學(xué)會(huì )三問(wèn)我的教學(xué)反思
學(xué)會(huì )三問(wèn)即教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問(wèn)”，就是教師在備課過(guò)程中要多向自己發(fā)問(wèn)。
例如，“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”
三思而行，定能提高課堂效率。
還要堅持“課中問(wèn)”，就是教師在上課過(guò)程中，對課堂中發(fā)生的出乎意料的問(wèn)題捫心自問(wèn)，及時(shí)調控教學(xué)策略。這樣，可以克服教學(xué)預設帶來(lái)的機械呆板的弊病，讓課堂教學(xué)隨時(shí)產(chǎn)生智慧的火花，充滿(mǎn)生機與活力。
再要堅持“課后問(wèn)”，就是在課堂結束后，教師要及時(shí)反省，反思本節課的效果，著(zhù)重反思課堂中出乎意料的創(chuàng )造性收獲和需要改進(jìn)的地方等兩方面的問(wèn)題，便于今后教學(xué)揚長(cháng)避短。
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