幼兒園大班音樂(lè )教案集合
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教案集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動(dòng)作，培養幼兒的節奏感。
3、進(jìn)一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
多媒體課件：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂(lè )，帶著(zhù)小朋友走著(zhù)歡快的墊步步伐手拉手側步進(jìn)場(chǎng)。）
2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰(shuí)的家呀？你們猜一猜，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。（出現"小熊的家"字樣）噢！原來(lái)真是小熊的.家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì )有誰(shuí)呢？幼兒自由說(shuō)一下。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來(lái)。
�。�1）邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀？熊爸爸是什么樣子的呢？
�。�2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢？
�。�3）師：這又是誰(shuí)呢？熊媽媽長(cháng)的什么樣子��？
�。�4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現出來(lái)，誰(shuí)來(lái)？
�。�5）這最后一位是誰(shuí)？熊寶寶真可愛(ài)，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢？
�。�6）真棒！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好？
小結：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來(lái)小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說(shuō)，有誰(shuí)呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài)。
二、幼兒欣賞音樂(lè )、理解音樂(lè )。
1、小熊的一家見(jiàn)到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想不想聽(tīng)？
�。�2）幼兒欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛(ài)，一天一天在長(cháng)大。
噢！原來(lái)這么好聽(tīng)的音樂(lè )里，還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽(tīng)一遍音樂(lè )好不好？
哎呀！這個(gè)音樂(lè )可真好聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你們想干什么呢？（跳舞）
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨意舞蹈，師邊說(shuō)中文歌詞。
�。�4）師小結：小朋友們剛才跳的真棒！老師啊聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。
�。�1）播放音樂(lè )，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。
�。�2）幼兒欣賞后，教師提問(wèn)。
師："剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）
小結：剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好，那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學(xué)一學(xué)？
四、引導幼兒學(xué)習舞蹈。
�。�1）師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。
�。�2）重點(diǎn)指導幼兒練習腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。
�。�3）全體幼兒隨音樂(lè )，完整地表演舞蹈。
�。�4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂(lè )出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍！小熊再見(jiàn)�。S《郊游》音樂(lè )出教室）
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