《燃燒和滅火》的九年級化學教學反思

時間：2021-06-15 13:29:17 教學反思我要投稿

《燃燒和滅火》的九年級化學教學反思

　　教材分析

《燃燒和滅火》的九年級化學教學反思

　　《燃燒和滅火》是初中化學教材第七單元第一節(jié)的內(nèi)容，第七單元是上冊教材的最后一個知識教學點。它既是對化學變化中具體知識傳授模式的繼承，又是對其的豐富和完善。本節(jié)知識位于第七單元第一節(jié)，上承我們身邊的物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識，下接第八單元金屬與礦物，對于以前知識是一種補充和完善，對于以后的知識起鋪墊的作用，是知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的.一座橋梁。本課題主要目的是研究燃燒的條件和原理，通過學生分組實驗來探討燃燒的條件和滅火的原理。通過一個有趣的實驗，說明為什么會發(fā)生爆炸，并通過一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標來加強對安全的認識，引出關(guān)于易燃物和易爆物的安全知識，說明隨時注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。

　　學情分析

　　本節(jié)課的教學對象是本學年九年級（12）班，本班學生總體基礎(chǔ)較好，大部分同學具備獨立完成探究實驗的能力或通過組成小組討論的方式來獲得結(jié)論。但還有個別同學基礎(chǔ)較低，反應較慢，需要基礎(chǔ)好的同學幫助，所以組成小組進行實驗探究的形式，使基礎(chǔ)好的學生幫帶基礎(chǔ)差的學生是解決問題的一種方法。

　　教學目標

　　知識與技能：

　�。�1）認識燃燒的條件和滅火的原理

　�。�2）了解易燃物、易爆物的安全知識

　�。�3）會運用知識解釋日常生活中的相關(guān)問題

　　過程與方法：

　　通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　�。�1）培養(yǎng)學生合作交流意識和探索精神

　�。�2）激發(fā)學生熱愛生活，關(guān)注社會的責任感

　�。�3）使學生學會用辯證唯物主義的觀點去認識事物，用發(fā)展的眼光看待事物

　　教學重點和難點