四年級上冊語(yǔ)文人教版《去年的樹(shù)》教案四年級
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊語(yǔ)文人教版《去年的樹(shù)》教案四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
《去年的樹(shù)》選自人教版四年級上冊第三單元“中外童話(huà)”中的一篇童話(huà)故事。教材有如下特點(diǎn)：
1、擬人題童話(huà)，故事情節簡(jiǎn)單。本篇童話(huà)情深意濃，帶著(zhù)些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。
2、文章短小精悍，采用白描的手法。
二、學(xué)情分析
童話(huà)是學(xué)生接觸較多的文學(xué)體裁，對童話(huà)的閱讀學(xué)生有一定的基礎。本課內容淺顯，語(yǔ)言平實(shí)，學(xué)生理解應該不難。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，老師應該引領(lǐng)他們進(jìn)一步品味童話(huà)的語(yǔ)言，體會(huì )童話(huà)的特點(diǎn)，并能通過(guò)朗讀、想象等學(xué)習方法品詞悟句，在教學(xué)藝術(shù)上，努力創(chuàng )設語(yǔ)言運用的`情景，激發(fā)學(xué)生去想象，擴大學(xué)生語(yǔ)言運用的容量，提升學(xué)生語(yǔ)言運用的品味。
三、教學(xué)目標
知識與能力目標：能正確流利有感情朗讀課文，理解課文。提高誦讀理解能力。
過(guò)程與方法目標：采用自讀感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習方式，使學(xué)生在對話(huà)中感悟小鳥(niǎo)與大樹(shù)友情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。能夠引申體會(huì )環(huán)保的意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：分角色朗讀課文，抓住小鳥(niǎo)與樹(shù)離別時(shí)的對話(huà)及與樹(shù)根、大門(mén)、小女孩四次對話(huà)的內容，感受當時(shí)的情景與人物的心情。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟文中的角色對話(huà)，體會(huì )童話(huà)角色的心理，進(jìn)一步感受童話(huà)的特點(diǎn)。升華主題，提升環(huán)保意識。
五、教學(xué)策略與設計說(shuō)明
在教學(xué)中，以創(chuàng )設語(yǔ)言運用的情景為主線(xiàn)，激發(fā)學(xué)生去想象，擴大學(xué)生語(yǔ)言運用的容量，提升學(xué)生語(yǔ)言運用的品味。分角色朗讀，體會(huì )人物心理。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
談話(huà)導入，從同學(xué)的朋友入手，拉近學(xué)生與課文的距離。
回憶上節課內容，導入新課。
學(xué)習第五自然段，體會(huì )春回大地鳥(niǎo)兒找大樹(shù)的心情。
學(xué)習第六自然段，體會(huì )鳥(niǎo)兒見(jiàn)不到大樹(shù)失望焦急的心情。
�。ǘ┢纷x對話(huà)，體會(huì )情感（7-14自然段）
1、師：讀完這個(gè)故事，我想在你的腦海中一定會(huì )浮現五個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人物，你還記得嗎？
生：樹(shù)、鳥(niǎo)兒、門(mén)、樹(shù)根、小女孩。
師：這五個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人物，他們之間說(shuō)了些什么呢？
師：五個(gè)人物，四次對話(huà)，構成了這個(gè)童話(huà)最重要的內容。
預設：通過(guò)暑假找同學(xué)玩兒的例子，引導學(xué)生體會(huì )鳥(niǎo)兒找大樹(shù)的心情。
2、分角色朗讀。
3、找一組同學(xué)展示。
�。ㄈ┢纷x結尾，體悟永恒
師：這個(gè)故事的結尾有一個(gè)細節，很不起眼，是鳥(niǎo)兒唱歌前和唱歌后發(fā)生的。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)字——看。
師：鳥(niǎo)兒在看什么？（昔日的朋友）兩次看分別是為什么？
師：鳥(niǎo)兒飛走了，不會(huì )再回來(lái)了。它想起來(lái)了——
�。ǔ鍪鹃_(kāi)頭）
希望鳥(niǎo)兒和樹(shù)能夠一直是一對快樂(lè )的好朋友。
預設：升華主題，人類(lèi)砍掉了樹(shù)木。去年的樹(shù)今年消失了，只剩下鳥(niǎo)兒。如果樹(shù)木都消失了，明年還能有鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？人�?lèi)應該怎么做？
�。ㄋ模┚毠P（人選其一）
我想對小鳥(niǎo)說(shuō)……
我想對大樹(shù)說(shuō)……
我想對作者說(shuō)……
我想對伐木工人說(shuō)……
七、板書(shū)設計
11去年的樹(shù)
去年 ——今年 誠信
信守諾言 實(shí)現諾言 友誼
一對朋友 大樹(shù)消失了 環(huán)保
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