中班音樂(lè )教案小花傘教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案小花傘教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )教案小花傘教案1
設計背景
在活動(dòng)之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。
2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，設計自己喜歡的小花傘。
3、 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。
難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。
活動(dòng)準備
1、 幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀(guān)察不同圖案的花傘。
3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、導入部分。
1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開(kāi)部分。
1、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)�！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今天老師就請小朋友自己來(lái)設計這把雨傘。好嗎?”
2、引導幼兒用圖形有規律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。
4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P積極參與的幼兒，鼓勵大膽動(dòng)手的幼兒。
(三)結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色?畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形?
教學(xué)反思
《小花傘》是節繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對于這節活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著(zhù)重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學(xué)會(huì )了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來(lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。
這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
中班音樂(lè )教案小花傘教案2
活動(dòng)意圖：
春天是多雨的季節，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品，根據孩子通常對傘的.興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂(lè )，所以設計了此次音樂(lè )活動(dòng)《小花傘》。讓孩子通過(guò)音樂(lè )大膽表達自己的想象;在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛(ài)之情，使孩子在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂(lè )經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)用快慢不同節奏演唱歌曲。
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情境，引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音：誰(shuí)唱著(zhù)歌向我們走來(lái)了……(教師用道具小花傘表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。
1、多媒體展示傣族潑水節的情境，了解傣族風(fēng)俗習慣。
2、傾聽(tīng)歌曲，發(fā)現歌曲中的復合節奏，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著(zhù)小雨點(diǎn)跳舞。
三、 學(xué)唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲(沙沙沙)
2、用歡快的感覺(jué)哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節奏合起來(lái)，唱出復合節奏體驗雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。
4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。
2、歌曲結束時(shí)，模擬相互潑水。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)是在音樂(lè )的伴隨下通過(guò)人體有節奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現實(shí)生活,表達思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂(lè )審美能力的培養起著(zhù)重要作用�！缎』▊恪肥且粋�(gè)讓孩子音樂(lè )體驗的教學(xué)活動(dòng)。根據孩子的年齡特點(diǎn)及音樂(lè )能力選擇了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。讓孩子能根據自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂(lè )活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導幼兒快樂(lè )探索與創(chuàng )造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒對探索和創(chuàng )造活動(dòng)一直保持著(zhù)濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂(lè )和自信�；顒�(dòng)滿(mǎn)足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對音樂(lè )進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng )造性表現。
【中班音樂(lè )教案小花傘教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案小雨與小花04-01
小花傘教案15篇03-30
中班健康教案吃傘啦教案04-07
中班健康吃傘啦教案04-07
中班音樂(lè )教案開(kāi)汽車(chē)教案04-06
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案04-03
中班音樂(lè )蝴蝶教案03-16
中班健康小花籽找快樂(lè )教案04-02
中班美術(shù)美麗的小花園教案04-06