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《蝴蝶》小班美術(shù)教案（精選6篇）
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《蝴蝶》小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 1
一、欣賞圖畫(huà)，感受蝴蝶的美麗
1、引導語(yǔ)言：今天我們帶來(lái)了一些美麗的圖片，請大家找一張自己喜歡的圖片，仔細觀(guān)看一下，在這張圖片中，你覺(jué)得蝴蝶最美麗的地方在哪里呢？
2、讓幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導，幫助幼兒發(fā)現蝴蝶之美。
3、集中開(kāi)展討論，引導幼兒分享自己的發(fā)現和感受。
二、欣賞課件，感受用日常生活材料創(chuàng )作出的美麗蝴蝶
1、出示課件，引導幼兒觀(guān)察、欣賞、發(fā)現這些蝴蝶是由生活中的材料制成的。
2、引導語(yǔ)言：這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來(lái)的呢？它的翅膀上有什么呢？
3、總結：這些美麗的'花蝴蝶是用樹(shù)枝、花瓣、葉子等常見(jiàn)物品裝飾而成的，生活中的許多材料都可以被用來(lái)制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手實(shí)踐，初步領(lǐng)略生活材料的組合美
1、提示語(yǔ)言：你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎？那就趕快動(dòng)手試試吧！
2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導，引導幼兒選擇自己鐘愛(ài)的材料，并嘗試簡(jiǎn)單的裝飾。
四、作品分享，體驗自己動(dòng)手制作的樂(lè )趣
請幼兒們自由欣賞同伴的作品，并引導他們分享自己最喜歡的一幅作品，以及為什么喜歡它。
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)情景游戲活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備一個(gè)花朵蝴蝶頭飾。
2、準備五只大蝴蝶，并在展示板上貼好，放在教室四周。
3、每位幼兒各自準備一把剪刀、一份彩條和一個(gè)小簍子，放在教室四周。
4、準備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。
活動(dòng)流程：
一、角色扮演、音樂(lè )游戲
1、跟著(zhù)“蝴蝶姐姐”隨音樂(lè )進(jìn)入室內。
2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。
二、利用彩條做游戲，練習剪貼技巧
1、創(chuàng )設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）“今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們，今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？”（不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮。）
�。�2）教師出示彩條，讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己�！艾F在姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩條寶寶）
�。�3）彩條寶寶和孩子們打招呼：“小朋友們好！”（彩條寶寶好）這些彩條還會(huì )跳舞呢，一起來(lái)看！
“它們在跳舞，跳啊跳，跳到頭上像什么？”（豬耳朵，頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡須……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰帶……）
2、在游戲情境中學(xué)習利用剪刀進(jìn)行剪貼。
�。�1）“彩條寶寶說(shuō)，小朋友們真聰明，你們知道它可以變成……，它還可以變成花瓣片，怎么變呢？”
�。�2）“你可以撕它，或者請剪刀寶寶幫助你！把你的小手伸出來(lái)……”讓幼兒們跟老師學(xué)一學(xué)。
�。�3）“請孩子們也將一些彩條放入籃子里，把它們剪成花瓣片吧！”
3、在“找一找、爬一爬”的游戲中，發(fā)展各項能力。
�。�1）“孩子們，將之前剪好的花瓣片放到籃子里，拿著(zhù)它到姐姐這里來(lái)！”“你一籃子，我一籃子，現在我們有很多花瓣片了！”
�。�2）“孩子們，過(guò)來(lái)看看這些花瓣片，讓它們跳舞吧！”老師將準備好的'圖案散落在教室里，激起孩子們的興趣。
�。�3）爬找游戲：尋找藍色碎片和相同碎片的樂(lè )趣。要爬一爬，要找一找，尋找藍色碎片，并帶給姐姐觀(guān)看。不要忘記去爬一爬，再找一找相同的碎片！
�。ㄈ┎势螒颍豪貌势N服裝來(lái)鍛煉技巧。
1、"誰(shuí)在哭��？"（帶著(zhù)孩子尋找）"哦，是蝴蝶寶寶在哭泣��！"與孩子一起詢(xún)問(wèn)："蝴蝶寶寶，你為何落淚？"（我的彩色翅膀丟了）
2、"蝴蝶寶寶傷心了，該怎么辦呢？"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。
3、"好啦，那就照著(zhù)小朋友們的方法，為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由組合，選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片，也可用你們剛才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上！"幼兒們邊粘邊說(shuō)："蝴蝶寶寶，我要給你穿上怎樣的衣服��？"
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)與蝴蝶寶寶一起玩游戲，體驗幫助他人的喜悅。
1、"問(wèn)問(wèn)蝴蝶寶寶，它是否喜歡它們的新衣服？"幼兒們撫摸著(zhù)蝴蝶寶寶，與蝴蝶寶寶交流。
2、"蝴蝶寶寶非常開(kāi)心，它想和我們一起跳舞，讓我們一起跳舞來(lái)結束游戲吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，結束游戲。
★游戲注意事項：游戲中，幼兒使用剪刀時(shí)應注意安全；活動(dòng)室布置應干凈、寬敞；參與游戲的物品應準備充足；游戲中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景 幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。
1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？
2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發(fā)幼兒在美麗的.花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？
引導幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 4
目標：
1、學(xué)習的設計知識，能描繪出美觀(guān)、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。
2、從蝴蝶圖案的設計描繪中，蝴蝶圖案培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、提煉和概括的能力。
重點(diǎn)：
培養學(xué)生豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張、提煉、概括的能力，使描繪的圖案更加典型和富有裝飾性。蝴蝶圖案
難點(diǎn)：
能力的培養和發(fā)揮，即在描繪蝴蝶圖案時(shí)能緊緊抓住蝴蝶的特征和個(gè)性對蝴蝶的造型進(jìn)行大膽的夸張、概括、提煉，達到源于生活又高于生活的藝術(shù)境界。蝴蝶圖案
課前準備：
cai課件、幾何圖形、紙板蝴蝶（大、�。�、油畫(huà)棒、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入 激情激趣
師：昨天老師在蕺山公園里散步的時(shí)候，看到了一只蝴蝶，但這只蝴蝶有點(diǎn)奇怪，它正在傷心地哭呢？你們猜，它為什么會(huì )哭？
生：它生病了；它想媽媽了……
師：你們說(shuō)的真好，但只對了一點(diǎn)點(diǎn)，那只蝴蝶告訴我，它來(lái)自臺灣，非常想念中國的親人，于是，它飛過(guò)了萬(wàn)水千山，在途中遭到了風(fēng)吹、雨打、雷擊，當它飛到大陸的時(shí)候已經(jīng)受傷了（語(yǔ)氣有速緩、高低變化）你們誰(shuí)能猜到它傷到了何種程度？
二、明確特征 豐富表象
1、找特征
生：1、它觸角斷了……師：對！它原來(lái)有一對觸角。蝴蝶圖案
板書(shū)：觸角
2、它的肚子擠破了……師：對！它原來(lái)有一個(gè)飽滿(mǎn)的、毛絨絨的身體。板書(shū)：身體
3、它的翅膀斷了……師：對！它原來(lái)有兩對很美的.翅膀。板書(shū)：翅膀
�。�、……師：隨機應變
師：你們猜得既對又不對，看！這只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶）
師：看了這只蝴蝶，你有什么想法嗎？
生：１、它真勇敢……
�。�、它只剩下一半翅膀，怎么飛呢？
�。◣煟呵�！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖國，它那顆赤誠的心和頑強的精神多么可貴，它真是我們學(xué)習的榜樣）蝴蝶圖案
�。�、讓我們幫它補上另一半翅膀吧�。◣煟耗阏媪私饫蠋�，我也是這么想的）
師：我們幫它補上另一半翅膀好嗎？蝴蝶圖案
生：好！
師：怎么補呢？我們先來(lái)看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)！
�。ㄕn件展示３－４幅圖片）
�。�、找對稱(chēng)
師：這些蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？
生：a左右對稱(chēng) （師：真聰明！左右對稱(chēng)有什么特點(diǎn)？
b大小一樣 生 １、大小一樣
c色彩一樣 ２、色彩一樣
d形狀一樣 ３、形狀一樣
e花紋一樣 ４、花紋一樣）
�。◣煱鍟�(shū) 紙板演示對稱(chēng)的蝴蝶外形）
師：像這樣以中間一條線(xiàn)為準，左右兩邊完全一樣的圖形叫對稱(chēng)。我們
生活中有哪些物體是對稱(chēng)的呢？
生：人、手、眼……
師：我們小朋友真聰明，你能想出用哪些方法把蝴蝶畫(huà)成對稱(chēng)嗎？
生：1、用復印紙印……
2、對折并把它描出來(lái)……
3、做一個(gè)硬紙板進(jìn)行描……
師：我們可以做模板把它印出來(lái)；也可以對折后把它描出來(lái)；還可以對折用復印紙把它印出來(lái)，方法還有好多，你們可以再去想一想。今天，我們用復印紙幫蝴蝶補上另一半翅膀可以嗎？
�。▽�(shí)物投影小蝴蝶，師演示〈可事先描好〉，并打開(kāi)）
師：瞧 ！老師把它畫(huà)好了
三、創(chuàng )設情景 圖案教學(xué)
1、點(diǎn)、線(xiàn)、面教學(xué)
師：這只蝴蝶經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，是不是不夠漂亮了？我們幫忙幫到底，誰(shuí)能幫它加幾筆，使它更美一點(diǎn)呢？
�。ㄉ菔� 加點(diǎn)、線(xiàn)）
師：是不是比剛才好看？讓老師也給它加幾筆，效果怎樣！
�。◣熝菔军c(diǎn)、線(xiàn)、面的組合）
師：瞧它又神氣起來(lái)了，剛才，老師把各種點(diǎn)、各種線(xiàn)、各種面組合在一起是不是很漂亮了？我們在以后的畫(huà)畫(huà)當中再去探索怎樣安排各種點(diǎn)、線(xiàn)、面看起來(lái)才會(huì )舒服。
2、外形指導、啟發(fā)
師：對了，告訴你，臺灣有十幾個(gè)蝴蝶谷，那里生活著(zhù)好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少種類(lèi)？臺灣蝴蝶又有多少品種嗎？
�。ㄉ骸�
師：世界上有幾萬(wàn)種蝴蝶，臺灣一個(gè)小小的島嶼就有400多種，有的是世界上獨一無(wú)二的，其實(shí)啊，除了這只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多著(zhù)呢！你能說(shuō)說(shuō)嗎？
生：三角形、圓形、方形......
師：你們真了不起，能想出那么多，老師這里也有幾種。
�。ㄕn件展示四種外形）
師：看了老師的圖片，你是不是又有新的想法了？能把你想到的外形迅速的來(lái)擺一擺嗎？
�。◣煖蕚涓鞣N幾何圖形）（生擺形）
師表?yè)P
四、激情創(chuàng )作 個(gè)性發(fā)揮
師：你們實(shí)在太棒了，今天，我們在幫蝴蝶補翅膀的時(shí)候找到了蝴蝶的一個(gè)明顯的特征，它是“對稱(chēng)”（生答）主要是大小、外形、色彩、花紋都一樣，還知道它的翅膀是有各種點(diǎn)、線(xiàn)、面組成的，更了不起的是我們小朋友還想出了更多的蝴蝶翅膀，老師太高興了。一只臺灣蝴蝶飛回來(lái)了，它可能會(huì )覺(jué)得孤單，索性，我們每個(gè)小朋友做一只臺灣蝴蝶，讓它有一些小伙伴，行嗎？
生：行！
師：有信心嗎？
生：有！
師：下面，我們就做一只別具風(fēng)采的蝴蝶！看誰(shuí)做的又快又漂亮！準備開(kāi)始！
放音樂(lè )《梁�！� 生制作 師輔導
�。ㄙN出中國地圖的外形）
師：大陸和臺灣并不遙遠，讓我們的臺灣蝴蝶飛到祖國來(lái)吧！看誰(shuí)第一個(gè)飛回來(lái)！
五、綜合評價(jià) 以情動(dòng)人
師：一只飛回來(lái)了！又一只飛來(lái)了！……一下子熱鬧起來(lái)了！停！我們來(lái)評一評，你覺(jué)得哪一只蝴蝶最美最吸引你？并說(shuō)出為什么？
(生答 師表?yè)P并發(fā)獎品)
師：我們希望臺灣蝴蝶能真正的飛回祖國大陸，我們更期待著(zhù)臺灣寶島早日回歸，與親人團聚！
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪，感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對翅膀光閃閃。不會(huì )唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，了解蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的'。
1、師：老師請你小朋友仔細觀(guān)察看看有什么發(fā)現?
2、提問(wèn)：你發(fā)現了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱(chēng)的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師：小朋友，你們覺(jué)得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來(lái)畫(huà)一只花蝴蝶出來(lái)呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫(huà)好了一只，請你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花
師：我們在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫(huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)
1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評價(jià)
1、展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結并表?yè)P認真畫(huà)畫(huà)，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
《蝴蝶》小班美術(shù)教案 6
目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。
準備：
經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋?zhuān)�，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂(lè )，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的'花？幼兒自由討論回答。
師：那們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫(huà)，[1][2]下一頁(yè)教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè )聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
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