小一數上《6～10的認識》教學(xué)反思
本節主要由6、7的認識、8、9的認識、10的認識等構成，這些內容不僅在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，而且是進(jìn)一步學(xué)習20以?xún)葦档恼J識最直接的基礎。
成功之處：
�。�、充分發(fā)揮主題圖的作用。教材中的主題圖為數數、抽象數的概念以及數的組發(fā)揮了很大的作用，在教師的引導下，學(xué)生對每一幅圖觀(guān)察得非常清楚，描述得很到位，尤其在教學(xué)10的組成時(shí)，把圖的作用發(fā)揮的淋漓盡致，在觀(guān)察主題的過(guò)程中，學(xué)生的觀(guān)察能力，表達能力得到進(jìn)一步的提高。同時(shí)還運用主題圖的畫(huà)面對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的.教育，使學(xué)生在認數的同時(shí)受到思想教育。
�。�、重視觀(guān)察能力和數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。觀(guān)察能力和數學(xué)語(yǔ)言表達能力是數學(xué)學(xué)習必備的素養之一。在教學(xué)中，我對學(xué)生的觀(guān)察要求是：做到有條理，最好能多角度。表達要求是：用數學(xué)語(yǔ)言說(shuō)完整的話(huà)。通過(guò)這一單元的教學(xué)，大部分學(xué)生達到了會(huì )觀(guān)察、能表達。
�。�、在這一內容中，學(xué)生開(kāi)始接觸條件（目前還沒(méi)提到這一用語(yǔ)），學(xué)會(huì )根據題中提供的信息提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。我覺(jué)得這一知識點(diǎn)在本單元是學(xué)得最扎實(shí)的，大部分學(xué)生會(huì )根據圖意完整的敘述題意，并根據問(wèn)號所在的位置提問(wèn)題，用正確的方法解決問(wèn)題。
不足之處：
1、一部分學(xué)生的計算速度太慢，這對今后的學(xué)習有很大的影響。
2、做題時(shí)，很多學(xué)生不看題，憑感覺(jué)做，不知道何為檢查。
3、還有一些學(xué)生分不清左和右。
4、關(guān)于序數和基數還沒(méi)有區分，如不知道從左數第6個(gè)與左邊的6個(gè)到底有什么區別。
【小一數上《6～10的認識》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
6～10的認識的教學(xué)反思07-30
《6—10的認識》的教學(xué)反思12-05
《6～10的認識》的教學(xué)反思10-20
小學(xué)一年級數上《6～10的認識》教學(xué)反思范文01-30
《10的認識》教學(xué)反思04-01
10的認識教學(xué)反思05-14
10的認識教學(xué)反思07-05
《10的認識》的教學(xué)反思08-10