小學數學五年級下冊《長方體和正方體的認識》教學反思范文
雖說長方體和正方體在日常生活中在學生的身邊隨處可見，但是要認識長方體和正方體，發(fā)現它們的特征掌握它們的特性，還是不容易的。
針對本課的教學特點，采用小組合作、討論探究的形式，并運用多媒體教學，課件輔導教學，讓學生在觀察感知各種實物的基礎上動手操作，給學生充足的時間與空間,讓學生看一看,摸一摸，數一數，認識長方體的'面、棱、頂點。在探究長方體特征時，把學生分成四人一小組，運用長方體實物，在小組內動手操作，通過量一量、比一比發(fā)現長方體的特征。學生在小組合作、討論交流中，發(fā)現了長方體的很多特征，我想這樣發(fā)現的新知識，留給學生的印象比較深刻。讓學生親身經歷學習數學的過程， 培養(yǎng)學生學會數學地思考，是數學課程的重要目標之一，在教學中有效地創(chuàng)設學生動手操作的平臺，依據學生已有的知識經驗， 創(chuàng)設問題，能吸引學生充分參與數學學習的過程，促使小組合作學習探究活動有效地展開。不僅獲取了新知識，而且溝通了知識的內涵，領悟了學習方法，培養(yǎng)了學生的學習能力。
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