《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設計1
一、揭題激趣
教師談話(huà)。
二、初讀指導
1、自學(xué)課文。
�。�1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。
�。�2）二讀課文，要求給自然段標好節號。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）檢查讀書(shū)，先組內讀，學(xué)會(huì )互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。
�。�2）出示字詞：（略）
點(diǎn)名讀，相機正音。
開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。
指名3人分自然段朗讀課文。
三、精讀訓練
1、學(xué)習第一自然段。
�。�1）自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
�。�2）提問(wèn)，相機板書(shū)：晶亮。
�。�3）冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？
�。�4）指導學(xué)生朗讀第一自然段，突出一朵朵和晶亮。
�。�5）過(guò)渡。
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）點(diǎn)名讀第二自然段。
�。�2）出示第一句：他驚奇地喊：媽媽?zhuān)闱�，玻璃窗上開(kāi)花了！
小童為什么覺(jué)得驚奇？
你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？
指名讀，評價(jià)。
再指名讀。
指導邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
齊讀。
�。�3）用因為所以把第一自然段和第二自然段的第一句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、指導寫(xiě)字
1、出示并認讀生字。
2、記憶字形，注意區分同音字他和它。
3、范寫(xiě)見(jiàn)、豐、這，提醒注意。
4、學(xué)生在《習字冊》上練習描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導，糾正寫(xiě)字姿勢。
第二課時(shí)
一、復習檢查
選字填空。（略）
二、繼續精讀訓練
1、朗讀課文第一自然段。
2、繼續學(xué)習第二自然段。
�。�1）自由讀第二人自然段。
�。�2）小童覺(jué)得冰花怎么樣？為什么？
點(diǎn)名讀。
比較：（略）
�。�3）指導學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀后一句。
�。�4）嘗試背誦。
3、學(xué)習第三自然段。
過(guò)渡：玻璃上開(kāi)了這么多漂亮的冰花，真是奇了！如果你是小童，你心里會(huì )有什么疑惑？小童問(wèn)媽媽什么？
�。�1）點(diǎn)名讀第三自然段。
�。�2）這花指什么花？
�。�3）指導學(xué)生用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀好小童的話(huà)。
�。�4）媽媽是怎么說(shuō)的？
�。�5）分角色朗讀。
�。�6）指導看圖，說(shuō)說(shuō)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，還給田野、樹(shù)木、房屋帶來(lái)了什么？
三、指導寫(xiě)字
1、出示字卡讀。
2、說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你準備提醒小朋友注意什么。
3、范寫(xiě)說(shuō)、時(shí)。
4、學(xué)生在《習字冊》上描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導，糾正寫(xiě)字姿勢。
四、作業(yè)
細心觀(guān)察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現。
《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設計2
一、課時(shí)目標：
1、復習漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課2個(gè)漢字，并指導學(xué)生在田字格中正確、規范地書(shū)寫(xiě)。
2、能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀訓練。
三、課前準備：
生字卡片、課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題，檢復詞語(yǔ)。
1、揭題：今天這節課我們繼續來(lái)學(xué)習第10課《冰花》，齊讀課題。
2、先來(lái)看看昨天剛交的新朋友這些生字寶寶的名字你還叫得出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。
�。ǘ┢纷x課文。
1、學(xué)習第一自然段。
�。�1）轉眼，冬天到了。北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雪花紛紛落下，冬天真冷��！可是冬天也有冬天的樂(lè )趣，喜歡觀(guān)察的小朋友就能發(fā)現。瞧！小童清晨醒來(lái)，他朝窗外望去，看見(jiàn)了什么？你能在書(shū)上找到嗎？（出示課文第一自然段）
�。�2）指名讀。
�。�3）小童看到了怎樣的冰花？
�、俪鍪咎羁眨海ňЯ粒┑谋�。
�、谥该x，齊讀。圈點(diǎn)晶亮，你見(jiàn)過(guò)晶亮的什么東西嗎？（玻璃球、水晶）（亮晶晶、晶瑩透亮的東西即可）
�、凵惺芎笾笇Ю首x（個(gè)別讀，比較誰(shuí)讀得最亮，齊讀）
�。�4）齊讀第一自然段。
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）當小童清晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到這么晶亮的冰花，他的心情怎么樣��？（點(diǎn)擊：驚奇）為什么？他感到很驚訝，很奇怪，不由得喊起來(lái)。喊是什么意思？
�。�2）假如是你，看到了這晶亮的冰花，會(huì )怎么樣？
�、佻F在你就是小童，老師做媽媽?zhuān)埬銇?lái)讀一讀，把你的驚奇告訴媽媽吧�。ㄔu價(jià)：媽媽覺(jué)得冰花很美，看到這么美的冰花，你高興嗎？媽媽沒(méi)感覺(jué)到，請你再來(lái)讀。真的呀！媽媽呀看到了。）
�、谧x得真好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀）
�。�3）那你覺(jué)得窗戶(hù)上的冰花怎么樣？
�、賹W(xué)生說(shuō)。
�、诔鍪荆喊�！真漂亮！請你把你的感受讀出來(lái)。
�、蹅�(gè)別讀（4——5人）、齊讀。
�、鼙ㄓ卸嗥�？我們一起來(lái)看看課文。（出示課文）
a、引讀：它像，像，像。你喜歡哪一種？就把它介紹給大家。
b、交流：
a、它像寬大的樹(shù)葉。
它像什么？（它像樹(shù)葉）
它像怎樣的樹(shù)葉？（它像寬大的樹(shù)葉）請你讀出來(lái)。
指名讀（評價(jià)：這朵冰花像窄窄長(cháng)長(cháng)的樹(shù)葉，不夠寬大；這朵冰花真像又寬又長(cháng)的樹(shù)葉�。。�
誰(shuí)也喜歡這種形狀的冰花的？你再來(lái)讀。
齊讀。讓我們一起來(lái)讀一讀。
b、像柔嫩的小草。
它像什么？（它像小草）
它像怎樣的小草？（它像柔嫩的小草）
什么時(shí)候的小草最柔嫩？（春天）你見(jiàn)過(guò)嗎？那你的感覺(jué)讀出來(lái)。
女生讀。
c、像豐滿(mǎn)的牡丹。
它像什么？（牡丹）
怎樣的牡丹？（豐滿(mǎn)的牡丹）
看，這里的兩幅圖，哪一幅圖是豐滿(mǎn)的.牡丹？（出示圖）
是��！冰花像（豐滿(mǎn)的牡丹）指名讀。男生讀。
�、菔前�！冰花的形狀可真多，（引讀）像，像，像。真是（板書(shū)：千姿百態(tài)）其實(shí)冰花的形狀遠不止這些�？�，它們還像什么？（出示圖拓展）
出示：它像讓學(xué)生說(shuō)話(huà)填空。
讓我們學(xué)著(zhù)課文的樣子，來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是什么樣的？出示：它像，像，像。練習說(shuō)話(huà)。
�、弈悻F在覺(jué)得冰花怎么樣��？出示句子��！真漂亮！指名讀，齊讀。
�、哌@么漂亮的冰花，老師也想來(lái)讀一讀了�。◣熥x：啊，真漂亮！一束，一朵，晶亮，潔白。故意把一束束和一朵朵讀錯。學(xué)生在糾錯的時(shí)候，比較一束一束束，一朵一朵朵的不同。）出示句子一束束，一朵朵你能照樣子也來(lái)說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
�、嘧屛覀兒托⊥黄�，拉開(kāi)窗簾，欣賞一下這漂亮的冰花吧�。ㄅ錁�(lè )齊讀：啊，真漂亮！潔白。）
3、學(xué)習第三自然段。
�。�1）你知道這么漂亮的冰花是哪來(lái)的？（出示第三小節）誰(shuí)來(lái)讀？
�。�2）個(gè)別讀。讀的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是怎么來(lái)的？是什么時(shí)候送給我們的？（晚上）難怪到了第二天清晨，小童會(huì )驚喜地發(fā)現窗戶(hù)上開(kāi)出了朵朵冰花。這么漂亮的冰花是誰(shuí)送的？（冬爺爺）請你再來(lái)讀讀媽媽的話(huà)吧�。ǘ嗪玫亩瑺敔敯。。┪覀円黄鹪賮�(lái)讀讀媽媽的話(huà)吧！
�。�3）冰花這么美，這么多，小童真想知道冰花是怎么來(lái)的？讓我們一起讀讀這個(gè)小節告訴小童吧。齊讀第三小節。4、冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花，讓我們再一起來(lái)欣賞欣賞吧！齊讀全文。
�。ㄈ┩卣�。
1、大自然真神奇，她讓春姐姐給我們帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓秋姑娘給我們送來(lái)了累累碩果，又讓冬爺爺給我們帶來(lái)了晶瑩潔白的冰花。冬爺爺還給我們送來(lái)了很多禮物，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現。
2、看！冬爺爺還送給我們什么？（學(xué)生觀(guān)賞圖片）
�。ㄋ模┱n堂作業(yè)。
1、其實(shí)冬爺爺送給我們的禮物都是大自然神奇的現象，課后，小朋友可以看看書(shū)，找找資料，向別人請教請教，看看他們是怎么形成的？下節課，我們再來(lái)交流。
2、還有哪些冰花是你剛才沒(méi)有見(jiàn)到的？把你最想看到的冰花在紙上畫(huà)一畫(huà)，并剪下來(lái)，把我們班的窗戶(hù)也打扮一下！
五、板書(shū)：
10、冰花
晶瑩潔白
千姿百態(tài)
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