我叫神州號優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、故事導入，揭示課題
1、簡(jiǎn)單講述《嫦娥奔月》的故事。
2、出示課題：我叫“神州號”。讀題。
二、初讀指導
1、配樂(lè )朗讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。
3、檢查生字讀音。
4、課文共幾個(gè)自然段，正音，指導句間停頓。
三、學(xué)習生字
1、出示生字：天飛在你來(lái)
2、學(xué)習新筆畫(huà)“橫折斜鉤、橫鉤”。
3、自學(xué)生字�？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。交流。
4、指導寫(xiě)字。
�。�1）教師范寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生描紅。
�。�3）學(xué)生在《習字冊》上練寫(xiě)。
四、課后作業(yè)
和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉變化的資料。
第二課時(shí)
一、復習
1、認讀生字卡。
2、給“天、飛”找朋友。
二、精讀訓練
1、學(xué)習第一自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的`情景。
�。�3）嫦娥姐姐對飛船說(shuō)什么？
出示：小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？
“小弟弟”是誰(shuí)？“你”是誰(shuí)？
嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？她為什么要這樣問(wèn)？
誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一問(wèn)？
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）飛船弟弟怎么回答的？
出示：我叫“神州號”，從中國來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗。
討論：從飛船的話(huà)中你知道了什么？
交流。
3、學(xué)習第三自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）嫦娥姐姐怎么說(shuō)的？
�。�3）出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我帶上，我真想回家看看。
嫦娥姐姐為什么想回家看看？
誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)一說(shuō)？
三、總結課文
四、分角色朗讀、背誦課文
五、學(xué)習生字。
1、出示：?jiǎn)?wèn)以前的。
2、自學(xué)生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并給“問(wèn)、以、前”找朋友。
交流。
3、指導寫(xiě)字。
�。�1）教師范寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生描紅。
�。�3）學(xué)生在《習字冊》上練寫(xiě)。
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