滬教版英語(yǔ)六年級下冊unit3《water》教學(xué)反思
本節課主要學(xué)習有關(guān)如何用水的詞組。在教學(xué)中利用多媒體進(jìn)行呈現，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論水的用途，并在此基礎上進(jìn)行語(yǔ)言交流，展開(kāi)交際活動(dòng)。
成功之處：
一、目標達成的比較好
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體呈現，以及謎語(yǔ)的導入，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握本課的新授詞組put out fires 和grow crops。及句型：We use water
to wash our hands.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運用。
二、能夠與學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行緊密結合
這些詞匯與小學(xué)生的生活和學(xué)習密切相關(guān)。同時(shí)，這些單詞都比較簡(jiǎn)單，易于上口，學(xué)生樂(lè )學(xué)，積極性非常高，潛移默化中會(huì )想起這些單詞，在真實(shí)的情景中會(huì )運用，體現了新課程標準所倡導的發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運用能力的目的。
不足之處：
一、形式比較單一
本堂課在教學(xué)新授詞組的整個(gè)過(guò)程中，形式非常單一，就是呈現，朗讀，拼讀，問(wèn)活動(dòng)……這樣一個(gè)順序，使學(xué)生學(xué)得比較枯燥乏味�？梢杂貌煌腵方式進(jìn)行呈現。
二、沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的興趣
整堂課，沒(méi)有太**的地方。學(xué)生沒(méi)有興奮點(diǎn)，一直都是很平的，其實(shí)在歌曲教學(xué)時(shí)，應該是可以調動(dòng)學(xué)生積極性的。另外在開(kāi)頭導入部分，可以通過(guò)season的flash 動(dòng)畫(huà)進(jìn)行引入，這樣學(xué)生可能一開(kāi)始就可以很好的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷總結課堂得失，更多考慮學(xué)生的接受能力，尋找更適合他們的教學(xué)方式，爭取取得更大的進(jìn)步。
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