三年級上冊有多重教學(xué)設(shè)計范文
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的三年級上冊有多重教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目的：
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的'聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“1千克 = 1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重：
1、游戲?qū)搿?/p>
請三位學(xué)生到臺前做“背一背”的游戲（請一位同學(xué)背另外兩位同學(xué)，被被的兩位同學(xué)輕重對比明顯）。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽，讓學(xué)生感受到人是有輕重的。
2、實(shí)踐體驗(yàn)。再請學(xué)生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并互相說一說。
二、實(shí)踐體驗(yàn)，建立概念：
1、認(rèn)識秤。
2、建立千克的質(zhì)量觀念。
稱一稱。
掂一掂。
估一估。
找一找。
猜一猜。
拎一拎。
說一說。
小結(jié)：生活中常用千克做單位表示物體有多重。
3、建立克的質(zhì)量觀念。
4、單位換算。
讓學(xué)生通過稱一稱、算一算等活動，理解1千克 = 1000克。如可以通過稱2袋500克的鹽，也可以稱5袋200克的米等活動。
用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學(xué)生說說再哪兒看見過這種符號。
鞏固練習(xí)：
1、一個雞蛋重（ ） 一個西瓜重（ ）
2、2kg = （ ）g 4000g = （ ）kg 7kg = （ ）g 8000g = （ ）kg
3、想一想：1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個重些？
課堂小結(jié)：
說一說估計一樣物品的質(zhì)量要使結(jié)果盡量準(zhǔn)確必須注意什么？
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