小班迎新年主題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小班迎新年主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班迎新年主題教案1
設計背景
過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動(dòng)準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》�；顒�(dòng)在歌聲中結束。
小班迎新年主題教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)習 ，讓幼兒學(xué)習制作新年禮物，布置教室。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒更好的`去了解新年、認識新年。
難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來(lái)可能還不能理解。
活動(dòng)準備
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、 一件新衣服，一串鞭炮。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過(guò)年常見(jiàn)習俗，體會(huì )節日中人們的快樂(lè )，理解兒歌歌曲的內容。
�。�1） 教師：寶貝們，你們知道再過(guò)段時(shí)間是什么節日要到了？過(guò)年時(shí)，我們爸爸媽媽們都會(huì )準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會(huì )收到什么禮物？
�。�2） 教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開(kāi)心嗎？
3、幼兒觀(guān)看新年圖片并學(xué)習兒歌和歌曲。
�。�1） 教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
�。�2）幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再一次去觀(guān)看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門(mén)上的、還有人在吃飯
�。�3）讓幼兒知道并了解過(guò)年時(shí)，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：首先先聽(tīng)老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽(tīng)兒歌并知道兒歌里的內容。
�。�2）教師：你們聽(tīng)到在兒歌里是怎么說(shuō)過(guò)年的？?jì)焊璧拿质鞘裁�？�(jì)焊枥镉姓l(shuí)呀？
�。�3）幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌。
教師：誰(shuí)要買(mǎi)花？誰(shuí)要買(mǎi)炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
�。�3） 教師朗誦后，幼兒回答問(wèn)題，并逐句學(xué)念兒歌。
�。�4） 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習念兒歌。
�。�5）在進(jìn)行學(xué)習歌曲練習。
5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂(lè )，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課，我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中，我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
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