購物中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的購物中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設計范文，希望對大家有所幫助。
購物中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設計1
1教學(xué)目標
1、能夠觀(guān)察和發(fā)現商品價(jià)格的差異和變化，了解造成差異和變化的原因，并在購物中能夠根據自己的需要學(xué)會(huì )選擇合適的商品。
2、知道食品包裝袋上的學(xué)問(wèn)，形成獨立的購買(mǎi)食品的能力。
2學(xué)情分析
四年級的兒童正處于主動(dòng)消費的萌芽期，許多消費領(lǐng)域都開(kāi)始涉足，其消費價(jià)值觀(guān)尚處于模糊階段。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，消費意識逐漸增強，本課的內容正符合孩子實(shí)際生活需要，因此，孩子們是樂(lè )學(xué)、愿學(xué)的。多數學(xué)生對于購物、消費等有了一定的認識和實(shí)踐，但仍缺乏較系統的認識。加之社會(huì )物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨生子女家庭生活的優(yōu)越，學(xué)生的消費比較盲目。所以本課從學(xué)生日常家庭生活、消費入手，要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，小組合作，班級評價(jià)學(xué)會(huì )選擇價(jià)格比較合適的商品，并從中感悟購物的學(xué)問(wèn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、自尊自強、勤儉節約、合理消費、體諒父母，培養學(xué)生強烈的家庭責任感。真正做到以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結合。激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的購物能力，引發(fā)他們對價(jià)格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習本課，不是讓學(xué)生現在就當家庭的購物小管家，而是從小為他們樹(shù)立一個(gè)正確的購物觀(guān)，為他們學(xué)會(huì )合理購物打下基礎。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道商品價(jià)格變化的原因。
2、學(xué)會(huì )看食品包裝袋中的有關(guān)信息。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生作為一名消費者應具備的鑒別能力和擁有的權益。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導入】動(dòng)畫(huà)導入
同學(xué)們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師給大家帶來(lái)一部動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》，讓我們一起看看圖圖家里發(fā)生了一件什么事？（播放課件）
師：講了一件什么事？
生：圖圖的媽媽為了中獎買(mǎi)了好多商品，買(mǎi)的東西都是不需要的。
師：為了中獎去買(mǎi)自己不需要的東西，這種盲目消費在我們生活中經(jīng)常發(fā)生。買(mǎi)東西也有講究，今天老師就和大家探討一下：購物的學(xué)問(wèn)（板書(shū)課題）
活動(dòng)體驗
�。ㄒ唬┛瓷唐凡聝r(jià)格
師：說(shuō)到購物，大家最關(guān)注的是什么？（生:商品的價(jià)格）我們就來(lái)做一個(gè)商品價(jià)格猜猜猜的游戲，請同學(xué)們運用你們的生活經(jīng)驗猜猜看。(點(diǎn)擊課件)
課件出示：商品價(jià)格猜猜猜
游戲規則：
1.根據老師的提示，猜猜同類(lèi)商品的價(jià)格。
2.小組討論，在規定時(shí)間將組內估定的價(jià)格由組長(cháng)寫(xiě)在題板上。
3.哪組報的價(jià)格與商品的實(shí)際價(jià)格最接近，哪組同學(xué)就獲得“價(jià)格競猜智多星”。課件依次出示：
A、一雙毛線(xiàn)手套和一雙袖口有一圈毛的羊皮手套。
師：這是一雙毛線(xiàn)手套，戴上它既暖和又舒適，它的價(jià)格是26元，這是一雙羊皮手套，它的價(jià)格是多少呢?猜猜看。（學(xué)生活動(dòng)）
(點(diǎn)擊課件“時(shí)間到”按鈕)請各組長(cháng)依次報價(jià)格，答案揭曉，看哪組的價(jià)格最接近？（點(diǎn)擊羊皮手套“？元”出示價(jià)格139元）宣布價(jià)格最接近的小組（按鈕發(fā)出音效：獲勝的音樂(lè )。）師：別氣餒，我們繼續來(lái)挑戰！
課件出示:B、雙層的漂亮文具盒和單層的簡(jiǎn)潔大方的文具盒。
師：這是一個(gè)雙層的功能齊全的文具盒，它的價(jià)格是28元，這是一個(gè)簡(jiǎn)潔大方的單層文具盒，它的價(jià)格會(huì )是多少呢？再來(lái)猜猜看。
�。ǘ┳髡{查，知差異
師：好玩嗎？在游戲中我們知道了同種商品的價(jià)格會(huì )有差異，那它們差異的原因在哪兒呢？（生答）
同學(xué)們其實(shí)影響商品價(jià)格的原因不僅僅是材質(zhì)、構造不同，還有很多很多的小秘密。課前，同學(xué)們做了一次同種商品價(jià)格的調查，并找出價(jià)格變化的小秘密。下面請同學(xué)們拿出你的調查表，我們一起交流交流。
學(xué)生匯報：購買(mǎi)地點(diǎn)不同，價(jià)格不同；
時(shí)間不同，價(jià)格也不同，如蔬菜早、晚價(jià)格不同，品牌不同，價(jià)位也不同； 購買(mǎi)方式不同，價(jià)位也不同，如批發(fā)或網(wǎng)購……
小結：同學(xué)們了解得真詳細，都是生活的有心人，那么影響同種商品價(jià)格變化的秘密就是：購買(mǎi)地點(diǎn)不同、時(shí)間不同、品牌不同、購買(mǎi)方式不同（邊小結邊出示課件：？?jì)r(jià)格變化的秘密）
活動(dòng)2【講授】師生探究
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1.說(shuō)一說(shuō)
師：既然知道了這些商品價(jià)格變化的秘密，那我們怎樣才能花最少的錢(qián)買(mǎi)到最好的東西呢？
生：先別急著(zhù)買(mǎi)，多走走看看。
生：先在網(wǎng)上查價(jià)格，再和實(shí)體店比較。
生：在門(mén)面轉讓時(shí)會(huì )降價(jià)處理商品，選擇這個(gè)時(shí)機購買(mǎi)也會(huì )較便宜。
生：有的商品斷碼、過(guò)季了會(huì )打折，如果趕到這個(gè)時(shí)候購買(mǎi)就會(huì )花很少的錢(qián)，買(mǎi)到好東西……
師小結：同學(xué)們只有貨比三家，找準時(shí)機，選擇好的購買(mǎi)方式才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。（板示：小貼士一：貨比三家，找準時(shí)機，選擇好的購買(mǎi)方式。）
2.買(mǎi)一買(mǎi)
師：了解了這么多購物的學(xué)問(wèn)，你能正確的去購買(mǎi)商品了嗎？（能）接下來(lái)咱們就一起去商店購物吧！
3、幫一幫
師：同學(xué)們，你們喜歡大耳朵圖圖嗎？這幾天圖圖和媽媽鬧別扭了，
你們能幫幫他嗎？
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)場(chǎng)景一：圖圖和媽媽去超市，到了超市正好看到了電視廣告里的那種飲料，圖圖拿著(zhù)飲料，纏著(zhù)媽媽說(shuō):“媽媽買(mǎi)這種飲料吧，廣告里說(shuō)它能使人變聰明哦!我就要，我就要！”）
師：圖圖非要買(mǎi)這種飲料，如果你們是媽媽?zhuān)趺凑f(shuō)服圖圖？
提問(wèn)：飲料真的能使人變聰明嗎？課前，我讓同學(xué)們上網(wǎng)查找了有關(guān)飲料的資料，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄉl(fā)言）
師：可是廣告為什么這樣說(shuō)呢？（生發(fā)言）
小結：同學(xué)們，的確有些商家為了追求經(jīng)濟利益，欺騙消費者，打出虛假廣告，所以在購物時(shí)學(xué)會(huì )識別，不要輕信廣告。（板示：小貼士二：不輕信廣告）
師：同學(xué)們都說(shuō)得真有道理。我們繼續幫幫圖圖媽。
�。úシ艌�(chǎng)景二：在家里，媽媽拿著(zhù)一件新棉衣給圖圖，說(shuō)：“圖圖，媽媽給你買(mǎi)了一件新棉衣，既暖和又漂亮�！眻D圖看了一眼，把頭一扭，說(shuō)“不是名牌我不要！”）
學(xué)生交流。
師小結：是啊，不輕信廣告，不追求名牌，理智消費，你就是聰明的消費者。（接著(zhù)小貼士二板示：不追求名牌）
�。ǘ┌b袋上學(xué)問(wèn)多
1、師：老師知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：巧克力、話(huà)梅、果凍……讓人流口水了吧！可你們知道么，買(mǎi)食品也有一些小學(xué)問(wèn)，這些小學(xué)問(wèn)就藏在漂亮的外包裝袋上。我們一定得把它們找出來(lái)。在找之前做個(gè)小游戲：在外包裝袋上有三個(gè)小精靈，它們各有一個(gè)具體的名字，我們根據它們自己的描述猜一猜它們分別叫什么？
點(diǎn)擊課件：三個(gè)小精靈分別作自我介紹
�、偕a(chǎn)廠(chǎng)家：“沒(méi)有我，你可不知道我來(lái)自哪？”
�、谏a(chǎn)日期和保質(zhì)期：“當食品完成了所有工序，經(jīng)過(guò)檢驗并包裝成為成品時(shí)，我就會(huì )出現在包裝袋上，別小看我這一串阿拉伯數字，沒(méi)有我的提示，可不保證食品的新鮮哦！”
�、凵a(chǎn)許可證：“我是一名嚴格的法官，所有的食品必須通過(guò)我的檢驗，沒(méi)有我的標志不得出廠(chǎng)銷(xiāo)售�！�
師：同學(xué)們可真厲害，這三個(gè)可愛(ài)的小精靈分別是生產(chǎn)廠(chǎng)家，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還有生產(chǎn)許可證。（課件中出示三個(gè)小精靈的名字。）
2、認識“三無(wú)”食品
�。�1）火眼金晴
�。ㄕn件出示：“三無(wú)”食品，一個(gè)是沒(méi)有生產(chǎn)許可證即QS標志、一個(gè)是沒(méi)有生產(chǎn)日期、一個(gè)是沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家的食品。）
師：大家看看這些食品的包裝袋上有這三個(gè)小精靈嗎？
學(xué)生交流：從包裝袋上發(fā)現的問(wèn)題。
師：同學(xué)們，這些沒(méi)有標明生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、生產(chǎn)許可證或者標明不齊全的食品，叫做“三無(wú)”食品。（點(diǎn)擊出示：“三無(wú)食品”）
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：“三無(wú)食品”的危害。
師：三無(wú)食品有哪些危害呢？我們先來(lái)看一段短片（播放：三無(wú)食品的視頻）
師：同學(xué)們，看了以后你想說(shuō)什么？
學(xué)生交流
師：不需要太多的言語(yǔ)，看這些畫(huà)面就讓人觸目驚心！同學(xué)們在我們學(xué)校周?chē)偵弦灿泻芏噙@樣的食品，它們價(jià)格便宜，卻沒(méi)有正規的廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期或生產(chǎn)許可證……像這樣的食品你們以后還會(huì )買(mǎi)嗎？還會(huì )吃嗎？為了我們的健康著(zhù)想，在購買(mǎi)食品時(shí)一定要看清包裝，遠離“三無(wú)”。 （板示：小貼士三：買(mǎi)食品時(shí)看清包裝，遠離“三無(wú)”。）
全課總結
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們掌握了很多的'購物方法，那就把你的這些購物小學(xué)問(wèn)運用到生活當中去吧，我相信你們一定能成為一個(gè)聰明的消費者。
購物中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生對折扣概念有進(jìn)一步的理解和掌握。
2、 能比較熟練地解釋有關(guān)折扣的應用題，并用于生活實(shí)際。
3、 培養理性消費的正確觀(guān)念，感受數學(xué)在現實(shí)生活中的價(jià)值。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：折扣在實(shí)際生活中的應用
難點(diǎn)：應用折扣合理消費
教學(xué)設計：
一、 課前導語(yǔ)：（先提示課題：購物中的學(xué)問(wèn)）
同學(xué)們，你喜歡購物嗎？購物時(shí)你最重視商品的哪些因素？每逢節假日，各大小商場(chǎng)都會(huì )推出各式各樣的促銷(xiāo)方式，你見(jiàn)過(guò)的促銷(xiāo)方式有哪些？舉例說(shuō)一說(shuō)。
你會(huì )購物嗎？（會(huì )），真的，那老師就要請幫忙買(mǎi)東西了，你愿意幫幫我嗎？謝謝！
二、 課堂環(huán)節流程
1、 教學(xué)例題
春天到了，聰明明媚，百花盛開(kāi)，正是春游的最佳時(shí)機，老師也想出門(mén)到美麗的大自然走一走，同學(xué)們幫老師做一下準備工作吧。
投影一：購物我能行：某品牌旅行箱，原價(jià)215
甲商場(chǎng)：買(mǎi)一送一
乙商場(chǎng)：滿(mǎn)100減50
丙商場(chǎng)：五折
在哪家購買(mǎi)合適？為什么？
獨立解決，個(gè)別同學(xué)演板。集體訂正時(shí)提問(wèn)解題思路，感謝同學(xué)們幫助老師解決了當務(wù)之急，用最優(yōu)惠的價(jià)格買(mǎi)到了我滿(mǎn)意的商品，看來(lái)我們班有不少同學(xué)對購買(mǎi)還真的挺有研究，看過(guò)電視節目“中國達人秀”嗎？達人體現在社會(huì )各行各業(yè)上，你想成為“購物達人”嗎？下面我們設置“購物達人”的三關(guān)考驗，同學(xué)們想挑戰一下嗎？
2、“購物達人”過(guò)三關(guān)。
引言：五花八門(mén)的折扣方式讓人眼花繚亂，商家的促銷(xiāo)宣傳，也讓人心動(dòng)，而具有一雙敏銳的慧眼，我相信不一定能揭開(kāi)折扣的神秘面紗，去看清它的真正本質(zhì)。
投影：
第一關(guān)：慧眼看本質(zhì)：
你能說(shuō)出下列各促銷(xiāo)方式的含義嗎？它們有什么區別和聯(lián)系？
一、 買(mǎi)一送一；二、滿(mǎn)100減50；三、打五折
提問(wèn)學(xué)生：結合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明各折扣意義以及它們在實(shí)際應用中的聯(lián)系與區別。
小結：商家廣告宣傳中的折扣往往并不等于實(shí)際購物中真正享受到的折扣，所以老師給你溫馨小提示，擦亮你的眼睛，拒絕美麗的謊言。
第二關(guān)：智慧比價(jià)格
引言：有了足夠的知識儲備，接下來(lái)我們要進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行購物的實(shí)戰操作了，人們常說(shuō)，同等價(jià)格比質(zhì)量，同樣質(zhì)量比價(jià)格，圍繞看價(jià)格，同種商品在不同的商場(chǎng)也會(huì )有不同的折扣方式，同學(xué)們要運用自己的智慧找出最合適的價(jià)位，你準備好了嗎？
投影：六年級有45名同學(xué)要參加春游，計劃每人準備一瓶果汁，原價(jià)10元/瓶，集體采購可享受優(yōu)惠。有三家超市可供選擇：A、八五折；B、買(mǎi)四送一；C、滿(mǎn)100返20現金。請通過(guò)計算說(shuō)明在哪家購買(mǎi)最優(yōu)惠？最低需付多少元？
同桌可商量討論。三人渲板，集體訂正。
小結：貨比三家不吃虧，同學(xué)們利用自己的智慧，用最便宜的價(jià)位，買(mǎi)到滿(mǎn)意的產(chǎn)品，看來(lái)大家離“購物達人”的寶座已經(jīng)不遠了，給自己加油鼓勁！
話(huà)題：家鄉美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉的自豪感和自信心。
投影：老師帶領(lǐng)45名同學(xué)去固始西九華山景區春游，門(mén)票100元/張，買(mǎi)團體票20人及以上，九折優(yōu)惠；50人及以上可打八折，怎樣購票最劃算？
小組討論：代表匯報，通過(guò)對比、辯論，找出最佳購票方案（答案合理就行，適當融合感恩教育）。
小結：團結就是力量，集體的智慧更讓人驚嘆，知識就是力量，就是金錢(qián)，同學(xué)們智慧的結晶就有可能創(chuàng )造奇跡。購物中價(jià)格價(jià)物價(jià)廉是消費者永遠追求的目標。老師給你二句溫馨提示，捂緊你的口袋，省錢(qián)才是硬道理。
第三關(guān)：理性來(lái)消費
引言：有了豐富的理論知識作支撐，有了足夠的購物經(jīng)驗基礎，同學(xué)們是不是從此可以在各商店大買(mǎi)特買(mǎi)了呢？學(xué)生自由發(fā)言，形成共識，合理消費，理性消費。
溫馨提示：保持清醒的頭腦，拒絕不必要的浪費。
2、 總結全課：
購物是門(mén)學(xué)問(wèn)，它不僅僅出現在書(shū)本上，還更多地體現在生活中，我們提倡作購物達人，不作購物狂人，應把這種理念傳播到每個(gè)家庭，傳播給全社會(huì )的人。
結束語(yǔ)：愛(ài)購物，愛(ài)生活；會(huì )購物，用數學(xué)。
倡導理性消費，享受美麗人生！
板書(shū)設計：
購物中的學(xué)問(wèn)
例題：…… 第一關(guān)看本質(zhì) 第二關(guān)：智慧比價(jià)格 第三關(guān)：理性消費
甲：215
乙：215-50×2=115
丙：215×50%=107.5（元）
選丙
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