少年強則國強經(jīng)典美文
今天比較有趣的事情就是帶小朋友排了一下《少年中國說(shuō)》整體完成得還可以,問(wèn)題基本不大。小朋友學(xué)習能力也強。
在高年級,雖然說(shuō)一般情況下就不易使用模唱法教學(xué),因為讓高年級學(xué)生長(cháng)時(shí)間地進(jìn)行模唱,學(xué)生會(huì )感到很被動(dòng),覺(jué)得很枯燥,造成“鸚鵡學(xué)舌”,雖然歌曲很快會(huì )唱了,但學(xué)生根本沒(méi)有參與音樂(lè )思考,阻滯了他們對唱歌的興趣,而且這種方法過(guò)于單一,不利于采用多種教學(xué)內容和教學(xué)手段來(lái)發(fā)展學(xué)生多方面的音樂(lè )才能,但是我們也沒(méi)有過(guò)多時(shí)間去進(jìn)行練習。
排練結束后,一些愛(ài)學(xué)習的小女孩留了下來(lái)讓我們繼續教她們唱,在過(guò)程跟這些小朋友聊天發(fā)現,他們很多都是爺爺奶奶或者父母只有一方在家的半留守兒童。小小的背影,承載著(zhù)不該承受的孤獨,孩子童年是需要爸媽的陪伴,但是有很多的父母是背井離家不能陪伴孩子的成長(cháng)的,尤其是在農村,這種現象是很普遍的。
人最美好的時(shí)間就是童年,童年屬于每個(gè)孩子只有一次。孩子的`童年應該這樣度過(guò):當他們長(cháng)大回首往事,不因虛度光陰而悔恨,也不因缺少陪伴而倍感孤獨。聊天中發(fā)現孩子們也因為我們的到來(lái)感到特別開(kāi)心,陪她們度過(guò)這么愉快的幾天。
而且我很驚奇一位小朋友能說(shuō)出這樣的話(huà):“我不想要多么好的玩具,我只想要一個(gè)完整而又開(kāi)心的幸福家庭,讓我的童年可以更豐富多彩!边@句話(huà)使我也感觸良深,因為我從小也是父親長(cháng)期不在身邊,所以看著(zhù)他們也像看到了當年的我一樣。
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”,而面對留守兒童這一社會(huì )現象,無(wú)疑對中國日后的發(fā)展是有不利影響的。
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