進(jìn)度計(jì)劃集錦（15篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的進(jìn)度計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

進(jìn)度計(jì)劃1

　　一、學(xué)情分析

　　我班共有 人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

　　本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

　　數(shù)與代數(shù)：

　　第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。

　　第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

　　第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　第六單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)" 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

　　空間與圖形：

　　第二單元“圖形的運(yùn)動” 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

　　第五單元“面積” 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　統(tǒng)計(jì)與概率：

　　第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

　　數(shù)學(xué)好玩：

　　本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程，有機(jī)的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的.體驗(yàn)與理解。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　五、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┲匾曇龑�(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和 一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

　�。ǘ�）讓學(xué)生有足夠的時間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會，從而教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。

　　（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過 程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

　　（四）加強(qiáng)估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個體差異使然；把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，其次是讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點(diǎn)，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。

　�。ㄎ澹┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　六、課時安排

　　一、除法…………………………………………………………13課時

　　二、圖形的運(yùn)動…………………………………………………5課時

　　三、乘法…………………………………………………………9課時

　　四、千克、克、噸………………………………………………4課時

　　整理與復(fù)習(xí)………………………………………………3課時

　　五、面積………………………………………………………8課時

　　數(shù)學(xué)好玩…………………………………………………3課時

　　六、認(rèn)識分?jǐn)?shù)…………………………………………………17課時

　　七、數(shù)據(jù)的整理與表示………………………………………4課時

　　總復(fù)習(xí)……………………………………………………6課時

進(jìn)度計(jì)劃2

　　一、教材分析：

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認(rèn)識社會，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學(xué)生通過觀察、思考、動手實(shí)踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增強(qiáng)對其他領(lǐng)域知識的了解。

　　如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆�！闭宫F(xiàn)了保護(hù)江河、祖國建設(shè)和科技發(fā)展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關(guān)知識。這樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識的同時，增長多方面的知識。

　　本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強(qiáng)化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運(yùn)算律、乘法運(yùn)算律之前，在學(xué)習(xí)運(yùn)算律時能運(yùn)用字母簡潔表示運(yùn)算律，有效地降低學(xué)生記憶運(yùn)算律的負(fù)擔(dān)，體會用字母表達(dá)運(yùn)算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性。

　　本冊教材不受嚴(yán)格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。如，學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運(yùn)算律，減法有沒有運(yùn)算規(guī)律呢？”調(diào)動學(xué)生利用已有結(jié)論展開類推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測——驗(yàn)證——結(jié)論——運(yùn)用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

　　本冊教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問題（或自己設(shè)計(jì)研究方案）、自主探索，為學(xué)生個性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法。這樣設(shè)計(jì)，對學(xué)生經(jīng)歷、體會探究問題的歷程是很有益的。

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、 結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。

　　3、結(jié)合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實(shí)際問題。

　　4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算；理解整數(shù)運(yùn)算律對于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡便計(jì)算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過程，認(rèn)識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。

　　2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　�。ㄈ�）統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、結(jié)合具體實(shí)例，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問題。

　　2、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。

　�。ㄋ模�實(shí)踐與綜合應(yīng)用

　　1、能運(yùn)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題。

　　2、在實(shí)踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實(shí)際問題。理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。

　　2、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

　　教學(xué)關(guān)鍵

　　1、通過“精講巧練”，使學(xué)生提高計(jì)算題的正確率，靈活運(yùn)用簡便方法。

　　2、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　�。ǘ�）各單元教材分析：

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)教材分析：

　　1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。

　　2、整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。

　　3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的.方法。

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式；用字母表示加法運(yùn)算律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解字母表示數(shù)的意義。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運(yùn)算律

　　本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是對乘法計(jì)算規(guī)律的概括，是計(jì)算經(jīng)驗(yàn)的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，合理靈活地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是探索和理解乘法運(yùn)算律。教學(xué)難點(diǎn)是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

　　第三單元：繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識

　　本單元教材的設(shè)計(jì)，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動：用拉一拉框架的方法來認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認(rèn)識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過這些活動的創(chuàng)設(shè)，展示了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象，讓學(xué)生付出一定的智力代價，在觀察，操作、歸納、類比猜測、交流、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo)、三角形三邊之間的關(guān)系。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)。是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，在學(xué)生對小數(shù)有了初步的認(rèn)識，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會了小數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點(diǎn)確定的，小數(shù)點(diǎn)的移動必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計(jì)算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開，并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律。擬通過引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問題，讓學(xué)生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位，展開對名數(shù)改寫知識的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　第五單元： 走進(jìn)商場

　　——觀察物體

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實(shí)物）的形狀的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個）長方體實(shí)物的不同形狀和相對位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習(xí)。對學(xué)生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復(fù)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗(yàn)，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應(yīng)的幾何體。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運(yùn)算知識的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù)。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗(yàn)算，本信息窗的重難點(diǎn)是理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題有重要的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。

　　第七單元：小籃球隊(duì)

　　—————統(tǒng)計(jì)

　　本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對三年級學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和分段復(fù)式統(tǒng)計(jì)教學(xué)時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個球隊(duì)隊(duì)員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)計(jì)和分段統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)。本單元第一個信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表、單式分段統(tǒng)計(jì)表和平均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。

　　回顧整理

　　—————總復(fù)習(xí)

　　總復(fù)習(xí)是對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習(xí)。

　　本冊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運(yùn)算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算�？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)等。要通過總復(fù)習(xí)這一單元，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，同時，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。

　　二、學(xué)生分析：

　　南流小學(xué)四年級共兩個班，其中四（1）班38人、四（2）班37人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學(xué)生來源復(fù)雜，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算題，相比較而言，面積計(jì)算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來看，本年級學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強(qiáng)，能較快的理解和掌握新知。

　　相對于四年級的學(xué)生來講，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、好動，上課思想不集中，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)生成績不理想，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個學(xué)習(xí)好，對責(zé)任心、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。

　　總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

　　在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握方面：

　�。�1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。

　　（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

　　（3）個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　為了保證上學(xué)期的好成績，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個新臺階，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題：

　�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

　�。�2）、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　�。�3）、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng)。

　　（4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補(bǔ)充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。

　�。�5）、加強(qiáng)反饋，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補(bǔ)充題；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛偟慕虒W(xué)目標(biāo)

　　知識與技能:

　　1、結(jié)合具體情境,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律及用字母表示。

　　3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。

　　5、理解小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的大小；理解小數(shù)的性質(zhì)。

　　6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程。

　　7、認(rèn)識四種常見的角。

　　8、會用量角器量指定的度數(shù),在探索三角形分類和驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過程中,體驗(yàn)方法的多樣性。

　　9、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　　10、 會求較復(fù)雜的平均數(shù)。

　　解決問題：

　　1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

　　2、 能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實(shí)踐能力。

　　情感與態(tài)度：

　　1、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。

　　3、在統(tǒng)計(jì)的過程中，初步體會統(tǒng)計(jì)的工具性。

　　（二）各單元教學(xué)目標(biāo)

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)：

　　1、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

　　2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。

　　3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運(yùn)算律

　　1、結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算律，并能應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。 2、在具體運(yùn)算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。 3、在探索學(xué)習(xí)運(yùn)算律的過程中，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。

　　第三單元： 繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識

　　1、在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗(yàn)證的過程，發(fā)展初步的推理能力。

　　2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　1、結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義.

　　2、在解決實(shí)際問題的過程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。

　　3、借助計(jì)算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。

　　4、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。應(yīng)用知識的遷移，學(xué)會單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。

　　第五單元：走進(jìn)商場

　　——觀察物體

　　1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的

　　2、通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。

　　3、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。

　　2、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。

　　3、結(jié)合解決實(shí)際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　第七單元：小籃球隊(duì)

　　——————統(tǒng)計(jì)

　　1、結(jié)合具體情境，初步理解單式統(tǒng)計(jì)表、單式分段統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表、單式統(tǒng)計(jì)表—復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本意義。

　　2、對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表。

　　3、對統(tǒng)計(jì)表的要求不要過高，不要求會設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)，只要求會填會讀會簡單分析即可。

　　四、教學(xué)措施：

　　針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

　　2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。

　　4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　5、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)抽象概括能力，養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。

　　6、繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　7、要關(guān)心好后進(jìn)生的工作，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。

　　8、精講多練，熟能生巧。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù) 時間

　　一、四則運(yùn)算

　　6 3.4--------3.13

　　二、觀察物體（二） 2 3.16-------3.18

　　三、運(yùn)算定律（7課時）

　　1、加法運(yùn)算定律 3 3.19-------3.24

　　2、乘法運(yùn)算定律 4 3.25-------3.31

　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）

　　1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7

　　2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14

　　3、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21

　　4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27

　　5、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30

　　整理與復(fù)習(xí) 2 5.4---------5.7

　　五、三角形 6 5.8---------5.18

　　六、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24

　　七、圖形的運(yùn)動（二） 4 5.25--------5.31

　　八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（4課時）

　　1、平均數(shù) 2 6.1---------6.4

　　2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 2 6.5---------6.10

　　營養(yǎng)午餐 1 6.11

　　九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17

　　十、總復(fù)習(xí) 4 6.18--------6.30

進(jìn)度計(jì)劃3

　　1.施工進(jìn)度控制

　　為確保工程按時完成，必須對施工進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)格控制。在施工前，應(yīng)編制詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，應(yīng)對施工過程中的進(jìn)度進(jìn)行跟蹤和監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保工期不受影響。

　　2.工程進(jìn)度計(jì)劃表

　　工程進(jìn)度計(jì)劃表是施工進(jìn)度控制的基礎(chǔ)，應(yīng)包括工程各階段的時間節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵路徑、重點(diǎn)工序和交付時間等內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況，可以采用甘特圖等方式進(jìn)行展示，以便于管理和監(jiān)督。

　　3.進(jìn)度報告與進(jìn)度會議

　　為了及時了解工程進(jìn)度情況，應(yīng)定期編制進(jìn)度報告，并召開進(jìn)度會議進(jìn)行討論和決策。

　　3.1 周報告

　　周報告應(yīng)包括上周工作完成情況、本周工作計(jì)劃、存在的問題和解決方案等內(nèi)容。周報告應(yīng)在每周固定時間提交給相關(guān)部門。

　　3.2 月報告

　　月報告應(yīng)對上月工作完成情況進(jìn)行總結(jié)，并對下月工作計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃。同時，應(yīng)對存在的問題和風(fēng)險進(jìn)行分析和應(yīng)對措施的制定。月報告應(yīng)在每月固定時間提交給相關(guān)部門。

　　3.3 進(jìn)度會議

　　進(jìn)度會議應(yīng)定期召開，以便于各部門之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。會議應(yīng)包括工作進(jìn)展情況、存在的問題和解決方案、下一步工作計(jì)劃等內(nèi)容。會議應(yīng)有明確的議程和紀(jì)要，以便于后續(xù)跟進(jìn)和落實(shí)。

　　4.工期進(jìn)度保障措施

　　為保證工期進(jìn)度的順利進(jìn)行，應(yīng)采取一系列措施進(jìn)行保障。例如，加強(qiáng)物資供應(yīng)和管理，確保供貨及時；加強(qiáng)人員管理和培訓(xùn)，提高工作效率和質(zhì)量；加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理，規(guī)范施工流程和安全措施等。同時，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行風(fēng)險評估和應(yīng)對措施的制定，以確保工期不受影響。

　　4.1 入場階段

　　在這個階段，我們需要與客戶進(jìn)行溝通，確認(rèn)項(xiàng)目的具體需求和要求。同時，我們還需要進(jìn)行現(xiàn)場勘察，了解現(xiàn)場環(huán)境和條件，以便制定出最合適的方案。

　　4.2 供貨階段

　　在供貨階段，我們需要根據(jù)客戶的具體需求，選擇合適的設(shè)備和材料，并確保其質(zhì)量和性能符合要求。同時，我們還需要進(jìn)行物流配送，確保設(shè)備和材料能夠準(zhǔn)時到達(dá)現(xiàn)場。

　　4.3 安裝階段

　　在安裝階段，我們需要根據(jù)項(xiàng)目方案，進(jìn)行設(shè)備和材料的安裝和調(diào)試。同時，我們還需要遵循相關(guān)的安全規(guī)定和操作流程，確保安裝過程的安全和順利。

　　4.4 調(diào)試階段

　　在調(diào)試階段，我們需要對設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，確保其能夠正常運(yùn)行，并符合客戶的要求和需求。同時，我們還需要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使客戶能夠更好地使用和維護(hù)設(shè)備和系統(tǒng)。

　　4.5 系統(tǒng)交驗(yàn)階段

　　在系統(tǒng)交驗(yàn)階段，我們需要對整個系統(tǒng)進(jìn)行綜合性的測試和評估，確保其符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。同時，我們還需要與客戶進(jìn)行確認(rèn)，確保其滿意度和使用效果。

　　5 勞動力控制計(jì)劃

　　在制定勞動力控制計(jì)劃時，我們需要考慮以下因素：人員的技能和經(jīng)驗(yàn)、工作量和工期、安全和環(huán)境要求等。同時，我們還需要根據(jù)具體情況，進(jìn)行合理的分配和調(diào)配，確保項(xiàng)目能夠按時、按質(zhì)完成。

　　5.2 確保勞動力供應(yīng)的措施

　　為了確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我們需要采取一系列措施來保證勞動力供應(yīng)。首先，我們將與當(dāng)?shù)氐膭趧恿�資源公司合作，以確保我們能夠招募到足夠的工人。其次，我們將通過提供良好的工作條件和合理的薪酬來留住這些工人。最后，我們將定期進(jìn)行培訓(xùn)和技能提升，以提高工人的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

　　6 主材設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃

　　6.1 線纜的進(jìn)場計(jì)劃

　　我們將在項(xiàng)目開始前制定線纜的進(jìn)場計(jì)劃，并與供應(yīng)商進(jìn)行溝通，以確保線纜能夠按時到達(dá)現(xiàn)場。同時，我們將對線纜進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，以確保其符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　6.2 設(shè)備的進(jìn)場計(jì)劃

　　同樣地，我們也將制定設(shè)備的進(jìn)場計(jì)劃，并與供應(yīng)商進(jìn)行協(xié)調(diào)。我們將對設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，并在設(shè)備到達(dá)現(xiàn)場后進(jìn)行安裝和調(diào)試。

　　6.3 設(shè)備檢驗(yàn)計(jì)劃

　　為了確保設(shè)備的質(zhì)量和安全性，我們將制定設(shè)備檢驗(yàn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行檢驗(yàn)。同時，我們將對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，以確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　7 保證措施

　　7.1 組織精干高效的項(xiàng)目管理班子，科學(xué)組織施工

　　為了確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我們將組織一支精干高效的項(xiàng)目管理班子，并按照科學(xué)的管理方法進(jìn)行施工。我們將制定詳細(xì)的施工計(jì)劃，并對施工過程進(jìn)行全程監(jiān)控和管理。

　　7.2 加強(qiáng)施工進(jìn)度計(jì)劃管理

　　為了確保項(xiàng)目按時完成，我們將加強(qiáng)施工進(jìn)度計(jì)劃的管理，并對進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控和調(diào)整。同時，我們將采取措施應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

　　7.3 組織強(qiáng)有力的專業(yè)施工隊(duì)伍，以滿足勞動力需求。這將確保工程在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并且保證施工的質(zhì)量。

　　7.4 通過嚴(yán)格的質(zhì)量控制，確保一次成優(yōu)，保證計(jì)劃的順利執(zhí)行。我們將采取一系列措施，以確保工程的質(zhì)量和進(jìn)度。

　　7.5 加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)和分包商等部門之間的協(xié)調(diào)和溝通。這將有助于解決任何可能出現(xiàn)的問題，從而確保工程的順利進(jìn)行。

　　7.6 加強(qiáng)對節(jié)假日和惡劣天氣的提前準(zhǔn)備。我們將制定應(yīng)對措施，以確保工程在任何情況下都能按計(jì)劃進(jìn)行。

　　7.7 組織各工種進(jìn)行流水施工，以提高工程的效率和質(zhì)量。我們將制定詳細(xì)的施工計(jì)劃，確保各個工種之間的協(xié)調(diào)和配合。

　　7.8 加強(qiáng)施工過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決任何問題。我們將采用現(xiàn)代技術(shù)和管理方法，確保施工過程的順利進(jìn)行。

　　7.9 加強(qiáng)對工程的預(yù)控和預(yù)測，以提高工程的效率和質(zhì)量。我們將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保工程的順利進(jìn)行。

　　7.10 做好進(jìn)度檢查記錄，掌握現(xiàn)場施工實(shí)際情況。我們將及時記錄和匯報工程進(jìn)展情況，以確保工程按計(jì)劃進(jìn)行。

　　7.11 做好施工過程中的變更控制，確保工程的質(zhì)量和進(jìn)度不受影響。我們將采取一系列措施，以確保變更的合理性和可行性。

　　7.12 加強(qiáng)調(diào)度工作，確保各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和配合。我們將制定詳細(xì)的調(diào)度計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

　　7.13 避免“趕進(jìn)度”現(xiàn)象

　　在項(xiàng)目施工過程中，我們應(yīng)該避免“趕進(jìn)度”的現(xiàn)象。這種做法可能導(dǎo)致工程質(zhì)量下降、安全隱患增加，甚至?xí)�影響整個項(xiàng)目的進(jìn)度。我們應(yīng)該合理安排資源供應(yīng)，節(jié)約工程成本，確保施工項(xiàng)目按期完成。

　　7.14 合理的獎懲制度

　　建立合理的獎懲制度是項(xiàng)目施工中的重要措施之一。通過獎勵優(yōu)秀表現(xiàn)和懲罰不良行為，可以提高工人的工作積極性，促進(jìn)工程進(jìn)度的順利推進(jìn)。這種制度應(yīng)該公正透明，具有可操作性。

　　8.昆明長坡泛亞國際物流園區(qū)安置房A1、A3地塊可視對講系統(tǒng)施工進(jìn)度計(jì)劃

　　1.施工進(jìn)度控制

　　在項(xiàng)目施工中，施工進(jìn)度計(jì)劃管理是一個非常重要的控制重點(diǎn)。它能夠保證施工項(xiàng)目按期完成，合理安排資源供應(yīng)，節(jié)約工程成本。施工進(jìn)度控制的過程是根據(jù)約定的工期要求，編制最優(yōu)的施工進(jìn)度計(jì)劃，經(jīng)常檢查施工實(shí)際情況，并與計(jì)劃進(jìn)度相比較。如果出現(xiàn)偏差，就要分析產(chǎn)生偏差的原因和對工期的影響程度，找出必要的調(diào)整措施，修改原計(jì)劃。這是一個動態(tài)的控制過程，需要不斷循環(huán)，直至工程完工交付使用。

　　2.工程進(jìn)度計(jì)劃表

　　本項(xiàng)目施工進(jìn)度根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)度，嚴(yán)格遵守制定的各節(jié)點(diǎn)實(shí)施。本項(xiàng)目具體的進(jìn)度計(jì)劃詳見“附表”。絕對工期為30個日歷天，具體開工日期根據(jù)招標(biāo)方或招標(biāo)方委托的項(xiàng)目監(jiān)理方工程師簽發(fā)的開工報告為準(zhǔn)。詳見“附表”計(jì)劃開、竣工日期和施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖。

　　3.進(jìn)度報告與進(jìn)度會議

　　3.1 周報告

　　我公司會每周準(zhǔn)備一份周報告，包括一份詳細(xì)的本周工作計(jì)劃和上周的工作情況，將提交業(yè)主審查。這份報告將至少包括以下內(nèi)容：一份計(jì)劃完成工作量和實(shí)際完成工作量比較的簡短描述，包括重大事件如惡劣氣候、工程延誤和停工；下周工作安排。

　　3.2 月報告

　　月報告將匯報上一份報告至今一段時期內(nèi)完成工程的有關(guān)情況。它將于每月上旬及時提交給業(yè)主。這份報告至少包括以下內(nèi)容：在這段時期內(nèi)完成工作的簡要敘述；現(xiàn)場主要工作情況報告，如材料供應(yīng)、質(zhì)量控制、安全情況和現(xiàn)場施工；工作量和合同計(jì)劃完成的工作量。重點(diǎn)指出影響工程進(jìn)度的因素，包括自然氣候因素、受影響的部分工作、合同成本影響和節(jié)點(diǎn)計(jì)劃提前。

　　但工程承包方可以通過提前確定訂貨清單和與業(yè)主及監(jiān)理方的協(xié)調(diào)，盡量縮短供貨階段的時間。

　　三．目標(biāo)：

　　在進(jìn)入供貨階段后，盡快確定訂貨清單，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)，爭取在合理的時間內(nèi)完成設(shè)備及物料的'進(jìn)場和檢驗(yàn)。

　　4.3安裝階段

　　一．主要任務(wù)：

　　根據(jù)工程設(shè)計(jì)文件和設(shè)備及物料清單，制定詳細(xì)的安裝方案和進(jìn)度計(jì)劃。

　　按照安裝方案和進(jìn)度計(jì)劃，組織施工隊(duì)伍進(jìn)行設(shè)備及物料的安裝。

　　對于安裝過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整安裝方案和進(jìn)度計(jì)劃，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　安裝階段的進(jìn)度主要受制于設(shè)備及物料的供貨和安裝隊(duì)伍的組織和管理。工程承包方可以通過提前制定詳細(xì)的安裝方案和進(jìn)度計(jì)劃，并對安裝隊(duì)伍進(jìn)行有效的管理，控制安裝進(jìn)度。

　　三．目標(biāo)：

　　在供貨階段完成后，盡快制定安裝方案和進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行安裝，爭取在合理的時間內(nèi)完成安裝階段的工作。

　　4.4調(diào)試階段

　　一．主要任務(wù)：

　　按照工程設(shè)計(jì)文件和設(shè)備調(diào)試方案，對設(shè)備及系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試和試運(yùn)行。

　　對于調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行調(diào)整和處理，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　調(diào)試階段的進(jìn)度主要受制于設(shè)備及系統(tǒng)的調(diào)試和問題處理的效率。工程承包方可以通過提前制定詳細(xì)的調(diào)試方案和問題處理方案，并對調(diào)試隊(duì)伍進(jìn)行有效的管理，控制調(diào)試進(jìn)度。

　　三．目標(biāo)：

　　在安裝階段完成后，盡快制定調(diào)試方案和問題處理方案，并按計(jì)劃進(jìn)行調(diào)試和試運(yùn)行，爭取在合理的時間內(nèi)完成調(diào)試階段的工作。

　　4.5交驗(yàn)階段

　　一．主要任務(wù)：

　　按照工程設(shè)計(jì)文件和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，對設(shè)備及系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。 對于驗(yàn)收過程中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行處理，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　交驗(yàn)階段的進(jìn)度主要受制于驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和問題處理的效率。工程承包方可以通過提前熟悉驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并對問題進(jìn)行有效的處理和協(xié)調(diào)，控制交驗(yàn)進(jìn)度。

　　三．目標(biāo)：

　　在調(diào)試階段完成后，盡快進(jìn)行驗(yàn)收，爭取在合理的時間內(nèi)完成交驗(yàn)階段的工作。

　　我們公司需要根據(jù)土建總包進(jìn)度安排交貨計(jì)劃，并盡早確認(rèn)訂貨清單，安排到貨計(jì)劃。通過控制各供應(yīng)商，我們保證交貨如期進(jìn)行。

　　在安裝階段，我們將管線敷設(shè)和設(shè)備安裝分為兩個階段。我們的主要任務(wù)是建立周匯報和周計(jì)劃制度，跟蹤土建總包工期進(jìn)度，協(xié)調(diào)工程本身的安裝進(jìn)度，制定既保證工期又盡量不與土建總包單位發(fā)生沖突的安裝計(jì)劃，并對安裝工程質(zhì)量負(fù)責(zé)。我們受控于土建總包方的工程進(jìn)度變化和階段工程后的檢驗(yàn)時間。我們的目標(biāo)是按時完成所有設(shè)備安裝，避免工地安裝中的糾紛和配合問題，建立完善的會簽制度，確保最終工期。

　　在調(diào)試階段，我們的主要任務(wù)是預(yù)報業(yè)主及土建總包調(diào)試計(jì)劃，分階段完成各子系統(tǒng)調(diào)試，并進(jìn)行各子系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試。

　　我們受控于機(jī)電設(shè)備自身調(diào)試的按期完成和電、水、冷等調(diào)試條件的提供。我們的目標(biāo)是計(jì)劃按時完成各分系統(tǒng)單體調(diào)試、聯(lián)調(diào)，預(yù)先提供調(diào)試計(jì)劃給業(yè)主和土建總包方，各分系統(tǒng)在條件允許的情況下，盡早展開調(diào)試，為系統(tǒng)驗(yàn)收作準(zhǔn)備。

　　在系統(tǒng)交驗(yàn)階段，我們的主要任務(wù)是準(zhǔn)備系統(tǒng)竣工文檔、圖紙、資料，培訓(xùn)業(yè)主的操作和維護(hù)人員，進(jìn)行系統(tǒng)試運(yùn)行，并報請業(yè)主、土建總包方、監(jiān)理進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)收。我們受控于業(yè)主驗(yàn)收反饋時間。我們的目標(biāo)是對驗(yàn)收不合格項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，直至達(dá)到驗(yàn)收合格。

　　勞動力控制計(jì)劃是保證工期進(jìn)度的重要因素。我們應(yīng)考慮勞動力素質(zhì)的優(yōu)化、勞動力數(shù)量的優(yōu)化和勞動力組織形式的優(yōu)化。我們要選用素質(zhì)較高的勞動者，并通過培訓(xùn)不斷提高勞動者的綜合素質(zhì)，按比例配備一定數(shù)量的勞動力，避免窩工，又不出現(xiàn)缺人現(xiàn)象，并建立適應(yīng)項(xiàng)目施工特點(diǎn)的、精干、高效的勞動組織形式。

　　根據(jù)本工程的特點(diǎn)，我們將組織一支施工隊(duì)，這支隊(duì)伍具備較高的施工技術(shù)水平和豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，作為該工程的作業(yè)層。

　　為保證勞動力供應(yīng)，我們將編制勞動力需用量計(jì)劃。在施工前，我們將根據(jù)施工進(jìn)度、施工段劃分、專業(yè)需要、勞動定額等因素制定切實(shí)可行的計(jì)劃。同時，我們將由主管生產(chǎn)的副經(jīng)理負(fù)責(zé)對各專業(yè)施工隊(duì)的進(jìn)入或退出項(xiàng)目施工的勞動力構(gòu)成、數(shù)量及時間提出指導(dǎo)性計(jì)劃，及時調(diào)整，避免勞動力資源的浪費(fèi)。在施工隊(duì)進(jìn)場前，我們將組織全體施工人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和制度教育，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平和思想素質(zhì)，認(rèn)識該工程的重要性。我們也將加強(qiáng)質(zhì)量意識教育，組織研究國家有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及地方有關(guān)規(guī)定，以確保施工人員能夠熟練規(guī)范地操作，高質(zhì)量地完成任務(wù)，確保計(jì)劃用量滿足施工生產(chǎn)需要。此外，我們將對勞動力進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，實(shí)行動態(tài)管理，使之合理流動，達(dá)到最佳勞動效率。針對本工程的特殊要求，我們將做好現(xiàn)場崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動技能。同時，我們也將制定合理的激勵機(jī)制，充分調(diào)動施工人員的積極性和創(chuàng)造性。

　　在主材設(shè)備供應(yīng)方面，我們將提前考慮材料的生產(chǎn)、運(yùn)輸及送審檢驗(yàn)，提前定貨，并保證在使用前10天左右開始進(jìn)場。在使用過程中，我們將根據(jù)堆放場地情況分批進(jìn)場，以保證施工需要。對于線纜的進(jìn)場計(jì)劃，我們將根據(jù)施工現(xiàn)場的實(shí)際施工情況分批將各系統(tǒng)使用的線纜投入施工工地。在基礎(chǔ)工程完工前5天左右，我們將預(yù)先按照合同書內(nèi)選定的線纜材料品牌、型號規(guī)格定貨，并進(jìn)行線纜材料的審核、檢查、審查等工作，以保證施工工地現(xiàn)場施工工程按照施工進(jìn)度順利進(jìn)行，防止誤工現(xiàn)象的發(fā)生。對于設(shè)備的進(jìn)場計(jì)劃，我們將根據(jù)整體裝修工程進(jìn)度進(jìn)行安裝施工，配合裝修工程的施工進(jìn)度方可進(jìn)行安裝工作。由于很多系統(tǒng)設(shè)備采用墻面暗裝，因此我們必須密切配合，確保工作進(jìn)展順利。

　　在設(shè)備材料計(jì)劃中，我們首先按照合同內(nèi)設(shè)備清單的品牌、型號規(guī)格及廠家向供貨商定貨，并交由甲方監(jiān)理進(jìn)行審核、檢查、審查等工作。符合要求后才能進(jìn)行安裝施工。在安裝期間，我們每月向業(yè)主遞交報告，包括工程進(jìn)度、發(fā)生的故障、存在不利的因素、潛在延誤及補(bǔ)救方法的建議等內(nèi)容，并對緊急情況隨時向監(jiān)理和業(yè)主報告。其次，根據(jù)施工計(jì)劃進(jìn)度根據(jù)施工現(xiàn)場各施工面作業(yè)對各系統(tǒng)工程完成的進(jìn)度，并根據(jù)具體施工進(jìn)度情況，分批、分層安裝各系統(tǒng)的設(shè)備。為防止設(shè)備丟失，我們會根據(jù)施工現(xiàn)場其他施工單位的施工進(jìn)度來安排設(shè)備的采購與安裝日期。

　　在設(shè)備到貨后，我們將通知業(yè)主或監(jiān)理方對設(shè)備進(jìn)行到貨檢查，并按照合同設(shè)備的型號、規(guī)格及數(shù)量進(jìn)行核對。在開箱檢驗(yàn)時，我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和業(yè)主或監(jiān)理方要求全部在場，對設(shè)備的內(nèi)外包裝及外觀進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備短缺和外觀破損，供貨商應(yīng)及時處理。

　　為確保本工程按期完工，我們選派年富力強(qiáng)的工程技術(shù)管理人員組成項(xiàng)目經(jīng)理部。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，管理有方，制定詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，并將責(zé)任落實(shí)到人，通過嚴(yán)格科學(xué)的管理，確保計(jì)劃得到落實(shí)。同時，我們還加強(qiáng)施工進(jìn)度計(jì)劃管理，掌握實(shí)際進(jìn)度，并將其與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行比較。一旦認(rèn)定項(xiàng)目落后于進(jìn)度計(jì)劃，我們會采取糾正措施以維護(hù)進(jìn)度的正常進(jìn)行。有效項(xiàng)目進(jìn)度控制要掌握項(xiàng)目控制過程的執(zhí)行步驟，確定實(shí)際進(jìn)度完成情況對項(xiàng)目進(jìn)度的影響，將項(xiàng)目變更融入進(jìn)度計(jì)劃，計(jì)算更新后的進(jìn)度計(jì)劃，并控制項(xiàng)目進(jìn)度。

　　我們公司將嚴(yán)格按照與業(yè)主商定的工期要求，進(jìn)一步編制施工總體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，以此作為本工程的總控實(shí)施目標(biāo)。我們將根據(jù)實(shí)際情況和施工能力，突出關(guān)鍵路線，組織施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，確保關(guān)鍵線路工期得到保障，保證各工期控制點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理部將根據(jù)施工總控制計(jì)劃編制月施工計(jì)劃和周施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，以保障關(guān)鍵路線工期。每月和每周，我們將定期召開項(xiàng)目生產(chǎn)會議，分析施工生產(chǎn)中出現(xiàn)的制約施工進(jìn)度的不利因素，并及時解決出現(xiàn)的矛盾和問題。同時，我們將根據(jù)計(jì)劃完成情況對相關(guān)部門和責(zé)任人進(jìn)行獎罰，并下達(dá)下一月或周的施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　為了保證施工進(jìn)度，我們將采取以下措施：

　　項(xiàng)目施工經(jīng)理每周向項(xiàng)目經(jīng)理提交下一周工作計(jì)劃表，以確保能按時按質(zhì)完成工作計(jì)劃中確認(rèn)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　施工隊(duì)長必須掌握施工隊(duì)每日的工作進(jìn)度，并每日提交上一個工作日的工作進(jìn)度匯報，供項(xiàng)目施工經(jīng)理現(xiàn)場督導(dǎo)與跟蹤。

　　對于特殊情況下的工作計(jì)劃，我們將及時調(diào)整工作計(jì)劃。 我們將針對情況每周或某一階段對工程進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)的匯報。

　　我們將選派高技術(shù)的專業(yè)施工隊(duì)伍，根據(jù)各分項(xiàng)目工程的特點(diǎn)以及工期控制的要求配備足夠的勞動力。同時，我們將建立獎罰制度，開展勞動競賽，作好班組工作、生活等的后勤保障，保持旺盛的工作熱情和責(zé)任感，確保施工任務(wù)的順利完成。

　　我們將把好工程質(zhì)量關(guān)，抓好質(zhì)量控制，把質(zhì)量管理落實(shí)到事前控制，XXX絕不合格工序的出現(xiàn)，減少影響工期進(jìn)度的不利因素，保證計(jì)劃按期執(zhí)行。同時，我們將加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、分包等部門的協(xié)調(diào)和溝通。

　　我們公司一直注重與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、總包等部門之間的協(xié)調(diào)和溝通，以建立良好的關(guān)系，為高質(zhì)量的工程施工創(chuàng)造有利條件。對于工程問題和矛盾，我們會從整體出發(fā)，積極主動加強(qiáng)相互溝通工作，及時組織圖紙會審，解決圖紙存在的問題，提早做出樣板間，以便早日確定做法和標(biāo)準(zhǔn)。

　　為了盡量減少惡劣天氣或特殊情況對施工的影響，我們會對節(jié)假日、停電等特殊情況進(jìn)行妥善安排。

　　我們會根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分層組織各工種進(jìn)行分段流水作業(yè)，以實(shí)現(xiàn)連續(xù)和均衡施工，使生產(chǎn)資源得以有序、均衡、持續(xù)地使用，確保計(jì)劃兌現(xiàn)。我們也會加強(qiáng)施工過程的監(jiān)控，確保不將不合格產(chǎn)品注入下一工序，使工程施工有序進(jìn)行。

　　針對工程的特點(diǎn)，我們會進(jìn)行方案討論，在各分項(xiàng)開工前完善施工方案，以確保工程有保障措施，計(jì)劃得以兌現(xiàn)。同時，我們會做好進(jìn)度檢查記錄，跟蹤記錄人如實(shí)記錄，并借助圖表形成記錄，以便計(jì)劃實(shí)施的檢查、分析、調(diào)整和總結(jié)。我們也會做好施工過程中的更改控制，以確保項(xiàng)目按時、按合同要求高品質(zhì)地完成。

　　最后，我們會做好調(diào)度工作，以便更好地協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，確保工程施工順利進(jìn)行。

　　調(diào)度工作在項(xiàng)目施工中扮演著協(xié)調(diào)和控制進(jìn)度的重要角色。其職責(zé)包括檢查作業(yè)計(jì)劃的執(zhí)行情況并解決問題、督促供應(yīng)單位按進(jìn)度要求供應(yīng)資源、控制現(xiàn)場臨時設(shè)施的使用、準(zhǔn)備作業(yè)條件、傳達(dá)決策意圖以及發(fā)布調(diào)度令等。調(diào)度工作要求及時、靈活、準(zhǔn)確、果斷。

　　在智能化施工中，經(jīng)常會出現(xiàn)“趕進(jìn)度”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象會對項(xiàng)目的質(zhì)量和各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)造成影響。在“趕進(jìn)度”的過程中，可能會出現(xiàn)偷工減料、忽視安全問題以及質(zhì)量檢驗(yàn)不到位等問題，進(jìn)而導(dǎo)致嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。因此，必須采取一切有效措施，盡量避免“趕進(jìn)度”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　為了提高施工班組的勞動生產(chǎn)率，可以實(shí)行合理的獎懲制度。例如，開展勞動競賽、采用雙班、加班或輪班制，以保證連續(xù)施工。同時，也要加強(qiáng)對施工人員的培訓(xùn)和管理，提高他們的技能水平和責(zé)任意識，從而保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

進(jìn)度計(jì)劃4

　　一 、學(xué)生情況分析

　　高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

　　六年級的兒童在心理和生理方面開始進(jìn)入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就是“成人感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣獨(dú)立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對于成年人的刻意模仿。

　　對于六年級的學(xué)生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。

　　為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

　　小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬�、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

　　第一單元 你我同行；

　　第二單元 人類的家園；

　　第三單元 同在一片藍(lán)天下；

　　第四單元 再見，我的小學(xué)生活

　�。ǘ�）、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

　　（三）、本冊教材各單元目標(biāo)

　　第一單元：

　　1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

　　2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

　　4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

　　第二單元：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

　　2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

　　3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。

　　4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

　　5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元：

　　1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的'努力。

　　2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

　　3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

　　第四單元

　　1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

　　2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

　　3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅(jiān)實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。

　　三、任務(wù)、目標(biāo)：

　　本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計(jì)思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。

　　而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。

　　品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。

　　3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次 課文 課時

　　1 男生和女生 2

　　2 朋友之間 2

　　3、 學(xué)會和諧相處 2

　　4、 只有一個地球 2

　　5、 我們能為地球做什么 2

　　6、 當(dāng)災(zāi)害降臨的時候 2

　　7、 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

　　8、 放飛和平鴿 2

　　9、 我們手拉手 2

　　10、 我的成長足跡 2

　　11、 臨別感言 2

　　12--16 期末復(fù)習(xí) 10

進(jìn)度計(jì)劃5

　　一、目的

　　為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握整個的節(jié)奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

　　二、計(jì)劃

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　�。�1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　　（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

　　3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)→數(shù)學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專題深化。

　　4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實(shí)好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

　　5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

　　6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合。

　　7、復(fù)習(xí)時間表：

　　周次起止時間內(nèi)容

　　下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

　　等差數(shù)列；等比數(shù)列

　　第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項(xiàng)與求和

　　第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

　　第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

　　第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量積

　　第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用

　　第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

　　第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

　　第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

　　第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

　　第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

　　第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

　　第12周10.22——10.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期試

　　第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

　　第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

　　第15周11.19——11.25橢圓；

　　第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線

　　第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用

　　第18周12.10——12.16排列與組合；.二項(xiàng)式定理；

　　第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；綜合應(yīng)用

　　第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的'分布列、期望與方差；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗(yàn)

　　第21周1.1&mdash 高中數(shù)學(xué);—1.6算法

　　第22周1.7——1.13綜合訓(xùn)練

　　三、具體要求

　　1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的氛圍，確保基礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

　　2、多互相，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

　　3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的集。加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。

　　6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

　　衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。

進(jìn)度計(jì)劃6

　　一.1.1 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃

XXX系統(tǒng)工程實(shí)施是以用戶需求和技術(shù)方案為藍(lán)圖，進(jìn)行全面開發(fā)建設(shè)以至整個工程建成投入運(yùn)行的全過程。要確保應(yīng)用系統(tǒng)工程的成功實(shí)施，一定要組織安排好實(shí)施計(jì)劃。同時，一個成功的項(xiàng)目實(shí)施，還必須科學(xué)有效的使用項(xiàng)目管理流程，才能夠充分保障項(xiàng)目依據(jù)預(yù)定的計(jì)劃和設(shè)計(jì)按時保質(zhì)地完成。以下我們從項(xiàng)目管理的各個要素，簡要介紹公司針對本項(xiàng)目的項(xiàng)目管理方案。

　　一.1.1 項(xiàng)目實(shí)施總體思路

　　一.1.1.1 同時并行實(shí)施

　　為了保證進(jìn)度，XXX公司專門為客戶設(shè)計(jì)了高度并行的實(shí)施計(jì)劃。XXX公司將為本項(xiàng)目設(shè)置多個實(shí)施小組，投入大量的人力，同步并行實(shí)施，從而大大的減少了施工時間。

　　一.1.1.2 本地化人員實(shí)施

　　為了加快工程進(jìn)度，提高對本項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量，XXX公司充分發(fā)揮自身服務(wù)體系和強(qiáng)大技術(shù)儲備的優(yōu)勢，全部采用當(dāng)?shù)剞k事處技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)施。詳細(xì)請見工程實(shí)施小組和項(xiàng)目成員介紹。

　　一.1.1.3 合理分工有效協(xié)調(diào)

　　結(jié)合大量項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，XXX公司可以為本項(xiàng)目做出合理的分工，協(xié)調(diào)相關(guān)廠商，保證項(xiàng)目按期高質(zhì)量的完成。在本項(xiàng)目中，為了保證進(jìn)度，劃分多個實(shí)施小組，項(xiàng)目實(shí)施小組嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行施工，對于意外情況，將同時匯報各自的項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目管理小組裁決。

　　一.1.1.4 合理組織確保工期

　　本項(xiàng)目地域分布廣、涉及眾多視頻音頻以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的特點(diǎn)，決定了本項(xiàng)目實(shí)施中會面臨種種風(fēng)險，包括設(shè)備到貨風(fēng)險、眾多節(jié)點(diǎn)施工風(fēng)險等等。

　　為了保證系統(tǒng)的準(zhǔn)時上線，借助公司強(qiáng)大的備品備件儲備，我們制定了周密的應(yīng)急方案，保證系統(tǒng)準(zhǔn)時上線。

　　一.1.2 項(xiàng)目組織與管理

　　一.1.2.1 項(xiàng)目管理的目的

　　1）提高項(xiàng)目運(yùn)作的規(guī)范性

　　2）提高異地項(xiàng)目運(yùn)做的可控性

　　3）使項(xiàng)目按時驗(yàn)收

　　4）降低項(xiàng)目成本

　　5）提高客戶滿意度

　　6）確保項(xiàng)目質(zhì)量

　　一.1.2.2 項(xiàng)目流程規(guī)范的組成

　　項(xiàng)目管理流程分為四種規(guī)范

　　1）流程：給出項(xiàng)目實(shí)施的正確程序。

　　2）規(guī)程、指南：是流程的支持文件，規(guī)定某一項(xiàng)目要素的工作程序。

　　3）模板：是流程的支持文件，給出某個文檔的格式。

　　4）表格：是流程的支持文件，給出某個工作表格的樣式。

　　一.1.2.3 項(xiàng)目實(shí)施組織與職責(zé)

　　1)領(lǐng)導(dǎo)重視和參與

　　XXX系統(tǒng)工程的重視與支持是建設(shè)成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視主要體現(xiàn)在對該項(xiàng)目的規(guī)劃決策和監(jiān)督落實(shí)上。領(lǐng)導(dǎo)的參與表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)對XXX系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目的需求把握，只有當(dāng)系統(tǒng)能及時、準(zhǔn)確地向管理者提供信息，為管理者的日常辦公、決策提供輔助服務(wù)時，該系統(tǒng)才具有實(shí)質(zhì)性的意義，系統(tǒng)才具有活力。在項(xiàng)目建設(shè)中，當(dāng)涉及到資源的分配、人員調(diào)動、資金落實(shí)、甚至涉及到管理方式改變時，各方領(lǐng)導(dǎo)的參與就顯得尤為重要�？傊�，只有各級領(lǐng)導(dǎo)的參與支持，該項(xiàng)目的建設(shè)才可能得以順利進(jìn)行。

　　2)項(xiàng)目實(shí)施組織與角色職責(zé)為保障“XXX系統(tǒng)工程”高質(zhì)量、高效、順利的實(shí)施，XXX公司將成立項(xiàng)目組，并由項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)配公司前、后端人力資源，為項(xiàng)目管理及實(shí)施提供保障。

　　項(xiàng)目管理與實(shí)施過程中的組織情況如下圖所示：

　　項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為有效進(jìn)行資源控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制，確保項(xiàng)目項(xiàng)目順利實(shí)施及系統(tǒng)維護(hù)的方便進(jìn)行，根據(jù)公司以往在大型項(xiàng)目管理和實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，建議由賀蘭公安部門、交警部門及中科軟公司共同組成項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，以把握和推動整個項(xiàng)目的執(zhí)行，保證整個項(xiàng)目如期高質(zhì)量地完成。項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施情況，協(xié)調(diào)解決各方之間的工作問題。項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員可由XXX系統(tǒng)工程參與方負(fù)責(zé)人組成。

　　項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●整個項(xiàng)目的項(xiàng)目預(yù)算、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目質(zhì)量等的審核批準(zhǔn)和監(jiān)督；

　　●協(xié)調(diào)各小組的配合作業(yè)，負(fù)責(zé)合理調(diào)配公司內(nèi)人力及物力資源，以確保本項(xiàng)目高質(zhì)量、高效率、順利的進(jìn)行實(shí)施。

　　賀蘭公安局交警隊(duì)參加聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●擔(dān)任聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)；

　　●提供必要的人員配合；

　　●協(xié)調(diào)內(nèi)部各方面聯(lián)系人；

　　●監(jiān)督整個項(xiàng)目進(jìn)度。

　　項(xiàng)目經(jīng)理

　　●項(xiàng)目經(jīng)理可以調(diào)配XXX公司所擁有的前后端人力資源，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施小組的領(lǐng)導(dǎo)和日常組織。

　　項(xiàng)目前端人員

　　●客戶經(jīng)理：負(fù)責(zé)客戶支持、客戶業(yè)務(wù)需求上報、與客戶簽定合同以及合同管理等。

　　●業(yè)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司內(nèi)部前后臺部門之間的工作協(xié)調(diào)、項(xiàng)目實(shí)施等。

　　項(xiàng)目后端人員

　　●各部門的技術(shù)工程師：負(fù)責(zé)資源配置、網(wǎng)絡(luò)組織、網(wǎng)絡(luò)測試、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理等。

　　●各部門的系統(tǒng)實(shí)施工程師：負(fù)責(zé)系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)實(shí)施、交付測試等。

　　●技術(shù)專家： “盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目”項(xiàng)目的專家主要由大客戶技術(shù)支持中心、南京辦事處、上海辦事處的技術(shù)專家組成，提供項(xiàng)目整個項(xiàng)目的技術(shù)支持。在該項(xiàng)目中，也可根據(jù)項(xiàng)目的需要，從公司抽調(diào)專家，一起開展項(xiàng)目的技術(shù)支持工作。

　　一.1.2.4 項(xiàng)目進(jìn)度管理

　　為保證管理應(yīng)用系統(tǒng)的成功實(shí)施，必須按照系統(tǒng)開發(fā)流程對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行嚴(yán)格管理。項(xiàng)目啟動前，各方人員應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，確保項(xiàng)目所需人員及其他必要條件及時就緒。項(xiàng)目實(shí)施過程由用戶相關(guān)單位和部門與我方共同完成，各方應(yīng)通力合作，并保證人員穩(wěn)定。

　　我方有專門的項(xiàng)目管理部門，并且有著嚴(yán)格的項(xiàng)目管理流程，對項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時的監(jiān)督與管理，保證項(xiàng)目的成功實(shí)施。

　　1)項(xiàng)目進(jìn)度管理的原則

　　通過項(xiàng)目進(jìn)度管理使全體成員積極主動，在項(xiàng)目進(jìn)展中，遇到問題主動找相關(guān)人員解決，若解決不得力而又確實(shí)屬此人管的，則應(yīng)及時向上一級反映，不得以任何借口推脫不按進(jìn)度計(jì)劃完成任務(wù)，除非確實(shí)是技術(shù)上不可解決的，即便如此，也應(yīng)盡早匯報，以免影響整體進(jìn)度。

　　2)項(xiàng)目進(jìn)度管理的方法

　　在開始實(shí)施項(xiàng)目時，項(xiàng)目經(jīng)理必須根據(jù)任務(wù)情況做好進(jìn)度安排計(jì)劃，按周做計(jì)劃以書面呈交項(xiàng)目協(xié)調(diào)委員會，以周為單位做計(jì)劃以書面形式下達(dá)各組，各組分頭安排落實(shí)到個人，組長或個人在接到計(jì)劃書時，認(rèn)為恰當(dāng)，則簽字；若認(rèn)為不恰當(dāng)，必須及時陳述理由，否則責(zé)任自負(fù)。在計(jì)劃時間到時，項(xiàng)目經(jīng)理嚴(yán)格按照進(jìn)度計(jì)劃書驗(yàn)收。在驗(yàn)收合格情況下，項(xiàng)目經(jīng)理在原下達(dá)的計(jì)劃書上簽字，并結(jié)合完成任務(wù)情況給出一定的評價，將來作為獎勵晉級的參照依據(jù)；若驗(yàn)收不合格，則責(zé)成3日內(nèi)修正，若仍不能完成必須以書面形式說明理由，項(xiàng)目經(jīng)理依情況處理。

　　在每次驗(yàn)收都合格或者在責(zé)成期限內(nèi)都合格的情況下，若項(xiàng)目不能及時完成，責(zé)任應(yīng)在項(xiàng)目經(jīng)理身上，項(xiàng)目經(jīng)理必須以書面形式向項(xiàng)目協(xié)調(diào)委員會陳述理由。

　　3)項(xiàng)目溝通機(jī)制

　　交流有助于解決問題，尤其是在研究開發(fā)等項(xiàng)目組之間。針對本項(xiàng)目的特殊性——多方參與，溝通機(jī)制更為重要。溝通暢通能融多方智慧，促進(jìn)項(xiàng)目成功；溝通阻塞，則障礙重重、舉步維艱。項(xiàng)目實(shí)施組作為溝通暢通的領(lǐng)頭羊，制訂相關(guān)計(jì)劃，定期舉行項(xiàng)目組和用戶的交流會，建立和保持與主要利益相關(guān)者的關(guān)系，做到雙向溝通；定期安排項(xiàng)目組內(nèi)部各小組之間的相互交流；在日常工作中，營造相互學(xué)習(xí)共同成長的氛圍。

　　一.1.2.5 資料文檔的管理

　　所有設(shè)備的安裝調(diào)試資料和詳細(xì)的施工日志都有項(xiàng)目經(jīng)理統(tǒng)一管理，工程驗(yàn)收后統(tǒng)一交由甲方管理。

　　完善的文檔是項(xiàng)目管理的重要手段，是項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是項(xiàng)目進(jìn)度控制和品質(zhì)保證的重要依據(jù)。

　　“項(xiàng)目投標(biāo)階段”以調(diào)研考察用戶需求為核心，由市場、銷售、技術(shù)顧問和開發(fā)經(jīng)理聯(lián)合組成項(xiàng)目小組，開始項(xiàng)目的需求調(diào)研與考察工作。通過與用戶的接觸和充分溝通，適時地形成并評審《用戶需求規(guī)格說明書》、《項(xiàng)目解決方案》、《合同草案》等文檔,確定項(xiàng)目的實(shí)施。

　　“項(xiàng)目實(shí)施階段”以項(xiàng)目投標(biāo)階段的《用戶需求規(guī)格說明書》、《項(xiàng)目解決方案》為基礎(chǔ)，重新配置實(shí)施過程中需要的資源。在實(shí)施過程中，著重加強(qiáng)對項(xiàng)目進(jìn)度的控制和項(xiàng)目質(zhì)量的管理。進(jìn)行任務(wù)的明確和職責(zé)劃分，通過《項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃》、《項(xiàng)目聯(lián)調(diào)計(jì)劃》、《項(xiàng)目驗(yàn)收方案》進(jìn)行項(xiàng)目的`階段控制，確保項(xiàng)目能夠按質(zhì)按時順利完成。

　　在項(xiàng)目過程中，所有文檔可劃分為“基礎(chǔ)文檔（必須有的文檔）”和“輔助文檔（根據(jù)情況寫的文檔）”兩種類型�！盎�礎(chǔ)文檔”中，每一份文檔都是項(xiàng)目行進(jìn)中的一個里程碑。“基礎(chǔ)文檔”中的每一份文檔，都標(biāo)志了項(xiàng)目的前一階段的結(jié)束和下一階段的開始。“輔助文檔”是在項(xiàng)目進(jìn)行中的記錄性文檔，作為項(xiàng)目進(jìn)度的控制和階段考評的重要依據(jù)。”

　　項(xiàng)目主要基礎(chǔ)文檔如下：

　�。�1）項(xiàng)目計(jì)劃

　　基于建設(shè)業(yè)務(wù)的長期和短期發(fā)展策略、信息技術(shù)策略以及投資策略、應(yīng)用需求，有計(jì)劃地評估及擬訂新應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)計(jì)劃。同時應(yīng)包含應(yīng)用范圍、新系統(tǒng)的架構(gòu)、開發(fā)前提、初步項(xiàng)目計(jì)劃以及開發(fā)步驟的概述。

　�。�2）系統(tǒng)需求規(guī)格

　　表述對需求、必要條件和約束條件的審核和了解已達(dá)到描述一個新方案的程度，并可進(jìn)一步作為設(shè)計(jì)、說明、裝配或構(gòu)造和測試模塊、程序和子系統(tǒng)以及投產(chǎn)的工作成果。

　�。�3）外部規(guī)格說明

　　描述設(shè)計(jì)和表明該設(shè)計(jì)符合需求，并與項(xiàng)目的范圍和目標(biāo)相一致。通常，該文檔置于嚴(yán)格的變更控制之下，貫穿整個開發(fā)周期或交付給客戶時。

　　（4）內(nèi)部規(guī)格說明

　　模塊間組成部分的設(shè)計(jì)和接口。它是描述專業(yè)技術(shù)人員用于構(gòu)造及裝配系統(tǒng)和子系統(tǒng)的技術(shù)方面的組成部分。

　　（5）全面的測試計(jì)劃和測試案例

　　在后續(xù)階段對每一測試的策略、組織、方法和資源的描述。

　�。�6）用戶操作手冊

　　描述新系統(tǒng)最終用戶的操作程序。

　　一.1.2.6 項(xiàng)目組實(shí)施成員

　　成員名單與職責(zé)

　　當(dāng)公示完成并簽訂合同完成后，根據(jù)總體施工計(jì)劃的安排，按招標(biāo)要求按時完成工程，并保證質(zhì)量合格。

　　完成整個項(xiàng)目全部工作任務(wù)（包括最終驗(yàn)收）的分項(xiàng)施工計(jì)劃和時間表，由具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的專人負(fù)責(zé)實(shí)施。為了合理安排進(jìn)度在現(xiàn)場設(shè)備安裝階段，我們采取將同類設(shè)備合期進(jìn)行安裝，這樣便于整體進(jìn)度上的總協(xié)調(diào)。

　　我們將嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的建設(shè)要求進(jìn)行施工，相同內(nèi)容不再描述，本項(xiàng)目總體實(shí)施流程如下：

　　一.1.3.1 系統(tǒng)實(shí)施的步驟

　　項(xiàng)目進(jìn)度的合理安排是保障項(xiàng)目順利實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目硬件設(shè)備、軟件項(xiàng)目技術(shù)復(fù)雜性和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，為確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，公司事先將做出周密的準(zhǔn)備，既注重整體計(jì)劃及進(jìn)度，同時也充分考慮相關(guān)細(xì)節(jié)問題。提出實(shí)施進(jìn)度安排建議，最終更詳細(xì)、更具體的項(xiàng)目進(jìn)度將在合同簽定前后以及項(xiàng)目實(shí)施期間經(jīng)雙方相關(guān)人員討論和協(xié)商確定。

　　整個項(xiàng)目的實(shí)施可分為前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目交付等三個大的階段，每個階段又分成若干個相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)部分，如前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目組人員組織、項(xiàng)目實(shí)施整體方案、資源確認(rèn)、業(yè)務(wù)受理開發(fā)施工及軟件設(shè)備安裝、調(diào)試、客戶培訓(xùn)等。

　　前期準(zhǔn)備階段

　　主要指根據(jù)客戶需求進(jìn)行必要的預(yù)先準(zhǔn)備工作，包括項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和組織體系建立，前期階段的工作為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了保障。

　　項(xiàng)目實(shí)施階段

　　主要指按技術(shù)方案和合同要求，組織實(shí)施，包括業(yè)務(wù)受理、資源調(diào)度、開發(fā)施工、軟件設(shè)備安裝調(diào)試等工作。

　　項(xiàng)目交付階段

　　主要完成在業(yè)務(wù)開通后向客戶交付驗(yàn)收。具體包括現(xiàn)場測試、現(xiàn)場培訓(xùn)、完成交付報告、配合客戶完成聯(lián)調(diào)等。

　　一.1.3.2 工程實(shí)施細(xì)節(jié)

　�。�1）系統(tǒng)方案論證

　　在正式實(shí)施之前，應(yīng)組織專家對系統(tǒng)實(shí)施方案從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會可行性等方面進(jìn)行論證，根據(jù)具體要求確定各種軟件、硬件設(shè)備的明細(xì)清單，對暫時無法確定的設(shè)備估計(jì)一定的預(yù)算資金，明確各參與單位的責(zé)任和服務(wù)范圍。

　�。�2）組織貨源

　　各產(chǎn)品提供商在合同條款的規(guī)定限制下，組織設(shè)備進(jìn)貨。對設(shè)備到達(dá)期限應(yīng)有充分的估計(jì)，從而避免因設(shè)備的推延破壞整個實(shí)施計(jì)劃。

　�。�3）硬件設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　在硬件設(shè)備安裝之前，機(jī)房環(huán)境應(yīng)達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。供應(yīng)商負(fù)責(zé)所有硬件的安裝和調(diào)試（包括操作系統(tǒng)），安裝調(diào)試應(yīng)有詳細(xì)記錄。因涉及貨物的運(yùn)輸和搬運(yùn)等問題，用戶應(yīng)給予大力的配合。

　�。�4）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　這階段是要將網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和主機(jī)連接起來，另外要把整個網(wǎng)絡(luò)開通，在網(wǎng)絡(luò)測試時，網(wǎng)絡(luò)線路的提供是必須的。硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試應(yīng)盡量同時安排，以節(jié)省時間。當(dāng)硬件和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試結(jié)束并通過驗(yàn)收時，本階段工作結(jié)束。

　　（5）軟件系統(tǒng)的安裝和調(diào)試

　　這階段是將在整個網(wǎng)絡(luò)線路連通的基礎(chǔ)上，在各個服務(wù)器上安裝調(diào)試軟件系統(tǒng)，保證客戶端能實(shí)時訪問服務(wù)器上的應(yīng)用。當(dāng)軟件系統(tǒng)安裝調(diào)試結(jié)束并通過驗(yàn)收時，本階段工作結(jié)束。

　�。�6）用戶對各系統(tǒng)的測試及驗(yàn)收

　　最終的使用者必須進(jìn)行測試，測試的標(biāo)準(zhǔn)是按照需求分析階段技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員一起制定的驗(yàn)收測試規(guī)范書中規(guī)定的內(nèi)容。若測試能夠通過，則認(rèn)可系統(tǒng)并簽收。

　�。�7）用戶培訓(xùn)

　　用戶培訓(xùn)具體見《項(xiàng)目培訓(xùn)方案》。

　　一.1.3.3 工程進(jìn)度表

　　為確保根據(jù)工程的順利進(jìn)行，我們制定了項(xiàng)目工程的施工進(jìn)度計(jì)劃。由于用戶方面的原因造成工期延誤，工期將順延。

　　一.1.4 系統(tǒng)驗(yàn)收

　　設(shè)備安裝完成后，公司的測試工程師與承建方相關(guān)人員共同進(jìn)行測試工作，測試完畢后雙方簽署驗(yàn)收報告。報告附網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及集成系統(tǒng)的測試報告，同時給出明確結(jié)論，通過驗(yàn)收。如未能通過驗(yàn)收，雙方應(yīng)確定再次進(jìn)行測試驗(yàn)收的時間。

　　整個系統(tǒng)通過驗(yàn)收后，移交盛澤派出所使用，系統(tǒng)可進(jìn)入試運(yùn)行階段。在此期間，我公司工程師仍然負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)和管理，并向業(yè)主技術(shù)人員提供有關(guān)操作和事故處理方法。

　　我公司以書面形式將測試和觀察報告提交盛澤派出所相關(guān)部門，保證系統(tǒng)部件完好，并已安裝完畢，可投入使用。

　　系統(tǒng)驗(yàn)收流程示意圖：

　　一.1.4.1 項(xiàng)目驗(yàn)收范圍

　　本文件規(guī)定了工程項(xiàng)目的驗(yàn)收辦法，是對本工程進(jìn)行驗(yàn)收的基本依據(jù)。驗(yàn)收范圍包括：

　　到貨檢驗(yàn)：

　　所有設(shè)備運(yùn)抵現(xiàn)場后，與東方英塔公司人員一起進(jìn)行設(shè)備到貨檢驗(yàn)。

　　所有設(shè)備、器材在開箱時必須完好、無破損。

　　提供貨物產(chǎn)品合格證書和裝箱單。

　　配置與裝箱單相符。

　　數(shù)量、質(zhì)量及性能不低于項(xiàng)目合同中規(guī)定的要求。

　　初步驗(yàn)收：

　　將設(shè)備安裝、調(diào)試完成后，會同采購人及相關(guān)人員根據(jù)廠方提供的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對中標(biāo)貨物各項(xiàng)指標(biāo)和技術(shù)功能逐一進(jìn)行驗(yàn)收。

　　系統(tǒng)性能要求測試。

　　按本技術(shù)規(guī)范書的性能和功能要求進(jìn)行測試。

　　測試對象應(yīng)包括廠家提供的所有硬軟件設(shè)備。

　　測試中所有發(fā)生設(shè)備損壞和設(shè)備更換均我方負(fù)責(zé)。

　　最終驗(yàn)收：

　　系統(tǒng)經(jīng)過初步驗(yàn)收試運(yùn)行1個月后進(jìn)入系統(tǒng)終驗(yàn)。

　　驗(yàn)收的任務(wù)：

　　工程投入正常使用后就可進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段。工程經(jīng)過竣工驗(yàn)收后，由我方交付江蘇東方英塔安防保全系統(tǒng)股份有限公司使用。

　　竣工驗(yàn)收涉及的主要任務(wù)有：

　　工程涉及各方對工程全過程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，組織有關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)的工程資料和建設(shè)質(zhì)量檢驗(yàn)(包括工程質(zhì)量檢驗(yàn)和系統(tǒng)性能與功能測試等)，出具驗(yàn)收報告。

　　辦理工程的驗(yàn)收和交接手續(xù)，辦理工程施工、技術(shù)和設(shè)備檔案的移交，完成善后清理工作。

　　實(shí)現(xiàn)工程平穩(wěn)收尾、移交。

　　一.1.4.2 竣工驗(yàn)收的依據(jù)和參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

　　工程項(xiàng)目的驗(yàn)收工作必須以有關(guān)的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)。

　　驗(yàn)收的依據(jù)：

　　招標(biāo)書（項(xiàng)目技術(shù)要求）

　　投標(biāo)書

　　系統(tǒng)技術(shù)實(shí)施方案

　　合同

　　工程設(shè)計(jì)文件 ( 包括施工圖紙、設(shè)計(jì)說明書、設(shè)計(jì)變更洽談記錄、各種設(shè)備說明書等)

　　參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：

　　關(guān)于基本建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收暫行規(guī)定；

　　建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)；

　　基本建設(shè)項(xiàng)目檔案資料管理暫行規(guī)定；

　　公安交通指揮系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范。

　　一.1.4.3 驗(yàn)收內(nèi)容

　　工程項(xiàng)目的驗(yàn)收主要是對：工程安裝驗(yàn)收、工程資料驗(yàn)收、系統(tǒng)性能功能測試。

　　工程安裝的驗(yàn)收內(nèi)容：

　　工程安裝可分為基礎(chǔ)與管線安裝工程驗(yàn)收和設(shè)備安裝工程驗(yàn)收。

　　基礎(chǔ)與管線安裝工程(包括室外設(shè)備的安裝基礎(chǔ)、立桿、機(jī)箱以及室內(nèi)外傳輸管線等安裝工程) 驗(yàn)收檢查的重點(diǎn)是檢查這些工程設(shè)施的規(guī)格、數(shù)量、安裝位置、標(biāo)高、材質(zhì)、工藝是否符合設(shè)計(jì)要求。

　　設(shè)備安裝工程(包括電氣、動力、照明等設(shè)備安裝工程)的驗(yàn)收應(yīng)重點(diǎn)檢查這些設(shè)備的規(guī)格、型號、數(shù)量、質(zhì)量、安裝位置是否符合合同要求；設(shè)備接線是否排列有序，標(biāo)識是否齊全、易識別、易維護(hù)。

　　工程資料的驗(yàn)收內(nèi)容：

　　工程資料包括工程基礎(chǔ)資料、工程技術(shù)資料、工程綜合資料。

　　工程基礎(chǔ)資料包括設(shè)備安裝位置、配套基礎(chǔ)、立桿、機(jī)箱及管線設(shè)計(jì)等圖紙資料；安裝工程質(zhì)量檢查、接地設(shè)施質(zhì)量檢查、設(shè)備及零配件驗(yàn)貨、工程設(shè)計(jì)變更、設(shè)備變更申請、設(shè)備變更等記錄資料；各單項(xiàng)工程及全部竣工圖等資料。

　　工程技術(shù)資料包括系統(tǒng)和設(shè)備的技術(shù)說明書、使用和維護(hù)說明書、圖紙、質(zhì)檢報告、合格證書；系統(tǒng)和設(shè)備試運(yùn)行、驗(yàn)收運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)記錄；系統(tǒng)和設(shè)備性能功能實(shí)地測試報告；系統(tǒng)和設(shè)備的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄；系統(tǒng)和設(shè)備內(nèi)部參數(shù)設(shè)定記錄；系統(tǒng)和設(shè)備連接圖、接線表；軟件技術(shù)文檔。

　　工程綜合資料包括項(xiàng)目建議書，招投標(biāo)文件、技術(shù)實(shí)施方案、合同、談判記錄和會議紀(jì)要、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收報告。

　　系統(tǒng)功能和性能測試：

　　系統(tǒng)的性能功能測試主要包括對系統(tǒng)集成軟件、分系統(tǒng)以及主要設(shè)備(包括硬件和軟件)的性能指標(biāo)、功能、可靠性、穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等進(jìn)行逐一測試。

　　系統(tǒng)安裝運(yùn)行后,由承包單位書面提出進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)測試的申請，在得到客戶批準(zhǔn)后，即可開展預(yù)測試工作。這項(xiàng)工作由客戶組織,承包單位人員參加。由于客戶在這項(xiàng)系統(tǒng)工程建設(shè)中往往存在技術(shù)人員和工程經(jīng)驗(yàn)不足、難于對建設(shè)過程進(jìn)行全面把握等問題,實(shí)際操作中可將這項(xiàng)工作委托給本行業(yè)得到國家或行業(yè)資質(zhì)認(rèn)可的第三方實(shí)驗(yàn)室或具備相關(guān)資深經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)來進(jìn)行實(shí)地測試,借助它們的專業(yè)技術(shù)和測試設(shè)備優(yōu)勢來保證測試工作科學(xué)、公正、全面和深入。

　　初步驗(yàn)收通過后,經(jīng)過一個月系統(tǒng)即可申請進(jìn)行正式驗(yàn)收，在正式驗(yàn)收中由驗(yàn)收會議的專家小組對系統(tǒng)的性能功能進(jìn)行正式測試。

　　一.1.4.4 驗(yàn)收工作程序

　　工程項(xiàng)目驗(yàn)收可分成初步驗(yàn)收和正式驗(yàn)收兩個步驟。這兩個步驟的驗(yàn)收工作都是由賀蘭縣公安局組織，實(shí)施單位參加。

　　初步驗(yàn)收：

　　初步驗(yàn)收是一個預(yù)驗(yàn)收，為正式驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)系統(tǒng)投入正常運(yùn)行，完成自測試工作后即可進(jìn)行初步驗(yàn)收,初步驗(yàn)收的重點(diǎn)是組織專家審查提交的工程資料、觀看系統(tǒng)現(xiàn)場演示和檢查系統(tǒng)的運(yùn)行狀況, 在此基礎(chǔ)上確定工程的完成情況,尤其是總結(jié)本系統(tǒng)工程在資料、施工質(zhì)量以及性能功能方面還存在的不足之處,書面提請承包單位限期整改。

　　在對工程資料初步驗(yàn)收時,要著重驗(yàn)收：

　　(1) 資料的齊全、系統(tǒng)、成套；

　　(2) 內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確地反映工程建設(shè)活動和工程實(shí)際狀況；

　　(3) 規(guī)格的統(tǒng)一, 符合工程資料的各種要求；

　　(4) 要求單位或個人簽章的資料,其簽章手續(xù)完備；

　　(5) 文件材質(zhì)、幅面、書寫、繪圖、用墨等符合要求。

　　正式驗(yàn)收：

　　初步驗(yàn)收后通過一段時間的系統(tǒng)試運(yùn)行并完成系統(tǒng)預(yù)測試后，當(dāng)雙方都確認(rèn)工程已全部合格, 具備了交付使用的條件后，即可進(jìn)行正式驗(yàn)收工作。在正式驗(yàn)收會議上成立工程資料驗(yàn)收和系統(tǒng)性能功能測試兩個專家小組,分別進(jìn)行驗(yàn)收審定。由于系統(tǒng)性能功能測試需要較多的時間、人力和設(shè)備支持, 因此在會議期間專家小組很難做到對系統(tǒng)性能功能進(jìn)行全面徹底的測試，可采用對預(yù)測試內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行抽樣測試和復(fù)核,確認(rèn)預(yù)測試結(jié)果。

　　正式驗(yàn)收會議得到通過后,雙方應(yīng)進(jìn)行工程資料和工程使用權(quán)的移交，辦理竣工決算，這些手續(xù)辦理完畢后，業(yè)主即向承包單位簽發(fā)竣工驗(yàn)收證明書，至此整個竣工驗(yàn)收工作結(jié)束。

　　一.1.5 項(xiàng)目管理方案

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，IT系統(tǒng)集成項(xiàng)目越來越復(fù)雜，規(guī)模也越來越龐大，個人單打獨(dú)斗的作坊式管理已經(jīng)越來越不適應(yīng)發(fā)展的需要，因此引入項(xiàng)目管理成為IT企業(yè)當(dāng)務(wù)之急。

　　項(xiàng)目是一種一次性的工作，它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時間內(nèi)，在明確的目標(biāo)和可利用資源的約束下，由專門組織起來的人員運(yùn)用多種學(xué)科知識來完成。美國項(xiàng)目管理學(xué)會PMI（Project Management Instiute）對項(xiàng)目管理的定義是：在項(xiàng)目活動中運(yùn)用專門的知識、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)或超過項(xiàng)目干系人的需要和期望。

　　項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容包括9個方面，用圖來表示的項(xiàng)目管理體系如下圖：

　　范圍管理（Scope Management）——根據(jù)項(xiàng)目的目的，界定項(xiàng)目所必須完成的工作范圍并對它進(jìn)行管理，包括立項(xiàng)、項(xiàng)目范圍的計(jì)劃和定義、范圍確認(rèn)、范圍變更控制。

　　時間管理（Time Management）——給出項(xiàng)目活動的定義、安排和時間估計(jì)，制定進(jìn)度計(jì)劃并行控制。

　　費(fèi)用管理（Cost Management）——確保項(xiàng)目在預(yù)算范圍之內(nèi)的管理過程，包括資源和費(fèi)用的規(guī)劃、費(fèi)用預(yù)算和控制。

　　人力資源管理（Human ResourceManagement）——確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮最佳效能的管理過程，包括組織規(guī)劃、人員招聘和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建。

　　質(zhì)量管理（Quality Management）——確保項(xiàng)目滿足客戶需要的質(zhì)量，主要包括質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。

　　溝通管理（Communication Management）——確保項(xiàng)目相關(guān)信息能及時、準(zhǔn)確地得到處理，包括溝通計(jì)劃的制定、信。息傳遞、過程實(shí)施報告和評估報告。

　　風(fēng)險管理（Risk Management）——確保項(xiàng)目能夠成功實(shí)現(xiàn)，需進(jìn)行風(fēng)險的識別、度量、響應(yīng)和控制。

　　采購管理（Procurement Management）——確保項(xiàng)目所需的外界資源得到滿足，包括采購計(jì)劃、詢價、資源選擇、合同的管理和終結(jié)。

　　綜合管理（Integration Management）——確保項(xiàng)目各要素的協(xié)調(diào)工作，包括項(xiàng)目計(jì)劃的制定和執(zhí)行、項(xiàng)目整體變化控制。

　　系統(tǒng)集成項(xiàng)目是多個群體參與、開展多項(xiàng)工作，需要多種資源、實(shí)現(xiàn)多種具體目標(biāo)的集合體，它有一個整體的要求和目標(biāo)。對項(xiàng)目進(jìn)行綜合管理的目的是為了保證項(xiàng)目的整體性、統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)各方的要求，解決項(xiàng)目實(shí)施過程中的各種矛盾沖突，并通過實(shí)施對工程項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度、費(fèi)用、安全等目標(biāo)進(jìn)行綜合管理，確保工程項(xiàng)目總體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

　　在本工程項(xiàng)目中，我公司將遵循綜合管理的3個基本原則：

　�。�1）實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目總體目標(biāo)是綜合管理工作的準(zhǔn)繩

　　（2）溝通是工程項(xiàng)目綜合管理的基本理念

　�。�3）保持工程項(xiàng)目各項(xiàng)工作的整體協(xié)調(diào)、有序進(jìn)行。

　　針對此次項(xiàng)目利用、公司完善的項(xiàng)目管理制度，避免出現(xiàn)項(xiàng)目管理方面的混亂低效狀態(tài)，明確包括組織機(jī)構(gòu)、部門和崗位職責(zé)、資源管理、項(xiàng)目管理程序、作業(yè)指導(dǎo)書和崗位工作手冊等。

　　工程項(xiàng)目綜合管理的過程是一種有計(jì)劃有秩序和動態(tài)管理過程，包括項(xiàng)目計(jì)劃的制定、項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施和項(xiàng)目計(jì)劃的變更控制。

　　我公司針對此次項(xiàng)目，制定相應(yīng)得項(xiàng)目計(jì)劃，并按照項(xiàng)目的范圍劃分多個項(xiàng)目小組，各負(fù)其職。

　　項(xiàng)目計(jì)劃由我公司的項(xiàng)目經(jīng)理會同用戶項(xiàng)目組人員自上而下、自下而上通過分析和評價有關(guān)內(nèi)部和外部、歷史和現(xiàn)今的信息，匯總并協(xié)調(diào)各種計(jì)劃評估和預(yù)測未來可能的發(fā)展情況，從而建立一個連貫的、協(xié)調(diào)一致的有關(guān)完成工程項(xiàng)目任務(wù)方案的綜合性項(xiàng)目計(jì)劃，并以此來指導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施和控制，也有利于項(xiàng)目管理班子對工程項(xiàng)目的整體理解以及指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施 。

　　為了實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)，我公司把項(xiàng)目范圍詳細(xì)劃分為各個工作包，明確每一個工作包所必須完成的具體任務(wù)，并由承擔(dān)該工作包任務(wù)的管理者提出詳細(xì)的工作計(jì)劃。匯總各工作包的計(jì)劃并以網(wǎng)絡(luò)圖或橫道圖等表現(xiàn)形式表現(xiàn)各項(xiàng)任務(wù)和工作，表明各項(xiàng)任務(wù)之間的邏輯關(guān)系，安排協(xié)調(diào)一致的進(jìn)度計(jì)劃。

　　原先定義好的項(xiàng)目范圍和整體目標(biāo)要求必須不斷的保持。如果客觀情況變化確實(shí)不能保持原定整體目標(biāo)，影響到本次工程項(xiàng)目預(yù)期基本要求時，我公司會及時與本次工程項(xiàng)目組進(jìn)行協(xié)商與討論，以確認(rèn)下一步實(shí)施。

　　在制定項(xiàng)目計(jì)劃時，我公司加強(qiáng)風(fēng)險分析，在進(jìn)度安排上留有適當(dāng)?shù)挠嗟�，在費(fèi)用安排上考慮一定的不可預(yù)見費(fèi)，這樣就可以減少計(jì)劃變更的幾率。建立嚴(yán)格的變更評審和批準(zhǔn)程序，重大變更一定取得用戶的同意。

　　一.1.6 相關(guān)工作制度

　　一.1.6.1 會議制度

　　在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，項(xiàng)目各個執(zhí)行部門的負(fù)責(zé)人將定期不定期的召開各種會議，如回顧會議及其它各種預(yù)定的會議，主要包括：

　　定期的五天一次的項(xiàng)目進(jìn)展例會

　　與用戶的會議

　　與設(shè)備供應(yīng)商的會議

　　參加這些會議的目的是：

　　回顧項(xiàng)目的執(zhí)行進(jìn)程

　　協(xié)調(diào)各種事項(xiàng)

　　計(jì)劃將來會發(fā)生的各種事情

　　確保各種有效的及時的交流

　　確保各種問題按時解決

　　匯報項(xiàng)目的執(zhí)行情況和各種有待解決的問題

　　上述會議是講求效率的會議，而不是追求形式。通常是用最短的會議時間解決實(shí)際問題。

　　一.1.6.2 報告制度

　　a、項(xiàng)目執(zhí)行情況報告

　　項(xiàng)目執(zhí)行情況中的各種有待解決的問題將在經(jīng)常性的項(xiàng)目會議上進(jìn)行匯報，并記錄于會議紀(jì)要，項(xiàng)目執(zhí)行情況需匯報以下內(nèi)容：

　　目前項(xiàng)目執(zhí)行狀況

　　預(yù)測將來的執(zhí)行狀況

　　非常任務(wù)的執(zhí)行狀況

　　b、訂貨和服務(wù)記錄

　　我公司客客戶服務(wù)部通過嚴(yán)格的報告制度，可以記錄各種訂貨和服務(wù)的過程，并完成各種報表。

　　一.1.6.3 變更管理制度

　　項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍是在項(xiàng)目設(shè)立以后由用戶定義和批準(zhǔn)的，然而有很多因素會影響到項(xiàng)目的執(zhí)行，例如：

　　管理階層的變化

　　業(yè)務(wù)需求的變化

　　環(huán)境的變化

　　目標(biāo)的變化

　　條件的變化

　　問題的變化

　　當(dāng)用戶遇到以上各種變化，并要求更改項(xiàng)目的目標(biāo)，范圍，解決方案，步驟，事件的責(zé)任和事件的關(guān)系等等，我公司的項(xiàng)目經(jīng)理可以做到以下幾點(diǎn)：

　　變更申請的提出（客戶方或?qū)嵤┓剑?/p>

　　我公司與客戶共同分析變化的需要

　　如果變更要求未達(dá)到雙方共識，則變更申請退回到變更發(fā)起方，項(xiàng)目仍需依照原定方案和計(jì)劃執(zhí)行；如果變更要求評定通過，由雙方編制變更解決方案、進(jìn)度修正計(jì)劃，并將該變更進(jìn)行存檔管理。

　　根據(jù)項(xiàng)目簽署的條款來確定變化或調(diào)整是否會超出合同范圍

　　若變化和調(diào)整已超過合同范圍，則雙方重新討論超出合同范圍部分的處理方式

　　通知客戶有關(guān)變化和調(diào)整的影響以及風(fēng)險

　　幫助客戶決定是否進(jìn)行變化和調(diào)整

　　獲得客戶的批準(zhǔn)來執(zhí)行變化或調(diào)整

　　將這些變化和調(diào)整例如方案，資源分配，步驟等寫入項(xiàng)目執(zhí)行的變更請求。

　　一.1.6.4 問題的處理

　　在項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行過程中，隨時可能發(fā)生的問題會對整個項(xiàng)目產(chǎn)生影響，這些問題可能是由客戶或?qū)嵤┓教岢�，也可能是由不可預(yù)見的事件引起的。對問題的及時反映與解決是保證項(xiàng)目成功的重要因素。

　　一.1.7 項(xiàng)目質(zhì)量管理

　　一.1.7.1 質(zhì)量管理

　　對整個系統(tǒng)而言，系統(tǒng)的安裝和測試非常重要。產(chǎn)品質(zhì)量靠的是產(chǎn)品制造商先進(jìn)的技術(shù)、制造工藝及嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)和控制來保證，而項(xiàng)目質(zhì)量完全依靠系統(tǒng)集成商來保證，依靠集成商科學(xué)、系統(tǒng)化的工程管理。項(xiàng)目管理要有一系列的工程管理手段和保證措施。

　　根據(jù)系統(tǒng)項(xiàng)目特點(diǎn)推行全面質(zhì)量管理制度，擬定各項(xiàng)工作的全面管 理計(jì)劃并付諸實(shí)施，在項(xiàng)目實(shí)施各階段做到有組織、有制度、有各種數(shù)據(jù)，把項(xiàng)目質(zhì)量提高到一個新的水平，具體措施如下：

　　加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)行各專項(xiàng)質(zhì)量責(zé)任制，建立以項(xiàng)目總監(jiān)指導(dǎo)。項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查的領(lǐng)導(dǎo)體制。

　　項(xiàng)目經(jīng)理組織各專業(yè)技術(shù)人員為實(shí)施做好技術(shù)準(zhǔn)備，各專業(yè)技術(shù)人員按照設(shè)計(jì)方案、本項(xiàng)目具體情況編制各項(xiàng)分部工程實(shí)施步驟。

　　各專業(yè)按照技術(shù)規(guī)范要求做好竣工資料的記錄和整理。

　　現(xiàn)場各專業(yè)技術(shù)人員必須虛心接受業(yè)主及各級質(zhì)檢人員的檢查監(jiān)督，出現(xiàn)質(zhì)題必須及時上報并提出整改措施，進(jìn)行層層落實(shí)。

　　對質(zhì)量有影響的環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤或評審，它包括了整個實(shí)施過程。根據(jù)全面質(zhì)量管理的觀點(diǎn)，為保證或提高工程質(zhì)量，質(zhì)量控制應(yīng)貫穿于項(xiàng)目進(jìn)展的全過程，而不能是僅局限于施工階段，要形成全生命周期的工程質(zhì)量控制體系。

　　抓緊系統(tǒng)項(xiàng)目的檢查及資料的收集、整理，抓進(jìn)工程收尾，減少管理費(fèi)用開支。

　　一.1.7.2 服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系

　　XXX公司依靠豐富的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，對提供的所有服務(wù)，實(shí)施科學(xué)和嚴(yán)格的服務(wù)質(zhì)量管理和監(jiān)督檢查，為各類客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　公司的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系組成如下：

　　（一）缺陷控制

　　以預(yù)防為主，控制各類服務(wù)隱患；

　　全方位方式做好與使用方的溝通和協(xié)調(diào)工作，及時了解雙方的需要與業(yè)務(wù)運(yùn)行當(dāng)中遇到的問題，并實(shí)時響應(yīng)和反饋，快速解決問題；

　　對提出服務(wù)的要求，立即貫徹執(zhí)行，同時還要進(jìn)行跟蹤檢查，以防服務(wù)問題發(fā)生。

　�。ǘ�）承諾控制

　　以承諾方式使企業(yè)內(nèi)部管理增加壓力，實(shí)行自我控制；

　　向用戶承諾的開通時限及服務(wù)時限，向用戶承諾服務(wù)中的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，只要承諾的，就必須保證服務(wù)的兌現(xiàn)。

　�。ㄈ�）過程控制

　　企業(yè)內(nèi)部各個提供環(huán)節(jié)中的工序控制；

　　內(nèi)部質(zhì)量檢查控制；

　　內(nèi)部工序之間評價控制；

　　實(shí)施流程重組與優(yōu)化。

　�。ㄋ模�體系控制

　　制定一系列適合企業(yè)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)體系；

　　加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量信息反饋體系，發(fā)現(xiàn)問題快速傳遞立即處理；

　　質(zhì)量監(jiān)督體系，實(shí)行不定期的明查暗訪及內(nèi)部監(jiān)督檢查；

　　考核評價體系，質(zhì)量考核和用戶滿意度評價及內(nèi)部客戶評價。

　�。ㄎ澹┐罂蛻魻I銷服務(wù)規(guī)范

　　遵照“用戶至上，用心服務(wù)”理念，從如下方面對大客戶營銷服務(wù)進(jìn)行規(guī)范，讓“用心服務(wù)”成為每位員工的自覺行動。

　　大客戶基本服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和要求

　　技術(shù)支持服務(wù)

　　開通服務(wù)

　　回訪服務(wù)

　　一.1.7.3 交付回訪規(guī)范

　�。ㄒ唬┙桓兑�(guī)范

　　客戶系統(tǒng)開通后，主管業(yè)務(wù)受理的大客戶部門客戶經(jīng)理應(yīng)組織好業(yè)務(wù)交付工作。

　　XXX系統(tǒng)工程在系統(tǒng)開通后，由客戶經(jīng)理在三個工作日內(nèi)上門進(jìn)行業(yè)務(wù)交付：并交付包括致客戶信、業(yè)務(wù)交付清單等交付資料，使客戶了解所使用系統(tǒng)情況，故障申告服務(wù)熱線及常見故障處理方法等，便于客戶確認(rèn)相關(guān)信息。

　�。ǘ�）回訪服務(wù)

　　賀蘭縣公安局要求的各項(xiàng)業(yè)務(wù)開通以后一周內(nèi)或故障申告處理后3日之內(nèi)，要進(jìn)行100%回訪，及時了解用戶對故障處理的意見、存在的問題，發(fā)現(xiàn)用戶不滿的問題立即組織力量予以解決。要做好回訪記錄，作為大客戶檔案資料予以保存。

　　賀蘭縣公安局回訪服務(wù)要由統(tǒng)一界面來完成，避免多頭頻頻致電，導(dǎo)致客戶反感。

　　大客戶回訪服務(wù)崗位工作人員要禮貌回訪，用語親切、柔和，要耐心傾聽客戶的意見。

　　回訪記錄分類整理之后送客戶經(jīng)理，由客戶經(jīng)理牽頭處理盛澤派出所、東方英塔公司遺留問題。

　　一.1.7.4 工程質(zhì)量保證措施總述

　　根據(jù)我方施工經(jīng)驗(yàn)，我方認(rèn)為采用以下實(shí)施細(xì)則可以有效保證工程進(jìn)度和施工質(zhì)量。詳細(xì)介紹如下：

　　工程實(shí)施前，用戶方技術(shù)人員、設(shè)備廠商提供負(fù)責(zé)人名單和聯(lián)系電話，我方提供項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理聯(lián)系人和電話。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理在施工前提供工程進(jìn)度安排，工程人員安排和施工技術(shù)方案。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理每周施工后，在周五下班前提供一周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃，統(tǒng)一提供給用戶方技術(shù)人員。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理、用戶方技術(shù)人員每周一進(jìn)行項(xiàng)目碰頭會，討論上周工作情況，出現(xiàn)的問題，下周的工作計(jì)劃，工程的整體進(jìn)度情況。

　　我方在施工過程中，協(xié)助廠商完成設(shè)備驗(yàn)貨報告、設(shè)備加電報告（包含設(shè)備中所有序列號）、工程施工日志，完成現(xiàn)場培訓(xùn)。

　　我方在設(shè)備配置完成后，統(tǒng)一檢查用戶名和密碼，并提供各節(jié)點(diǎn)設(shè)備配置的配置解釋。

　　我方在設(shè)備配置中按照統(tǒng)一規(guī)劃的端口描述規(guī)則，對互連端口進(jìn)行描述，同時對設(shè)備的物理連接線貼上標(biāo)簽，并在標(biāo)簽上填寫統(tǒng)一規(guī)劃的物理線纜連接描述。

　　我方在施工中出現(xiàn)問題后，提交故障解決報告。

　　除以上實(shí)施細(xì)則外，還有很多工程管理手段，不在這里一一贅述，詳細(xì)內(nèi)容在合同簽訂后與用戶方共同協(xié)商討論來制定。

　　一.1.7.5 質(zhì)量保證流程

　　保證工程施工的質(zhì)量，就是要按照設(shè)計(jì)要求，選擇合格的材料，經(jīng)過優(yōu)化的 工序或工作，按照一定的投資額，在預(yù)定的工期內(nèi)，完成系統(tǒng)工程建設(shè)。

　　工程質(zhì)量必須全方位來保證，如圖為工程質(zhì)量全方位保證的關(guān)系圖

　　從圖可以看出質(zhì)量全方位保證取決于設(shè)計(jì)、設(shè)備、安裝、安全等多個環(huán)節(jié)，工程質(zhì)量的全方位保證必須從以下幾個方面控制。

　　一.1.7.6 質(zhì)量保證環(huán)節(jié)

　　本項(xiàng)目組中設(shè)質(zhì)量監(jiān)督工程師，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督該項(xiàng)目的質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時解決，把影響項(xiàng)目質(zhì)量的因素減少到最低限度，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定將項(xiàng)目實(shí)施各階段的質(zhì)量情況向項(xiàng)目經(jīng)理報告?zhèn)浒浮?/p>

　　我公司把質(zhì)量保證環(huán)節(jié)貫穿于整個工程項(xiàng)目的始末，在獨(dú)具風(fēng)格的完整的質(zhì)量保證體系中包括：需求了解，方案設(shè)計(jì)/最終確認(rèn)，提供產(chǎn)品，測試檢驗(yàn)、安裝實(shí)施和技術(shù)支持等六個方面：

　　從實(shí)際出發(fā)，全面了解客戶的需求，作出切合實(shí)際的正確的分析，以此來保證方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

　　方案設(shè)計(jì)/最終確認(rèn)：

　　根據(jù)對用戶需求的分析研究，依據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，結(jié)合本公司專家的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向當(dāng)今技術(shù)的發(fā)展，為用戶設(shè)計(jì)出充分滿足需求的、高質(zhì)量的系統(tǒng)解決方案，并由用戶/設(shè)計(jì)方最終確認(rèn)。

　　提供產(chǎn)品：

　　前面已經(jīng)提到，本公司在產(chǎn)品選擇上十分注重質(zhì)量要求，將為用戶推薦世界知名廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，其性能質(zhì)量均滿足國際標(biāo)準(zhǔn)。

　　測試檢驗(yàn) ：

　　本公司向客戶提供產(chǎn)品前，首先由工程師進(jìn)行嚴(yán)格的測試檢驗(yàn)，以確保所提供的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，性能穩(wěn)定，符合產(chǎn)品說明書的各項(xiàng)要求。

　　安裝實(shí)施 ：

　　在安裝實(shí)施方面，本公司強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的作業(yè)管理及一流的專業(yè)技能，嚴(yán)格把握產(chǎn)品設(shè)備的驗(yàn)貨、安裝、調(diào)試以及試運(yùn)行等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)中都將做到原始記錄清楚，測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，安裝操作規(guī)范，把可能發(fā)生的質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，從而保證整個系統(tǒng)的安裝質(zhì)量。

　　技術(shù)支持 ：

　　良好的技術(shù)支持與售后服務(wù)是樓宇系統(tǒng)正常運(yùn)行的可靠保證，也是本公司質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。本公司將依據(jù)嚴(yán)格的規(guī)章制度開展此項(xiàng)工作，有始有終地抓好質(zhì)量管理，為用戶提供長期的、高質(zhì)量的技術(shù)支持和售后服務(wù)。

　　文件歸案管理

　　為了完整、準(zhǔn)確地調(diào)用、查驗(yàn)和保管與本項(xiàng)目有關(guān)的文件、檔案、資料、會議記錄及往來傳真等，按照項(xiàng)目管理制度的有關(guān)規(guī)定，本項(xiàng)目組必須妥為歸類保管各類資料，查驗(yàn)和調(diào)閱均應(yīng)履行相應(yīng)的手續(xù)，待合同全部執(zhí)行完畢后移交或歸檔。在項(xiàng)目執(zhí)行中或完成后，應(yīng)向用戶提交下列文檔：

　　項(xiàng)目方案建議書

　　項(xiàng)目最終設(shè)計(jì)方案 ( 用戶/設(shè)計(jì)方已確認(rèn)的 )

　　工程進(jìn)度計(jì)劃表/周報表

　　相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)變更通知單

　　設(shè)備裝箱單

　　設(shè)備到貨及驗(yàn)貨清單

　　系統(tǒng)配置文檔

　　系統(tǒng)管理制度

　　系統(tǒng)試運(yùn)行報告

　　工程驗(yàn)收報告

　　項(xiàng)目總結(jié)

　　重要會議記錄

　　重要的往來傳真

　　其它

　　一.1.8 項(xiàng)目風(fēng)險控制

　　本項(xiàng)目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運(yùn)維單位，在項(xiàng)目實(shí)施的不同階段需要配合不同的合作者，我公司作為總集成商根據(jù)本項(xiàng)目的特點(diǎn)，對項(xiàng)目的風(fēng)險范圍進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的制定降低風(fēng)險的措施和方法。

　　一.1.8.1 項(xiàng)目風(fēng)險分析

　　本項(xiàng)目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運(yùn)維單位，我方將從項(xiàng)目風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險二部分進(jìn)行分析和闡述。

　　項(xiàng)目風(fēng)險：項(xiàng)目風(fēng)險是指預(yù)算、進(jìn)度、人力（工作人員和組織）、資源、客戶、需求等方面的問題以及它們對軟件項(xiàng)目的影響。項(xiàng)目風(fēng)險威脅項(xiàng)目計(jì)劃，如果風(fēng)險變成現(xiàn)實(shí)，有可能會拖延項(xiàng)目的進(jìn)度，增加項(xiàng)目的成本。項(xiàng)目風(fēng)險的因素還包括項(xiàng)目的復(fù)雜性、規(guī)模、結(jié)構(gòu)的不確定性。

　　技術(shù)風(fēng)險：是指潛在地設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、接口、驗(yàn)證和維護(hù)等方面的問題。此外規(guī)約的二義性、技術(shù)的不確定性、陳舊的技術(shù)、以及“過于先進(jìn)”的技術(shù)也是風(fēng)險因素。技術(shù)風(fēng)險威脅系統(tǒng)的質(zhì)量及交付時間。如果技術(shù)風(fēng)險變成現(xiàn)實(shí)，則項(xiàng)目實(shí)施工作可能變得很困難或者不可能。

　　3、風(fēng)險分為以下方式：

　　（1）已知風(fēng)險，是通過仔細(xì)評估項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的商業(yè)及技術(shù)環(huán)境、以及其它可靠的信息來源（如：不現(xiàn)實(shí)的交付時間，沒有需求的文檔）之后可以發(fā)現(xiàn)的那些風(fēng)險。

　�。�2）可預(yù)測風(fēng)險，能夠從過去項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)中推測出來（如：人員調(diào)整，與客戶之間無法溝通，由于需要進(jìn)行維護(hù)而使開發(fā)人員精力分散）。

　�。�3）不可預(yù)測風(fēng)險，它們可能、也會真的出現(xiàn)，但很難事先識別出它們來。

　　一.1.8.2 風(fēng)險評估和識別

　　識別風(fēng)險是試圖系統(tǒng)化地確定對項(xiàng)目計(jì)劃（估算、進(jìn)度、資源分配）的威脅。通過識別已知和可預(yù)測的風(fēng)險，項(xiàng)目管理者就有可能避免這些風(fēng)險，且當(dāng)必要時控制這些風(fēng)險。

　　每一類風(fēng)險可以分為兩種不同的類型：一般性風(fēng)險和特定產(chǎn)品的風(fēng)險。一般性風(fēng)險對每一個軟件項(xiàng)目而言都是一個潛在地威脅。特定產(chǎn)品的風(fēng)險只有那些對當(dāng)前項(xiàng)目的技術(shù)、人員、及環(huán)境非常了解的人才能識別出來。為了識別特定產(chǎn)品的風(fēng)險，必須檢查項(xiàng)目計(jì)劃，從而了解本項(xiàng)目中有什么特殊的特性可能會威脅到項(xiàng)目計(jì)劃。

　　識別風(fēng)險的一個方法是建立風(fēng)險條目檢查表。該檢查表可以用來識別風(fēng)險，并可以集中來識別下列常見子類型中已知的及可預(yù)測的風(fēng)險：

　　項(xiàng)目規(guī)模——與要建造項(xiàng)目相關(guān)的風(fēng)險。

　　商業(yè)影響——與管理或市場所加諸的約束相關(guān)的風(fēng)險。

　　客戶特性——與客戶的素質(zhì)以及開發(fā)者和客戶定期通信的能力相關(guān)的風(fēng)險。

　　過程定義——與項(xiàng)目所遵守的程度相關(guān)的風(fēng)險。

　　開發(fā)環(huán)境——與用以建造項(xiàng)目的可用性及質(zhì)量相關(guān)的風(fēng)險。

　　建造的技術(shù)——與系統(tǒng)所包含技術(shù)的“新奇性”相關(guān)的風(fēng)險。

　　人員數(shù)目及經(jīng)驗(yàn)——與參與項(xiàng)目工程師的總體技術(shù)水平及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的風(fēng)險。

　　風(fēng)險條目檢查表能夠以不同的方式來組織。與上述話題相關(guān)的問題可以由每一個軟件項(xiàng)目來回答。這些問題的答案使得計(jì)劃者能夠估算風(fēng)險產(chǎn)生的影響。

　　商業(yè)影響風(fēng)險：

　　商業(yè)考慮有時會直接與技術(shù)實(shí)現(xiàn)發(fā)生沖突。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標(biāo)識了與商業(yè)影響相關(guān)的常見風(fēng)險：

　　本項(xiàng)目是否得到公司高級管理層的重視；

　　項(xiàng)目交付期限的合理性如何；

　　將會使用本產(chǎn)品的用戶數(shù)及本產(chǎn)品是否與用戶的需要相符合；

　　本產(chǎn)品必須能與之互操作的其它產(chǎn)品/系統(tǒng)的數(shù)目；

　　最終用戶的水平如何；

　　對于待開發(fā)產(chǎn)品的每一個回答都必須與過去的經(jīng)驗(yàn)加以比較。如果出現(xiàn)了較大的百分比偏差或者如果數(shù)字接近過去很不令人滿意的結(jié)果，則風(fēng)險較高。

　　客戶相關(guān)風(fēng)險：

　　客戶有不同的需要。一些人只知道他們需要什么；而另一些人知道他們不需要什么。一些客戶希望進(jìn)行詳細(xì)的討論，而另一些客戶則滿足于模糊的承諾。

　　客戶有不同的個性。一些人喜歡享受客戶的身份，而另一些人則根本不喜歡做為客戶。一些人會高興地接受幾乎任何交付的產(chǎn)品，并能充分利用一個不好的產(chǎn)品；而另一些人則會對質(zhì)量差的產(chǎn)品猛烈抨擊。一些人會對質(zhì)量好的產(chǎn)品表示贊賞；而另一些人則不管怎樣都抱怨不休。

　　客戶和供應(yīng)商之間也有各種不同的通信方式。一些人非常熟悉產(chǎn)品及生產(chǎn)廠商；而另一些人則可能素未謀面，僅僅通過信件來往和電話與生產(chǎn)廠商溝通。

　　一個不配合的客戶可能會對一個項(xiàng)目組能否在計(jì)劃內(nèi)完成項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。對于項(xiàng)目管理者而言，不配合的客戶是對項(xiàng)目計(jì)劃的巨大威脅和實(shí)際的風(fēng)險。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標(biāo)識了與客戶特征相關(guān)的常見風(fēng)險：

　　你以前是否曾與這個客戶合作過；

　　該客戶是否很清楚需要什么；他能否化時間把需求寫出來；

　　該客戶是否同意花時間召開正式的需求收集會議，以確定項(xiàng)目范圍；

　　該客戶是否愿意建立與工程人員之間的快速通信渠道；

　　該客戶是否愿意參加復(fù)審工作；

　　該客戶是否具有該項(xiàng)目領(lǐng)域的技術(shù)素養(yǎng)；

　　該客戶是否愿意你的人來做他們的工作；

　　如果對于這些問題中的任何一個答案是否定的，則需要進(jìn)一步的調(diào)研，以評估潛在地風(fēng)險。

　　過程風(fēng)險：

　　如果項(xiàng)目過程定義得不清楚；如果分析、設(shè)計(jì)、測試以無序的方式進(jìn)行；如果質(zhì)量是每個人都認(rèn)為很重要的概念，但沒有人切實(shí)采取行動來保證它，那么這個項(xiàng)目就處在風(fēng)險之中。

　　技術(shù)風(fēng)險：

　　技術(shù)風(fēng)險存在如下問題：

　　客戶的需求是否與項(xiàng)目要求一致；

　　集成商和產(chǎn)品、軟件、應(yīng)用系統(tǒng)提供商的技術(shù)溝通是否通暢；

　　系統(tǒng)需求是否明確，可操作性；

　　系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、測試方法；

　　與人員數(shù)目及經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的風(fēng)險：

　　是否有最優(yōu)秀的人員可用；

　　人員在技術(shù)上是否配套；

　　是否有足夠的人員可用；

　　項(xiàng)目組人員是否能夠自始至終地參加整個項(xiàng)目的工作；

　　項(xiàng)目組人員是否有一些人員只能部分時間工作；

　　項(xiàng)目組人員對自己的工作是否有正確的期望；

　　項(xiàng)目組人員是否接受過必要的培訓(xùn)；

　　項(xiàng)目組人員的流動是否仍能保證工作的連續(xù)性；

　　一.1.8.3 風(fēng)險預(yù)測

　　風(fēng)險預(yù)測，又稱風(fēng)險估算，試圖從兩個方面評估每一個風(fēng)險——風(fēng)險發(fā)生的可能性或概率，以及風(fēng)險發(fā)生了，所產(chǎn)生的后果。項(xiàng)目計(jì)劃者、其它管理人員和技術(shù)人員一起執(zhí)行四個風(fēng)險預(yù)測活動：

　�。�1）建立一個尺度，以反映風(fēng)險發(fā)生的可能性；

　　（2）描述風(fēng)險的后果；

　�。�3）估算風(fēng)險對項(xiàng)目及產(chǎn)品的影響；

　�。�4）標(biāo)注風(fēng)險預(yù)測的整體精確度，以免產(chǎn)生誤解。

　　一.1.8.4 應(yīng)急計(jì)劃和風(fēng)險處理方案

　　設(shè)備到貨風(fēng)險處理方案：

　　考慮到本項(xiàng)目采用的設(shè)備屬于高科技產(chǎn)品，到貨周期比較長，為了保證工期，我們采用了如下處理方案

　　1、采用高質(zhì)量的設(shè)備。我們在方案中推薦的設(shè)備都是與業(yè)內(nèi)主流產(chǎn)品性能質(zhì)量更高或相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品,在國內(nèi)外有著大量的成功應(yīng)用，我方會協(xié)調(diào)廠商

　　2、高端和低端設(shè)備分別對待。在高科技產(chǎn)品中，高端設(shè)備由于其復(fù)雜度高，生產(chǎn)和到貨周期比較長。在本項(xiàng)目中，用戶節(jié)點(diǎn)采用的設(shè)備屬于高端設(shè)備，到貨時間長，其它節(jié)點(diǎn)設(shè)備屬于低端設(shè)備，到貨時間短。

　　我們根據(jù)這些特點(diǎn)，對少數(shù)到貨周期長的設(shè)備采用備件等方式，保證用戶系統(tǒng)按期上線。

　　3、本地化實(shí)施保證設(shè)備多次到貨的及時性。由于本項(xiàng)目各節(jié)點(diǎn)都包含多個廠家的多種設(shè)備，這些設(shè)備的到貨周期不可能一樣，如果采用慣常的實(shí)施，實(shí)施時間決定于最晚到貨的設(shè)備。我們?yōu)榇藢ｉT設(shè)計(jì)了多部門各個節(jié)點(diǎn)同時并行施工的方案，這樣可以多次到貨，及時實(shí)施先到貨的設(shè)備，從而大大加快了工程進(jìn)度。

　　設(shè)備兼容性風(fēng)險處理方案：

　　我公司選用的設(shè)備采用的相關(guān)協(xié)議全部滿足ITU-T和IEEE標(biāo)準(zhǔn)，同時在做系統(tǒng)規(guī)劃時盡量做到使用系統(tǒng)產(chǎn)品共同支持的協(xié)議，一旦出現(xiàn)問題，可以及時采用其他產(chǎn)品替代。同時為將設(shè)備的兼容性問題降低到最小，在進(jìn)行集成前我公司會搭建測試環(huán)境，對數(shù)據(jù)的配置進(jìn)行設(shè)置和調(diào)試，避免出現(xiàn)不兼容的問題。

　　突發(fā)事件處理：

　　針對突發(fā)事件，我方專門成立了技術(shù)后備小組，以應(yīng)對一切突發(fā)的事情。應(yīng)急小組由采購、技術(shù)、質(zhì)控等人員組成。將事情分為：嚴(yán)重、緊急，二類情況，根據(jù)不同情況我方一方面啟動后備組，同時調(diào)動我方可控的其他資源，經(jīng)過公司內(nèi)部的應(yīng)急流程，啟動相應(yīng)的應(yīng)急計(jì)劃，保證快速響應(yīng)，迅速解決問題。

　　一.1.9 安全文明施工保障管理

　　一.1.9.1 施工安全措施

　　安全生產(chǎn)工作要嚴(yán)肅法規(guī)，落實(shí)責(zé)任，消滅違章，以強(qiáng)化管理為中心，努力提高企業(yè)的安全技術(shù)管理水平，確保全體施工人員的安全健康。參加該工程施工人員必須堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。層層建立崗位責(zé)任制，遵守國家和企業(yè)的安全規(guī)程，在任何情況下不得違章指揮或違章操作。

　　一.1.9.2 施工用電安全措施

　　1．項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制施工用電方案，同時制定相關(guān)的用電管理制度并經(jīng)常檢查。

　　2．嚴(yán)格按施工用電方案埋設(shè)電纜和安裝配電箱。供電線路均采用三相五線制并進(jìn)行接地接零保護(hù)。

　　一.1.9.3 成品設(shè)備保護(hù)

　　施工人員認(rèn)真遵守現(xiàn)場成品保護(hù)制度，注意愛護(hù)成品設(shè)備等設(shè)施。

　　設(shè)備安裝前由有關(guān)人員檢查進(jìn)入現(xiàn)場的重要設(shè)備,進(jìn)行拆箱點(diǎn)件并做好記錄，發(fā)現(xiàn)缺損及丟失情況，及時反映有關(guān)部門。在參加人員不全時不得隨意拆箱。

　　設(shè)備開箱點(diǎn)件后對于易丟、易損部件應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)入庫保管。各類小型儀表及進(jìn)口零部件，在安裝前不要拆包裝，設(shè)備搬運(yùn)時明露在外表面應(yīng)防止碰撞。

　　加強(qiáng)成品保護(hù)意識，對有意破壞成品的要給予處罰。

　　對于貴重、易損的儀表、零部件盡量在調(diào)試之前再進(jìn)行安裝，必須提前安裝的要采取妥善的保護(hù)措施，以防丟失損壞。

　　一.1.9.4 防火安全措施

　　1．以防為主，杜絕火災(zāi)隱患。了解各類有關(guān)易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規(guī)則。

　　2．在會議室內(nèi)、過道等處，須經(jīng)常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。

　　3．電線及電器設(shè)備起火時，必須先切斷總電源開關(guān)，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。

　　4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避免使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。

　　5．加熱試樣或?qū)嶒?yàn)過程中小范圍起火時，應(yīng)立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關(guān)閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應(yīng)立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應(yīng)用四氯化碳滅火器。會議室起火，不宜用水撲救。

　　6.在會議室特別是化學(xué)會議室起火時，應(yīng)事先作起火分析，并將施工過程的各個系統(tǒng)隔開。

　　一.1.9.5 設(shè)備安全管理措施

　　1、設(shè)備安裝單位必須建立如下設(shè)備安裝工程資料檔案，并在驗(yàn)收后30日內(nèi)將有關(guān)技術(shù)資料移交使用單位，使用單位應(yīng)將其存入設(shè)備的安全技術(shù)檔案：

　�。�1）合同或任務(wù)書

　�。�2）設(shè)備的安裝及驗(yàn)收資料

　�。�3）設(shè)備的專項(xiàng)施工方案和技術(shù)措施。

　　2、設(shè)備安裝后能正常使用，符合有關(guān)規(guī)定，和技術(shù)使用要求。

　　3、使用

　�。�1）設(shè)備操作人員，必須持證上崗。

　�。�2）操作必須嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備技術(shù)操作規(guī)程和技術(shù)交底。

　�。�3）非機(jī)具工操作要追查責(zé)任者，并按公司規(guī)定處理。

進(jìn)度計(jì)劃7

　　一、本班學(xué)生情況簡析

　　一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)槟挲g都比較小，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強(qiáng)、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進(jìn)步。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

　　識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目的、要求

　　（一）、政治思想方面

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

　�。ǘ�）、基礎(chǔ)知識方面

　　1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際 ：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學(xué)措施

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。

　　5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的'，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

　　4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

進(jìn)度計(jì)劃8

　　第一條為規(guī)范省科技計(jì)劃項(xiàng)目管理，建立和完善科學(xué)的科技計(jì)劃項(xiàng)目管理機(jī)制，提高科技計(jì)劃項(xiàng)目管理和實(shí)施成效，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

　　第二條本辦法所稱省科技計(jì)劃項(xiàng)目（以下簡稱項(xiàng)目）是指根據(jù)全省科技發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，以省級財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)支持或以科技政策調(diào)控、引導(dǎo)，由省科技廳組織，具備條件的單位承擔(dān)，在一定時限內(nèi)進(jìn)行的科技研究開發(fā)活動。項(xiàng)目以提高自主創(chuàng)新能力為目的，著力解決我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的重大、關(guān)鍵、共性科技問題，實(shí)現(xiàn)科技資源的合理配置。

　　第三條項(xiàng)目管理遵循依法行政、明確職責(zé)、管理公開、精簡高效的原則。

　　第二章項(xiàng)目立項(xiàng)

　　第四條項(xiàng)目一般采用申報評審制方式立項(xiàng)；部分項(xiàng)目采取備案核準(zhǔn)制方式立項(xiàng)；符合招標(biāo)條件的，可采用招標(biāo)方式立項(xiàng)，并按照《云南省科技計(jì)劃項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)管理暫行辦法（修訂）》的規(guī)定執(zhí)行。

　　第五條按照全省科技發(fā)展規(guī)劃部署，結(jié)合年度工作重點(diǎn)，由省科技廳分管計(jì)劃部門提出年度計(jì)劃建議，計(jì)劃綜合管理部門統(tǒng)籌年度計(jì)劃建議，提出年度科技計(jì)劃議案，報廳長會議審定后，對外年度科技計(jì)劃申報要求。

　　第六條申請項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件：

　�。ㄒ唬┓�合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略；

　�。ǘ�）符合省科技計(jì)劃申報要求；

　�。ㄈ�）項(xiàng)目實(shí)施期限一般不超過3年。

　　第七條項(xiàng)目申請單位應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件：

　�。ㄒ唬┓�合所申報計(jì)劃對申請者法人資格、從事行業(yè)等方面的要求；

　　（二）在與項(xiàng)目相關(guān)的領(lǐng)域具有一定技術(shù)優(yōu)勢和工作基礎(chǔ)；

　　（三）具有完成項(xiàng)目所必備的人才隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)能力和相關(guān)研究條件；

　�。ㄋ模┚哂薪∪�的內(nèi)部管理制度和完成項(xiàng)目所需的組織管理能力；

　�。ㄎ澹┚哂型瓿身�(xiàng)目的良好信譽(yù)度。

　　第八條申請項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)提供以下材料：

　　（一）項(xiàng)目可行性研究報告；

　　（二）相關(guān)附件。

　　第九條項(xiàng)目按申請單位的屬地關(guān)系或行政隸屬關(guān)系向其科技主管部門逐級申報和推薦�？萍贾鞴懿块T包括各州（市）科技局、省直有關(guān)單位科技管理部門、高等學(xué)校科研管理部門、部級開發(fā)區(qū)管委會等。中央駐滇單位可直接向省科技廳申報。

　　項(xiàng)目申報由省科技廳受理或委托有關(guān)管理機(jī)構(gòu)受理。

　　第十條申報評審制項(xiàng)目，按下列程序組織遴選：

　�。ㄒ唬┦】萍紡d分管計(jì)劃部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目初審，篩選提出初審?fù)扑]項(xiàng)目建議，送計(jì)劃綜合管理部門；

　　（二）省科技廳計(jì)劃綜合管理部門負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目終審，統(tǒng)籌提出年度項(xiàng)目立項(xiàng)綜合議案，終審可采取咨詢、評審等方式；

　　（三）廳長會議審定（審議）立項(xiàng)綜合議案。

　　第十一條備案核準(zhǔn)制項(xiàng)目，按下列程序組織遴選：

　�。ㄒ唬┦】萍紡d委托的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對項(xiàng)目進(jìn)行評審，提出推薦項(xiàng)目意見，報省科技廳分管計(jì)劃部門；

　�。ǘ�）省科技廳分管計(jì)劃部門牽頭提出備案核準(zhǔn)意見，送計(jì)劃綜合管理部門統(tǒng)一納入年度項(xiàng)目立項(xiàng)綜合議案；

　　（三）廳長會議審定（審議）立項(xiàng)綜合議案。

　　第十二條廳長會議審定（審議）通過的項(xiàng)目，由計(jì)劃綜合管理部門負(fù)責(zé)完成會簽或報批等程序，正式下達(dá)項(xiàng)目立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算批復(fù)，并對外公布立項(xiàng)情況。

　　第十三條對立項(xiàng)項(xiàng)目，省科技廳或受省科技廳委托的管理機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目承擔(dān)單位簽訂項(xiàng)目任務(wù)書。

　　第十四條實(shí)施期限超過3年的項(xiàng)目，先簽訂3年期的項(xiàng)目任務(wù)書，任務(wù)書期限屆滿并經(jīng)評估后，再確定后續(xù)工作計(jì)劃。

　　第十五條實(shí)行備選項(xiàng)目制度。在遴選項(xiàng)目的過程中，除正式立項(xiàng)項(xiàng)目外，儲備一批備選項(xiàng)目，通過多種渠道進(jìn)行支持。

　　第三章項(xiàng)目實(shí)施

　　第十六條項(xiàng)目任務(wù)書甲方為省科技廳或受省科技廳委托的'管理機(jī)構(gòu)，乙方為項(xiàng)目承擔(dān)單位，丙方為乙方的科技主管部門。

　�。ㄒ唬┘追降穆氊�(zé)是：

　　1、按項(xiàng)目任務(wù)書規(guī)定撥付或商請省財(cái)政部門撥付科技經(jīng)費(fèi)；

　　2、監(jiān)督檢查項(xiàng)目執(zhí)行情況；

　　3、協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目執(zhí)行中的重大問題。

　�。ǘ�）乙方的職責(zé)是：

　　1、按項(xiàng)目任務(wù)書組織實(shí)施項(xiàng)目；

　　2、落實(shí)項(xiàng)目實(shí)施條件和配套經(jīng)費(fèi)，并保證�？顚Ｓ�；

　　3、按甲方要求報告項(xiàng)目進(jìn)展情況，及時報告重大事項(xiàng)，按要求填報甲方制發(fā)的有關(guān)調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表；

　　4、接受甲方、丙方對項(xiàng)目執(zhí)行情況的監(jiān)督指導(dǎo)；

　　5、履行項(xiàng)目執(zhí)行中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、國有資產(chǎn)管理和科技保密等職責(zé)。

　�。ㄈ�）丙方的職責(zé)是：

　　1、匹配項(xiàng)目任務(wù)書約定的科技經(jīng)費(fèi)；

　　2、督促乙方組織實(shí)施項(xiàng)目和報告項(xiàng)目執(zhí)行情況，協(xié)助甲方對項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行檢查評估；

　　3、協(xié)助甲方協(xié)調(diào)項(xiàng)目執(zhí)行的有關(guān)問題；

　　4、受省科技廳委托組織項(xiàng)目驗(yàn)收。

　　第十七條項(xiàng)目執(zhí)行期間，項(xiàng)目任務(wù)書內(nèi)容不得變更。因客觀原因確需變更項(xiàng)目任務(wù)書內(nèi)容的，由項(xiàng)目承擔(dān)單位提出書面變更申請，經(jīng)科技主管部門同意，報省科技廳分管計(jì)劃部門審查，省科技廳計(jì)劃綜合管理部門審核同意后，重新簽訂項(xiàng)目任務(wù)書或訂立補(bǔ)充項(xiàng)目任務(wù)書。

　　第十八條省科技廳采取多種方式對項(xiàng)目進(jìn)行日常管理：

　�。ㄒ唬┥陥笤u審制項(xiàng)目的日常管理工作由省科技廳分管計(jì)劃部門負(fù)責(zé)，計(jì)劃綜合管理部門負(fù)責(zé)對項(xiàng)目組織中期檢查評估。

　�。ǘ�）備案核準(zhǔn)制項(xiàng)目的日常管理工作由省科技廳委托的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，分管計(jì)劃部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促和中期檢查評估。

　　第十九條在研項(xiàng)目實(shí)行定期報告制度。項(xiàng)目承擔(dān)單位應(yīng)于每年5月31日和11月30日前，向省科技廳分管計(jì)劃部門和計(jì)劃綜合管理部門或受省科技廳委托的管理機(jī)構(gòu)提交半年度和年度項(xiàng)目執(zhí)行情況報告。如遇對項(xiàng)目執(zhí)行產(chǎn)生重大影響的情況，應(yīng)當(dāng)及時專項(xiàng)報告。

　　第二十條項(xiàng)目執(zhí)行期間有下列情況之一者，應(yīng)予以終止：

　�。ㄒ唬┯捎诓豢煽沽�或其他客觀原因，項(xiàng)目無法繼續(xù)執(zhí)行的；

　�。ǘ�）組織管理不力或其他原因使項(xiàng)目無法正常執(zhí)行或預(yù)期目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)的；

　　（三）項(xiàng)目承擔(dān)單位不按項(xiàng)目任務(wù)書執(zhí)行、挪用科技經(jīng)費(fèi)、拒不接受監(jiān)督檢查的；

　　（四）依據(jù)項(xiàng)目中期檢查評估結(jié)果，按規(guī)定應(yīng)予終止的。

　　項(xiàng)目終止后，承擔(dān)單位應(yīng)當(dāng)就已開展工作、經(jīng)費(fèi)支出等情況向省科技廳提交書面總結(jié)報告，結(jié)余的或被挪用的省級財(cái)政資助經(jīng)費(fèi)應(yīng)及時退回省科技廳。

　　第四章項(xiàng)目驗(yàn)收及問效

　　第二十一條項(xiàng)目執(zhí)行到期后，承擔(dān)單位應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目任務(wù)書規(guī)定的執(zhí)行期限屆滿后的3個月內(nèi)提出書面驗(yàn)收申請及相關(guān)驗(yàn)收材料，報省科技廳或受省科技廳委托的管理機(jī)構(gòu)申請驗(yàn)收。

　　第二十二條申請項(xiàng)目驗(yàn)收應(yīng)提供以下基本材料：

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目驗(yàn)收申請書；

　　（二）項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)報告；

　　（三）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)決算報告，重大項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)提供會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)報告；

　�。ㄋ模┫嚓P(guān)附件。

　　第二十三條項(xiàng)目驗(yàn)收以項(xiàng)目任務(wù)書為依據(jù)，驗(yàn)收的主要內(nèi)容有：

　　（一）項(xiàng)目任務(wù)書規(guī)定的研究開發(fā)內(nèi)容和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的完成情況；

　�。ǘ�）項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)（包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）的獲得、保護(hù)和管理情況；

　�。ㄈ�）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的合理性、規(guī)范性；

　　（四）項(xiàng)目驗(yàn)收材料的完備性、規(guī)范性；

　　（五）項(xiàng)目組人員履職情況和人才培養(yǎng)情況；

　�。�六）項(xiàng)目執(zhí)行的總體質(zhì)量和效益。

　　第二十四條項(xiàng)目驗(yàn)收按以下程序進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┥陥笤u審制項(xiàng)目，承擔(dān)單位提交的驗(yàn)收材料經(jīng)省科技廳分管計(jì)劃部門審查后，由計(jì)劃綜合管理部門審核并組織驗(yàn)收，或者由省科技廳委托有關(guān)機(jī)構(gòu)組織驗(yàn)收。

　　備案核準(zhǔn)制項(xiàng)目，承擔(dān)單位提交的驗(yàn)收材料經(jīng)省科技廳委托的管理機(jī)構(gòu)審查，由省科技廳分管計(jì)劃部門審核并組織驗(yàn)收，或者由省科技廳委托有關(guān)機(jī)構(gòu)組織驗(yàn)收。

　�。ǘ�）組織驗(yàn)收機(jī)構(gòu)邀請技術(shù)、管理和財(cái)務(wù)等方面5～9人的單數(shù)專家，組成項(xiàng)目驗(yàn)收專家組進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。

　�。ㄈ�）通過驗(yàn)收的項(xiàng)目，由省科技廳發(fā)給項(xiàng)目驗(yàn)收證書。

　　第二十五條驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一的，不予通過驗(yàn)收：

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目任務(wù)書規(guī)定的主要任務(wù)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)沒有完成；

　�。ǘ�）提供的驗(yàn)收文件資料、數(shù)據(jù)不真實(shí)、不完備；

　　（三）擅自修改項(xiàng)目任務(wù)書內(nèi)容；

　�。ㄋ模┏�過項(xiàng)目任務(wù)書原定完成時間3個月以上，且事先未作延期申請。

　　第二十六條未通過驗(yàn)收的項(xiàng)目或?qū)儆诒巨k法第二十條中（二）、（三）、（四）項(xiàng)所規(guī)定的情況之一者，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在此后2年內(nèi)不得承擔(dān)省科技計(jì)劃項(xiàng)目。

　　第二十七條通過驗(yàn)收的項(xiàng)目，由省科技廳分管計(jì)劃部門負(fù)責(zé)組織對項(xiàng)目執(zhí)行成效，特別是知識產(chǎn)權(quán)目標(biāo)進(jìn)行追蹤問效。

　　第二十八條建立健全項(xiàng)目科技檔案管理制度，省科技廳分管計(jì)劃部門應(yīng)將已驗(yàn)收（或終止）項(xiàng)目的相關(guān)文檔整理歸檔，并及時按規(guī)定移交檔案管理部門，項(xiàng)目文檔包括：

　　（一）項(xiàng)目任務(wù)書；

　�。ǘ�）項(xiàng)目驗(yàn)收申請書和項(xiàng)目驗(yàn)收證書；

　　（三）其他驗(yàn)收材料。

　　第二十九條充分發(fā)揮專家在項(xiàng)目管理過程中的咨詢參謀作用，提高項(xiàng)目管理的科學(xué)性、公正性和社會參與度。專家咨詢意見作為科技管理與決策的參考依據(jù)。

進(jìn)度計(jì)劃9

　　一、常規(guī)教育方面

　　良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹立安全意識，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育。要通過班隊(duì)活動、黑板報、晨會課等對學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時時強(qiáng)調(diào)。要讓每一個學(xué)生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。

　　二、班干部的培養(yǎng)和使用

　　1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識和榜樣意識。同時使每個同學(xué)意識到，班干部不是一成不變的'，也不是一點(diǎn)錯誤不能犯的。這樣一來，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

　　2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

　　三、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。

　　落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。

　　四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

　　1、按時上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

　　2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時不許提前下課或放學(xué)。

　　3、體育課或其他活動課出現(xiàn)學(xué)生自由活動教師不在場的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動，教師要在哪指導(dǎo)。

　　五、加強(qiáng)勞動安全管理。

　　在勞動時，體弱多病的學(xué)生提出請假休息時要給予批準(zhǔn)�；顒雍蛣趧訌�(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。勞動前班主任要點(diǎn)名。勞動時要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時也要點(diǎn)名。

　　六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。

　　汛期要加強(qiáng)巡查。

　　七、班級設(shè)施定期檢查。

　　及時上報。

　　八、做好安全評價教育。

　　對學(xué)生適時進(jìn)行合理的評價，如定期評選“安全小標(biāo)兵”，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識充實(shí)自己，讓學(xué)生在一個良好的班級中健康地成長。

進(jìn)度計(jì)劃10

　　高校的教學(xué)質(zhì)量及師資是否雄厚在很大程度上與科研有著緊密的聯(lián)系，立項(xiàng)的數(shù)量和級別充分體現(xiàn)一所高校的科研項(xiàng)目管理重視程度和管理水平，也是反映一所高�？蒲姓�體實(shí)力是否強(qiáng)大的重要依據(jù)。雖然民辦高校以教學(xué)為主，但民辦高校的科學(xué)研究和科研管理也是能夠反映一所學(xué)校的師資水平及管理水準(zhǔn)。因此，在民辦高校中，他們的科研管理就是簡簡單單的，傳統(tǒng)式的上傳下達(dá)，這種機(jī)械式的科研管理必然會導(dǎo)致部分科研項(xiàng)目延期，甚至研究成果深度不夠。另外，有些科研項(xiàng)目在申報時是比較有創(chuàng)新的，延期后會造成在結(jié)束項(xiàng)時研究成果的價值比預(yù)期減少很多，甚至還沒有創(chuàng)新點(diǎn)等，這樣的科學(xué)研究對社會的發(fā)展不會提供有力支持的。目前，項(xiàng)目延遲是大多數(shù)高校科研項(xiàng)目管理的突出問題之一，它不僅影響了項(xiàng)目質(zhì)量，也影響高校的科研能力和水平。因此，加強(qiáng)科研項(xiàng)目進(jìn)度管理是解決項(xiàng)目延遲的關(guān)鍵所在。

　　一、S學(xué)�？蒲许�(xiàng)目概況

　　高等學(xué)校是擁有高級人才的基地，擁有科學(xué)研究方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，所以，高校是開展科學(xué)研究的重要基地。另外，高校的三大任務(wù)其一就是科研，科研對全面提高學(xué)院辦學(xué)層次、提升學(xué)校整體品味有著非常重要的作用。S學(xué)校作為一所民辦本科院校，在社會上的影響力比較大，經(jīng)過近30年的發(fā)展積累了不少教學(xué)成果，那么現(xiàn)在根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和教育的需要，則更應(yīng)轉(zhuǎn)變“重教學(xué)，輕科研”的思想，為科研創(chuàng)新增加投入和規(guī)范化管理，營造良好的科研氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　�。ㄒ唬┟褶k高�？蒲许�(xiàng)目現(xiàn)狀

　　為了推動S學(xué)校的整體發(fā)展，發(fā)揮特色優(yōu)勢，學(xué)校提出“科研促�！钡姆结樥�策，同時在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來S學(xué)校在科研領(lǐng)域、科研級別、科研數(shù)量等方面都取得了較大的進(jìn)步。全校教師改變觀念，科學(xué)研究熱情高漲。

　　近三年，S學(xué)校科研立項(xiàng)260項(xiàng)，其中省級各類縱向科研項(xiàng)目45項(xiàng)；學(xué)校承擔(dān)省級教改項(xiàng)目20項(xiàng)，校級教改立項(xiàng)140項(xiàng)；全校教師發(fā)表科研論文1638篇，主（參）編教材40部，出版專著8部、譯著2部。獲省部級教學(xué)成果獎5項(xiàng)、優(yōu)秀教材獎4項(xiàng)�，F(xiàn)有省級精品課程8門、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)3個、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個。

　　S學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目總立項(xiàng)數(shù)達(dá)465項(xiàng)，在這些項(xiàng)目中接近60%的項(xiàng)目都出現(xiàn)了延期，可見科研項(xiàng)目的進(jìn)度管理需要有很大的改善。如表1所示。

　　S學(xué)校目前承擔(dān)的科研項(xiàng)目主要分為三類：

　　縱向課題。是指非S學(xué)校的其他科研管理機(jī)構(gòu)（如：國家、省、部委、廳局、協(xié)會）立項(xiàng)的科研項(xiàng)目，給予一定的經(jīng)費(fèi)資助（含自籌經(jīng)費(fèi)）。

　　橫向課題。是指S學(xué)校師生從社會上的企事業(yè)單位獲取的委托項(xiàng)目或合作科研項(xiàng)目（包括子課題），以及境外資助的科研項(xiàng)目。

　　校級課題。是指S學(xué)校所立的科研規(guī)劃項(xiàng)目。

　�。ǘ�）科研項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)

　　在S學(xué)校，他們的科研工作實(shí)行兩級管理體制，即學(xué)校和系部。S學(xué)校的科研工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由分管科研的副校長主管，系部協(xié)管的管理體制。校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)術(shù)委員會是對學(xué)校的學(xué)術(shù)進(jìn)行評議、咨詢和決策所設(shè)立的機(jī)構(gòu)。校科研處是該校管理科研工作的職能部門，主要職責(zé)是學(xué)�？蒲泄ぷ鞯娜粘９芾�。系部是科研工作的組織實(shí)施單位，務(wù)必確定一名分管科研工作的系部領(lǐng)導(dǎo)，主抓系部科研規(guī)劃和年度計(jì)劃的制定并組織實(shí)施。

　　S學(xué)校的科研項(xiàng)目管理模式是直線職能制管理結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)以直線為基礎(chǔ)，在分管科研的副校長之下設(shè)置相應(yīng)的職能部門從事專業(yè)管理，實(shí)行校長統(tǒng)一指揮與職能部門的參與、指導(dǎo)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式。科研項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

　　從組織結(jié)構(gòu)圖1中可以看出，在直線職能制結(jié)構(gòu)下，信息傳遞快速、靈活并且各職能部門相對獨(dú)立、責(zé)任明確，從而有助于提高管理工作的效率。但是也有缺陷，這種管理機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)是典型的權(quán)力集中在高層管理者手中，中層或基層管理者欠缺管理的自，屬于“集權(quán)式”管理結(jié)構(gòu)；這樣的管理結(jié)構(gòu)致使部門間的聯(lián)系出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，容易產(chǎn)生不必要的`矛盾。

　　二、S學(xué)校科研項(xiàng)目進(jìn)度管理存在的問題

　　S學(xué)校最早是一所自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)，后來升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擁有自主頒發(fā)國家予以承認(rèn)的大專學(xué)歷資格，十年前晉升為部批的全日制新建民辦本科院校。學(xué)校建校至今，側(cè)重點(diǎn)以教學(xué)為主，缺乏對科研的重視程度，科研氛圍缺乏，科研水平較低，科研質(zhì)量不高。

　　雖然近幾年學(xué)�？蒲杏辛嗣黠@的改善，但在科研項(xiàng)目管理上還是存在很多問題。這里主要論述的是在項(xiàng)目進(jìn)度管理存在的問題。

　�。ㄒ唬┭悠陧�(xiàng)目較多

　　通過對S學(xué)校近三年的科研情況的調(diào)查，可明顯看出能夠按時結(jié)題的項(xiàng)目僅僅占總項(xiàng)目的4/5左右，而約3/5的項(xiàng)目都出現(xiàn)了或長或短的延期，沒能按項(xiàng)目計(jì)劃有效進(jìn)行。甚至個別項(xiàng)目還是延期兩年以上。

　�。ǘ�）項(xiàng)目計(jì)劃偏差大

　　創(chuàng)新性、探索性是科研項(xiàng)目本身所具有的特點(diǎn)，這使得在科研項(xiàng)目中可以參考的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)較少，另外，對研究質(zhì)量和可靠性要求較高。這樣在編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃時帶來了挑戰(zhàn)。由于項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃一般是估算，所以其不確定性風(fēng)險也就較大。然而一些常規(guī)的建筑類項(xiàng)目，它們往往和已經(jīng)研究過的相關(guān)項(xiàng)目在規(guī)模和難度上較相似，因此其參考的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)較多，項(xiàng)目進(jìn)度估算也就較準(zhǔn)確。

　�。ㄈ�）進(jìn)度偏差未及時識別

　　科研項(xiàng)目在研制時項(xiàng)目成員往往只關(guān)注那些關(guān)鍵路徑上的任務(wù)。然而對于非關(guān)鍵任務(wù)關(guān)注較少，在其出現(xiàn)問題時要不是一概不知，要不就是簡單處理。問題的積壓會致使非關(guān)鍵任務(wù)嚴(yán)重影響了關(guān)鍵路徑，致使該非關(guān)鍵路徑轉(zhuǎn)換為新的關(guān)鍵路徑，延誤整個科研項(xiàng)目的進(jìn)度。

　�。ㄋ模┬畔�溝通不通暢

　　項(xiàng)目組成員來自不同專業(yè)，有不同專業(yè)背景，且個性不同，從而對同一問題的理解不一致，再加上項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目成員之間、項(xiàng)目成員之間的溝通不及時，使得問題的理解有偏差，問題不能及時解決，進(jìn)而影響項(xiàng)目的實(shí)施和進(jìn)度。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時組織項(xiàng)目相關(guān)成員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，明確問題，提出解決方案。

　　三、S學(xué)院科研項(xiàng)目進(jìn)度管理存在問題原因分析

　　結(jié)合科研項(xiàng)目進(jìn)度管理流程和進(jìn)度管理中存在的問題，下面分析這些問題產(chǎn)生的原因，以便更好地解決問題。

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目計(jì)劃制定不合理

　　S學(xué)校的科研項(xiàng)目在申報時就存在一個較為普遍的現(xiàn)象：項(xiàng)目申報書的填寫是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人個人填寫，這種隨意、空洞、簡單的項(xiàng)目計(jì)劃制定過程，容易導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定不合理。然而在現(xiàn)代項(xiàng)目管理中，一個合理的項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)該是在調(diào)研的基礎(chǔ)上獲取有關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的方法集思廣益進(jìn)而制定項(xiàng)目計(jì)劃。

　　同時因?yàn)榭蒲许?xiàng)目的創(chuàng)造性、探索性和不確定性等特點(diǎn)，導(dǎo)致可借鑒的科研項(xiàng)目較少，進(jìn)而也會影響項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的合理性。

　�。ǘ�）進(jìn)度計(jì)劃未及時調(diào)整

　　在進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施過程中，由于主觀和客觀條件的不斷變化，進(jìn)度也要跟隨項(xiàng)目的實(shí)際研究過程適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理調(diào)整。項(xiàng)目的研究首先要進(jìn)行項(xiàng)目的論證，這時可以是大致的項(xiàng)目計(jì)劃。隨著項(xiàng)目研究的不斷深入，一些前期未考慮的細(xì)節(jié)部分需要項(xiàng)目組根據(jù)實(shí)際情況充分的考慮，進(jìn)而在粗略計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行更進(jìn)一步的深化。特別需要注意的是，在項(xiàng)目計(jì)劃調(diào)整時需要召集項(xiàng)目組有關(guān)人員進(jìn)行論證，并得到大家的同意。

　　若項(xiàng)目計(jì)劃只是簡單的制定，而不及時根據(jù)項(xiàng)目研究的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)時調(diào)整，則不能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目計(jì)劃的意義和作用。

　�。ㄈ�）項(xiàng)目中不可控因素的影響

　　眾所周知，在科研項(xiàng)目研究的各個階段，難免會碰到一些不可預(yù)測和控制的事件發(fā)生，這些事件的發(fā)生必須會對項(xiàng)目的如期研究、研究質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。如項(xiàng)目主持人突發(fā)性的傷病、項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)不能及時到位以及項(xiàng)目研究過程中碰到了意想不到的困難等等，尤其是項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)問題，由于部分規(guī)劃課題是只立項(xiàng)不給予經(jīng)費(fèi)資助，這對于應(yīng)用性較強(qiáng)的科研項(xiàng)目而言，會直接影響項(xiàng)目研究質(zhì)量。

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目負(fù)責(zé)人科研時間的限制

進(jìn)度計(jì)劃11

　　一、進(jìn)度控制概述

　　業(yè)主作為建設(shè)工程的主體，擁有建筑產(chǎn)品的使用權(quán)和經(jīng)營權(quán)。業(yè)主參于建設(shè)項(xiàng)目管理的全過程，在建設(shè)項(xiàng)目的施工階段除控制工程質(zhì)量和造價以外，為了使工程早日投入使用，產(chǎn)生效益，還必需對施工進(jìn)度進(jìn)行控制。

　　工程建設(shè)的進(jìn)度控制是指對工程項(xiàng)目各建設(shè)階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系編制計(jì)劃，將該計(jì)劃付諸實(shí)施，在實(shí)施的過程中經(jīng)常檢查實(shí)際進(jìn)度是否按計(jì)劃要求進(jìn)行，對出現(xiàn)的偏差分析原因，采取補(bǔ)救措施或調(diào)整、修改原計(jì)劃，直至工程竣工，交付使用。進(jìn)度控制的最終目的是確定項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度控制的總目標(biāo)是建設(shè)工期。

　　項(xiàng)目進(jìn)度控制，與投資控制和質(zhì)量控制一樣，是項(xiàng)目施工的重點(diǎn)控制內(nèi)容之一。它是保證項(xiàng)目按期完成、合理安排資源供應(yīng)、節(jié)約工程成本的重要措施。

　　為了控制施工進(jìn)度首先要明確進(jìn)度控制的總目標(biāo)，施工進(jìn)度總目標(biāo)的確定既受到工程施工條件的制約，也受到工程合同或指令性計(jì)劃工期的限制，同時還要結(jié)合不同的施工企業(yè)的管理水平和效益要求，確定進(jìn)度控制的總目標(biāo)可以從以下幾個方面考慮：

　　1、以正常工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　正常工期根據(jù)正常施工速度來確定的。

　　2、以最優(yōu)工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　最優(yōu)工期是工程總成本最低的工期，它可采用以正常工期為基準(zhǔn)，應(yīng)用工期成本優(yōu)化的方法來確定。

　　3、以合同工期或指令工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　以合同工期或指令工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)需要施工企業(yè)結(jié)合自身的施工能力和資源條件，并且充分估計(jì)各種可能以進(jìn)度有影響的因素，要適當(dāng)留有余地，保持一定的提前量。

　　施工進(jìn)度控制總目標(biāo)確定后，還要對總目標(biāo)進(jìn)行分解，可以按單位工程分解為交工分目標(biāo)，也可按不同的專業(yè)分解，或者按施工階段分解。

　　業(yè)主進(jìn)行施工進(jìn)度控制的主要任務(wù)是：

　　1、審查施工單位編制的施工總進(jìn)度計(jì)劃并控制其執(zhí)行。

　　2、督促和審查施工單位編制年度、季度、月度和周作業(yè)計(jì)劃并控制其執(zhí)行。

　　3、依據(jù)合同按期、按質(zhì)、按量履行合同規(guī)定的義務(wù)，為施工單位順利實(shí)現(xiàn)預(yù)定工期目標(biāo)提供良好的條件。

　　二、介紹各種施工進(jìn)度計(jì)劃：

　　1、施工總進(jìn)度計(jì)劃：

　　施工總進(jìn)度計(jì)劃用于確定各單位工程、準(zhǔn)備工程和全工地性工程的施工期限及開竣工日期，確定各項(xiàng)工程施工的銜接關(guān)系。施工總進(jìn)度計(jì)劃的基本要求是：保證建設(shè)工程在規(guī)定的期限內(nèi)完成，迅速發(fā)揮投資效果；保持施工的連續(xù)性和均衡性。如果施工總進(jìn)度計(jì)劃編制得不合理，將導(dǎo)致人力、物力的運(yùn)用不均衡或延誤工期，甚至還會影響工程質(zhì)量和施工安全。因此，施工總進(jìn)度計(jì)劃編制得正確與否是保證各項(xiàng)工程以及整個建設(shè)項(xiàng)目按期交付使用、充分發(fā)揮投資效果、降低工程成本的重要條件。

　　2、單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃是在已經(jīng)確定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和技術(shù)資源供應(yīng)條件，遵循正確的施工順序，對工程各分部分項(xiàng)工程的`持續(xù)施工時間以及相互搭接關(guān)系作出安排并用一定的形式表示出來。在其基礎(chǔ)上可以編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃和各項(xiàng)資源需用量計(jì)劃，同時也是編制各分部分頂工程施工進(jìn)度和編制季、月計(jì)劃的基礎(chǔ)。

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃可以用橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖來表達(dá)。

　　3、分部分項(xiàng)工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　分部工程是單位工程的組成部分，是單位工程的進(jìn)一步分解。按照不同的施工方法、構(gòu)造與規(guī)格，可以把分部工程進(jìn)一步劃分為分項(xiàng)工程。

　　分項(xiàng)分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃是在既定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和各種資源供應(yīng)條件，對單位工程中的各分部分項(xiàng)工程的施工順序、施工起止時間及銜接關(guān)系進(jìn)行合理的安排。

　　分項(xiàng)分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)將凡是一工程對象施工直接有關(guān)的內(nèi)容列入計(jì)劃。

　　4、年、月、旬、周施工進(jìn)度計(jì)劃

　　相對于施工總進(jìn)度計(jì)劃，年度計(jì)劃屬于實(shí)施計(jì)劃，它一年內(nèi)工程施工的目標(biāo)。

　　施工總進(jìn)度計(jì)劃、單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃、分部分項(xiàng)工程施工進(jìn)度計(jì)劃是按整個項(xiàng)目或單位工程編制的，帶有一定的控制性，但還不能滿足施工作業(yè)的要求，實(shí)際作業(yè)時是按月（旬、周）作業(yè)計(jì)劃和施工任務(wù)書執(zhí)行的。另外，施工進(jìn)度計(jì)劃是施工前編制的，其內(nèi)容還比較粗，而且現(xiàn)場情況又是在不斷變化的，因此執(zhí)行中還必需編制短期的、更為具體的執(zhí)行計(jì)劃，月（旬、周）施工進(jìn)度作業(yè)計(jì)劃。

　　月（旬、周）施工進(jìn)度作業(yè)計(jì)劃要明確本月（旬、周）應(yīng)完成的各項(xiàng)施工任務(wù)，完成計(jì)劃所需要和各種資源量，提高勞動生產(chǎn)率和增產(chǎn)節(jié)約的措施。作業(yè)計(jì)劃的編制還應(yīng)該進(jìn)行不同的施工項(xiàng)目之間同時施工的平衡協(xié)調(diào)；符合施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的期限；施工項(xiàng)目的分解必須滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的要求、細(xì)分到工序、明確進(jìn)度日程。

　　5、分包工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　分包有兩種形式：一是由業(yè)主指定分包商，該分包合同條款及價款由業(yè)主確定，并與業(yè)主直接簽定合同，直接對業(yè)主負(fù)責(zé)，但這種分包商在現(xiàn)場的活動由總包統(tǒng)籌安排。也有由業(yè)主確定分包合同條款和價款，分包與總包簽約。二是總包商自已選擇分包商，該分包商與總包簽定合同，對總包負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)一個工程由多個承包單位參加施工時，應(yīng)按承包單位將單項(xiàng)工程的進(jìn)度目標(biāo)分解，確定各分包單位的進(jìn)度目標(biāo)，列入分包合同，以便落實(shí)分包責(zé)任，并且要根據(jù)各專業(yè)工程交叉施工方案和前后銜接順序，明確不同承包單位工作面交接的條件和時間。分包工程施工進(jìn)度計(jì)劃的編制務(wù)實(shí)施要和總包編制的施工進(jìn)度計(jì)劃匹配，總的原則都是為了實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目總目標(biāo)。

　　三、施工進(jìn)度計(jì)劃的審核要點(diǎn)

　　（1）總進(jìn)度計(jì)劃是否符合施工合同中開、竣工日期的規(guī)定。

　�。�2）總進(jìn)度計(jì)劃中的項(xiàng)目是否有遺漏，分期施工是否滿足分期使用的要求。

　�。�3）總進(jìn)度計(jì)劃中施工順序的安排是否合理：如盡量提前建設(shè)可供施工使用的永久必工程；急需和關(guān)鍵的工程先施工。

　�。�4）單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃是否符合總進(jìn)度計(jì)劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。

　�。�5）單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃施工項(xiàng)目的劃分的粗細(xì)程度，一般應(yīng)細(xì)到分項(xiàng)工程或更具體。

　�。�6）各分部分項(xiàng)工程之間的施工順序、施工的時間以及搭接關(guān)系是否合理。

　　（7）主導(dǎo)工程是否連續(xù)施工。

　�。�8）施工平面各空間的安排是否合理。

　�。�9）勞動力、材料、機(jī)械需要量是否均衡。

　　四、進(jìn)度控制的工作內(nèi)容

　　1、在開工之前業(yè)主要切實(shí)做好自已應(yīng)做的各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作，為開工后的施工創(chuàng)造有利的條件，保證施工活動得以順利進(jìn)行。如進(jìn)行場地平整，完成施工用水、用電及場外道道路等外部條件，盡快辦理各種施工手續(xù)，請城市規(guī)劃部門現(xiàn)場實(shí)測定位、測放建筑界線、街道控制樁和水準(zhǔn)點(diǎn)交給施工單位進(jìn)行測量放線，準(zhǔn)備開工。

　　2、為了控的的制施工進(jìn)度，首先必需掌握情況，可以通過實(shí)地檢查、統(tǒng)計(jì)資料和調(diào)度會議等了解實(shí)際情況，掌握盡可能多的信息，并將它們與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行對比，以發(fā)現(xiàn)進(jìn)度是超前或落后，是否符合總進(jìn)度計(jì)劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求，進(jìn)度超前就要督促施工單位調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃，進(jìn)度落后要督促施工單位分析原因、采取趕工措施。

　　3、審核施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　4、建立定期的巡查制度

　　在規(guī)定的時間內(nèi)組織總包和分包到現(xiàn)場巡查，檢查現(xiàn)場的施工進(jìn)度、質(zhì)量情況、現(xiàn)場文明施工情況、安全生產(chǎn)情況，將有關(guān)重要的內(nèi)容記錄下來，并及時發(fā)文要求各分包商確認(rèn)。

　　5、召開專題會議

　　對一些施工中存在的難題，業(yè)主和總包聯(lián)合在現(xiàn)場召開專題會議討論解決。

　　5、按合同規(guī)定按時符結(jié)承包方進(jìn)度款。

　　6、實(shí)行獎懲制度，按計(jì)劃完成的給予獎勵，未按計(jì)劃完成的給予處罰，可以調(diào)動承包商的積極性。

　　四、在進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施過程中的不利因素

　　要有效地進(jìn)行進(jìn)度控制，必須對影響進(jìn)度的因素進(jìn)行分析、事先采取措施。

　　對工程進(jìn)度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術(shù)因素、材料設(shè)備與構(gòu)配件因素、機(jī)具因素、資金因素、水文地質(zhì)與氣象因素以及環(huán)境、社會因素等。

　　正是由于這些因素的影響，才使進(jìn)度控制顯得非常重要。在施工過程中，管理者一旦掌握了實(shí)際進(jìn)度情況以及產(chǎn)生問題的原因之后，其影響大多是可以得到控制的。

進(jìn)度計(jì)劃12

　　實(shí)施國家科技計(jì)劃項(xiàng)目是我國政府支持重大科技研發(fā)活動的主要形式，是推動我國科技進(jìn)步、提升我國自主創(chuàng)新能力的重大舉措，科技計(jì)劃項(xiàng)目也正在以前所未有的方式與經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等諸多因素更加緊密地結(jié)合在一起。科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案作為記錄科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過程的資料，是重要的科技信息儲備資源，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的管理，是發(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息資源的前提條件，也是進(jìn)一步提升科技管理工作水平，完善科技檔案管理體系的重要途徑。

　　一、科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理工作的重要性

　　科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案是科技檔案的重要組成部分，開展科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作的研究，是為了獲得理論和技術(shù)方法成果，促進(jìn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作不斷進(jìn)步。同時，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作也是國家科學(xué)技術(shù)管理工作和國家檔案事業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，也是建設(shè)和發(fā)展科技檔案事業(yè)的重要部分。

　�。ㄒ唬┯欣�于增強(qiáng)各部門的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理意識�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案記載和反映了科技計(jì)劃項(xiàng)目科學(xué)研究活動的全部過程和具體成果，是項(xiàng)目科研人員的勞動成果和智慧的結(jié)晶。科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案歸檔材料一般包括研究課題的可行性論證材料、申請立項(xiàng)材料、立項(xiàng)后各階段的試驗(yàn)原始記錄材料、最后的總結(jié)報告、成果報告、成果鑒定、成果推廣示范和反饋信息材料等。加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的管理，有利于建立健全科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理體系，及時查缺補(bǔ)漏，完善科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，增強(qiáng)各部門和科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)者的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理意識，從源頭上保證項(xiàng)目檔案的完備性。

　　（二）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案是科技計(jì)劃管理的重要內(nèi)容。從科技計(jì)劃管理的角度看，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理，強(qiáng)化并拓展了科技計(jì)劃項(xiàng)目管理鏈條上項(xiàng)目的驗(yàn)收工作內(nèi)容，有利于積累和豐富科技檔案資源，也強(qiáng)調(diào)了科技計(jì)劃管理工作中的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作的重要性。

　�。ㄈ�）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案是國家科技計(jì)劃管理的依據(jù)�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案是在科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題驗(yàn)收和成果轉(zhuǎn)化整個過程中產(chǎn)生的，是科技計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行過程中的真實(shí)記錄和可靠的信息來源。因而，它為科技計(jì)劃項(xiàng)目的全生命周期管理提供了及時、準(zhǔn)確、全面的信息，成為對國家科技計(jì)劃執(zhí)行、管理、監(jiān)測、評價的重要依據(jù)。完整、真實(shí)的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息將有助于加強(qiáng)對科技計(jì)劃項(xiàng)目全過程管理科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

　　（四）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案易于規(guī)范，對科技檔案管理具有較強(qiáng)的示范性。科技計(jì)劃項(xiàng)目是圍繞一個具體研究目標(biāo)，展開的相對獨(dú)立的科研活動，從申請立項(xiàng)、項(xiàng)目研發(fā)到項(xiàng)目驗(yàn)收是一個完整的科技過程。而且，項(xiàng)目研究目的明確、研究范圍清楚、研究過程容易區(qū)別等特點(diǎn)，使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理相對單純，具有良好的過程控制與實(shí)施的條件。而且，科技計(jì)劃項(xiàng)目管理與其他科研管理的共性多、密切相關(guān)，便于其他科技檔案工作借鑒，具有較強(qiáng)的示范性。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息價值的重要保障。隨著經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，在科技研發(fā)過程中，檔案信息資源的管理、開發(fā)、利用已經(jīng)引起社會各界的高度關(guān)注，檔案信息資源已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略資源�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案記錄了科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的完整過程，包含有大量有價值的科技信息。做好科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理工作，才能充分發(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案潛在的科技信息價值和社會經(jīng)濟(jì)效益，為進(jìn)一步支撐國家科技發(fā)展提供重要支撐。

　　二、科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理中存在的突出問題

　　由于我國政府層面沒有專門的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門和相關(guān)的法規(guī)，導(dǎo)致科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理問題突出。

　�。ㄒ唬┛萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案管理體系不健全。目前，我國對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理主要是依托科技計(jì)劃項(xiàng)目管理的組織架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。各類科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案分類、分部門管理，不同的科技計(jì)劃項(xiàng)目有不同的檔案管理辦法，國家層面沒有出臺統(tǒng)一的國家科技計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法，未建立完善的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理體系。實(shí)際上對各類科技計(jì)劃項(xiàng)目的檔案采取的是“獨(dú)立收集、各自管理”的方式。地方政府中，北京市和天津市的科學(xué)技術(shù)委員會已經(jīng)出臺了科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理的指導(dǎo)性文件，北京市科學(xué)技術(shù)委員會還建立了專門的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案館，專門管理北京市各類科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源。

　�。ǘ�）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的歸檔意識淡薄�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案的收集歸檔是當(dāng)前各部門科研檔案管理工作中存在的突出問題。首先，各科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位對項(xiàng)目檔案的管理工作重視不足。一些項(xiàng)目承擔(dān)單位沒有專門負(fù)責(zé)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的部門和工作人員，導(dǎo)致在整個項(xiàng)目實(shí)施過程中對檔案的收集管理工作給予足夠的重視。其次，在科技計(jì)劃項(xiàng)目研究過程中，多數(shù)科研工作者重視從事科學(xué)研究，重視科研成果的發(fā)表與獎勵申報，對項(xiàng)目檔案資料的整理和積累重視程度明顯不足。許多科研工作者認(rèn)為科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案歸檔是科技檔案管理部門的工作，與自己從事的科研工作無關(guān)緊要。有些科研工作者為了研究團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)和利益，再加上管理部門的缺位，很多項(xiàng)目檔案資料被科研人員當(dāng)作個人資源保管，甚至尋找各種借口拒絕歸檔。這給國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的收集和歸檔工作帶來很大困難。

　　由于上述問題的普遍存在，嚴(yán)重影響了科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的完整性、系統(tǒng)性。

　�。ㄈ�）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理模式落后。由于管理體系不健全，各方面的投入和支持力度不夠，導(dǎo)致當(dāng)前科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理主要局限于科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案實(shí)體的收集、加工整理、保管，而對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的信息化管理相對薄弱，導(dǎo)致大量的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源沒有實(shí)現(xiàn)信息化，這也嚴(yán)重約束了檔案資源的開發(fā)利用。

　　（四）定密范圍不準(zhǔn)確，影響了知識產(chǎn)權(quán)效益的發(fā)揮。在科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理過程中，把科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案保護(hù)與利用對立起來的問題十分普遍。過分強(qiáng)調(diào)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的技術(shù)性，擔(dān)心項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用會泄漏技術(shù)秘密，導(dǎo)致定密范圍擴(kuò)大。把本可以公開利用的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案加以保密，應(yīng)該解密的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案沒有及時解密，把科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案長期擱置在庫房而不充分開發(fā)利用，這樣不僅造成了科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案在管理和利用過程的.知識產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象，也導(dǎo)致項(xiàng)目檔案保障知識產(chǎn)權(quán)的憑證作用得不到實(shí)現(xiàn)，影響了科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案作為一種有價值的科技資源的開發(fā)利用。

　　三、加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理的建議

　　健全科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理體系，是科學(xué)地管理科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案，保證及時、有效地提供科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息的關(guān)鍵。

　�。ㄒ唬┙∪�科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理制度。制度建設(shè)是科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案工作走向規(guī)范化、科學(xué)化的重要保障。首先，宏觀層面上，國家科技管理部門應(yīng)建立專門的國家科技計(jì)劃檔案管理部門，專門負(fù)責(zé)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理工作，指導(dǎo)各相關(guān)部門的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作，出臺專門的法律、法規(guī)；其次，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門應(yīng)在上級科技主管部門及科技檔案工作主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《檔案法》和有關(guān)科技計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法，結(jié)合科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施和科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作實(shí)際需要，針對性的出臺《國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理辦法》及《國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理辦法實(shí)施細(xì)則》，明確科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的歸檔范圍、歸檔時間、歸檔要求，確定責(zé)任單位、責(zé)任人范圍。

　　為確�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目材料完整歸檔，項(xiàng)目課題組和科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門應(yīng)各盡其責(zé)，完善科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的收集制度。實(shí)行課題組歸檔責(zé)任制，科技計(jì)劃項(xiàng)目課題組負(fù)責(zé)人要在課題組成員中指定人員負(fù)責(zé)科研檔案的收集和管理工作，按照科研工作程序，確�？蒲懈麟A段成果材料的完整性。明確在科技計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收環(huán)節(jié)，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案歸檔的完整性將作為一個重要的考察因素，待與科技計(jì)劃項(xiàng)目相關(guān)的所有檔案資料按規(guī)定歸檔完畢，經(jīng)科技計(jì)劃檔案管理部門驗(yàn)收合格并出具相關(guān)證明材料后，整個項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收工作才算完成。否則不能核準(zhǔn)一個科技計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收工作，并追究相關(guān)單位和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　科技管理部門負(fù)責(zé)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案歸檔工作的人員，應(yīng)嚴(yán)格按照國家各相關(guān)部門制定的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理制度認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)對科技計(jì)劃項(xiàng)目的跟蹤管理，確保各課題組分散形成的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資料及時、完整地移交科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門。

　�。ǘ�）開展專題培訓(xùn)，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作的系統(tǒng)性

　　第一，針對項(xiàng)目承擔(dān)單位和科研人員進(jìn)行培訓(xùn)。各級科技管理部門要配合科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門組織項(xiàng)目承擔(dān)單位和科研人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓項(xiàng)目承擔(dān)單位和科研人員明確自己在整個項(xiàng)目檔案管理過程中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位和科研人員的歸檔意識。

　　第二，針對項(xiàng)目檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。專業(yè)的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理人才是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目檔案科學(xué)化、規(guī)范化管理的核心要素。國家科技管理部門應(yīng)舉辦國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理人員專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案在收集、整理、開發(fā)利用等環(huán)節(jié)的特殊要求，提升科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案工作人員的專業(yè)水平。通過培訓(xùn)逐步建立一支業(yè)務(wù)水平高、檔案管理意識強(qiáng)、能夠掌握開發(fā)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案先進(jìn)技術(shù)的專業(yè)管理人才隊(duì)伍，提升項(xiàng)目檔案管理水平，優(yōu)化科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理模式。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的科學(xué)化管理。科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案工作的科學(xué)化是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，使項(xiàng)目檔案工作由傳統(tǒng)手工操作朝著自動化方向邁進(jìn)了一大步�？茖W(xué)化是科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案工作科學(xué)管理的重要手段，將有利于在科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理中形成一系列的科學(xué)化的管理制度。

　　科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理的科學(xué)化，主要是國家通過制定和實(shí)施各項(xiàng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案工作有統(tǒng)一的規(guī)范，以便采用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段，逐步提高科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和項(xiàng)目檔案開發(fā)利用的現(xiàn)代化水平，為科研工作者迅速、準(zhǔn)確地提供科技信息。

　　科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案部門提供的不只是紙質(zhì)檔案，還有大量的電子文檔�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目檔案工作者要具備能夠?qū)�檔案信息進(jìn)行數(shù)字化處理，能夠快速收集信息，安全保護(hù)信息和及時準(zhǔn)確提供信息的能力。廣、快、精、準(zhǔn)是信息化社會的科研工作對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息需求的基本特點(diǎn)，為滿足這一需求，在很大程度上還必須借助于先進(jìn)的技術(shù)手段。運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段管理科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案是實(shí)現(xiàn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案科學(xué)管理的必然趨勢。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)、合理地確定科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的秘密等級。科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案進(jìn)行保管并提供利用時，檔案管理人員要對整理好的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案進(jìn)行嚴(yán)格的分類。在實(shí)際管理工作中，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理人員嚴(yán)格劃清項(xiàng)目檔案中非密檔案與檔案界限，再根據(jù)其不同特征和開放程度，對不同級別、不同需求的利用者確定與之相適應(yīng)的利用范圍，制定相應(yīng)的管理辦法。結(jié)合實(shí)際，劃分“絕密”、“機(jī)密”、“秘密”等不同的密級，明確規(guī)定使用范圍。的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案都應(yīng)加蓋密級標(biāo)記，以便與一般檔案區(qū)別開來，列入控制使用的范圍。同時，對超過規(guī)定保密期限的，按照相關(guān)規(guī)定，及時做好科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的降密和解密工作，最大限度地提供可利用的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源，從而使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案在后期的開發(fā)利用過程中，既能充分體現(xiàn)它的科技信息價值，又能防止密級檔案泄密事件的發(fā)生。

　　四、結(jié)語

　　國家科技計(jì)劃項(xiàng)目對于推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家科技進(jìn)步發(fā)揮著重大作用，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案具有能夠及時保存科技信息的優(yōu)勢。為此，必須高度重視國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的管理工作，加強(qiáng)國家科技信息資源的積累，為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供完整、可靠的信息資源。同時，必須清楚整個科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的管理工作涉及到國家科技管理部門、科技計(jì)劃實(shí)施單位和相關(guān)科研人員，要做好國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理工作，不僅需要國家科技主管部門給予高度重視，更需要科技計(jì)劃項(xiàng)目的各管理和實(shí)施主體的共同參與和支持。

進(jìn)度計(jì)劃13

　　下面是高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表（第一學(xué)期），希望能給廣大的教師一些指導(dǎo)性作用，同時還能對學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題的能力有一定的提升。

　　5.5 兩角和與差的正弦、余弦和正切

　　5.6 正弦定理和余弦定理

　　第2周

　　9月10---9月14

　　6

　　第六章 平面向量

　　6.1 平面向量的概念及線性運(yùn)算6.2 平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示

　　6.3 平面向量的數(shù)量積

　　第3周

　　9月17---9月21

　　6

　　6.3 平面向量的數(shù)量積

　　6.4 平面向量應(yīng)用舉例

　　第七章 數(shù)列

　　7.1 數(shù)列的概念及簡單表示法

　　第4周

　　9月24---9月28

　　6

　　7.1 數(shù)列的概念及簡單表示法

　　7.2 等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和

　　第5周

　　10月110月5

　　6

　　7.3 等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和

　　7.4 數(shù)列求和

　　第6周

　　10月110月5

　　6

　　第八章 立體幾何

　　8.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖

　　8.2 空間圖形的.基本關(guān)系與公理

　　第7周

　　10月810月12

　　6

　　8.3 空間中的平行關(guān)系

　　第8周

　　10月1510月19

　　6

　　8.4 空間中的垂直關(guān)系

　　第9周

　　10月2210月26

　　6

　　8.5 空間幾何體的表面積與體積

　　立體幾何綜合應(yīng)用

　　第10周

　　10月2911月2

　　6

　　第九章 解析幾何

　　9.1 直線與直線的方程

　　9.2 兩條直線的位置關(guān)系

　　第11周

　　11月511月9

　　6

　　9.3 圓的方程

　　9.4 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

　　第12周

　　11月1211月16

　　6

　　9.5 橢圓

　　9.6 拋物線

　　第13周

　　11月1911月23

　　6

　　9.6 拋物線

　　9.7雙曲線

　　第14周

　　11月2611月30

　　6

　　專題五 直線圓錐曲線

　　第十章 統(tǒng)計(jì)

　　10.1 從普查到抽樣、抽樣方法

　　第15周

　　12月312月7

　　6

　　10.2 統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計(jì)總體

　　10.3 相關(guān)性、最小二乘法

　　第16周

　　12月1012月14

　　6

　　10.4 統(tǒng)計(jì)案例

　　第十一章 概率

　　11.1 隨機(jī)事件的概率

　　第17周

　　12月1712月21

　　6

　　11.2 古典概型

　　11.3 模擬方法概率的應(yīng)用

　　第18周

　　12月2412月28

　　6

　　第十二章 算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)

　　12.1 算法的基本思想、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)

　　12.2 幾種基本語句

　　第19周

　　12月31元月4

　　6

　　12.3 歸納與類比

　　12,4 綜合法、分析法與反證法

　　第20周

　　元月7元月11

　　6

　　12.5 數(shù)系的擴(kuò)充

　　對第一輪的綜合練習(xí)

　　第21周

　　元月14元月18

　　6

　　二輪復(fù)習(xí)

　　第22周

　　元月21元月25

　　6

　　二輪復(fù)習(xí)

進(jìn)度計(jì)劃14

　　高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本著深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進(jìn)行制定。

　　一、進(jìn)度安排表。

　　時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注。

　　2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

　　3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識深度剖析，歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識體系。

　　5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

　　高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　20xx年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：

　　第二輪復(fù)習(xí)（20xx年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。

　　自由復(fù)習(xí)（20xx年6月1—6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。考試心理輔導(dǎo)。

　　高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。

　　全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

　　一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

　　怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　1、研究高考化學(xué)試題�？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)和穩(wěn)定，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

　　3、熟悉考試說明�？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的'命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

　　4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

　　進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

　　1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

　　2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；�礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍�化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

　　3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系�；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的能力。

　　4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

　　化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在多思善想。

　　1、精讀教材，字斟句酌。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面、重點(diǎn)、精確、聯(lián)系和應(yīng)用。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵知識，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電變化等。應(yīng)用是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、相互推斷，預(yù)測未知元素的質(zhì)，比較各種質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　2、學(xué)會反思，提高能力。

　　能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

　　教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，細(xì)心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通，不斷嘗試改進(jìn)，使學(xué)生成績不斷的得以提高。

進(jìn)度計(jì)劃15

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是，難點(diǎn)是準(zhǔn)確操作計(jì)算器.

　　2、計(jì)算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的而計(jì)算器上的S和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S意義不一樣.在計(jì)算器上S和 是并排在一起的，按同一鍵，都是統(tǒng)計(jì)計(jì)算用的因S在前， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計(jì)功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　使學(xué)生會.

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算器的能力.

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　(四)養(yǎng)育滲透點(diǎn)

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊(yùn).

　　重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的步驟.

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：正確輸入數(shù)據(jù).

　　3.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)生容易把計(jì)算器上的鍵S主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差S，教科書中的符號S與CZ1206計(jì)算器上的符號S的意義不同，而與計(jì)算器上的符號 相同.

　　4.解決辦法：首先使計(jì)算器進(jìn)入統(tǒng)計(jì)計(jì)算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.

　　教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行過哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根、求角的

　　三角函數(shù)值等)，那么用計(jì)算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性等方面有什么不

　　同，(計(jì)算器運(yùn)算速度快、準(zhǔn)確性高，查表慢，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.它會使我們更能充分體會到用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算的優(yōu)越性.

　　這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

　　(二)整體感知

　　進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，是科學(xué)計(jì)算器的重要功能之一.一般的'科學(xué)計(jì)算器，都含有統(tǒng)計(jì)計(jì)算功

　　能，教科書以用CZ1206計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算為例說明計(jì)算方法.用CZ1206計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，一般分成三步：建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.這些統(tǒng)計(jì)量除了平均數(shù) 、標(biāo)準(zhǔn)差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量S.計(jì)算器上的鍵S，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S.

　　(三)教學(xué)過程

　　教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài).方法：在打開計(jì)算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計(jì)算器進(jìn)入計(jì)計(jì)算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù)，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計(jì)算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計(jì)個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計(jì)算結(jié)果.

　　在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計(jì)算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

　　在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計(jì)算器上的顯示是否

　　與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

　　教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計(jì)算器上的符號S的意義不同，而與該計(jì)

　　算器上的符號 相同，在CZ1206型計(jì)算器鍵盤上，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計(jì)算器上未單設(shè)方差計(jì)算鍵，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

　　根據(jù)表5，得到

　　根據(jù)表6，得到

　　讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的引導(dǎo)學(xué)生通過比較計(jì)算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計(jì)算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力，計(jì)算簡便.)

　　這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實(shí)踐.參與教學(xué)過程，不僅便于學(xué)生掌握用計(jì)算器進(jìn)

　　行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計(jì)算器

　　在中學(xué)的普及使用.

　　課堂練習(xí)：教材P177中1、2.

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　知識小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.在運(yùn)算中，要注意操作方

　　法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯，在用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

　　方法小結(jié)：用CZ1206型計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.一般分成三步：建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.

　　布置作業(yè)

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