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小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案（通用18篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 1
一、活動(dòng)背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè )的享受�！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂(lè )，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，玩中發(fā)展。
二、過(guò)程實(shí)錄:
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、老師胸飾
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節導入，一開(kāi)始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動(dòng)的順利開(kāi)始奠定基礎。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
�。�1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀(guān)看表演。
師：小貓最喜歡吃魚(yú)了，池塘里有許多的魚(yú)。她準備拿著(zhù)魚(yú)竿去釣魚(yú)了！
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚(yú)。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚(yú)。
師：小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚(yú)？
幼：沒(méi)有釣到魚(yú)。
師：那后來(lái)呢，釣到魚(yú)了嗎？
幼：掉到許多魚(yú)。
�。ㄔu析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過(guò)生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時(shí)在一步步引導和提問(wèn)下幼兒逐步引出歌詞。）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú)，第二次釣了許多魚(yú)！那我們一起來(lái)唱唱！好嗎？
�。ㄔu析：在理解歌詞的基礎上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習說(shuō)唱部分。
�。�1）老師完整進(jìn)行歌表演。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內容。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？
幼：5條魚(yú)。（念說(shuō)唱、把小魚(yú)貼在黑板上：一條魚(yú)釣上來(lái)、兩條魚(yú)釣上來(lái)、三條四條釣上來(lái)、五條魚(yú)釣上來(lái)）。
重點(diǎn)練習說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節奏。
師：小貓每一次都是釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？
幼：有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)。
帶領(lǐng)幼兒一起有節奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。
�。ㄔu析：此環(huán)節重點(diǎn)是練習說(shuō)唱部分。在說(shuō)唱部分時(shí)，老師再現了釣魚(yú)的場(chǎng)景。一條條小魚(yú)從魚(yú)塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著(zhù)，他們投入在創(chuàng )設的情境中。說(shuō)唱的部分，老師通過(guò)邊打節拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節奏。）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習說(shuō)唱。
師：小貓們，我們拿好魚(yú)竿釣魚(yú)嘍！
�。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習說(shuō)唱部分，鞏固對說(shuō)唱部分節奏的'掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚(yú)的歌好聽(tīng)嗎？我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來(lái)的游戲做準備。在演唱的過(guò)程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂(lè )游戲“小貓釣魚(yú)”。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會(huì )啦！那我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！一會(huì )我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。我來(lái)釣第二條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。好的，回家吧！
�。ㄔu析：講解游戲規則，為接下來(lái)順利地開(kāi)展游戲做好準備。）
�。�2）第一遍游戲。
師：我要來(lái)嘍！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
師：小魚(yú)釣上來(lái)了，看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。一起來(lái)數數！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數得好一會(huì )也請他來(lái)做游戲。
�。ㄔu析：在玩游戲的過(guò)程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂(lè )。同時(shí)在釣魚(yú)的過(guò)程中也滲透了簡(jiǎn)單的數概念。）
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚(yú)的數量
師：好不好玩呀？想不想再來(lái)一次！好，小貓又要來(lái)釣魚(yú)嘍！小魚(yú)們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚(yú)，一起數數！
�。ㄔu析：增加釣魚(yú)的數量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
�。�4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了，要休息一下，誰(shuí)來(lái)做小貓？
好，請你！
小貓要來(lái)釣魚(yú)嘍！你們準備好哦！
�。ㄔu析：請幼兒來(lái)做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現。）
�。�5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
我們一起去釣魚(yú)啦�。ㄡ炛潦畻l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）
都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著(zhù)小貓回家去吧！
�。ㄔu析：游戲的要求又有了變化：將小魚(yú)全部釣完，孩子們覺(jué)得更有趣了，同時(shí)借著(zhù)游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。）
三、活動(dòng)反思:
活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚(yú)的游戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習歌曲部分老師通過(guò)兩次歌表演將演唱部分和說(shuō)唱部分歌詞內容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，讓孩子們在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習歌詞。最后再通過(guò)有趣的釣魚(yú)游戲鞏固對歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過(guò)一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中體驗到了音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )，整個(gè)學(xué)習過(guò)程輕松、有趣。感覺(jué)到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂(lè )、玩中發(fā)展。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 2
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
2、變換拍子節拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創(chuàng )作表演。
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚(yú)的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè )，積極參與表現音樂(lè )，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過(guò)歌詞創(chuàng )編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力的培養。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教具準備：
琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
唱師生問(wèn)好歌。
二、創(chuàng )設情境，感受不同動(dòng)物的音樂(lè )形象。
師：同學(xué)們，今天是小貓家請客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)，這是誰(shuí)的的腳步聲？
放錄音，請學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè )所表現的動(dòng)物或說(shuō)明理由。
三、基礎訓練：
�。ㄒ唬└惺芄澟�，作變換拍子練習。
師：小動(dòng)物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂(lè )的舞蹈，請同學(xué)們跟著(zhù)它們的舞蹈節奏打拍子。
�、俜謩e放三拍子、二拍子的節奏。
�、谡垖W(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節奏規律。
�、鄢鍪揪毩暎�
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
�。ǘ┠３毩�。
師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學(xué)生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學(xué)：
師：這時(shí)候，貓媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸小兔子的小腦袋說(shuō)：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“那天，我家小貓去釣魚(yú)發(fā)生了這樣一件事：……”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚(yú)》第一段）
師：故事講到這里只講了一半，我請同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng )編第二段歌詞。
方法：教師先開(kāi)個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。
用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編歌詞：接下去小貓繼續做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的`語(yǔ)氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚(yú)的態(tài)度。結果怎么樣？
范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。
學(xué)唱歌詞：
1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。
學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓，并說(shuō)明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育：
師：小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學(xué)生回答）
師：小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心，又受到教育，它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )作：
把歌曲編成故事并表演。
六、結束課業(yè)：
唱著(zhù)歌曲走出教室。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 3
活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 用說(shuō)唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.開(kāi)車(chē)找小貓玩
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看PPT）
師：我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰(shuí)？猜猜我要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽(tīng)到什么了？
師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著(zhù)小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習說(shuō)唱部分
師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？一起來(lái)數一數。（重復說(shuō)唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂(lè )游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來(lái)當小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的.后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)！小魚(yú)們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
4.師：看，池塘里還有許多小魚(yú)，我們跟著(zhù)小魚(yú)來(lái)跳舞吧。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 4
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機、展示儀
2、室內布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
�。�1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？
�。�2）、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？
�。�4）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
�。�5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚(yú)的游戲。
活動(dòng)延伸
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì )貫通，孩子不但對意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(cháng)平時(shí)在生活中多引導、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì )做到。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 5
一、活動(dòng)目標。
1、樂(lè )與參加數學(xué)活動(dòng)。
2、能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)。
二、活動(dòng)準備。
1、有顏色標記的魚(yú)缸3只；
2、釣魚(yú)工具人手一套；
3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干（紅黃黑3種）；
4、釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置；
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽?zhuān)變捍魃闲仫棶斬垖殞殹?/p>
1、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。
師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè )做日常生活模仿動(dòng)作）
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？（好）
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊釣魚(yú)。
�。I(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的.魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）
師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？
請個(gè)別幼兒拿著(zhù)自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�
3、請幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。
師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養在魚(yú)缸里好嗎？
�。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~(yú)缸3只）（紅、黃、黑。）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色��？
今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。
4、幼兒操作活動(dòng)。
那就請寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬(wàn)不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
哇，寶寶可真棒��！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把黑的魚(yú)送到了黑色的魚(yú)池里，真厲害！
媽媽現在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒認真聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導幼兒表演故事。
活動(dòng)準備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，手工制作的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒。
1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)
2.放音樂(lè )，作侓動(dòng)。
二、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來(lái)？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來(lái)。)
2.以小貓的身份，問(wèn)：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚(yú)圖片)
3.我家里沒(méi)有魚(yú)了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話(huà)認真的釣起魚(yú)來(lái)暫停，后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎？請幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。)
2.接著(zhù)講故事。
3.討論故事內容
�。�1）在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？
�。�2）貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
四、表演故事，理解角色的行為與對話(huà)。
1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的`？它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？
5、后來(lái)，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說(shuō)話(huà)的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意
6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話(huà)，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話(huà)的呢？
7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價(jià)孩子的表演。
8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導幼兒看電視動(dòng)畫(huà)，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請吃魚(yú)＂結束活動(dòng)。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú)，上面分別寫(xiě)上“追、釣、坐、抬”的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說(shuō)：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。
3玩法：播放輕音樂(lè )，老師引導幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’，請拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡，游戲繼續進(jìn)行。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養專(zhuān)心做事的好習慣。
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入
幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內容。
1、教師:故事里都有誰(shuí)?它們去小河邊做什么呀?你們猜猜故事內容是什么?
2、幼兒閱讀后回答。
3、教師:小朋友們你們能看著(zhù)這個(gè)圖來(lái)編一個(gè)故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)
4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書(shū)上的故事是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
二、深入理解
教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節。
1、教師講故事。
2、教師:小朋友可要認真聽(tīng)哦!等下老師會(huì )提出問(wèn)題考考你們的。
教師:故事中都有誰(shuí)呀?它們在做什么?小貓開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?﹙因為小貓釣魚(yú)時(shí)它一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，做什么事總是三心二意的`。﹚
3、教師:后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎?為什么?﹙釣到了，因為它聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一心一意去釣魚(yú)。﹚
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結:“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專(zhuān)心，一會(huì )兒做這個(gè)，一會(huì )兒忙那個(gè)，結果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，上課做其他事，這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。
2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么，你們知道什么是“一心一意”嗎?
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很專(zhuān)心，不受其他事物的影響，注意力不集中，事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，這樣的小朋友就是一心一意的。
四、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。
1、教師:小朋友們有沒(méi)有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結果是怎樣的?
2、教師:你有沒(méi)有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結果又是怎樣?
五、引導幼兒養成做事專(zhuān)心的好習慣。
1、教師:小朋友們，我們是學(xué)習小貓的“三心二意”還是學(xué)習小貓的“一心一意”呢?
2、教師小結:小朋友們說(shuō)得對，我們以后無(wú)論做什么事，都要做到一心一意，只有專(zhuān)心做事，才能把事情做完、做好。
附故事:《小貓釣魚(yú)》
在樹(shù)林旁邊，有一條小河，河里有許多魚(yú)在游來(lái)游去。
一天早上，貓媽媽帶著(zhù)小貓到小河邊去釣魚(yú)。
一只蜻蜓飛來(lái)了，蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚(yú)竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒(méi)捉著(zhù)，空著(zhù)手回到了河邊，一看貓媽媽釣了一條大魚(yú)。
小貓又坐到河邊釣魚(yú)，一只蝴蝶飛來(lái)了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下了釣魚(yú)竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒(méi)捉著(zhù)，空著(zhù)手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚(yú)。
小貓說(shuō):“真氣人，我怎么一條小魚(yú)也釣不著(zhù)?”
貓媽媽看了看小貓，說(shuō):“釣魚(yú)就要一心一意，不要三心二意，你一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣著(zhù)魚(yú)呢?”
小貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)很難為情，從此就一心一意地釣魚(yú)了。
蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，小貓就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，一步也沒(méi)走開(kāi)。不一會(huì )兒，嗨!釣竿上的線(xiàn)往下沉，釣竿也動(dòng)起來(lái)啦，小貓使勁把釣竿往上甩，“哎喲!”一條大魚(yú)釣上來(lái)啦。小貓高興地喊了起來(lái):“我釣到大魚(yú)啦，我釣到大魚(yú)啦!”
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、在體育活動(dòng)中能勇敢前進(jìn)。
活動(dòng)準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長(cháng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。 "魚(yú)簍"兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著(zhù)邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的`起跑線(xiàn)。
2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表?yè)P勇敢參加鍛煉、認真練本領(lǐng)的"小貓"，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，"貓媽媽"非常滿(mǎn)意。
三、結束部分。
1、"小貓"跟著(zhù)"媽媽"抬著(zhù)"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。
2、帶領(lǐng)幼兒回教室。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 9
活動(dòng)目標：
1.運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少；
2.體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂(lè )（小貓釣魚(yú)）、黑板架兩塊；
2.釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè)；
3.三色（紅、黃、藍）小魚(yú)若干（大小、花紋不同）；
4.裝有數量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干；
5.小貓圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：釣魚(yú)（體驗釣魚(yú)的方法）
1.導入語(yǔ)：我是貓媽媽?zhuān)裉煳覀円黄鹑メ烎~(yú)。
2.提問(wèn)：小貓們，你最喜歡吃什么魚(yú)？
3.小結：池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
4.玩法：站在岸邊輕輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的小魚(yú)，釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè )停了游戲結束，把魚(yú)竿放回池塘邊。
二、比一比：誰(shuí)釣的魚(yú)多（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
1.導入語(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。
2.游戲后分享：哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比的？
3.小結：魚(yú)少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚(yú)多的時(shí)候，需要數一數、比一比。
三、找一找：小貓愛(ài)吃的魚(yú)（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
1.玩法：每人有兩盤(pán)魚(yú)，找到多的.一盤(pán)魚(yú)送給小貓。
2.游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎？哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比出來(lái)的？
3.小結：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數數的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 10
游戲目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫(huà)的形式，表現故事情節。培養幼兒的創(chuàng )造力。
4、知道做事情要堅持到底。
5、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅持完成任務(wù)。
6、樂(lè )意參與表演活動(dòng)，并堅持到底。
游戲準備：
1、準備好場(chǎng)地并布置好場(chǎng)景。
2、背景圖、錄音機、磁帶、小貓頭飾等。
3、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等
游戲過(guò)程：
一、觀(guān)察過(guò)程：
1、師出示背景圖請幼兒觀(guān)察
2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學(xué)習故事
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請幼兒用感官來(lái)熟知故事
3、師提問(wèn)幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
4、師生討論：我們應該向誰(shuí)學(xué)習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的`含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》
1、師生談話(huà)：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現這個(gè)故事好嗎？
2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 11
一、設計意圖
《小貓釣魚(yú)》是一篇寓意深刻的童話(huà)故事，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚(yú)，開(kāi)始小貓三心二意，沒(méi)有釣到一只魚(yú)。后來(lái)，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚(yú)，終于成功的釣到魚(yú)。故事內容雖然簡(jiǎn)單，但告訴了孩子做事要專(zhuān)心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數量和種類(lèi)迅速增加，同時(shí)他們的連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高�！缎∝堘烎~(yú)》的活動(dòng)組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽(tīng)、表達能力，最重要的是這次活動(dòng)可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專(zhuān)心時(shí)間不夠長(cháng)等問(wèn)題。
正如新《綱要》指出：幼兒實(shí)際的學(xué)習是整體的、綜合的，幼兒園教育內容范疇的劃分是相對的，教育過(guò)程應該依據幼兒學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點(diǎn)，此次活動(dòng)的開(kāi)展是非常須要和重要的。
二、活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據幼兒語(yǔ)言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動(dòng)的目標定為以下3方面：
1.認知目標：理解《小貓釣魚(yú)》的`故事情節，知道小貓開(kāi)始為什么沒(méi)有釣到魚(yú)。
2.能力目標：能完整的復述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對話(huà)。
3.情感目標：通過(guò)小貓釣魚(yú)的故事養成做事專(zhuān)心的好習慣。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)
在活動(dòng)目標的指導下，同時(shí)結合幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)，確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事情節并在此基礎上復述內容，而難點(diǎn)是體會(huì )故事蘊含的道理，養成做事專(zhuān)心的習慣。
四、活動(dòng)方法
為了更好達到活動(dòng)目標，重難點(diǎn)，我將采用如下的活動(dòng)方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，活動(dòng)組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學(xué)方法有提問(wèn)法、講述法、直觀(guān)展示法。提問(wèn)談話(huà)法中利用啟發(fā)式提問(wèn)、遞進(jìn)式提問(wèn)開(kāi)拓幼兒思維，促使幼兒積極言語(yǔ)表達想法。在故事的內容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節。直觀(guān)展示法則是通過(guò)趣味掛圖對《小貓釣魚(yú)》的故事進(jìn)行直觀(guān)具體展示，這符合幼兒的思維特點(diǎn)。
第二，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習的規律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀(guān)察法、體驗法。通過(guò)對圖片的觀(guān)察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的學(xué)習。
五、活動(dòng)準備
為了本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，呈現趣味性、直觀(guān)性、活動(dòng)性，我準備了《小貓釣魚(yú)》的故事掛圖，同時(shí)也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡(jiǎn)單布置了活動(dòng)室的場(chǎng)景便于活動(dòng)中的角色扮演。
六、活動(dòng)過(guò)程
在具體的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，為了能夠讓幼兒快樂(lè )學(xué)習、達成目標，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節是提問(wèn)導入。我將學(xué)小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動(dòng)物，隨后提問(wèn)“小貓愛(ài)吃什么？”、“小貓家里沒(méi)有魚(yú)了，他該怎么辦？”等系列問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調動(dòng)幼兒發(fā)言展現自己想法的同時(shí)活躍了活動(dòng)的氛圍，也為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。
第二環(huán)節是整體感知。我會(huì )聲情并茂的講述《小貓釣魚(yú)》的故事，注意小貓語(yǔ)言的輕快、淘氣和后來(lái)的悶悶不樂(lè )。惟妙惟肖的講述會(huì )一直吸引著(zhù)小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內容以實(shí)現本次活動(dòng)的認知目標，同時(shí)為下面的活動(dòng)內容打下基礎。
第三環(huán)節是理解故事。我通過(guò)掛圖展示，提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出故事情節。在獲知故事內容后引導幼兒說(shuō)出“小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)是因為一會(huì )兒追蜻蜓、一會(huì )兒追蝴蝶，后來(lái)沒(méi)有這樣釣到了一條大魚(yú)”，隨后我對此進(jìn)行總結：“小朋友們要向后來(lái)的小貓學(xué)習，做事要專(zhuān)心�！蓖ㄟ^(guò)圖片直觀(guān)展示和遞進(jìn)式提問(wèn)，充分調動(dòng)幼兒的觀(guān)察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說(shuō)出完整的句子，讓其體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，培養表達能力以實(shí)現活動(dòng)目標。
第四環(huán)節是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現故事情節，以扮演游戲的形式結束本次活動(dòng)。喜愛(ài)游戲是孩子的天性，活動(dòng)中貫以有情節、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動(dòng)保持持久的興趣。通過(guò)幼兒的親身體驗，調動(dòng)了參與積極性，體現了幼兒在活動(dòng)中的主導地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì )故事的寓意，其效果遠好于我的簡(jiǎn)單說(shuō)教。
七、活動(dòng)延伸
在本次活動(dòng)結束后，我將把幼兒帶到美工區，讓他們自己畫(huà)一畫(huà)小貓，并再次強調：“在作畫(huà)過(guò)程中，小朋友們要向后來(lái)的小貓學(xué)習，專(zhuān)心一點(diǎn)，不要一會(huì )兒打鬧、一會(huì )兒出去�！�
通過(guò)這一區角活動(dòng)的延伸，不僅可以培養幼兒的繪畫(huà)能力，更是讓幼兒在實(shí)際生活中體會(huì )故事寓意，幫助活動(dòng)的難點(diǎn)。
在樹(shù)林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚(yú)在水里游來(lái)游去。一天早晨，貓媽媽帶著(zhù)貓弟弟到河邊去釣魚(yú)。他們剛坐下，一只蜻蜓飛來(lái)了。蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚(yú)竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒(méi)捉著(zhù)，空著(zhù)手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚(yú)。貓弟弟又坐在河邊釣魚(yú)，一只蝴蝶飛來(lái)了。蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚(yú)竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒(méi)捉著(zhù)，空著(zhù)手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚(yú)。貓弟弟說(shuō)：“真氣人，我怎么一條小魚(yú)也釣不著(zhù)？”貓媽媽看了看貓弟弟，說(shuō)：“釣魚(yú)就要一心一意，不要三心二意。你一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣著(zhù)魚(yú)呢？”
貓弟弟聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，很難為情，從此就一心一意地釣魚(yú)了。蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，貓弟弟就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一步也不走開(kāi)。不一會(huì )兒，釣竿上的線(xiàn)往下沉，釣竿也動(dòng)起來(lái)了，貓弟弟使勁把釣竿往上一甩，“哎喲”一條大魚(yú)釣上來(lái)啦。魚(yú)摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，小貓趕緊捉住這條大魚(yú)，高興地喊了起來(lái)：“我釣到大魚(yú)啦，我釣到大魚(yú)啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著(zhù)大魚(yú)回家了
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
小貓釣魚(yú)
二、活動(dòng)目標：
學(xué)習用概括的方法，概括故事大意。
三、活動(dòng)準備：
�、俣嗝襟w課件，電視機；
�、谛∝堫^飾；
�、坌◆~(yú)粘貼；
�、墚�(huà)紙、蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》。
2、提問(wèn)：
�、僭趧�(dòng)畫(huà)片里都看到了哪些動(dòng)物？
�、谒鼈冊谧鍪裁�？
�、圬垕寢屷灥紧~(yú)了嗎？
�、苄∝堃婚_(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢？
�、轂槭裁春髞�(lái)小貓又釣到魚(yú)了呢？
�、扌∨笥颜f(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
3、繪畫(huà)：一邊畫(huà)一邊復述故事。
4、通過(guò)游戲復述故事：請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚(yú)。
教師語(yǔ)言：小朋友們現在戴上頭飾，把自己變成一只可愛(ài)的小貓。
現在聽(tīng)貓媽媽的口令：
小貓們現在你們已經(jīng)長(cháng)大了，該練習更多本領(lǐng)了，媽媽看誰(shuí)最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚(yú)更多？現在我們一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲，一邊去我們的'游戲室釣魚(yú)。釣到最后，將釣到的魚(yú)粘貼到畫(huà)面上。
5、教師復述故事大意，并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結果怎么樣了？
6、請小朋友拿著(zhù)自己畫(huà)的畫(huà)，根據畫(huà)面復述故事。
7、教師小結：
只要一心一意，認真、仔細、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。
8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
10、延伸活動(dòng)：
這堂課小朋友們表現得很出色，繪畫(huà)的時(shí)候都很認真，都能夠一心一意的跟著(zhù)老師一起畫(huà)，沒(méi)有一個(gè)三心二意的。為了獎勵
小朋友們，老師在課后給你們準備了釣魚(yú)桿，塑料養魚(yú)池，你們可以一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲，一邊玩釣魚(yú)的游戲，充分的體會(huì )一下小貓釣到魚(yú)后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 13
設計意圖：
午間休息時(shí)，我給孩子講了個(gè)《小貓釣魚(yú)》的故事。剛講完XX小朋友就說(shuō)：“我爸爸也會(huì )釣魚(yú)的，他是拿著(zhù)魚(yú)桿去的�！薄皩�，對，那魚(yú)桿長(cháng)長(cháng)的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的�！薄岸�，釣魚(yú)時(shí)要一動(dòng)不動(dòng)，不然魚(yú)兒就會(huì )逃跑了�！薄斑�，你怎么知道的？”“我和爸爸一起去釣魚(yú)看見(jiàn)的，爸爸還教我怎樣釣魚(yú)的.呢！”XX小朋友驕傲地說(shuō)道。一旁小朋友聽(tīng)了，忍不住心癢癢的：“真的，說(shuō)說(shuō)看，怎么釣魚(yú)的？……”
我看著(zhù)孩子們興高采烈地交談著(zhù)釣魚(yú)的話(huà)題，又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動(dòng)《小魚(yú)游》，就根據故事情節，設計了本次活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過(guò)游戲的形式來(lái)體驗和感受“釣魚(yú)”活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習魚(yú)游和貓走的模仿動(dòng)作，并在此基礎上學(xué)習游戲。
2、學(xué)習在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小貓和小魚(yú)的頭飾各8個(gè)。
2、完整小貓釣魚(yú)的ABC段音樂(lè )。
3、事先在地上畫(huà)好大圓做池塘，在池塘的不遠處鋪好綠色的地毯做草地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習魚(yú)游動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè )做小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2、教師及時(shí)把幼兒較好的魚(yú)游動(dòng)作反饋給大家，并聽(tīng)音樂(lè )做魚(yú)吃食的動(dòng)作及游回家。
二、復習貓走的律動(dòng)。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽(tīng)音樂(lè )做貓走路的動(dòng)作。
三、講解示范游戲規則。
1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚(yú)給你們吃，仔細看好媽媽是怎樣釣魚(yú)的！
2、教師隨音樂(lè )的節奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)，喵喵，把魚(yú)桿甩出去，噓噓，魚(yú)桿要伸長(cháng)，噓噓，我們耐心等一等，看看魚(yú)兒游來(lái)了，會(huì )不會(huì )上鉤�！濒~(yú)兒在池塘里開(kāi)心的游來(lái)游去，聽(tīng)到小魚(yú)吃食的音樂(lè )就做咬狀，抓住魚(yú)桿。
3、貓媽媽?zhuān)骸皢�，魚(yú)兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚(yú)，抱著(zhù)大魚(yú)回家嘍！
4、貓媽媽?zhuān)簩殞殏�，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚(yú)了嗎？幼兒討論。
5、貓媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚(yú)的�？梢屑毬�(tīng)好音樂(lè )，什么時(shí)候魚(yú)兒才上鉤，要等魚(yú)兒上鉤了，才能用力拉魚(yú)桿。
6、坐在座位上聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽?zhuān)贺垖殞殏�，你們學(xué)會(huì )了釣魚(yú)的本領(lǐng)了嗎？那我們就來(lái)玩小貓釣魚(yú)的游戲吧！
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師：小魚(yú)先到池塘里去藏好，小貓跟著(zhù)媽媽去釣魚(yú)。
4、針對游戲中出現的問(wèn)題進(jìn)一步強調規則，再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結束。
附：
�。ㄒ唬┬◆~(yú)游
1=C2/4
║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
�。ǘ┴堊呗�
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
�。ㄈ┽烎~(yú)
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚(yú)桿甩出去，噓噓，魚(yú)桿要伸長(cháng)，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚(yú)兒游來(lái)了，會(huì )不會(huì )上鉤。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 14
教學(xué)目標：
用活潑歡快的聲音有表現的學(xué)會(huì )演唱《小貓釣魚(yú)》曲目一。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現《小貓釣魚(yú)》；
2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當表現。
教學(xué)用具：
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、聲音練習
1.聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂（CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲）
2.發(fā)聲練習
�、貱大調音階練習（建立音高音準感，用輕柔、流暢的聲音練聲開(kāi)嗓）
�、谝舫棠＿M(jìn)模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
�。ㄩL(cháng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節奏為所學(xué)歌曲的主要節奏型，對于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑）
3.導課
師：請問(wèn)同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè )，大家還記得嗎？生：《多拉A夢(mèng)》（提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會(huì )用眼光發(fā)現身邊發(fā)生的事情）師：同學(xué)們真棒，沒(méi)想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習一部關(guān)于貓的音樂(lè )童話(huà)劇——《小貓釣魚(yú)》。我想同學(xué)們都對這個(gè)故事很熟悉，這里就不再講述了。
好學(xué)的小朋友就會(huì )有問(wèn)題了，什么是“音樂(lè )童話(huà)劇”呢？
CAI展示：音樂(lè )童話(huà)劇是以?xún)和?huà)為體裁的結合音樂(lè )、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。
嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！
二、歌曲學(xué)習
1.初步聆聽(tīng)全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂(lè )）
2.學(xué)唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律，師分樂(lè )句范唱旋律生模唱（最后一樂(lè )句的`三個(gè)丟分別模唱，三個(gè)力度層次的表現，對學(xué)生的節奏要求要準確）板書(shū)：弱中弱強
p、 mp、 f＜（漸強關(guān)系）
3.師分樂(lè )句彈旋律生唱歌詞。
�。ㄗ⒁庾詈笠粯�(lè )句的力度層次）
4.再次聆聽(tīng)范唱，輕聲跟唱
5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法
�、偈紫瘸獦�(lè )曲第一二樂(lè )句，生談感受（陽(yáng)光明媚，開(kāi)心的小貓在河邊干什么）板書(shū)：
�、趲煟航又�(zhù)有什么事情？板書(shū)：
�、蹘煟航又�(zhù)誰(shuí)來(lái)了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？
讓我們有變現的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）
�、茈y點(diǎn)處理
師：看見(jiàn)了美麗的小蜻蜓，小貓可動(dòng)心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚(yú)經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下？師指揮有層次的表現此樂(lè )句。
�、輲熃Y合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書(shū)：（劇情圖譜圖解析）
啟承轉合第一樂(lè )句第二樂(lè )句第三樂(lè )句第四樂(lè )句陽(yáng)光?+開(kāi)心的小貓
釣魚(yú)
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭
�。ǜ枨厩榫w和故事主角做什么事）
�。�(lè )句情感及旋律走向）
�。Χ鹊倪f進(jìn)）
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 15
一、教學(xué)目標：
1、在重復體會(huì )樂(lè )曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì )到Music教學(xué)過(guò)程內的快樂(lè )。
二、要點(diǎn)：
愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì )到Music教學(xué)過(guò)程內的快樂(lè )。
三、難點(diǎn)：
在重復體會(huì )樂(lè )曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預備：
玩具貓2個(gè)、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內，我發(fā)覺(jué)孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認識和感知、點(diǎn)數等各領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、溫習
1、溫習樂(lè )曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矏�(ài)唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
�。�1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽(tīng)，但是小手本事大還是小呀？會(huì )干啥？（孩子自由回答）
�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
�。�3）以開(kāi)火車(chē)的`模式做游戲“拍一拍手”，師指導個(gè)別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
�。ǘ�、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì )把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓咪講我亦會(huì )唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來(lái)點(diǎn)數等。
3、這一首歌好好聽(tīng)，是否想再聽(tīng)1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
�。ㄈ�、音游《拉個(gè)圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數個(gè)小圓做游戲。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 16
活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"
2. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3. 喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備：
小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀(guān)看PPT)教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)
----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
仔細看看，小貓手里拿著(zhù)什么呀?它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))
小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?
那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)!)
我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú))
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱，好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數一數。
-小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們再來(lái)數一數。(重復說(shuō)唱部分)
-原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著(zhù)課件一起念"三條四條釣上來(lái)")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著(zhù)魚(yú)竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂(lè )游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂(lè ))
1.講解游戲玩法老師來(lái)當小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。
等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來(lái)數數是不是5條魚(yú)!下面的.小魚(yú)誰(shuí)幫忙數得好一會(huì )也請他來(lái)做游戲。(數數)是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著(zhù)小貓回家去吧!(結束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設計了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復體力和精神。
從整節課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表?yè)P或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 17
一、教學(xué)目標
引導幼兒感受歌曲歡快活潑的旋律，理解并學(xué)唱歌曲。
鼓勵幼兒通過(guò)表演，體驗小貓釣魚(yú)時(shí)的不同心情。
培養幼兒做事一心一意的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，能夠準確地演唱。
引導幼兒理解歌曲中所表達的情感變化。
難點(diǎn)
幫助幼兒掌握歌曲中的節奏變化，如附點(diǎn)音符的演唱。
組織幼兒進(jìn)行生動(dòng)的表演，展現小貓釣魚(yú)時(shí)的'不同情緒。
三、教學(xué)準備
《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè )磁帶或 CD。
小貓釣魚(yú)的相關(guān)圖片或動(dòng)畫(huà)視頻。
制作小貓、魚(yú)等頭飾若干。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
展示小貓釣魚(yú)的圖片或播放動(dòng)畫(huà)視頻，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？小貓在做什么？”
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲（20 分鐘）
播放歌曲《小貓釣魚(yú)》，讓幼兒傾聽(tīng)。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音符的唱法。
多次帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的歡快旋律。
�。ㄈ├斫飧枨楦校�10 分鐘）
與幼兒一起討論小貓在釣魚(yú)過(guò)程中的心情變化。
剛開(kāi)始小貓是怎樣的心情？（三心二意、不認真）
沒(méi)有釣到魚(yú)時(shí)小貓的心情如何？（沮喪、后悔）
最后釣到魚(yú)時(shí)小貓又是什么心情？（高興、開(kāi)心）
引導幼兒用不同的聲音和表情來(lái)表現小貓的這些心情。
�。ㄋ模┍硌莪h(huán)節（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)小貓、魚(yú)等頭飾。
讓幼兒分組進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽表現小貓釣魚(yú)的情景和心情變化。
教師巡回指導，對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。
�。ㄎ澹┛偨Y（5 分鐘）
總結幼兒的表演情況，強調做事要一心一意的道理。
再次演唱歌曲，結束課程。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后為家人表演《小貓釣魚(yú)》。
組織幼兒進(jìn)行音樂(lè )繪畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)出自己心中的小貓釣魚(yú)場(chǎng)景。
小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案 18
一、教學(xué)目標
使幼兒能夠用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
幫助幼兒通過(guò)音樂(lè )節奏的變化，體會(huì )小貓在釣魚(yú)過(guò)程中的不同情緒。
培養幼兒對音樂(lè )的感知能力和表現能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
準確把握歌曲的.節奏和旋律，唱出歌曲的韻味。
引導幼兒理解歌曲中的音樂(lè )形象，用聲音和動(dòng)作表現小貓的情緒。
難點(diǎn)
唱準歌曲中的休止符和延長(cháng)音，表現出歌曲的趣味性。
啟發(fā)幼兒在表演中發(fā)揮想象力，創(chuàng )造性地表現小貓的動(dòng)作和神態(tài)。
三、教學(xué)準備
多媒體課件，包含歌曲動(dòng)畫(huà)、樂(lè )譜等。
小貓和魚(yú)的手偶。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�5 分鐘）
教師手持小貓手偶，模仿小貓的聲音和動(dòng)作：“小朋友們好，我是小貓，今天我要去釣魚(yú)啦！”
引發(fā)幼兒的興趣，提問(wèn)：“小朋友們猜猜小貓能不能釣到魚(yú)呢？”
�。ǘ└兄枨�10 分鐘）
播放《小貓釣魚(yú)》的多媒體課件，讓幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步感受歌曲的旋律和內容。
再次播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè )輕輕拍手，感受歌曲的節奏。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲（20 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
逐句教幼兒演唱，重點(diǎn)教唱休止符和延長(cháng)音的部分。
引導幼兒用不同的力度和速度演唱，表現小貓不同的心情。
�。ㄋ模┮魳�(lè )表演（15 分鐘）
請幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，教師用手偶配合幼兒進(jìn)行表演。
鼓勵幼兒自己設計動(dòng)作和表情，表現小貓釣魚(yú)時(shí)的專(zhuān)注、三心二意以及釣到魚(yú)后的喜悅。
�。ㄎ澹┩卣古c總結（10 分鐘）
引導幼兒思考：“從小貓釣魚(yú)的故事中，我們學(xué)到了什么？”（做事要專(zhuān)心）
讓幼兒再次演唱歌曲，結束課程。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲，如 “小貓釣魚(yú)比賽”，根據音樂(lè )節奏傳遞小魚(yú)道具。
讓幼兒嘗試用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
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