【推薦】美術(shù)教案集合7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。（人教版）本課書(shū)的學(xué)習領(lǐng)域屬于設計*應用。一課時(shí)。
教學(xué)目標
1、 認知目標：在仔細觀(guān)察常用文具的基礎上，啟發(fā)學(xué)生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、 能力目標：發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現生活的能力。
3、 審美目標：使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
4、 品德目標：促進(jìn)學(xué)生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養學(xué)生現代意識和創(chuàng )新精神。
5、 情感目標：培養有計劃、有目的學(xué)習行為習慣并加以愛(ài)惜文具愛(ài)生活的情感滲透。
教學(xué)重點(diǎn)
打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng )造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)
在設計制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
學(xué)具準備
1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版
2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體
錄音機、實(shí)物投影儀
設計思路
設計思路
1、課書(shū)要求學(xué)生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫(huà)等方法表達自己的設計意圖。
2、學(xué)生樂(lè )于接受教學(xué)形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學(xué)具，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。
3、 在課堂教學(xué)中應注意對學(xué)生立體造型能力的培養。
4、 情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序，課后拓展使學(xué)生形成“可持續發(fā)展”的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
作用
導入段階
1、 出示教具“外星人”
展示板。導入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng )設教學(xué)情境。
進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。
貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。
說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請同學(xué)相互欣賞。
利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點(diǎn)體會(huì )造型美、色彩美。
發(fā)展階段
1、 情景引申。它有很多
小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無(wú)二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。
相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。
充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結，表?yè)P鼓勵有創(chuàng )意的設計想法。
提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。
完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。
闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
使學(xué)生明確自己的設計目標。
評價(jià)階段
1、根據學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵創(chuàng )新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng )造思維。
2、課中小結，充分肯定學(xué)生大膽自由的設計，并及時(shí)予以幫助指導。
進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學(xué)習用品。
開(kāi)拓學(xué)生思維取長(cháng)補短相互借鑒，發(fā)現問(wèn)題予以糾正。
3、輔導學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。
把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀(guān)自我評價(jià)。
使學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )并促使學(xué)生形成“可持續發(fā)展”的學(xué)習能力。
收拾整理
根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。
學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。
培養學(xué)生良好的行為習慣。
課后拓展
提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的
新穎學(xué)習用品。利用學(xué)生的興趣延續性把課堂學(xué)習轉化成持久的學(xué)習習慣。
課后反思
在這一課的設計過(guò)程中，能針對學(xué)生的自身特點(diǎn)及新課程標準的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識增長(cháng)技能。
情趣導入課堂氣憤融洽。引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )新意識。在課堂的布置中，展示板設計非常有新意，使學(xué)生置身于教學(xué)的情景中，本課教師能將創(chuàng )造美的形式看重，把技能畫(huà)法看輕，抓住學(xué)生創(chuàng )意的閃光點(diǎn)加以鼓勵，為今后培養學(xué)生學(xué)習興趣打下良好基礎。本課采用學(xué)生自評鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力，注意發(fā)散思維軟化學(xué)科邊緣努力理解素質(zhì)教育的真諦，加以愛(ài)惜身邊的小物品的教育使學(xué)生多方面受益。
教育教學(xué)改革還任重道遠，為了下一代，為了社會(huì )的進(jìn)步還需要我們不懈的去努力，去探索。
板書(shū)設計
我 做 的 文 具
實(shí)物投影
“外星人”展示板
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊
2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng )歌詞并能把自己的創(chuàng )作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫(xiě)歌詞）美麗的村莊
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )歌曲，編創(chuàng )歌詞美麗的村莊
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)用具
多媒體教學(xué)設備 鋼琴
教學(xué)方法
學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、展示美麗風(fēng)景圖片
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）
二、新課教學(xué)
1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。美麗的村莊第一樂(lè )段曲調活潑，描繪了村莊周?chē)利惖木吧�，表達了孩子們對家鄉無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè )段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的贊美，對美好未來(lái)生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì )并對歌曲作藝術(shù)處理
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果
三、課堂活動(dòng)
1、剛才我們學(xué)會(huì )了贊頌意大利鄉村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫(xiě)成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng )歌詞
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng )成果
4、師生點(diǎn)評
四、課堂延伸
1、小結：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng )作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對美麗家鄉的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來(lái)同學(xué)們再欣賞兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn)，人類(lèi)不好的行為導致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護、去愛(ài)護的，希望我們每位同學(xué)從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛(ài)護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達本節課的收獲和感想。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、回憶看過(guò)的電視畫(huà)面，用線(xiàn)描和色彩的手段表現出來(lái)；
2、培養觀(guān)察、記憶、創(chuàng )作的能力；
3、完成作業(yè)的鉛筆稿
教學(xué)重點(diǎn)：
表現電視畫(huà)面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)回憶、想象、用線(xiàn)描和色彩表現稍縱即逝的畫(huà)面
教具準備：
教師：經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，多媒體課件
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)
同學(xué)們經(jīng)�？措娨晢�？喜歡看電視嗎？
想不想把我們電視里的精彩的內容畫(huà)下來(lái)？
我們今天就來(lái)學(xué)習怎樣表現《難忘的電視畫(huà)面》。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、嘗試
1、談話(huà)
電視畫(huà)面是活動(dòng)的，而我們的畫(huà)面卻是靜止的，我們該怎樣做呢？
�。▽W(xué)生回答）
應該畫(huà)出覺(jué)得最有趣的畫(huà)面；
應該畫(huà)出覺(jué)得最難忘的畫(huà)面；
應該畫(huà)出覺(jué)得最精彩的畫(huà)面；
應該畫(huà)出覺(jué)得最感動(dòng)的畫(huà)面。
�。ń處煱鍟�(shū)）
有學(xué)生提到動(dòng)畫(huà)的制作方法，教師委婉地予以更正：
動(dòng)畫(huà)的制作方法我們以后會(huì )學(xué)的，如果我們今天只能用一個(gè)畫(huà)面來(lái)表現呢？
�。ò鍟�(shū)：“一個(gè)畫(huà)面”）
2、欣賞，發(fā)現記憶重點(diǎn)
�。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵�
請同學(xué)們仔細觀(guān)看這個(gè)片斷，看的時(shí)候想一想，哪一個(gè)畫(huà)面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動(dòng)的畫(huà)面？
�。▽W(xué)生欣賞片斷，回答他喜歡的畫(huà)面）
這個(gè)畫(huà)面你記得清楚嗎？我來(lái)考考你。
這個(gè)畫(huà)面里有那些人物？
�。═om，Jerry，小老鼠）
這個(gè)畫(huà)面發(fā)生在什么地方？
�。ㄈ鐚W(xué)生無(wú)法準確回答則提示“為什么小老鼠本來(lái)是要打Tom的，卻總是打到了Jerry？
這是因為在墻角邊這個(gè)特殊的環(huán)境里）
這個(gè)畫(huà)面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？
�。ňo張）
�。ń處熯呎f(shuō)邊板書(shū)，學(xué)生回答）
不僅要畫(huà)出你最喜歡的電視畫(huà)面里的人物，還要畫(huà)出畫(huà)面里的氣氛。大家記憶畫(huà)面的時(shí)候，也不僅要記住畫(huà)面里的人物，還要記住畫(huà)面里的環(huán)境怎樣。
3、欣賞，鞏固記憶重點(diǎn)
電視畫(huà)面實(shí)際上是有許許多多的靜止畫(huà)面組成的，只是因為這些畫(huà)面改動(dòng)得非�？�，每秒鐘有25個(gè)畫(huà)面，由于我們的眼睛有一種“視覺(jué)暫留”的特性，對于看過(guò)的畫(huà)面在大腦中不會(huì )立刻消失，所以上一個(gè)影像還沒(méi)有消失的時(shí)候，下一個(gè)影像已經(jīng)出現了，這樣，我們的電視畫(huà)面就動(dòng)起來(lái)了。
�。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵�
我們已經(jīng)看過(guò)一遍這個(gè)片斷了，第二遍觀(guān)察的時(shí)候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫(huà)面調整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫(huà)面里的人物、還要注意環(huán)境，有的同學(xué)如果記清楚了，還可以注意人物的細節，比如說(shuō)貓的胡子有多長(cháng)，當時(shí)的表情怎樣？
�。ㄕ垊偛艣](méi)有答出的學(xué)生回答，將他剛才沒(méi)有回答的答案補充完整）
三、運用
要求：要畫(huà)出電視機的形象，表明這是電視畫(huà)面。
學(xué)生起稿，教師巡視指導
四、體驗
展示學(xué)生作業(yè)、布置下節課繪畫(huà)工具
美術(shù)教案 篇4
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，整體學(xué)習比較認真，對實(shí)驗感興趣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`科學(xué)學(xué)習，已具備一定的觀(guān)察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、發(fā)展能力、培養思想情感。二、教材分析
本冊教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調整后的新教材，內容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內容，一般每(轉載于:
（二）過(guò)程與方法
1．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖并進(jìn)行正確的組合。
2．初步了解畫(huà)平面圖的方法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1．培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習精神。
2．培養講紀律、講安全、分工合作的品德。
●教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．畫(huà)圖是介紹學(xué)習環(huán)境的方法之一。
2．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．初步了解什么是俯視圖，會(huì )看俯視圖。
2．對景觀(guān)圖進(jìn)行正確的組合。
●教學(xué)方法
合作式探究學(xué)習法，討論法，課堂外活動(dòng)法。
●教學(xué)媒體
（一）教具準備
多媒體、投影儀等。
（二）素材準備
教師準備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準備畫(huà)圖所用相關(guān)工具�！裾n時(shí)安排
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
本冊教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系， 本教材根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實(shí)驗稿）》中規定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當的比例關(guān)系。同時(shí)，每課的教學(xué)目標上都努力體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗證了一句話(huà)“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
二、學(xué)生情況分析：
1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成，繪畫(huà)水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫(huà)能力相差比較大。
2、學(xué)生觀(guān)察力也日趨成熟，對周?chē)氖挛镉懈行缘恼J識了，所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。
3、學(xué)生對于繪畫(huà)比較感興趣，但由于寫(xiě)實(shí)期的學(xué)生往往回認為畫(huà)的越來(lái)越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng )作欲望，變得越來(lái)越小，束手束腳，唯恐別人說(shuō)畫(huà)的不好。
三、教學(xué)目標：
1、總目標：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據視覺(jué)的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂(lè )趣，感受廢舊材料的制作樂(lè )趣。
2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng )新意識。
4）、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣，學(xué)習多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力、
6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
四、教學(xué)措施：
1、注重審美能力的培養
教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情�?/p>
2、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養
讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。
3、創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神
美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習
引導學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì )的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來(lái)解決學(xué)習生活中的各種問(wèn)題的能力。
6、重視學(xué)生的自評和互評
傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。
7、恰當運用多種教學(xué)手段
用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。
活動(dòng)準備
切好的香蕉一盤(pán)。
卡通圖片一張。
畫(huà)香蕉兒歌。
香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不��？
4、不對��！老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì )畫(huà)香蕉嗎？
6、老師還準備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。
7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個(gè)小島真美麗。
——彎彎小船來(lái)拜訪(fǎng)。
——又來(lái)三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會(huì )這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。
9、香蕉都畫(huà)好了嗎？現在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。
10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！
活動(dòng)結束
美術(shù)教案 篇7
課題：2、文房四寶和毛筆執筆
課型：繪畫(huà)知識課
教學(xué)目標：
1、熟悉中國繪畫(huà)的作畫(huà)工具，了解它們的性能，并會(huì )正確使用。
2、掌握正確的毛筆執筆方法以及行筆姿態(tài)。
3、提高學(xué)生對畫(huà)國畫(huà)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉作畫(huà)工具性能，并會(huì )正確使用。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用不同的行筆方法進(jìn)行作畫(huà)。
教學(xué)方法：演示法、指導法、講授法、練習法。
教具準備：毛筆、墨、宣紙、硯臺、中國畫(huà)顏料等。
板書(shū)設計：
2、文房四寶和毛筆執筆
一、文房四寶：
筆、墨、紙、硯
二、行筆姿勢：直筆、臥筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況，并安排擺放有序。穩定學(xué)生情緒，按常規上課。
二、導入新課：
1、提問(wèn)：中國繪畫(huà)的作畫(huà)工具有哪些？（指名回答）
——毛筆、墨汁、宣紙、中國畫(huà)顏料、硯臺、氈。
2、教師小結，并導入課題。
筆、墨、紙、硯，是中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)的工具和材料，常被稱(chēng)為“文房四寶”，熟悉它們的性能，是學(xué)習中國畫(huà)的基礎。這一節課，我們就一起來(lái)認識一下它們的性能和毛筆的執筆方法。（板書(shū)：一、文房四寶：筆、墨、紙、硯）
三、講授新課：
1、結合作畫(huà)用具，教師簡(jiǎn)要介紹其性能。
毛筆：分大、中、小號，有羊毫，也有狼毫，小號葉筋筆是勾畫(huà)葉筋和線(xiàn)的。羊毫一般是上色用的。
墨：一般是用書(shū)畫(huà)墨汁，它比較粘稠，要根據用墨需要調好再用。
紙：宣紙有生、熟之分。生宣紙是用來(lái)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用的，能洇水。熟宣紙不洇水，是用來(lái)畫(huà)工筆畫(huà)的。
硯：是用來(lái)研墨的，由于原墨較粘稠，需要用水來(lái)研勻，方可使用。
2、教師演示毛筆的執筆方法：
�。ㄒ唬﹫坦P筆位：與寫(xiě)毛筆字大致相同。具體指位是：
�。ǘ┫扔萌负狭Τ止P；
�。ㄈ┰儆脽o(wú)名指抵住筆管；
�。ㄋ模┲笇�(shí)掌虛。
教師邊講解邊演示，與生同步練習執筆指位。
3、教師講解演示行筆姿勢：
行筆姿勢主要有；兩種，一種是直筆：筆管是直的，如同寫(xiě)毛筆字一樣，中鋒用筆。另一種好似臥筆：筆管是臥的，側鋒用筆。在用筆有時(shí)可懸肘，有時(shí)可枕肘。
教師分別演示兩種畫(huà)法。
4、欣賞作品，讓生觀(guān)察、體會(huì )用筆的方法。
四、學(xué)生練習，教師巡回指導：
學(xué)生做執筆指位和姿勢的練習；并試著(zhù)用不同的執筆姿勢，看一看畫(huà)出的墨跡有什么不同。
教師巡回指導。
五、小結評價(jià)：
只有熟練、大膽的作畫(huà)，掌握并靈活運用用筆的方法，才能為下一步畫(huà)國畫(huà)打好基礎。望大家課下多練習！
布置下一節課用具準備。
教后記：通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握了作畫(huà)工具的性能，能在老師的指導下，靈活用筆；學(xué)生興趣較濃，積極性較
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