與同學(xué)們談地理教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的與同學(xué)們談地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標：

　　1、解地理在日常生活中的作用，生活離不開(kāi)地理。

　　2、了解學(xué)習地理是為了更好的生活，因地制宜，揚長(cháng)避短。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　過(guò)程

　　導入：新學(xué)期開(kāi)始，課程表中有一門(mén)新課，就是地理課。地理課是學(xué)什么的呢？在講課之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，現在，你們的理想是什么？（學(xué)生回答，分類(lèi)）（講授新課）學(xué)生的理想分類(lèi)后大體有這些：

　　第一類(lèi)：建筑師。告訴學(xué)生要想當建筑師要學(xué)習地理，比如說(shuō)，畫(huà)圖Ⅰ將學(xué)生分組，讓每組學(xué)

　　啦，要學(xué)地圖，比如說(shuō)在什么地方設計建筑，當地的地形條件如何等等，都到用到地理知識。

　　第二類(lèi)：服裝設計師。還得學(xué)地理，比如說(shuō)在國內在什么地方用什么樣的面料，也就是各地的棉花以及蠶絲等的分布，什么季節什么時(shí)候設計什么樣的衣服，比如說(shuō)給非洲設計什么樣的衣服呀，皮袍可以嗎？所以你得了解世界各地的氣候，因地制宜，設計人們喜歡的衣服。

　�。ň褪钦f(shuō)，不論學(xué)生的理想是什么，一句話(huà)，干什么都得學(xué)地理）老師介紹初中地理內容。

　　板書(shū)：一、生活離不開(kāi)地理

　　提出問(wèn)題：

　　生都聯(lián)想一下我們生活中什么事物和現象與“地理”有關(guān)，并說(shuō)出來(lái)？

　�、蚪處煾鶕�學(xué)生說(shuō)的內容，并選擇一部分對應做出簡(jiǎn)單的解釋。

　　用屏幕顯示問(wèn)題和課本圖片，給學(xué)生分析的機會(huì )，讓他們樹(shù)立信心。

　　問(wèn)：右邊的圖片，說(shuō)明了一個(gè)地方人們的生活習慣和特長(cháng).你能分析它的地理原因嗎？

　　●在沙特阿拉伯，一些旅店把床鋪安排在屋頂上。

　　●日本人愛(ài)吃魚(yú)，市場(chǎng)上的海產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目。

　　●國際中長(cháng)跑中，來(lái)自東非高原上的選手常能取得好成績(jì)。

　　●這些漂亮的服裝大多出自我國江浙一帶。

　　學(xué)生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教師該肯定的要肯定，即使說(shuō)錯了，也要巧妙地利用別的學(xué)生給以糾正，不能打擊學(xué)生的積極性，也不用吝惜贊美之詞，至于答案，老師不必說(shuō)出來(lái)，反是留給學(xué)生，留個(gè)懸念。

　　教師總結：

　　從同學(xué)們的回答中可以看出地理與我們的衣食住行等方面息息相關(guān)，總而言之，生活離不開(kāi)地理

　　板書(shū)：二、學(xué)習地理，為了更好的生活

　　說(shuō)出下列地區收入以什么為主？在生產(chǎn)生活中應注意些什么？見(jiàn)課件圖片。

　　看p3展示課本圖：“風(fēng)沙掩埋了古文明”，巴比倫介紹

　　提問(wèn)：我們應該吸取什么樣的教訓？

　　討論：

　　讓學(xué)生分組討論

　　學(xué)生回答

　　教師總結概括，說(shuō)明尊重自然規律、愛(ài)護大自然就是愛(ài)護我們自己，否則要受到懲罰，自毀家園。

　　板書(shū)：1、尊重自然規律，做大自然的朋友

　　看p3“姑姑的故事”

　　討論：

　　提問(wèn)：說(shuō)一下這段文章的認識，試說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　　讓學(xué)生分組討論

　　總結：

　　1、尊重自然規律，做大自然的朋友

　　2、因地制宜，揚長(cháng)避短

　　3、綜合分析問(wèn)題

　　4、樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念

　�。ㄐ〗Y）同學(xué)們，通過(guò)今天的交談，你們一定感到地理是一門(mén)十分有用、有趣的科學(xué)。地理課將帶領(lǐng)你們進(jìn)一步觀(guān)察世界，認識中國，讓你們感受到世界的發(fā)展和變化，感受到祖國的偉大，激發(fā)建設祖國的熱情。不論地理課選擇講述的地區距你是否遙遠，傳達的地理思想卻是共同的，是終生受用的。

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