桑塔露琪亞教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的桑塔露琪亞教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對于培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣起著(zhù)非常重要的作用。一堂課的設計如果能夠貼近學(xué)生心理，學(xué)生自然就能保持一種對音樂(lè )學(xué)習的積極心態(tài)，并且融入音樂(lè )課之中。因此，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，我們需要培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣和豐富的感受音樂(lè )的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養，更多的讓學(xué)生通過(guò)欣賞、感受，到模仿、創(chuàng )作，實(shí)現情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法和知識與技能多種目標的'有機整合，從而實(shí)現教學(xué)目標.
我根據學(xué)生的心理、態(tài)度精心設計，使教學(xué)充滿(mǎn)了活躍的氣氛,激活了學(xué)生對學(xué)習的興趣，同時(shí)采用了音樂(lè )綜合的方法，增強了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng )造性。設計思路從教師表演唱、介紹露琪亞引入教學(xué)，緊接著(zhù)讓學(xué)生復習第一課時(shí)所學(xué)的歌曲《桑塔露琪亞》，再充分欣賞、學(xué)唱兩聲部的《桑塔露琪亞》，對比有無(wú)升記號、還原記號音的效果，齊唱和合唱的效果。體會(huì )歌曲演唱的情感，談?wù)摳枨捏w裁船歌、體會(huì )音樂(lè )來(lái)源與生活。通過(guò)課件介紹《桑塔露琪亞》歌曲的背景，使學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，掌握了豐富的知識，對于船歌的基本知識，如：船歌的由來(lái)、一般有3拍子來(lái)創(chuàng )作，曲調抒情優(yōu)美等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當中，實(shí)現教于學(xué)的主動(dòng)結合。整節課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過(guò)欣賞威尼斯的風(fēng)景，使學(xué)生了解船歌是意大利威尼斯船夫為抒發(fā)情感而發(fā)展起來(lái)的音樂(lè )體裁；學(xué)唱《桑塔露琪亞》二聲部更能讓學(xué)生了解合唱的魅力，從而培養學(xué)生熱愛(ài)船歌的興趣、合唱興趣。這樣一來(lái)，學(xué)生在課程當中，他們的認知、體驗效果自然好得多。整個(gè)課堂情緒 高漲、學(xué)生思維積極主動(dòng)，一方面加深對音樂(lè )課的情感體驗，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂(lè )的內涵中表現自我，創(chuàng )造自我。一名音樂(lè )教師，為使下一代接受"美育"熏陶，端正音樂(lè )教育的正確方向，音樂(lè )教師任重道遠，關(guān)鍵在堅持不懈潛移默化，關(guān)鍵在于結合新的音樂(lè )課標，不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)模式，以更好的適應教學(xué)形勢的需要。
【桑塔露琪亞教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《桑塔露琪亞》說(shuō)課稿11-30
七海露亞圖片05-25
《科利亞的木匣》教學(xué)反思12-16
桑桑和杜小康3000字作文08-30
《陌上�！方贪�12-06
詩(shī)經(jīng)隰桑鑒賞04-26
澳大利亞教學(xué)設計01-03
桑扈原文及賞析11-17
《桑扈》原文及賞析08-16
三亞落日教學(xué)課件07-28