大班語(yǔ)言找春天教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言找春天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)設計背景
讓學(xué)生用眼睛去觀(guān)察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，了解和體會(huì )春天這一季節不同于其他季節的特點(diǎn)，從而更加喜愛(ài)春天�？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認知水平較低，因此課堂中教師應充分調動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)觀(guān)察、體驗、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，在認知上豐富學(xué)生情感體驗，從而使學(xué)生對春天特征的了解更全面。
活動(dòng)目標
�、� 感受春天的美好，體會(huì )春天帶來(lái)的生機勃勃。
�、� 觀(guān)察大自然變化的過(guò)程，認識春天的特征。
�、� 感受春天的美好，體會(huì )春天帶來(lái)的生機勃勃。
�、� 學(xué)習兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著(zhù)的變化。
�、� 引導幼兒在兒歌中學(xué)習并感悟生活。
活動(dòng)準備
歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
教學(xué)過(guò)程
一、 情境引入
小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機勃勃的季節里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著(zhù)春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么?(點(diǎn)擊播放Flash)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接……)
二、 課文學(xué)習。
�、� 春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化?(點(diǎn)擊播放Flash)學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)
�、� 你喜歡春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺(jué)到生機勃勃;我喜歡小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)
�、� 春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!現在就讓我們去看一看春天的花、樹(shù)、草和水，究竟是什么樣子的?去體會(huì )一下春的神奇!(點(diǎn)擊錄像)
�、� 在告別了漫長(cháng)的嚴冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
�、� 春天的樹(shù)長(cháng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的.，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。
�、� 春天的草長(cháng)得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。
�、� 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著(zhù)歌。春天的水特別清澈。
�、� 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機盎然呢?老師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。(教師范讀)
�、� 請小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。
�、� 誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。
�、� 我們一起來(lái)念一念吧!學(xué)生齊讀。
�、� 請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話(huà)。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦!……)
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀(guān)察，才可以找到她。
�、� 你知道什么叫觀(guān)察嗎?觀(guān)察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽(tīng)、聞、嘗、摸)
�、� 接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀(guān)察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
�、� 你找到春天了嗎?你發(fā)現了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來(lái)了;春天到了，美麗的小花開(kāi)了;春天到了，天氣暖和了……)
�、� (點(diǎn)擊Flash)春天是個(gè)美好的季節，大自然會(huì )產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)
四、 課外延伸
今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。
教學(xué)反思
今天第一天上課，吃驚的是孩子們已經(jīng)比較進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，不難想象出小家伙們開(kāi)學(xué)之前已經(jīng)備受家長(cháng)們的“諄諄教導”�？吹胶⒆觽冏⒁饬Ρ容^集中，我決定今天把第一課《找春天》完成。
《找春天》這是本單元的第一課，其教學(xué)要點(diǎn)是：會(huì )認“香”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“甜”等9個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿(mǎn)生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現。這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。在學(xué)習這篇課文時(shí)我首先引導學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)言文字感受春天就像一個(gè)一個(gè)羞澀、可愛(ài)、活潑的小姑娘。
我把教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在積累語(yǔ)言和運用語(yǔ)言上。因為提前布置了試著(zhù)背誦課文，課堂上無(wú)需花費太多時(shí)間積累文本語(yǔ)言，于是我讓學(xué)生模仿4——7自然段寫(xiě)幾句話(huà)。開(kāi)始學(xué)生有些茫然，不知該寫(xiě)什么事物，在我的提示下孩子們說(shuō)出了可以寫(xiě)柳枝、燕子、筍芽?jì)�、春風(fēng)……我給了五分鐘時(shí)間，當多數孩子都寫(xiě)完了時(shí)，我請了幾個(gè)孩子讀自己的作品。沒(méi)想到孩子們是那么富有想象力，我引導學(xué)生寫(xiě)的是：柳枝隨著(zhù)春風(fēng)輕輕地擺動(dòng)，那是春天的秀發(fā)吧?還有：筍芽?jì)簭牡氐紫裸@出來(lái)，那是春天的牙齒吧?還有：小燕子從南方飛回來(lái)，一邊飛還一邊叫著(zhù)，那是春天的信使吧?看到孩子們表達的不錯，我又臨時(shí)設計了一個(gè)仿說(shuō)訓練，讓學(xué)生仿第八自然段的最后一句話(huà)補充下列句子：她 ，在 。孩子們思考了一會(huì )兒紛紛舉手。有的說(shuō)：她在草地上打滾，在小河里洗澡。有的說(shuō)：她在樹(shù)林里散步，在江河里奔跑。通過(guò)教學(xué)本課使我感受到其實(shí)學(xué)前班的孩子也是很有語(yǔ)言潛力的，我們老師要善于引導學(xué)生，挖掘他們的潛力，培養他們的語(yǔ)言表達能力。
在教學(xué)中我充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的良好語(yǔ)言學(xué)習情境，培養學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
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