三年級《檢閱》教學設計
【教學目標】
１、認識俱、糾等５個生字。會寫俱、眾等１４個生字。能正確讀寫檢閱、議論等２１個詞語。
�。�、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
３、學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。
【教學重難點】
理解課文內(nèi)容，學習兒童隊員的團隊精神。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
今天我們學習１４課，齊讀課題。讀了以后，你想到了什么？你們預習了課文，你們知道這篇課文主要講的`是什么內(nèi)容呢？下面我們一起來看一看吧。
二、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容
�。�、自由讀課文。
�。病⒄f一說每一個自然段的段意。
�。场⒏爬ㄕf一說這篇課文的主要內(nèi)容。
�。�、齊讀課文。
三、學習我會認的字
�。薄⒐闯鑫視J的字，同桌自學。
�。�、同桌互相考一考。
�。�、指名讀，齊讀。
４、開火車檢測。
四、學習我會寫的字
�。�、指名教讀我會寫的字。
２、齊讀生字。
�。�、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。
�。础⒅该f說用什么方法記住這些生字的。
�。�、四人小組討論用生字組詞。
�。�、說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。
�。�、作業(yè)：練習寫字。
第二課時
一、導入新課
《檢閱》主要講的是哪一個國家歡慶什么節(jié)日？究竟是不是呢，我們一起來看課文。
二、學習課文內(nèi)容
�。�、學習一、二自然段：
�、� 齊讀課文。
�、� 說一說交代了什么？
�。病W習三──九自然段：
�、� 自由讀課文。
⑵ 一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的事情需要商量，怎么誰都不愿意第一個開口呢？
�、� 那后來是怎么解決的呢？大家滿意嗎，你體會到了什么？
⑷ 選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。指名朗讀。齊讀。
⑸ 分角色朗讀課文。
�。�、學習第十自然段：
�、� 默讀課文。
⑵ 你發(fā)現(xiàn)這段中標點符號有什么特點嗎？（２個感嘆號）感情非常強烈。
�、� 自由讀一讀，讀出感情。
�、� 齊讀。
�。�、學習十一──十六自然段：
�、� 齊讀課文。
�、� 你從哪些句子中體會到博萊克當時的心情。指導朗讀。
�、� 討論：觀眾為什么說這個小伙子真棒這些小伙子真棒？
�、� 我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。
�。�、明白道理，升華感情：
�、� 學了這一課，你明白了什么?
⑵ 博萊克的什么精神值得我們學習？
三、齊讀課文，再次體會文中感情
【板書設計】
�。保� 檢閱
博萊克 左腿截肢 柱拐走路
歡慶國慶 掌聲淹沒了議論聲 走在第一排
同全隊保持一致
【三年級《檢閱》教學設計】相關(guān)文章：
檢閱教學設計05-08
《檢閱》教學設計11-02
《檢閱》教學設計01-18
《檢閱》的教學設計02-02
檢閱-教學設計精選10-05
檢閱-教學設計11-30
檢閱的教學設計范文04-16
《檢閱》教學設計及反思11-10
課文《檢閱》教學設計01-17
檢閱教學設計模板05-27