【精選】幼兒教師演講稿范文匯總5篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師演講稿 篇1
說(shuō)到演講，總覺(jué)得我們的工作既沒(méi)有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒(méi)有舍生忘死的動(dòng)人場(chǎng)景，如何能贏(yíng)得觀(guān)眾的喝彩與淚水呢？但轉念一想，我們在工作中付出的所有，雖說(shuō)平凡，甚至微不足道，但用“神圣”和“偉大”來(lái)形容也決不為過(guò)！
在大多數人眼中，我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì )。這可不是誰(shuí)都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫(huà)家、故事大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、心理學(xué)家、醫生、等等，還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物，幾乎是無(wú)所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛(ài)心，細致的耐心，做任何事都要摸著(zhù)良心！
記得有這樣一句話(huà)：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！”教育是無(wú)選擇的，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭，無(wú)論他們的品行如何，無(wú)論他們漂亮與否，也無(wú)論他們貧窮與否，都有權利獲得和享受我們的愛(ài)。一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)熱情的擁抱，足以讓孩子對你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛(ài)，才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話(huà)�？稍谌粘Ｉ钪�，只有愛(ài)心和耐心是遠遠不夠的�，F在的孩子聰明又調皮，你若一味的順從遷就他，他們會(huì )覺(jué)得你沒(méi)本事，時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你，或是搞點(diǎn)惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣，他們會(huì )用鄙視的眼神看著(zhù)你，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無(wú)地自容……想征服他們可要有勇有謀，剛柔并濟，著(zhù)實(shí)得花點(diǎn)心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰，他是從私人幼兒園轉來(lái)的孩子，霸道、專(zhuān)橫，獨占欲強且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼，后來(lái)我開(kāi)始留心觀(guān)察他，發(fā)現他很喜歡看動(dòng)物類(lèi)的圖書(shū)，而且他的繪畫(huà)能力很強，于是我特地買(mǎi)了幾本恐龍和海底世界的圖書(shū)送給他。當我把書(shū)遞到他手里的時(shí)候，他有點(diǎn)吃驚，但又掩飾不住那份喜愛(ài)，正在遲疑，我對他說(shuō)：辰辰，這是老師送給你的禮物，歡迎你來(lái)到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，他變得開(kāi)朗多了。我又把他的畫(huà)給全班小朋友看，并真誠的給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會(huì )常�？纯此麄兿矚g的動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)、電視節目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進(jìn)他們的內心世界，懂得他們的需求，在適當的時(shí)候給他們提供幫助�？傊�，想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著(zhù)！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗使我在處理問(wèn)題時(shí)，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。
在教學(xué)工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng )新，利用我在音樂(lè )方面的專(zhuān)長(cháng)，把豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)融入一日常規的各個(gè)環(huán)節中。我國著(zhù)名的音樂(lè )教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè )教育是土壤，音樂(lè )可以打開(kāi)幼兒的心靈之門(mén)。在實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)音樂(lè )活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表現力等，同時(shí)對幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達能力等各方面發(fā)展都有著(zhù)獨特的不可替代的功效。園領(lǐng)導發(fā)現我對音樂(lè )教育很感興趣，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很多支持、幫助和展示的機會(huì )。我曾多次承擔縣、市、省級的公開(kāi)課、教學(xué)觀(guān)摩、優(yōu)秀教育活動(dòng)評比等任務(wù)，并取得優(yōu)異成績(jì)。為了上好每一節課，我度過(guò)了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時(shí)候，腦子里就會(huì )閃現無(wú)數畫(huà)面：一會(huì )兒是如何巧妙的導入課題；一會(huì )兒是設計什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會(huì )兒是該怎樣提出問(wèn)題，幼兒會(huì )怎樣回答，而我又該怎樣引導；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn)；怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等……每當有好的靈感時(shí)，我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái)，等上班時(shí)找孩子反復實(shí)踐、試課，園長(cháng)、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導。就這樣，我在一次次挑戰中不斷的完善自我、超越自我，逐漸成長(cháng)為研究型教師。
記得剛參加工作不久，我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項基本功大賽，當時(shí)我女兒六個(gè)月大，我帶著(zhù)媽媽和寶寶一起去參加比賽。在快進(jìn)行到舞蹈比賽時(shí)，女兒餓了，媽媽抱著(zhù)她到后臺找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻說(shuō)什么也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應過(guò)來(lái)：是不是你化了妝，又換了衣服，改了發(fā)型，（當時(shí)我梳了兩條小辮子，要跳兒童舞）孩子不認識你啦！我也恍然大悟。這可怎么辦��？！沒(méi)辦法，媽媽只好用奶瓶喂了點(diǎn)水，先糊弄過(guò)去。等我卸了妝準備喂她時(shí)，女兒已經(jīng)在媽媽?xiě)牙锼?zhù)了。時(shí)而還抽噎一下，臉上還掛著(zhù)兩顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來(lái)。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎。每一份榮譽(yù)的取得，都讓我更增添了一分自信；對這份事業(yè)也多了一分熱愛(ài)；工作中就會(huì )更加努力！園領(lǐng)導又先后派我去上海、天津、北京、大連等地參加學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，由于我能力突出，給著(zhù)名音樂(lè )教師“韓之云“老師留下深刻印象，并配合她講課，承擔鋼琴伴奏任務(wù)。來(lái)自全國各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機攝錄下來(lái)，這給了我莫大的鼓舞，我對自己更充滿(mǎn)了信心，我一定會(huì )把這項工作做得更好！
擔任特長(cháng)教師幾年來(lái)，我義不容辭的承擔了園里的演出任務(wù)，每逢元旦、春節、六一、教師節、園慶等節日，園里都會(huì )搞些慶�；顒�(dòng)，每次活動(dòng)都飽含著(zhù)我的心血和汗水。在編排和策劃節目期間，我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂(lè )的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂著(zhù)莫大的壓力，帶領(lǐng)老師、孩子們進(jìn)行排練，經(jīng)常占用晚間和節假日。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事，你的動(dòng)作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標準，孩子的動(dòng)作就更不象樣了，真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個(gè)成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉的動(dòng)作，通常要練習幾十次，總會(huì )有孩子轉錯方向；曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著(zhù)幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節奏，一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導，即使這樣第二天可能還是不會(huì )跳。而機械的反復強化練習，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結合。于是，我就把她們狠狠地鼓勵了一番，在練習時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練，這樣能輕松些，也讓她們注意休息。在休息時(shí)，我會(huì )給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發(fā)她們的表演欲望，還時(shí)不時(shí)的買(mǎi)點(diǎn)雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下，還別說(shuō)，效果很明顯。有的孩子開(kāi)始主動(dòng)練習了，我趕緊抓住機會(huì )表?yè)P了她，這樣一來(lái)，所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習了。有了熱情，排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的，無(wú)論春夏秋冬，每次訓練完，我都渾身浸透了汗水�？僧斘覀冄莩龅墓澞坎┑妙I(lǐng)導和同志們的陣陣掌聲時(shí)，我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”！
二十年的幼教歷程，曾因孩子的調皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話(huà)語(yǔ)羞澀的對我說(shuō)：傅老師，我喜歡你！或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時(shí)感到無(wú)比幸福！還有什么比這更重要呢？！由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無(wú)法自拔。同時(shí)也為自己曾經(jīng)的猶豫和遲疑羞愧不已！這就是幼兒教師的真正價(jià)值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)！
每當喧囂散盡，打開(kāi)電腦，和著(zhù)一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨的時(shí)候，我總會(huì )在記憶的長(cháng)河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著(zhù)夢(mèng)想將與汗水同舟共濟，收獲將與奉獻風(fēng)雨兼程。翻開(kāi)塵封的檔案，沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡，每一個(gè)小紅本的背后都承載著(zhù)無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會(huì )其中的幸福和甜蜜！
同志們，朋友們，讓我們攜手并肩，滿(mǎn)懷愛(ài)的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅定的前行！我幸福，我快樂(lè )，我驕傲，我是一名幼兒教師！
幼兒教師演講稿 篇2
大家好！今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著(zhù)什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習新《綱要》，了解新觀(guān)念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計算。每當這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習的機會(huì )，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)交流，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)都非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們在一次次的家長(cháng)開(kāi)放日中的表現，在六一兒童節這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿(mǎn)意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習，他們會(huì )想我，天天盼著(zhù)我回來(lái)，會(huì )為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦�，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認真，從表面上看，感覺(jué)不錯。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng )新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì )受眾人的歡迎，好老師會(huì )帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學(xué)習十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì )到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著(zhù)份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng )出自己的特長(cháng)，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機會(huì )很多，這就要求我們有很強的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當于給自己減負了，你會(huì )很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì )征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著(zhù)孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話(huà)說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì )發(fā)亮�！�。因此，不管是那種班級聘上我，我都會(huì )以一個(gè)好老師的標準去展開(kāi)自己新的舞臺！
當你把愛(ài)灑向綠地，
一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀著(zhù)你，
最好聽(tīng)的歌兒獻給你。
當你把愛(ài)灑向綠地，
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
幼兒教師演講稿 篇3
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望。伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，我走進(jìn)了長(cháng)鋼，成了歌中的那個(gè)你——一名幼兒教師。
走進(jìn)長(cháng)鋼的那一刻，踏上長(cháng)鋼土地的那一刻，讓我永生難忘。因為長(cháng)鋼的歷史猶如一部史詩(shī)，記載了老兵工們可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。我為我來(lái)到這個(gè)擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪，我為我從此成為長(cháng)鋼人而驕傲。
歲月如梭，編織著(zhù)逝去的光陰，長(cháng)長(cháng)的七年在不經(jīng)意間轉瞬即逝。這幾年的長(cháng)鋼邁大了發(fā)展的腳步，爭市場(chǎng)、保質(zhì)量、創(chuàng )品牌，長(cháng)鋼在競爭的行程中揚帆直航。鐵水歡流，鋼水奔騰，鋼產(chǎn)量突破百萬(wàn)噸大關(guān)，苦練內功，唱響品牌，“上黨”之花開(kāi)遍大江南北。有了榮譽(yù)和成績(jì)，長(cháng)鋼并沒(méi)有躺在功勞薄上坐享其成，面對加人WTO后，更為嚴峻的市場(chǎng)競爭，長(cháng)鋼新一屆領(lǐng)導集體創(chuàng )新觀(guān)念，確定了實(shí)施“三條線(xiàn)”發(fā)展戰略，轉軌變型，向“長(cháng)鋼建筑”發(fā)展，把長(cháng)鋼建設成現代化企業(yè)和現代化企業(yè)集團，這是一個(gè)挑戰，更是一個(gè)突破，在長(cháng)鋼發(fā)展的快車(chē)道上，抓技改、抓人才、抓環(huán)境，呈現在我們面前的是一個(gè)更為靚麗、更具實(shí)力的新長(cháng)鋼。
在這幾年，我所在的長(cháng)鋼幼兒園，也由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的幼兒園成為一個(gè)名揚全國的幼兒園。體操班的小朋友們用耐力和實(shí)力連續七年榮獲全國幼兒基本體操比賽一等獎，在人民大會(huì )堂、中央電視臺、東方電視臺，孩子們用精湛的技藝贏(yíng)得了喝彩，用實(shí)力鑄就了輝煌。幼兒園用體操打造了一支高質(zhì)量的體操名牌，樹(shù)立了長(cháng)鋼的對外形象，使長(cháng)鋼名揚萬(wàn)里。在這幾年里，我也由一名毫無(wú)經(jīng)驗的幼兒師范畢業(yè)生，磨練成一名老練的`幼兒教師。每當站在講臺上，望著(zhù)幾十雙明亮清澈、求知若渴的眼睛，我就覺(jué)得我肩上的重任使我不由使出渾身的解數去教誨他們。孩子們像于枯的海綿，吸取知識的精華，是他們小小人生的一個(gè)起點(diǎn)，孩子們像一張純潔的白紙，賦予他紅色，他將回報熱情，賦予他藍色，他將回報沉著(zhù)，賦予他綠色，他將回報希望，孩子們像一面鏡子，映人文明、善良、正直、誠實(shí)的品德，也必將呈現出一個(gè)文明、善良、正直。誠實(shí)的孩子。
孩子的思維是活躍的是跳動(dòng)的，在孩子們的奇思怪想中一個(gè)個(gè)問(wèn)題誕生了：為什么會(huì )下雨？樹(shù)葉為什么會(huì )掉下來(lái)？在孩子中間，我仿佛成了智慧女神，用我手中的仙棒敲開(kāi)智慧的大門(mén)，引領(lǐng)他們走人科學(xué)的殿堂。
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“愛(ài)護子女，這是母雞都會(huì )做的事，然而會(huì )教育子女這卻是一項偉大的國家事業(yè)，
他需要才能和廣泛的生活和知識�！彪S著(zhù)“我是長(cháng)鋼人”形象塑造活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展，我對這一句話(huà)有了更深層次的理解，我是長(cháng)鋼人，我需要愛(ài)崗敬業(yè)，善于學(xué)習，博采眾長(cháng)。我是長(cháng)鋼幼兒教師，我更需要創(chuàng )新思維，為長(cháng)鋼的花朵、長(cháng)鋼的未來(lái)發(fā)展自我。我所帶的大一班成為語(yǔ)言實(shí)驗班，還學(xué)習小蜜蜂英語(yǔ)，我的知識和才能猶如一條大河，孩子們則是一條條小溪，只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。還記得有一次，講小動(dòng)物是如何冬眠時(shí)，我只是列舉了我們生活中比較常見(jiàn)的小動(dòng)物如何冬眠，突然有一個(gè)孩子舉手問(wèn)道：“老師，恐龍是怎樣冬眠的？”我為孩子的開(kāi)放型思維感到高興之時(shí)，我深深地意識到學(xué)無(wú)止境，孩子們活躍的思維更突現了我知識的匾乏，更增添了我學(xué)習的動(dòng)力，更激勵了我勇往直前在知識的海洋里倘佯。
都說(shuō)你的官最大，管著(zhù)未來(lái)的將軍和部長(cháng)，都說(shuō)你的情最深，勝過(guò)峽谷和海洋，白色的紙上流著(zhù)五彩的筆畫(huà)，描繪著(zhù)小天使明天的夢(mèng)想，甜蜜的笑容，親眼的吻，那是你慈母般的溫情在流淌，你飽蘸著(zhù)鼻涕和淚水，譜寫(xiě)著(zhù)燦爛的幼教人生，明天托起的將是一輪年輕的太陽(yáng)。這是我最?lèi)?ài)的一首詩(shī)，短短幾句，濃縮了幼教人生的精華，盡顯了幼教人生的風(fēng)采。我沒(méi)有孩子，我卻有幾十個(gè)孩子，我不是母親，我卻承擔著(zhù)母親啟蒙教育的職責，在孩子們快樂(lè )童年里，在孩子們成長(cháng)歲月里，我體驗了做一名幼教的幸福與快樂(lè )，我感受了做一名幼教的含義和價(jià)值。
今天的孩子是鋼城的明天，孩子們今天的舉止是鋼城明天的風(fēng)姿。為了孩子、為了鋼城的明天，我要把“我是長(cháng)鋼人”銘記心間，用我的行動(dòng)托起鋼城明天的太陽(yáng)。
幼兒教師演講稿 篇4
藍天因為有了白云的依偎才不會(huì )寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會(huì )孤獨；碧海因為有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì )這樣生氣盎然；而我，因為有了你們，可愛(ài)的孩子們，才真正擁有了最漂亮、最可寶貴的人生。
沒(méi)錯，我是你們的老師，我給你們傳授著(zhù)知識，我教會(huì )了你們思考，而你們，又何嘗不是我的老師呢？很多時(shí)候，你們不經(jīng)意的表達，卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，給了我深深的啟迪，給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的聰明。
在一次科學(xué)活動(dòng)中，大班的你說(shuō)道：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的�！蔽覟槟愕恼J真勁兒喝彩的同時(shí)，卻對你的結論半信半疑，課后，我特地找來(lái)了一只蝸牛，仔細地觀(guān)察又觀(guān)察，我瞪大了眼睛找著(zhù)你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯。那一刻，我才發(fā)現面對身邊的細瑣我竟未能專(zhuān)心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：很多時(shí)候，我們靜下心來(lái)，會(huì )發(fā)現很多……
但是，我可愛(ài)的孩子們，你們對我的教育，卻遠遠沒(méi)有結束。你們對同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已，贊嘆不已，更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中，你們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)了一幅幅奇異而有趣的畫(huà)。你，畫(huà)的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著(zhù)一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸�；剡^(guò)頭看著(zhù)后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，還長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，向上彎曲著(zhù)。我心里想，這孩子，畫(huà)蝸牛也不事先認真觀(guān)察一下，把蝸牛畫(huà)走了樣。
我靜靜地告訴你：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛�！蔽艺棠阄伵５恼_畫(huà)法，你卻小聲地對我說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊�？晌医裉飚�(huà)的是蝸牛一家呀！蝸牛媽媽背著(zhù)孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著(zhù)自己的孩子，心里很興奮，當然也會(huì )把眼睛掙得很大呀�！�
呵，本來(lái)想說(shuō)服你改畫(huà)的我，卻完完全全被你這一句話(huà)給說(shuō)服了！我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧了，孩子，面對你靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”講述著(zhù)你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會(huì )了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。在你們純潔的童心的指引下，我發(fā)現，這個(gè)世界是多么的美妙！我的孩子們，和你們渡過(guò)的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷：當你聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的故事漸漸停止哭泣，瞪大眼睛注視著(zhù)，我發(fā)現你是多么好學(xué)；當你面對新奇的玩具不斷嘗試探索，最終學(xué)會(huì )了怎么玩，我發(fā)現你是多么執著(zhù)：當你拉著(zhù)我的手揚起小臉告訴我，你要送我一架小飛機，我發(fā)現你是多么純真……
我的孩子們，是你們讓我布滿(mǎn)活力、布滿(mǎn)激情、布滿(mǎn)靈動(dòng)！
幼兒教師演講稿 篇5
幸福？幸福是我們堅定不變的信念；幸福是我們對工作的無(wú)比熱愛(ài)；幸福是我們對生活的無(wú)限向往�；仡欉@400多天的日子里，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)深深的思考，但更多的是收獲。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì )在吵鬧重復的某一天放棄這份工作�！蔽冶銕е�(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標是培養正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨立的、發(fā)展的個(gè)體，認為孩子應成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。
每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè )中培養他們的樂(lè )觀(guān)自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節”活動(dòng)，當時(shí)老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀(guān)“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境，
這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(cháng)了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節目呢？”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看�！蔽覀冏鹬睾⒆�，開(kāi)始找音樂(lè )，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調動(dòng)了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(cháng)時(shí)間過(guò)去以后，孩子還會(huì )開(kāi)心的對我說(shuō)：“老師，我喜歡企鵝”。
著(zhù)名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教�！�20xx年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任K2班的班長(cháng)工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過(guò)幾天的觀(guān)察我發(fā)現大多數孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話(huà)，很少和各位一起玩。有一次我看到他抱著(zhù)玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和熊熊玩嗎？”他聽(tīng)完我的話(huà)馬上抓緊了熊熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友�！甭�(tīng)完我的話(huà)，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽(tīng)完我的話(huà)，孩子憂(yōu)郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案。
從那以后，她常�？拷�，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現這個(gè)孩子其實(shí)并不是內向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想辦法，有一天區域活動(dòng)的時(shí)候，我對所有小朋友說(shuō)：“熊熊想請小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做�！碑旀ゆた粗�(zhù)自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開(kāi)心的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”，和老
老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現的。
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