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一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現。
教學(xué)具準備：
各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
準備繪畫(huà)工具，規范繪畫(huà)習慣。
二、 導入新課
1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫(huà)了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫(huà)的？
5） 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的.質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì )有怎樣的效果？
3）嘗試練習：
合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。
3、 交流體會(huì )，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內、市外均可）。
五、 教師巡回指導
1、 指導學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。
2、 說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、 相互評價(jià)。
4、 教師總結。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種媒材的`特點(diǎn)。
2、 培養學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
3、 通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現的.繪畫(huà)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫(huà)一幅大畫(huà)，并講講畫(huà)中的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫(huà)的？
2、 你還知道哪些繪畫(huà)的工具材料？
3、 你看到小朋友畫(huà)了些什么內容？
4、 你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？
二、 創(chuàng )作前的準備：
1、 小組討論要畫(huà)一幅什么內容的畫(huà)？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
三、 劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。教師輔導。
四、 評價(jià)活動(dòng)
1、 組織學(xué)生參觀(guān)各組作品。
2、小組代表講畫(huà)的故事。并進(jìn)行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng )意獎、故事獎、創(chuàng )作獎。
五、 教師進(jìn)行小結。
六、 課后拓展：
回家后參考書(shū)上其他繪畫(huà)形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 3
教材分析：
1、《大家一起畫(huà)》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內容。通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用�，F代教育觀(guān)念十分強調學(xué)生合作學(xué)習
2、我們知道隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，繪畫(huà)中媒體的使用越來(lái)越廣泛，人們在不斷地創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬�(huà)》可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà)，可以用顏料在雪地上畫(huà)等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個(gè)步驟，重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索，力圖使學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性，拓寬學(xué)生對媒材的認識，引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。通過(guò)體驗感受、說(shuō)出感受，培養學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也培養了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣
學(xué)生分析：
學(xué)習者是一年級學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，他們對各種繪畫(huà)材料充滿(mǎn)好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性，激發(fā)他們的興趣，也引導他們創(chuàng )造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的，更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習。并且學(xué)生基礎較統一，活動(dòng)能力較強，小組合作意識也還不錯
本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗室，由于實(shí)驗室里有沙箱等多種設備可以利用，便于在教學(xué)中嘗試，擴大學(xué)生的參與面
設計理念：
《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀(guān)，提出了以美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎為核心，以激發(fā)學(xué)習興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，培養創(chuàng )新精神，倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習，參與美術(shù)文化傳承，完善評價(jià)機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么，在具體的課堂教學(xué)中就應該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，表達自己的情感和思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
然而，藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷，學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗�！洞蠹乙黄甬�(huà)》這一課，可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà)，可以用顏料在墻壁上畫(huà)等等，以小組為單位自定嘗試內容，各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現的過(guò)程，安排畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是培養學(xué)生合作精神的過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造的潛能，但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng )造，因此創(chuàng )造需要教師培養，需要創(chuàng )設情境，促進(jìn)學(xué)生獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬╋@性目標：
�。ǎ保┝私�、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力
�。ǘ╇[性目標：
�。ǎ保┡囵B學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)： 拓寬學(xué)生對工具、材料的認識
學(xué)習材料：
繪畫(huà)的工具：蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的.場(chǎng)地：干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料：國畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦、實(shí)物投影等
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗：
1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“身體像樹(shù)葉，尾巴像扇子，沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒，你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述：它身上穿著(zhù)白色的衣服，尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆，所以變成了這種顏色。（出示：一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)）
�。壅n一開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察用不同的紙來(lái)做的魚(yú)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而引入探究活動(dòng)］
3、體驗感受：請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴，感覺(jué)一下：分別是用什么樣的紙做成的？
[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心，啟發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)工具材料的拓寬認識］
4、一生上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué)：粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開(kāi)始說(shuō)感受培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力］
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋，你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋，你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà)，其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性，進(jìn)一步拓寬對材料的認識］
7、說(shuō)效果，說(shuō)感受：
請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結：
剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà)，能產(chǎn)生不同的效果，從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望］
�。ǘ┑诙误w驗：
1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料：請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢？
2、看書(shū)：書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的？拿水在地上畫(huà)，拿粉筆在黑板上畫(huà)，把雪地當大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫(huà)能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的，當學(xué)生在教師的引導下看到書(shū)上的小朋友還可以在其他地方作畫(huà)時(shí)，興趣就更濃了］
3、交流、小結、分組
沙子畫(huà)組：８人
粉筆畫(huà)組：６人
墻壁畫(huà)組：８人
中國畫(huà)組：６人
砂紙畫(huà)組：２人
電腦畫(huà)組：２人
�。ㄗ杂蛇x擇，全班分組嘗試，根據班級人數情況定小組人數）
4、聽(tīng)到音樂(lè )，結束。
說(shuō)說(shuō)感受，哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受：來(lái)到實(shí)驗室很高興！畫(huà)在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫(huà)在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)，很好玩！和小朋友一起畫(huà)很開(kāi)心�。�
�。鄣谝淮螄L試后說(shuō)出自己的切身感受，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力］
5、及時(shí)反饋：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？
6、簡(jiǎn)單評價(jià)：剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì )有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú)，好嗎？
[培養學(xué)生的觀(guān)察能力，形成表象，為進(jìn)一步造型表現做鋪墊］
7、根據看到的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？
�。ǹ辞闆r，給會(huì )說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚(yú)的頭飾，鼓勵學(xué)生想象）
�。ㄈ┑谌误w驗：
1、繼續畫(huà)下去，合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
2、下面我們大家一起畫(huà)�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴，組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。
�。墼�?lài)L試開(kāi)始，合作體驗探究活動(dòng)繼續進(jìn)行］
3、教師輔導個(gè)別小組。（出示準備好的魚(yú)掛件，使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
�。蹌�(chuàng )設情景氛圍］
4、聽(tīng)音樂(lè )，結束，進(jìn)行評價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了一些什么魚(yú)？還畫(huà)了什么？
5、假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界，你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎？會(huì )畫(huà)得這么好嗎？
[說(shuō)明團結合作力量大，引導學(xué)生初步認識個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng )造與班級集體評價(jià)相輔相成，前者是后者的準備與積累，后者是前者的進(jìn)一步的拓展］
�。ㄋ模┱n堂延伸：
1.我們大家一起畫(huà)，還可以畫(huà)什么呢？下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫(huà)了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)？
[結合思想教育，讓學(xué)生懂得繪畫(huà)材料多種多樣，但不可以到處亂涂亂畫(huà)的道理］
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà)，你知道我喜歡畫(huà)什么？畫(huà)在哪里
3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。）我平時(shí)還喜歡收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。 ［言傳身教，引導學(xué)生去發(fā)現生活中的美］
4.在我們身邊，還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料？
[美就在我們身邊，我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新］
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 4
教材內容
義務(wù)教育湖南美術(shù)出版社一年級上冊第2—3頁(yè)第1課《大家一起畫(huà) 教學(xué)目標 》
教學(xué)目標：
1．大膽地表現，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。
2．熟悉常用的繪畫(huà)工具及材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
3．培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生大膽地自由地想象表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)準備
繪畫(huà)的工具材料，課件。
課時(shí)預設
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、繪畫(huà)工具的認識(認一認)
認識工具一嘗試使用一找找區別。
1．師：我帶來(lái)了三個(gè)“朋友”，它們是水彩筆、油畫(huà)棒、油性彩筆。教師展示繪畫(huà)工具：油性彩筆、水彩筆、油畫(huà)棒。、
2．師：這三位朋友各有不同本領(lǐng)。
請三位同學(xué)上臺，用老師準備好的這三種筆，在A(yíng)4紙上，每人畫(huà)一個(gè)藍色線(xiàn)團，體驗不同工具的特點(diǎn)。
3．猜一猜
哪個(gè)線(xiàn)團是用油性筆畫(huà)的?
哪個(gè)線(xiàn)團是用水彩筆畫(huà)的?
哪個(gè)線(xiàn)團是用油畫(huà)棒畫(huà)的?
請一個(gè)同學(xué)上臺來(lái)，找一找三種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)團的區別。
教師提示：我們可以通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區
別。(及時(shí)獎勵)
不同工具的握筆姿勢及保養方法 展示繪畫(huà)工具
二、繪畫(huà)工具的使用方法及保養(學(xué)一學(xué))
不同工具的握筆姿勢及保養方法；
1．我們的這三個(gè)朋友都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿勢相同；油畫(huà)棒很容易斷裂，所以“握手”的時(shí)候要靠近油畫(huà)棒前端。
2．工具也是有“脾氣”的.。彩筆使用完要及時(shí)蓋好筆帽，不然就會(huì )“生氣"得使不出顏色了哦。(學(xué)會(huì )及時(shí)收拾整理工具) 課件展示：正確的執筆方式錯誤的執筆方式工具收拾及整理
三、指導作業(yè)(畫(huà)一畫(huà))
(一)現在是我們和彩筆交朋友的時(shí)間啦
1．欣賞分析教材右頁(yè)四種非常規的用筆方法，說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng )意。
小結：一般只握一支筆畫(huà)畫(huà)，有時(shí)也可手握多支筆畫(huà)畫(huà)有時(shí)還可自制畫(huà)筆，紙團、紙棒、手指手掌都可以代替畫(huà)筆，畫(huà)出特別的效果。
2．你還有新的創(chuàng )意嗎?
(二)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導�；顒�(dòng)：選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)。作業(yè)形式：合作、自主表現、突出個(gè)性。
1．在作業(yè)紙上，學(xué)生用繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。
2．3分鐘后全體起立，移開(kāi)椅子，與同桌交換位置繼續添畫(huà)(或用“錯位續添”的形式，合作完成作業(yè)。 課件展示各種用筆方法播放輕快的音樂(lè )
四、評議拓展
(一)評議
評一評作業(yè)，及時(shí)鼓勵。(這一課作業(yè)好與差是其次，只要學(xué)生大膽繪畫(huà)就要及時(shí)鼓勵。)
(二)拓展
簡(jiǎn)單認識其他的繪畫(huà)工具：粉筆、彩鉛、顏料。
欣賞學(xué)生用不同繪畫(huà)工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品
(三)小結。收拾工具，整理桌面。下課。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。
2、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)準備：
整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。（喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友請舉手；你都會(huì )畫(huà)什么呀？）
二、導入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類(lèi)的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線(xiàn)、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條嘗試畫(huà)在黑板上，讓其他同學(xué)猜）
SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。
2、與學(xué)生們一起采用不同的'工具嘗試。如：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫(huà)、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）
3、添畫(huà)游戲：學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)課桌（課桌課前擺成長(cháng)方形或圓形）旋轉，音樂(lè )停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫(huà)。畫(huà)個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫(huà)個(gè)方形變樓房，畫(huà)條豎線(xiàn)變筷子，畫(huà)團曲線(xiàn)呀，變呀變成媽媽手中的毛線(xiàn)。
5、教學(xué)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）
B、本課的學(xué)習的內容。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)設計 6
教材分析：
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習繪畫(huà)的初始課，小朋友們在幼兒園時(shí)已學(xué)習了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認識點(diǎn)、線(xiàn)、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習中更好地豐富畫(huà)面。
為了不使學(xué)生對作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學(xué)目的：
1、認識什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面
2、嘗試運用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面
教學(xué)重點(diǎn)：
感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的'感受并運用
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
點(diǎn)的練習
一、導入新課：
1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(huà)（如：房子，樹(shù)木、花等）
2、同學(xué)們共同評畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評畫(huà)，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節課我們學(xué)習：點(diǎn)
二、講授新課：
1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對點(diǎn)的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺畫(huà)一畫(huà)。
5、師生共同評畫(huà)。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師隨堂輔導。
四、總結。
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一、教材分析
大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習可以幫助學(xué)生認識各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對美術(shù)的喜愛(ài)之情。
學(xué)生分析：剛入學(xué)的一年級學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿(mǎn)好奇。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生能認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。
2、學(xué)生能大膽自由地表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養良好的繪畫(huà)習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)
五、教學(xué)準備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(cháng)方形
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）
六、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。
兒歌導入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！
展示課題：大家一起畫(huà)
找一找，畫(huà)一畫(huà)。
你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等
感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感
請一位學(xué)生到講臺前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線(xiàn)，讓學(xué)生自己總結每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果
彩鉛筆+彩鉛畫(huà)
水彩筆+水彩畫(huà)
油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)
水粉筆+水粉畫(huà)
看一看，連一連
教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)。
圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙
繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節等主題）
本節課以春天為主題
引導學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
課堂繪畫(huà)：旋轉繪畫(huà)游戲
游戲規則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊旋轉，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的'座位上，接著(zhù)其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
比一比，評一評
展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評，互評，最后教師總結。
教師提問(wèn)學(xué)生：
1.這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？
2.你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？
3.你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
2、伴隨著(zhù)兒歌結束課程
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節課本想通過(guò)旋轉添畫(huà)游戲的環(huán)節，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀律會(huì )有些亂，打擾孩子們的創(chuàng )作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
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一、設計思想
合作是現代人應該具備的基本素養。當今社會(huì )即充滿(mǎn)競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應社會(huì )，在社會(huì )中有所作為。合作內在與生活之中，是生活的構成要素，是與他人共在，在共同解決問(wèn)題中建立親密關(guān)系、共同成長(cháng)的一種方式。國際21世紀教育委員會(huì )在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中，將“學(xué)會(huì )共同生活”作為未來(lái)教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會(huì )尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì )交往技能等具有重大意義。
二、說(shuō)教材
(一)地位、作用和特點(diǎn)
《新課程標準》強調培養與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的過(guò)程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì )關(guān)心他人、尊重他人，樂(lè )于合作�！洞蠹乙黄饋�(lái)》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節的內容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養為重點(diǎn)，引導學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀(guān)念，使通過(guò)與人合作共同解決問(wèn)題成為他們的一種生存方式和生活習慣。
(二)教學(xué)目標
根據《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學(xué)目標：
知識與技能
通過(guò)游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，明晰合作的內涵，體驗合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于合作、主動(dòng)合作的意識。
過(guò)程與方法
引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗合作的重要性養成與人合作的意識與習慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的`快樂(lè )與意義。 (三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成合作意識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何指導學(xué)生在合作中相互配合。
三、說(shuō)教法
基于上面的教材分析，結合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng )設游戲環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來(lái)統一組織運用于教學(xué)過(guò)程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內外的綜合。
四、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生學(xué)習的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習能力的過(guò)程，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，指導學(xué)生學(xué)習時(shí)，應盡量避免單純地、直露地向學(xué)生灌輸某種學(xué)習方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導應是滲透在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，是通過(guò)優(yōu)化教學(xué)程序來(lái)增強學(xué)法指導的目的性和實(shí)效性。在本節課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導。
1.培養學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)游戲、觀(guān)察等方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探索研究過(guò)程中分析、歸納、推理能力得到提高。
2.本節教師通過(guò)游戲和故事，歸納總結出合作的概念，并依據此知識與生活相結合、推導出合作的必要性。
3.讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的過(guò)程。主要是努力創(chuàng )設應用科學(xué)方法探索、總結出所學(xué)知識。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�
1.一個(gè)同學(xué)獨立完成。
2.兩個(gè)同學(xué)合作完成。
提出問(wèn)題：有人幫和沒(méi)人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？
總結：像這樣，我們大家共同來(lái)完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習的內容《大家一起來(lái)》。 板書(shū)：大家一起來(lái)
�。ǘ┮胄抡n
1.提出問(wèn)題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來(lái)合作的？
學(xué)生舉手回答。
2.“小球快跑”游戲
�。�1）4個(gè)同學(xué)一組合作完成。
�。�2）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。
3.生活中的合作
在我們的日常生活、學(xué)習中，你是不是也常常和別人合作？你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？
�。�1）小組討論，舉手發(fā)言。
�。�2）總結：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，同學(xué)們常常會(huì )與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來(lái)就順利多了。
4.你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心？看到同學(xué)們這么開(kāi)心，我也很高興，說(shuō)明游戲可以讓我們快樂(lè )多一點(diǎn)。
5.板書(shū)：游戲：快樂(lè )多一點(diǎn)。
6.在我們的日常生活、學(xué)習中，你是不是也常常和別人合作，你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？
�。�1）小組討論，舉手發(fā)言。
�。�2）總結：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，同學(xué)們常常會(huì )與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來(lái)就順利多了。
7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。
�。�1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？
�。�2）學(xué)生舉手回答。
8.大家一起來(lái)
校園里，班級中，生活處處有合作。
你幫我，我幫你，游戲學(xué)習和勞動(dòng)。
小朋友，一起來(lái)，快樂(lè )學(xué)習你我他。
�。ㄈ┱n堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )的什么？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
下課后多做做游戲，體會(huì )一下具體應該怎樣合作。
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計
大家一起來(lái) 游戲：快樂(lè )多一點(diǎn)
學(xué)習：進(jìn)步大一點(diǎn)
六、課前準備
1.給全班學(xué)生分成6人一個(gè)小組，選出一個(gè)組長(cháng)。
2.教學(xué)課件、螞蟻圖片（眼睛單獨畫(huà)了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個(gè)、卡紙若干、PPT翻頁(yè)筆等。
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【說(shuō)教學(xué)理念】
美術(shù)課程改革轉變了課程的功能，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成和對學(xué)習過(guò)程和方法的體驗。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，繪畫(huà)中媒材的使用越來(lái)越廣泛，人們在不斷創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材。新教材第1冊第13課《大家一起畫(huà)》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的中初步感受、體驗不同媒材的不同效果及個(gè)性，引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。在大力提倡素質(zhì)教育和人文精神的背景下，我在本課教學(xué)方案中采用三種有別于傳統的教學(xué)方式，使美術(shù)教育的實(shí)際與新課標所想提倡的主導思想相協(xié)調：
一、尊重孩子，注重孩子的感受和體驗
我通過(guò)讓學(xué)生在預備課中參與選擇本課媒材，即參與備課，來(lái)培養學(xué)生的參與意識。只有尊重孩子，才能使他們的興趣更持久。另外，讓孩子們與家長(cháng)一起制作繪畫(huà)工具，可獲得實(shí)踐創(chuàng )造與成功愉悅的體驗；利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節引導學(xué)生體驗“大家在一起”的各種感受，讓學(xué)生用新的媒材大膽嘗試、合作創(chuàng )作后，再從錄象中更客觀(guān)地了解自己和同學(xué)的繪畫(huà)行為表現，以有效地使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中體驗樂(lè )趣，加深感受，完善人格。
二、以美術(shù)學(xué)科教育為基礎自然穿插跨學(xué)科教學(xué)
世界音樂(lè )大師舒曼曾說(shuō)：“有修養的音樂(lè )家從拉斐爾的圣母像里能得到不少啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂(lè )中受益匪淺�！苯逃彩峭瑯�。我在本課中穿插歌曲游戲，對學(xué)生樂(lè )感、節奏感、動(dòng)作協(xié)調等方面素質(zhì)的培養起到應有的作用。學(xué)生在家自制媒材，先試效果，再適當加以改進(jìn)，這一過(guò)程又與科學(xué)知識緊密結合。當然，美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識的機械拼盤(pán)，而是要根據之間的內在關(guān)系找到科學(xué)、合理的組織方法，以促進(jìn)學(xué)生思維方式的多元化和知識掌握的綜合化。
三、注重個(gè)人與群體之間的關(guān)系
本課要通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，本冊第一課《讓大家認識我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué)，但嚴格的說(shuō)，在第13課才提出學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中須分工合作的.具體要求。他們個(gè)人與群體之間的協(xié)調關(guān)系則直接影響創(chuàng )作過(guò)程及效果以及合作學(xué)習能力的提高。根據學(xué)生絕大部分是獨生子女的現狀，學(xué)生在集體繪畫(huà)過(guò)程中必然會(huì )有很多摩擦，教師應引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )妥善處理小摩擦，在繪畫(huà)行為和其它行為上團結協(xié)作，成功完成大畫(huà)。在本課尾聲時(shí)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看集體作業(yè)過(guò)程的錄象，能進(jìn)一步感受自己與集體間的關(guān)系，感受到集體的力量。
【說(shuō)教學(xué)方案】
�、暹m用年級：小學(xué)一年級
�、鎸W(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
�、缯n時(shí)安排：預備課+1課時(shí)
�、杞虒W(xué)目標：
顯性目標：
1、了解、體驗、感受繪畫(huà)中不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
隱性目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
�、榻虒W(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生對新的工具、材料的嘗試和掌握。
難點(diǎn)：造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力的培養。
�、杲虒W(xué)準備：
師：攝像機、錄音機
生：自帶繪畫(huà)工具
�、虢虒W(xué)流程：
預備課階段：（5分鐘）
1、探究方法確定媒材
2、欣賞討論熟悉音樂(lè )
我個(gè)人認為美術(shù)課的預備課很重要，好些課對學(xué)生課前準備的要求挺多，我不知道這時(shí)間到底到哪兒抽，我平時(shí)都只好在上課學(xué)生作畫(huà)時(shí)布置下節課要準備什么。在這里我提一個(gè)不成熟的想法，根據我們美術(shù)課特點(diǎn)，將一節課的時(shí)間安排為前節課的最后5分鐘加本節課35分鐘這樣的40分鐘，可行性是否強些？
正課階段：（35分鐘）
◆導課—— 一起玩
1.一起回憶預備課聽(tīng)過(guò)的歌曲《碰一碰》
2.教師有意識地引學(xué)生將游戲從教室玩到操場(chǎng)以邊唱邊跳的游戲方式導課，讓學(xué)生將歌曲中的輕松快樂(lè )情緒和游戲中的協(xié)調合作狀態(tài)帶到緊接著(zhù)的繪畫(huà)環(huán)節中去，使它們相輔相成，達到更好的效果。
◆新授—— 一起畫(huà)
1.嘗試
聽(tīng)老師口令，看誰(shuí)畫(huà)得對又好，不會(huì )的可以跟著(zhù)老師畫(huà)
師：圓形——方形——三角形——
遠——近——粗——細——輕——重——
通過(guò)用自制畫(huà)具進(jìn)行不同形狀、不同距離、不同力度的繪畫(huà)嘗試，
讓學(xué)生初步掌握新媒材的使用技法，繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力不強的學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節跟著(zhù)老師同學(xué)玩玩畫(huà)畫(huà)，他們感到用新的方法畫(huà)畫(huà)并不難。（大家從錄象中可以從不同學(xué)生畫(huà)同一個(gè)形狀時(shí)的不同動(dòng)作、方法、效果，感受到學(xué)生的不同個(gè)性）
2.交流
�、儆懻摚海ɑ貞涱A備課預習過(guò)的內容）
書(shū)上小朋友的合作作品畫(huà)了些什么？（學(xué)生：螞蟻的家、火車(chē)、海底世界……）
我們畫(huà)什么好呢？怎么分工？（學(xué)生發(fā)言）
在預備課的討論基礎上進(jìn)行討論交流，加上后面作畫(huà)過(guò)程中的“采訪(fǎng)”環(huán)節，旨在分散培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力及合作學(xué)習能力的難點(diǎn)。
�、谧鳂I(yè)要求：
每個(gè)合作組合作畫(huà)一幅大畫(huà)，為它取個(gè)題目，講講這幅大畫(huà)的故事。
師用拖把蘸水在地上寫(xiě)“大”字，生齊喊：“大家一起畫(huà)！”
迅速散開(kāi)、各組開(kāi)始合作大畫(huà)
再次打破學(xué)生的思維定式，因為我想教師應該時(shí)時(shí)處處留意學(xué)生的思維多元化培養。
3.合作：
�、偈迹航處熥ゾo巡視、關(guān)注各組的分工合作狀況，給問(wèn)題組提出建議
�、谥校航處煂W(xué)生繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行錄象，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“采訪(fǎng)”
�、勰悍鸥枨杜鲆慌觥�，大家隨音樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作回到教室。
再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中，同時(shí)學(xué)生又能隨樂(lè )曲主動(dòng)回教室，解決了低年級學(xué)生組織教學(xué)時(shí)間很費的問(wèn)題。
◆ 展示—— 一起看
觀(guān)看錄象：找找自己在哪里？（在學(xué)生興奮地交流中結束本課） 讓學(xué)生更清楚自己作為班級的一分子，為合作完成的“大畫(huà)”都做了些什么，同時(shí)也讓學(xué)生感受到合作作品比平時(shí)單獨完成的作業(yè)場(chǎng)面更大，氣勢更好，它必須有團結協(xié)作的精神才能成功。
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一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用基礎的繪畫(huà)工具和材料，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、培養學(xué)生的團隊合作精神和集體創(chuàng )作的能力。
3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、創(chuàng )作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng )意思維。
二、教學(xué)內容：
1、認識繪畫(huà)工具和材料。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。
3、完成集體創(chuàng )作。
三、教學(xué)步驟：
導入：
老師出示一些用繪畫(huà)工具創(chuàng )作的作品，讓學(xué)生欣賞并提問(wèn)：“你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？”引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。然后老師介紹本節課的學(xué)習內容。
學(xué)習新課：
�。�1）認識繪畫(huà)工具和材料：老師展示各種繪畫(huà)工具和材料，讓學(xué)生了解它們的名稱(chēng)和用途。
�。�2）學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧：老師通過(guò)示范，讓學(xué)生學(xué)習如何使用繪畫(huà)工具和材料，如：如何握筆、如何涂色等。
�。�3）集體創(chuàng )作：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組用繪畫(huà)工具和材料創(chuàng )作一幅畫(huà)。老師巡視指導，幫助學(xué)生解決創(chuàng )作中遇到的問(wèn)題。
鞏固練習：
�。�1）個(gè)人創(chuàng )作：讓學(xué)生根據自己的想法和創(chuàng )意進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。老師巡視指導，給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵。
�。�2）小組展示：每個(gè)小組展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng )作思路和過(guò)程。老師點(diǎn)評并給予鼓勵和肯定。
課堂小結：
老師總結本節課的學(xué)習內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，提高自己的繪畫(huà)技能和審美能力。
四、教學(xué)反思：
本節課通過(guò)認識繪畫(huà)工具和材料、學(xué)習簡(jiǎn)單的'繪畫(huà)技巧以及集體創(chuàng )作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了使用繪畫(huà)工具和材料的基本技能，體驗了繪畫(huà)的樂(lè )趣，提高了審美能力和創(chuàng )意思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，培養了學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。在今后的教學(xué)中，應注重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，給予學(xué)生更多的創(chuàng )作空間和機會(huì )，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
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