人教版一年級《小猴子下山》教學(xué)設計
一、導入：
同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?
老師來(lái)告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽(tīng)嗎? 好，這節課，我們就來(lái)學(xué)習第13課《小猴子下山》。
二、新課：
1、請同學(xué)們把書(shū)翻到53頁(yè)，教師范讀課文。學(xué)生想：這篇課文主要講了一件什么事?
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，標出自然段。
3、指名認讀生字。
4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。
三、分段學(xué)習
1、學(xué)習第一自然段
�、傩『镒酉律絹�(lái)到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?
�、谟脛�(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作《小猴子下山》教學(xué)設計《小猴子下山》教學(xué)設計。
�、蹫槭裁匆衩�?又為什么要扛著(zhù)走?
�、苓@一段中哪些詞應該重讀，畫(huà)出應該重讀的詞語(yǔ)，自己試著(zhù)讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。
2、想一想老師剛才提出了哪些問(wèn)題?
學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。
1、讀一讀：小猴子來(lái)到什么地方?看到什么?心情怎樣?
2、議一議：小猴子是怎么做的?你認為哪些詞應該重讀?畫(huà)出重讀的詞
3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。
�、傧矚g學(xué)哪一段就學(xué)習哪一段；可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習。
�、趯W(xué)生匯報學(xué)習結果。
4、我們一起學(xué)習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見(jiàn)那么多的'好東西，最后的結果怎么樣?它為什么會(huì )空著(zhù)手回家?
5、填空練習。(出示投影)填空后任選括號里的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)
6、指1、2名學(xué)生看投影復述課文內容《小猴子下山》教學(xué)設計教案。
7、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒(méi)有像小猴子一樣的做法呢？學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。
8、表演課文內容。
9、想象擴展：討論小猴子空手回家后會(huì )想些什么，說(shuō)些什么？猴媽媽會(huì )對他說(shuō)什么？
10、續編課文：編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評，講一講看誰(shuí)編得精彩。
四、板書(shū)：
小猴子下山
玉米地又大又多掰扛
桃樹(shù)下又大又紅扔摘空著(zhù)手
西瓜地又大又圓扔摘回家去
往回走蹦蹦跳跳扔追
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