人教版高中物理超導體教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中物理超導體教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
知識目標：了解超導體以及超導體在現代科學(xué)技術(shù)中的應用。
能力目標：通過(guò)超導體知識的學(xué)習，擴展知識面。
情感目標：知道超導體在現代以及未來(lái)科技中的重要性，學(xué)習科學(xué)家的堅韌精神。
教學(xué)建議
教材分析：教材從介紹昂尼斯發(fā)現水銀超導現象的物理學(xué)史知識入手，講述超導體的一般概念，基礎知識。
進(jìn)一步講解超導的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和目前科學(xué)家面臨的問(wèn)題。
教法建議：本節的教學(xué)要注重科技的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習，要注意聯(lián)系實(shí)際。
可以提出問(wèn)題學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生根據提出的問(wèn)題，可以利用教材和教師提供的一些資料進(jìn)行學(xué)習。
也可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從收集資料、信息的過(guò)程中學(xué)習，提高收集信息和處理信息的能力。
教學(xué)設計方案
【教學(xué)過(guò)程設計】
方法1、學(xué)生閱讀教材，教師提供一些關(guān)于超導體的材料，教師提出一些問(wèn)題，學(xué)生閱讀時(shí)思考，例如：什么是超導體現象？采用超導體有什么經(jīng)濟效益？
方法2、對于基礎較好的班級，可以采用實(shí)驗探究和信息學(xué)習的方法。實(shí)例如下。
實(shí)驗探究：可以組織學(xué)生小組，圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)超導體方面的資料，小組討論，總結超導體的`優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及討論超導體的未來(lái)發(fā)展方向。
【板書(shū)設計】
1、超導體 概念 超導現象
2、超導體的優(yōu)缺點(diǎn)
3、我國的超導體的研究
探究活動(dòng)
【課題】超導現象的歷史
【組織形式】個(gè)人或學(xué)習小組
【活動(dòng)流程】 制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結論；評估；交流與合作。
【參考方案】
1、嘗試總結超導體的發(fā)展現況。
2、討論超導體的未來(lái)發(fā)展趨勢。
【資料來(lái)源】
1、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料。
2、交流，發(fā)現共性和差異。
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