幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案1
【活動(dòng)目標】
1、初步理解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演"蘿卜兔"，背景音樂(lè )。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，引起幼兒的興趣。
師：嘟嘟——小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車(chē)，我們一起來(lái)瞧瞧!
提問(wèn)：
(1)這輛車(chē)與別的車(chē)有什么不同呢?
(2)那這"蘿卜車(chē)"是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧，聽(tīng)聽(tīng)。
二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內容。
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。
蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫"蘿卜兔"。我每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過(guò)去了，蘿卜長(cháng)得又大又多。我可開(kāi)心了!旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行�？墒菦](méi)有車(chē)，怎么辦呢?師：請你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)。開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)就去旅行了。"蘿卜兔"坐在"蘿卜車(chē)"里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì )發(fā)生什么事呢?仔細聽(tīng)，仔細看。
2、師：前面一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)向前。
3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著(zhù)急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續)
師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。
師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師：蘿卜兔呀給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜長(cháng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。提問(wèn)：蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(請幼兒用完整的話(huà)說(shuō)蘿卜車(chē)澆了水會(huì )長(cháng)出葉子)。
師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)過(guò)溝了。
三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。
師：蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事，然后請你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字，好嗎?
(請幼兒完整地說(shuō)：我給故事取的名字是什么)
四、教師總結結束。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案2
教學(xué)目標
一、欣賞并學(xué)習朗誦古詩(shī)《一去二三里》。
二、理解、感受古詩(shī)《一去二三里》描寫(xiě)的美好意境，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
根據教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)中的欣賞、學(xué)習朗誦古詩(shī)《一去二三里》是重點(diǎn)，理解、感受古詩(shī)《一去二三里》詩(shī)中的意境是難點(diǎn)。
教學(xué)準備
一、幼兒用書(shū)《一去二三里》。
二、錄音磁帶配樂(lè )古詩(shī)《一去二三里》。
三、視頻圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)
教師：小朋友，你們會(huì )數數嗎?我們先來(lái)個(gè)數數比賽吧。從一數到十看誰(shuí)數得準。
教師：真厲害!小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩(shī)人，他把這十個(gè)數字寫(xiě)在一首詩(shī)里，想知道他是怎樣寫(xiě)的嗎?那好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習這首古詩(shī)吧，名字就叫《一去二三里》。
二、聽(tīng)古詩(shī)《一去二三里》
1、聽(tīng)配樂(lè )古詩(shī)朗誦《一去二三里》。
2、討論。
小朋友，你們聽(tīng)到了什么?請你把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。
二、欣賞古詩(shī)《一去二三里》
1、圖文結合，理解古詩(shī)描寫(xiě)的美好意境。
播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩(shī)《一去二三里》的意思，幫助幼兒學(xué)習古詩(shī)。"一去二三里"，意思就是說(shuō)詩(shī)人從別處走來(lái)，走了很遠大概是二三里路，"煙村四五家"，看見(jiàn)一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著(zhù)四五戶(hù)人家，"門(mén)前六七樹(shù)"就是這些人家的門(mén)前長(cháng)著(zhù)一些樹(shù)木，"九十枝花"說(shuō)的是路邊、房前屋后都盛開(kāi)著(zhù)各種美麗的花。
2、結合課本圖片，講解古詩(shī)《一去二三里》的詩(shī)意幼兒翻看幼兒用書(shū)《一去二三里》，教師把古詩(shī)編成故事講給幼兒聽(tīng)，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)意。
兩個(gè)數字小兄弟，從家里出來(lái)去山上放牛(或者是騎著(zhù)牛去游玩)，走了大概二三里的路，看見(jiàn)一個(gè)美麗的小村子，村里住著(zhù)四五戶(hù)人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見(jiàn)裊裊炊煙，家家門(mén)前都有六七棵樹(shù)，村子里還傳來(lái)了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開(kāi)滿(mǎn)了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫(huà)。啊!這個(gè)小村子真的是太美了!
三、學(xué)習朗誦古詩(shī)《一去二三里》。
1、教師朗誦古詩(shī)《一去二三里》，幼兒手指字跟著(zhù)老師一起輕聲朗誦。
2、幼兒集體朗讀古詩(shī)《一去二三里》3--4遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。
3、分組學(xué)習朗讀古詩(shī)《一去二三里》，在用感情朗讀的同時(shí)再次感受古詩(shī)所表現的意境美。
四、在歡快的樂(lè )曲聲中結束本活動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案3
【活動(dòng)目標】
1、能在集體面前大膽說(shuō)出自己喜歡的卡通人物，培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的，哪些角色是陰險、狡猾、兇惡的。
3、初步培養幼兒對卡通藝術(shù)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀(guān)看卡通片的情況。
2、“我的卡通朋友”調查表。
3、各種卡通玩具、圖書(shū)、圖片、VCD等放于幼兒四周。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：說(shuō)說(shuō)我的卡通朋友。
1、小朋友，你喜歡看卡通片嗎?
2、你看過(guò)哪些卡通片呢?
3、交流調查表。
二、引導幼兒說(shuō)出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。
1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友，老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友，你們看他來(lái)了!(播放VCD畫(huà)面)
2、他是誰(shuí)呀?你們喜歡哪咤嗎?為什么?(引導幼兒說(shuō)出哪咤的聰明和勇敢)
3、除了哪咤很聰明、勇敢，還有哪些角色也是很聰明、勇敢的?
三、引導幼兒說(shuō)出哪些角色是陰險、狡猾、兇惡的。
1、觀(guān)看錄象：石嘰娘娘的片段。
她是誰(shuí)?你喜歡她嗎?為什么?(引導幼兒理解陰險、狡猾、兇惡)
2、你還看過(guò)哪些卡通片?在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡?為什么?
3、今天老師還為你們準備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書(shū)、圖片等，請你們去看一看，分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的，哪些是陰險、狡猾、兇惡的?
四、小結部分。
今天小朋友把自己認識的和最喜歡的卡通朋友都介紹給了大家，還認識了這么多善良、聰明、勇敢的卡通人物，也認識了陰險、
狡猾、兇惡的卡通人物，那么，這些卡通人物是哪來(lái)的呢?
延伸活動(dòng)：
你們想不想也來(lái)設計一個(gè)卡通人物?你準備設計一個(gè)什么樣的卡通人物?幼兒討論后設計。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4
【活動(dòng)目標】
1、認識十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn))
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準備】
1、掛圖34號;《小朋友的書(shū)·快樂(lè )的一年》;
2、當年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解十二生肖、引出話(huà)題。
師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因為20__年是虎年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì )排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè )的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標出序號。
4、理解生肖的作用。
提問(wèn)：為什么要設立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?
5、鼓勵幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問(wèn)：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調查家人及周?chē)说膶傧�，并記錄下�?lái)，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】
幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì )通過(guò)年齡的比較，知道區別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習詩(shī)歌資料，理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜，味道個(gè)性香”的寓意，感受作品中其樂(lè )融融的親情。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，懂得自己長(cháng)大了，應幫家人做些力所能及的事。
3、認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)。
2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師唱生日歌，引入主題。
提問(wèn)：小朋友，我們什么時(shí)候會(huì )唱這首歌呢?你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
二、教師請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察并講述幼兒用書(shū)上的資料。
提問(wèn)：
1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?
2、這天是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是怎樣看出來(lái)的呢?
三、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
討論：
1、丹丹奶奶過(guò)生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著(zhù)做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶過(guò)生日，你會(huì )幫忙做什么呢?
四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。
討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話(huà)?為什么會(huì )這樣說(shuō)?
五、朗誦詩(shī)歌。
1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。
2、采用群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。
六、引導幼兒在游戲中認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。
游戲名稱(chēng)：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著(zhù)小朋友的頭說(shuō)：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他�！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來(lái)，認一張字卡。
七、討論：
兒歌中的“我”已經(jīng)長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心大人，還會(huì )幫忙大人做事，你們會(huì )幫家人做些什么事呢?
活動(dòng)結束。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案6
【活動(dòng)目標】
1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現有趣、新奇的"顛倒世界"。
【活動(dòng)準備】
1、故事磁帶、繪畫(huà)工具等。
2、幼兒用書(shū)。
【指導要點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3、指導要點(diǎn)：調動(dòng)幼兒原來(lái)的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、彎腰看世界，引入故事。
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)
2、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀(guān)察。
提問(wèn)：
你發(fā)現什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細觀(guān)察，請個(gè)別幼兒代表講述)過(guò)渡語(yǔ);：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2、傾聽(tīng)故事提問(wèn)：
(1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?
(2)為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓;人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上;小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué))
(3)看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì )怎么想呢?
3、討論。
(1)聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
(2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)?
4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事
小結：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。
5、繪畫(huà)：顛倒世界
(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。
評價(jià)要素：
1、對周?chē)挛锸欠癞a(chǎn)生比較對照的`興趣。
2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現有趣的顛倒世界。
活動(dòng)建議：
1、你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時(shí)此刻幼兒表現出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng )設了"顛倒"的學(xué)習情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗，自然而然地"比較"著(zhù)顛倒前后的知覺(jué)印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿(mǎn)趣味的，在學(xué)習情境中自然地、積極地進(jìn)行著(zhù)得。因此，對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
2、繪畫(huà)活動(dòng)中，不多注重繪畫(huà)技能，而應側重于幼兒的大膽想象。
3、該活動(dòng)為二課時(shí)。
4、活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免幼兒太過(guò)勞累。
附故事：顛倒世界
有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
有一天，亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀?
正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上。真奇怪，別的地方都是馬拉車(chē)，人坐車(chē)，這兒怎么是人拉車(chē)，馬坐車(chē)?
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
一個(gè)小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許許多多奇怪的事情。
幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案7
活動(dòng)目標：
1、初步了解鴨寶寶成長(cháng)變化的過(guò)程，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì )照顧弱小，感受長(cháng)大的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、親親鴨媽媽
1、觀(guān)看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì )是什么樣子的?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問(wèn)：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
3、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話(huà)
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧，這會(huì )兒我的寶寶們都睡著(zhù)了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么?
2、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫(huà)片)
師小結：多美的夢(mèng)呀，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(cháng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(cháng)大真是件奇妙的事!
四、體驗成長(cháng)的快樂(lè )
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