發(fā)展中的城市教學(xué)反思
發(fā)展中的城市教學(xué)反思怎么寫(xiě)，發(fā)展中的城市教學(xué)是為了 培養學(xué)生運用不同的方式進(jìn)行社會(huì )調查，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )和提高參與社會(huì )的能力。下面小編為大家帶來(lái)發(fā)展中的城市教學(xué)反思的內容，希望大家喜歡。
1．本節課，圍繞教學(xué)目標，讓學(xué)生按小組搜集資料。學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調查分別搜集了曲阜的衣、食、住、行等方面的變化。有的學(xué)生還制作了精美的課件�？傮w來(lái)說(shuō)，在我的嚴格要求下，學(xué)生能夠做到認真對待課后作業(yè)，態(tài)度端正。搜集的豐富的資料為課堂教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎。
2．由于準備充分，所以學(xué)生課堂上思維活動(dòng)躍，爭先恐后地起來(lái)談自己的認識，學(xué)生在這種熱情的交流探討中深化了對曲阜經(jīng)濟發(fā)展的認識。
3．開(kāi)學(xué)至今，由于每節課都檢查作業(yè)完成情況，使學(xué)生慢慢從意識層面認識到作業(yè)的'重要性，強化學(xué)生做作業(yè)的習慣，大多數學(xué)生能夠認真完成作業(yè)。
本課不足之處及改進(jìn)措施。
1．有個(gè)別學(xué)生散慢慣了，還是不能夠做到堂堂課帶好課本，做好課前準備，對這個(gè)別學(xué)生，我準備單獨交流，了解其行為背后的原因，再針對學(xué)生狀況采取相應的措施，幫助孩子改變其不良習慣，養成良好的行為習慣。
2．課堂結構稍微緊了些，做為教師自身還需有耐心，給學(xué)生充分的時(shí)間去交流、體驗、理解，不能急于完成教學(xué)任務(wù)，而表現出急躁心理。
發(fā)展中的城市這節課想要達到的目標，但由于課前的調查有一定的困難，比如說(shuō)，家鄉在污水處理方面做了哪些工作？家鄉在建設現代化電網(wǎng)方面有什么舉措？等等，不要說(shuō)學(xué)生，教師去調查也難，所以每個(gè)發(fā)言團發(fā)言的資料較少，搜集到的一些資料學(xué)生也沒(méi)有去歸納，以至在課堂上就是讀資料，而沒(méi)有把搜集到的資料進(jìn)行內化，整堂課下來(lái)，就覺(jué)得課前準備還不夠充分，沒(méi)有把每一個(gè)環(huán)節都預設好，這是這堂課給我以后教學(xué)的最大收獲。
附：發(fā)展中的城市教學(xué)設計
教材分析
本課是第四單元《農村和城市的明天》中的第二課，從城市這個(gè)角度來(lái)展開(kāi)主題學(xué)習，主要讓學(xué)生了解城市的發(fā)展規劃。此為第二課時(shí)，重在引導學(xué)生了解關(guān)注“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等城市建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生對建設綠色生態(tài)城市充滿(mǎn)信心。
課 時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1． 讓學(xué)生了解近幾年來(lái)，我國綠色城市發(fā)展規劃中出現的一些新的發(fā)展趨勢。關(guān)注“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等城市建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2． 培養學(xué)生運用不同的方式進(jìn)行社會(huì )調查，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )和提高參與社會(huì )的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解近幾年，我國綠色城市發(fā)展規劃中出現的一些新的發(fā)展趨勢。
難點(diǎn)：培養學(xué)生運用不同的方式進(jìn)行社會(huì )調查，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )和提高參與社會(huì )的能力。
教 具
1．調查搜集政府在綠色城市發(fā)展規劃中的相關(guān)措施。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節
基礎教案
設計意圖
�。ㄟ^(guò)程步驟）
一、了解我國綠色城市發(fā)展規劃中出現的新趨勢。
師：上節課，我們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情感受了人類(lèi)優(yōu)質(zhì)的生活，也懷著(zhù)沉重的心情了解了人類(lèi)生活所面臨的種種問(wèn)題�，F在讓我們回顧一下我們身邊都存在哪些問(wèn)題？
1、 目前存在的一些問(wèn)題。
生：（能源短缺：停電、停水、油慌等；環(huán)境惡化：水污染、大氣污染等）
2、過(guò)渡：那么，我們的城市在解決能源短缺、環(huán)境惡化的問(wèn)題上，政府又有怎樣的措施呢？
生：（“碧水工程”“西氣東輸工程”“大電網(wǎng)工程”“安居工程”等）
3、 以“新聞發(fā)布會(huì )”的形式，交流同學(xué)們在課前調查的政府的相關(guān)措施。（出示：說(shuō)明）
說(shuō)明：（1）、會(huì )議由四個(gè)發(fā)言團組成;（2）、每個(gè)發(fā)言團推薦一個(gè)主發(fā)言人發(fā)言，其他成員作補充發(fā)言,有問(wèn)題的還可以進(jìn)行提問(wèn);（3）、最后將評出最佳發(fā)言人及最佳發(fā)言團。
4、小組合作分工準備。
師：每個(gè)發(fā)言團在發(fā)言的過(guò)程中要落實(shí)以下知識點(diǎn)。（出示要落實(shí)的知識點(diǎn)）趕快去收集、整理課前調查的資料吧。
* 碧水工程：（1）、什么是碧水工程？（2）、寧波或鄞江在污水處理方面做了哪些工作？
* 西氣東輸：（1）、什么叫天然氣？（2）、西氣東輸是把哪里的天然氣輸送到哪里？沿途經(jīng)過(guò)那些省、市？
* 大電網(wǎng)：（1）、為什么要建設大電網(wǎng)？（2）、寧波或鄞江在建設現代化電網(wǎng)方面有什么舉措？
* 安居工程：（1）、什么叫安居工程？
�。�2）、國家為提高城鎮居民，尤其是中低收入家庭的住房條件采取了有哪些措施？
5、發(fā)布會(huì )開(kāi)始，我們一組一組交流，先主題發(fā)言，再補充發(fā)言或提問(wèn)。（在每個(gè)發(fā)言團發(fā)言的過(guò)程中，教師適時(shí)補充資料。）
6、公布最佳發(fā)言人、最佳發(fā)言團獎項。
二、創(chuàng )建綠色生態(tài)城市，我們在行動(dòng)
師：作為政府部門(mén)已經(jīng)對咱們寧波做了大的發(fā)展規劃。創(chuàng )建綠色生態(tài)城市，需要寧波人民的共同努力。而作為寧波的小主人，我們要做些什么？
1、學(xué)生交流。
師：讓我們小組交流交流。（大屏幕出示）
2、各小組上臺交流。
預設呈現方式：
�。�1） 畫(huà)宣傳海報，設計宣傳標語(yǔ)
�。�2） 寫(xiě)倡議書(shū)
�。�3） 寫(xiě)信（發(fā)郵件）給有關(guān)單位
�。�4） 給城市規劃出金點(diǎn)子�！�
3、 小結：
師：同學(xué)們，只要我們關(guān)注家鄉，積極參與家鄉的建設，那么我相信，在不久的將來(lái)，我們生活的環(huán)境就會(huì )越變越好！
復習導入，承上啟下。
從水、電、氣、住等方面，讓學(xué)生理解生活起居都會(huì )給城市帶來(lái)污染。為了綠色環(huán)保，我們已經(jīng)在做的事和可以做的事。培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )的意識和參與社會(huì )的能力。
板書(shū)設計
2、發(fā)展中的城市
碧水工程
西氣東輸工程
大電網(wǎng)工程
安居工程
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