七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案1
教學(xué)目標：
1、理解作者的寫(xiě)作思路。
2、體會(huì )作者對濟南的冬天的喜愛(ài)之情。
3、體會(huì )本文抓住特征生動(dòng)描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、情景導入（出示課題）
2、大家看了課題，你得到了那些信息？（地點(diǎn)是濟南，季節是冬季）
�。ǘ┍疚淖髡吆�(jiǎn)介：
1、本文的作者是誰(shuí)？
2、請一個(gè)同學(xué)介紹一下老舍的情況？（閱讀注解一）
3、教師補充：（寫(xiě)作背景）
�。ㄈ┞�(tīng)讀課文
聽(tīng)讀課文，請大家帶著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題去欣賞濟南冬天的美景。
問(wèn)題見(jiàn)課件
�。ㄋ模┓治稣n文
1、讀課文的第一段思考作者用什么方法來(lái)揭示濟南冬天的特征的？
2、有詩(shī)云濟南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此講到濟南一定得說(shuō)說(shuō)它的山水，那么，在文章中，作者用哪句話(huà)對有山有水的濟南美景做了總體的概括描寫(xiě)。
�。�1）第二段寫(xiě)了濟南什么的景物？
�。�2）作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容一下陽(yáng)光朗照下的小山。
�。�3）第三段寫(xiě)了什么？按怎樣的.順序來(lái)描寫(xiě)（雪后的山景），找出表示變化的詞。
�。�4）“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？
�。�5）作者怎樣寫(xiě)城外的遠山？
�。�6）濟南是有名的泉城，老舍用他的含情妙筆把濟南的山描繪。
七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案2
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、體會(huì )擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品位優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國山河的感情，培養學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，感知內容。
2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì )作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。
課前準備：
1、學(xué)生熟讀課文，會(huì )生字，能準確注音，排除字詞障礙。
2、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，了解作者的相關(guān)知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
同學(xué)們，我們都經(jīng)歷過(guò)冬天，那么，陳村的冬天給你什么樣的感受？那么，你們有沒(méi)有在冬天去過(guò)北方呢？那北方的冬天給你怎么樣的感受呢？
對，我們說(shuō)到北方冬天的時(shí)候，我們的腦海里總是浮現出那白雪皚皚的畫(huà)面，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，也會(huì )想到呼嘯的北風(fēng)，迎面如刀割的凜冽寒風(fēng)�？傊�，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風(fēng)。然而，在北中國有這么一個(gè)地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒(méi)有呼嘯的寒風(fēng)，卻有著(zhù)無(wú)限的溫暖，那水不但不結冰，反倒冒著(zhù)點(diǎn)熱氣，同學(xué)們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進(jìn)《濟南的冬天》，去觀(guān)看濟南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。
二、板書(shū)課題：濟南的冬天——老舍（課件顯示）
三、作者簡(jiǎn)介
作者原名舒慶春，我國現代作家，被譽(yù)為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”。他所寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》和話(huà)劇《茶館》等作品，在中國文壇上產(chǎn)生了廣泛影響，其散文也寫(xiě)得清新優(yōu)美，《濟南的冬天》就是其中的一篇。
老舍是北京人，去過(guò)很多地方，如英國的倫敦，山東的濟南。他曾先后在濟南住過(guò)七年，雖然僅僅是七年，但時(shí)短情長(cháng)，他對濟南產(chǎn)生了深厚的感情，把濟南稱(chēng)作他的“第二故鄉”。正因為這樣，所以作者在寫(xiě)濟南的時(shí)候，是懷著(zhù)深厚的感情來(lái)寫(xiě)的。讓我們一起來(lái)體會(huì )作者的深情吧。
四、朗讀感知：播放示范錄音，在聽(tīng)錄音的時(shí)候，要聽(tīng)準字音，注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調。
邊聽(tīng)邊思考：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)濟南的冬天？
五、生字詞的掌握
�。ㄒ唬┳x一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
�。ǘ┙忉屩攸c(diǎn)詞語(yǔ)
六、思考：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)濟南的冬天？（天氣、山和水）
七、思考：濟南冬天的天氣特點(diǎn)是什么？（無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴）
八、思考：濟南冬天的天氣特點(diǎn)是無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴，那么文中是通過(guò)什么手法來(lái)寫(xiě)濟南冬天的天氣特點(diǎn)的。（通過(guò)對比的手法，與北平、倫敦和熱帶對比，突出了濟南是塊寶地，流露出了作者對濟南的喜愛(ài)之情。）
九、思考：作者分別寫(xiě)了什么環(huán)境下的山？山的特點(diǎn)分別是什么？（陽(yáng)光下的小山、小雪下的小山和城外遠山，特點(diǎn)分別是可愛(ài)、秀氣和淡雅）
十、思考：濟南冬天的水有什么特點(diǎn)？（暖、綠、清亮）
十一、美的欣賞：欣賞濟南冬天的美景
十二、美的發(fā)現：劃出自己認為最美的句子，并寫(xiě)出自己的體會(huì )。
提示：我認為_(kāi)_最美，美在__。
十三、美的創(chuàng )造：導游冬天的濟南
請同學(xué)做小導游，追隨老舍的足跡，向游客介紹冬天的濟南。
十四、課堂小結
十五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞，并注音。
2、寫(xiě)作練習：寫(xiě)家鄉的景物，抓住景物的特征來(lái)寫(xiě)。
【七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案】相關(guān)文章：
七年級上冊語(yǔ)文《濟南的冬天》教案12-31
語(yǔ)文《濟南的冬天》教案07-20
語(yǔ)文《濟南的冬天》的教案03-24
部編版七年級上冊語(yǔ)文第二課《濟南的冬天》教案08-05
七年級語(yǔ)文上冊《濟南冬天》說(shuō)課稿08-29
七年級上冊語(yǔ)文《濟南的冬天》說(shuō)課稿02-15
小學(xué)語(yǔ)文濟南的冬天教案08-30
濟南的冬天語(yǔ)文精品教案03-25