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學(xué)習能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗，又對幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、評價(jià)自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達快樂(lè )的心情。
5、總結：
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導幼兒學(xué)習技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對于幼兒在勞動(dòng)中出現的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸;通過(guò)家園聯(lián)系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
幼兒園中班《值日生》教案 13
教學(xué)目標
1、知道值日生的任務(wù)，增強責任意識。
2、有樂(lè )意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習設計表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道值日生的任務(wù)，增強責任意識。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習設計表格及記錄方法。
教學(xué)準備
情景表演、紙、筆
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。
A、為什么要做值日生？
B、你會(huì )做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀(guān)看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽(tīng)到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門(mén)時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過(guò)來(lái)把水壺收起來(lái)，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內容？
�。ü芾碜匀唤�、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設計值日生分區工作記錄表
A、我們班可以分為幾個(gè)區？表格里可以分成幾列？每個(gè)區域可以用圖案表示？
B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
�。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿(mǎn)意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學(xué)反思：
"值日生"，對于幼兒來(lái)說(shuō)，是件多么光榮的稱(chēng)號。而值日生的工作從小班入園開(kāi)始，每年都講，每年都做，但要求和側重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，值日生的意義顯得尤其重要。通過(guò)這項工作，不僅可以培養幼兒的責任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節課主要通過(guò)談話(huà)、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問(wèn)題討論，但在記錄表格的`過(guò)程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應給予幼兒這樣的機會(huì )。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
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