教育經(jīng)典語(yǔ)錄

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是語(yǔ)錄了吧，語(yǔ)錄是言論的實(shí)錄或摘錄。那么你所知道的語(yǔ)錄都是什么樣子的？下面是小編收集整理的教育經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄1

　　1、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。

　　2、莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

　　3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

　　4、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì )在你需要時(shí)將你喚醒。

　　5、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

　　6、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。

　　7、人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏(yíng)都很精彩。

　　8、每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光。

　　9、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。

　　10、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

　　11、植物的`形成在于栽培，人的形成在于教育。

　　12、不為失敗找理由，要為成功找方法。

　　13、要尊重孩子，不要急于對他作出或好或壞的判斷。

　　14、兒童時(shí)期沒(méi)有養成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。

　　15、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。

　　16、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。

　　17、教育首先要引導孩子走獨立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。

　　18、構成我們學(xué)習的最大障礙，是已知的東西，而不是未知的東西。

　　19、沒(méi)有時(shí)間教育孩子就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人。

　　20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人

　　21、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。

　　22、能夠管住自己，是你將來(lái)成功的保障。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄2

　　1、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

　　2、首先做研究者，其次才做管理者。

　　3、我們的責任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(cháng)的沃土。只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )設積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力，使他們健康成長(cháng)。

　　4、從他那渾厚的嗓音中，誰(shuí)都可以聽(tīng)出包含的真誠的感情。

　　5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。

　　7、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華。

　　8、犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。

　　9、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。

　　10、安利卡，如果你不去上學(xué)，你的生活會(huì )變得多沒(méi)意義��！

　　11、一個(gè)孩子的轉變和成長(cháng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

　　12、波列羅西用感激的眼神看著(zhù)我們大家，眼睛里閃著(zhù)晶瑩的淚花。

　　13、我們要想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng )設寬松和諧的`氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì )做人奠定道德基石。

　　14、嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。

　　15、大家要互相照顧、互相關(guān)心才行��！

　　16、大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開(kāi)了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著(zhù)眼淚。

　　17、是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。

　　18、那個(gè)人還沒(méi)說(shuō)完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。

　　19、玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會(huì )讓人厭倦的。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄3

　　1、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。

　　3、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。

　　4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年!

　　6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。

　　7、用眼去看孩子的'世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　8、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　9、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　10、子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)�的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　12、故事。讓天使快樂(lè )茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求!

　　13、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

　　14、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。

　　15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　16、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　17、太陽(yáng)的`幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著(zhù)、奮斗著(zhù)、奉獻著(zhù)……

　　18、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè )，用真誠和微笑面對每一位家長(cháng)。

　　19、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!

　　20、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國美好的我們未來(lái)!

教育經(jīng)典語(yǔ)錄4

　　1、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。

　　2、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　3、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。? 洛克

　　4、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

　　5、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以?xún)和瘯r(shí)期所受的教導為轉移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會(huì )都會(huì )錯過(guò)。 夸美紐斯

　　6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。

　　7、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。

　　8、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。

　　9、對于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可齲

　　10、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　11、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠?jì)和�具有良好的教育�?洛克

　　12、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　13、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。

　　14、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　15、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅

　　16、正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子自私和不孝。

　　17、我會(huì )用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。

　　18、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

　　19、對待家長(cháng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，教師教得快樂(lè )。

　　21、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標。

　　22、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

　　23、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛(ài)心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　24、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。

　　25、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè )的成長(cháng)。

　　26、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )。

　　27、教育加贊賞等于教育的平方。

　　28、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

　　29、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　30、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。

　　31、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新

　　32、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營(yíng)造健康成長(cháng)的環(huán)境，用真心誠心換取家長(cháng)的放心。

　　33、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！

　　34、中國覺(jué)醒的人，為想隨順長(cháng)者解放幼者，便須―面清潔舊帳，一面開(kāi)辟新路�！�“自己背著(zhù)因襲的重擔，肩住了黑感的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！边@是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅

　　35、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì )讓梨。 魯迅

　　36、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類(lèi)展重要的一個(gè)問(wèn)題。 蒙臺梭利

　　37、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。

　　38、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　39、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

　　40、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。

　　41、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺(jué)悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴

　　42、不過(guò)，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。 夸美紐斯

　　43、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　44、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的.好朋友。

　　45、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。

　　46、育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。 盧梭

　　47、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　48、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。

　　49、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　50、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育

　　51、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。

　　52、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

　　53、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對培養好幼兒具有高度的責任感。 徐待立

　　54、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學(xué)練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險的時(shí)候才施用。 夸美紐斯

　　55、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì )？諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

　　56、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì )成為什么樣的維形。 塞德茲

　　57、首先做研究者，其次才做管理者。

　　58、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　59、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的趨向。 杜威

教育經(jīng)典語(yǔ)錄5

　　1、說(shuō)話(huà)時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話(huà)。

　　2、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎勵你。

　　3、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。

　　4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。

　　5、我很高興你有一顆同情心。

　　6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。

　　7、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認真。

　　8、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。

　　9、只要今天比昨天強就好!

　　10、你將來(lái)會(huì )成大器的，好好努力吧。

　　11、成功不是將來(lái)才有的`，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　12、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。

　　13、懂得尊重自己的人,也會(huì )懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

　　14、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。

　　15、不為失敗找理由，要為成功找方法。

　　16、你是個(gè)聰明孩子，成績(jì)一定會(huì )趕上去的。

　　17、只要今天比昨天強就好!

　　18、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。

　　19、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。

　　20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄6

　　1、理想中的作品，有著(zhù)兒童正常的嫵媚，有著(zhù)欣欣茂發(fā)的喜悅，芳香妖艷不下于鮮花，漿汁的豐滿(mǎn)不亞于未曾到口的美果。這便是所謂空想和幻想的樂(lè )趣�！�—巴爾扎克

　　2、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！�—馬卡連柯

　　3、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化途徑發(fā)展的重要推能源;為兒童心理正常發(fā)展的必須。一個(gè)不能失掉這種畸形發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！�—陶行知

　　4、兒童不是用規則可以教得好的，規矩總是會(huì )被他們忘掉的�！�…習慣一旦造就勝利之后，便用不著(zhù)借助記憶，很輕易地做作地就能產(chǎn)生作用了�！�—洛克

　　5、兒童的時(shí)間應當支配滿(mǎn)種種吸惹人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐盛他的知識和能力，同時(shí)又不侵害童年時(shí)期的興趣�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　6、兒童的天真和白叟的理智是兩個(gè)節令所結的果實(shí)�！�—布萊爾

　　7、兒童的心靈是敏感的，它是為著(zhù)接收一切好的貨色而敞開(kāi)的�！�—如果教師引誘兒童學(xué)習好模范，勉勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有毛病就會(huì )沒(méi)有痛苦和創(chuàng )傷地不認為好受地逐漸消散�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　8、兒童集體里的輿論氣力，完整是一種物資的實(shí)際可以感想到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　9、兒童可怕的主要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐懼不怕危險的方式就是使他們受慣痛苦�！�—洛克

　　10、兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　11、兒童需要管教和領(lǐng)導，這是真的，然而如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指點(diǎn)之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的'�！�—林格倫

　　12、兒童游戲中常寓有深入的思想�！�—席勒

　　13、兒童有無(wú)抱負，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸無(wú)大志�！�—喬·吉·霍蘭

　　14、兒童幼小的心靈是十分細嫩的器官�！�—冷淡的開(kāi)始會(huì )把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì )萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅挺，一樣充滿(mǎn)深溝�！�—卡森麥卡

　　15、公道部署兒童天天的生活，使之老是忙于有利的事情防止惹是生非或虛度時(shí)間�！�—夸美紐斯

教育經(jīng)典語(yǔ)錄7

　　1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛(ài)好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì )永遠發(fā)生作用�！�—洛克

　　2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒(méi)有觸到。只有出自?xún)刃牡男邜u心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！�—洛克

　　3、兒童的過(guò)錯有時(shí)不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著(zhù)別人私地里去執行；至于兒童受到贊揚的之后，經(jīng)過(guò)大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過(guò)錯，則子女對于自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì )小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì )失望，而制裁他們的工具也就沒(méi)有了，他們愈是覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄�！�—洛克

　　4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問(wèn).(蘇格拉底)

　　5、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

　　6、當人的世界觀(guān)統帥著(zhù)他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng )造性勞動(dòng)中培養思維，這是教學(xué)技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來(lái)。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　7、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！�…教育者還必須具備一種對美的精細的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng )造美和維護美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內心美）�！�—[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　8、當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。---愛(ài)因斯坦(1879-1955)

　　9、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現），而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性�！�—[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實(shí)踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　11、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò )，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò )起來(lái)。--陶行知

　　12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易�！�—洛克

　　13、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子�！�—洛克23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬�！�—洛克

　　14、教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰.(蘇格拉底)

　　15、應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得兒童記憶力衰退�！�—[俄]康·德·烏申斯基

　　16、現代教育的重點(diǎn)在于指導活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習類(lèi)型比正規課堂的學(xué)習類(lèi)型更合理，這主要是因為由活動(dòng)而學(xué)習比正規課堂情境下的學(xué)習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里

　　17、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)�世界中的種種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

　　18、你的.舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！�—洛克

　　19、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然�！�—洛克

　　20、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　21、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人……——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

　　22、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！�—（美）愛(ài)德華茲

　　23、“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生�！薄�—陶行知

　　24、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！�—這是我的經(jīng)驗之談�！�—（德）貝多芬

　　25、每個(gè)人身上都有太陽(yáng),主要是讓它如何發(fā)光.(蘇格拉底)

　　26、教育是把人內心勾引出來(lái)的工具和方法.(蘇格拉底)

　　27、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì )用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。----[英]R.皮特斯

　　28、培養人，就是培養他對前途的希望�！�—（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

　　29、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！�—（美）愛(ài)因斯坦

　　30、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎；后者是從基礎開(kāi)始，學(xué)生站在基礎上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。--[德]阿.第斯多惠

　　31、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人�！�—（法）盧梭

　　32、人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因、愿望和意向�！�—（前蘇聯(lián)）贊科夫

　　33、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了�！�—（法）盧梭

　　34、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！�—（英）羅素

　　35、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　36、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人。--梁?jiǎn)⒊?/p>

　　37、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！�—（法）愛(ài)爾維修

　　38、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富�！�—（前蘇聯(lián)）贊科夫

　　39、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì )迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng )造美好事物的任何機會(huì )�！�—（美）鄧肯

　　40、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治�！�—（前蘇聯(lián)）列寧

　　41、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！�—（法）盧梭

　　42、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個(gè)負責的公民參加工作�！�—（美）赫欽斯

　　43、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑�！�—（法）盧梭

　　44、學(xué)校是個(gè)應用心理學(xué)的實(shí)驗室�！�—（美）杜威

　　45、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì )采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃�教人變活，死教育教人變死�！�—陶行知

教育經(jīng)典語(yǔ)錄8

　　1、兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著(zhù)他們，給出一個(gè)合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。

　　2、孩子在成長(cháng)中會(huì )遇到不少讓他們感到困難和俱怕的事，家長(cháng)的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對這些事情，把痛苦降到最低。

　　3、絕不通過(guò)哄騙或收買(mǎi)的方式達到目的。有的家長(cháng)通過(guò)“不打針警察就要來(lái)‘抓你”，或“吃了這藥就給你買(mǎi)個(gè)遙控汽車(chē)”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買(mǎi)只能解決一時(shí)的問(wèn)題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。兒童應該從小學(xué)會(huì )理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。

　　4、當孩子因為什么大哭時(shí)，要盡快轉移他的注意力；這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。

　　5、一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的.家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的。

　　6、假如家長(cháng)們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著(zhù)的一部分，到高中畢業(yè)讀幾百萬(wàn)字就足件非常自然的事。

　　7、衡量一個(gè)人的閱讀能力高低有三個(gè)方面：理解、記憶、速度。這三方面相輔相成、互相促進(jìn)。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄9

　　1、為什么有時(shí)候他們很多人都恨我，就是因為我說(shuō)對了。

　　2、西游記里面，唐僧唐長(cháng)老帶著(zhù)一個(gè)仆人，叫沙和尚，還有倆寵物，一個(gè)猴一個(gè)豬，旅游的故事。

　　3、你們千萬(wàn)別打他，也別罵他，不就是要錢(qián)么，咱好商量。不過(guò)丑話(huà)說(shuō)頭里，要是超過(guò)100塊錢(qián)，你們就撕票得了。

　　4、桌上擺著(zhù)四盤(pán)菜，打開(kāi)第一個(gè)看，呵！真好！老醋花生！打開(kāi)第二個(gè)，更好了！老醋花生！第三個(gè)打開(kāi)，花生，沒(méi)醋！第四個(gè)一看，一盤(pán)醋！

　　5、我眼前閃過(guò)許多英雄人物的形象，有一位西門(mén)大官人，還有愛(ài)好攝影的陳老師（陳冠希）。

　　6、這腦仁就松籽兒大的個(gè)兒，打開(kāi)腦殼一看，就一碗鹵煮。

　　7、別人看天我看天，他天我天不一般。他人看天天下走，我看蒼天大如圈。

　　8、肉分五花三層，人分三六九等。

　　9、社會(huì )進(jìn)步了，女人是生活中的強者；科技發(fā)展了，男人是床上的弱者！

　　10、我不怕我自己沒(méi)能耐，我怕我以為自己有能耐。

　　11、我要還嘴，能把你罵化了。

　　12、泰坦尼克號沉了，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)巨大的災難，但對船上餐廳里活著(zhù)的海鮮來(lái)說(shuō)就是生命的奇跡。

　　13、給您表演的是北京丐幫的少幫主李菁……

　　14、牛肉面大排面便飯一日本人過(guò)來(lái)，吃點(diǎn)什么？這個(gè)，日本人用手一指：牛大便！

　　15、珠丸之珍，雀不祈彈。金鼎之貴，魚(yú)不求烹。富貴長(cháng)生，天作主由不得我。鋼骨正氣，我作主由不得天。

　　16、我們家有很多古玩，我舅舅的拖鞋，奶奶做的泡菜，我二叔的骨灰。

　　17、萬(wàn)里江山鴻爪遍，一天風(fēng)月馬蹄寬。

　　18、李菁的妹妹，這個(gè)難看啊，他帶著(zhù)他妹妹去養豬場(chǎng)參觀(guān)，那廠(chǎng)長(cháng)在他妹妹的臉上系了個(gè)紅繩。（于謙：那是干嘛��？）怕跟豬摻和了，分不出來(lái)。

　　19、完了，你也不理我了，我成狗不理了。

　　20、想吃漢堡，包張紙揭開(kāi)吃；想吃螃蟹，揭個(gè)蓋；想喝奶，饅頭上弄一揪兒。

　　21、感謝上帝賜給我的鹵煮，一睜眼睛，誰(shuí)給我拿走了？

　　22、不要等人人都說(shuō)你丑時(shí)才發(fā)現自己真的丑！

　　23、一入江湖深似海，從此節操是路人。有人夸你，別信。有人罵你，別聽(tīng)。

　　24、一個(gè)人三十歲之前不狂，沒(méi)有出息；三十歲之后還狂，肯定沒(méi)有出息。

　　25、瑞雪飄飄似鵝毛，飄揚柳絮滿(mǎn)瓊瑤。但則見(jiàn)，冷月疏星飛啼鳥(niǎo)，待哺的烏鴉把翅搖。行路人迷失了陽(yáng)關(guān)道，白頭翁踏雪尋梅過(guò)小橋。山川景，舉目瞧，飄飄去，蕩蕩搖。云橫秦嶺崎嶇路，粉飾南陽(yáng)舊草茅。長(cháng)空似有玉龍鬧。猛回頭，杏花村內酒旗飄，隨風(fēng)上下?lián)u。

　　26、我們不是大師，也不是同行們罵的'那樣，什么敗類(lèi)啊等等，那都是對著(zhù)鏡子說(shuō)的。

　　27、我買(mǎi)了幾張唐伯虎的畫(huà)，有美人山水，福娃，五張一套。

　　28、真放肆不在飲酒放蕩，假矜持偏要慷慨激昂。萬(wàn)事留一線(xiàn)，江湖好相見(jiàn)。

　　29、腦仁象松籽兒，打開(kāi)就一碗鹵煮。

　　30、想出名，先出書(shū)；想出書(shū)，先出事。

　　31、王先生，學(xué)問(wèn)好啊，比大學(xué)生強，比碩士強，比博士強，比院士強，您是烈士。

　　32、狐朋狗友的交情才是發(fā)自肺腑的純潔。

　　33、半夜燈前當年事，一時(shí)風(fēng)雨到心頭。

　　34、經(jīng)過(guò)的我輔導，多少個(gè)瀕臨自殺的人，都嘗試殺人了，都是我攢動(dòng)的。

　　35、其實(shí)我挺厭惡那種不明白任何情況，就勸你一定要大度的人，離他遠一點(diǎn)，雷劈他的時(shí)候會(huì )連累到你。

　　36、太多時(shí)候，我們不是因為失敗而生氣，而是因為我們沒(méi)有為失敗找到一個(gè)好理由。

　　37、聽(tīng)見(jiàn)你父親去世的消息，街坊鄰居哭成一片：“這么好的人啊，死晚了！”

　　38、今天好比七月七，神鳥(niǎo)遇見(jiàn)外國雞。

　　39、我小學(xué)十年，中學(xué)十二年，我被評為全校最熟悉的面孔，新老師來(lái)了都跟我打聽(tīng)學(xué)校內幕。

　　40、不想當廚子的裁縫不是好司機。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄10

　　1.教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。羅素

　　2.人在教中學(xué)習。塞尼加

　　3.教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。亞里斯多德

　　4.教育是從黑暗到光明的運動(dòng)。艾倫．布隆

　　5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德

　　6.教育是這樣一種能力，即在傾聽(tīng)所有事物時(shí)不會(huì )喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特

　　7.授人以魚(yú)，不如授人以漁。中國諺語(yǔ)

　　8.有才能的人，做自己喜愛(ài)的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡(jiǎn)。安格爾

　　9.教育的.整個(gè)藝術(shù)是喚醒年輕人天然好奇心的藝術(shù)，為著(zhù)以後滿(mǎn)足他的目標。安納圖勒．佛朗士

　　10.教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程。W．杜蘭特

　　11.教育不是為了教會(huì )青年人謀生，而是教會(huì )他們創(chuàng )造生活。W．A．懷特

　　12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納

　　13.只要世界還存在，就會(huì )有錯誤，如果沒(méi)有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅

　　14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫

　　15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。H．L．門(mén)肯

　　16.任何人都沒(méi)有只讓自己幸福的權力。佛雷洛

　　17.生命是一篇小說(shuō)，不在長(cháng)，而在好。辛尼加

　　18.天才不過(guò)是最大的忍耐力而已。布恭

　　19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼

　　20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙

　　21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅

教育經(jīng)典語(yǔ)錄11

　　1、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端�！�—加里寧

　　2、人的志向通常和他們的能力成正比例�！�—約翰遜

　　3、時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水�！�—諺語(yǔ)

　　4、夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣�！�—諸葛亮

　　5、夫學(xué)須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！�—諸葛亮

　　6、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!應當做個(gè)開(kāi)創(chuàng )一代的人�！�—周恩來(lái)

　　7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！�—孔丘

　　8、有志者事竟成也!——劉秀

　　9、苦難有如烏云，遠望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已�！�—里希特

　　10、幸運并非沒(méi)有恐懼和煩惱;厄運也決非沒(méi)有安慰和希望�！�—培根

　　11、不幸可能成為通向幸福的橋梁�！�—日本諺語(yǔ)

　　12、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人�！�—富勒

　　13、烈火試真金，逆境試強者�！�—塞內加

　　14、人生猶如一本書(shū)，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明人細細閱讀。為何如此 . 因為他們只能讀它一次�！�—保羅

　　15、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己�！�—雪萊

　　16、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者�！�—高爾基

　　17、不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì )成全一切。凡事開(kāi)始最難，然而更難的是何以善終�！�—莎士比亞

　　18、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬�！�—陶鑄

　　19、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口!——郭小川

　　20、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！�—徐瑋

　　21、富貴不淫貧賤樂(lè )，男兒到此是豪雄�！�—程顥

　　22、逆境給人寶貴的磨煉機會(huì )。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著(zhù)不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的�！�—松下幸之助

　　23、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！�—吉鴻昌

　　24、真正的人生，只有在經(jīng)過(guò)艱難卓絕的斗爭之后才能實(shí)現�！�—塞涅卡

　　25、當一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì )來(lái)照耀著(zhù)他�！�—馮學(xué)峰

　　26、人在身處逆境時(shí)，適應環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著(zhù)驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)�！�—卡耐基

　　27、倘若你想達成目標，便得在心中描繪出目標達成后的景象;那么，夢(mèng)想必會(huì )成真�！�—英國當代動(dòng)機大師 理查丹尼

　　28、一個(gè)人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來(lái)的幸福形象，并依靠萬(wàn)能的潛意識來(lái)幫忙實(shí)現。潛意識一旦接受事情后，就會(huì )想盡辦法去實(shí)現它，之后你只要安心等待,就可以了�！�—世界著(zhù)名研究精神法則、潛意識權威 喬瑟夫·摩菲

　　29、每一個(gè)人都具有特殊能力的電路，但大多數人因為不知道，所以無(wú)法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發(fā)掘出這項秘藏的能力，人類(lèi)的能力將會(huì )完全大改觀(guān)，也能展現出超乎常人的能力�！�—超右腦革命作者、日本科學(xué)會(huì )顧問(wèn) 七田真

　　30、我這一生不曾工作過(guò)，我的幽默和偉大的'著(zhù)作都來(lái)自于求助潛意識心智無(wú)窮盡的寶藏�！�—馬克吐溫

　　31、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止�！�—安東尼·羅賓

　　32、靈感并不是在邏輯思考的延長(cháng)線(xiàn)上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感�！�—愛(ài)因斯坦

　　33、不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準自己前進(jìn)的目標�！�—易卜生

　　34、每一種挫折或不利的突變，是帶著(zhù)同樣或較大的有利的種子�！�—愛(ài)默生

　　35、什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步�！�—菲里浦斯

　　36、失敗是堅忍的最后考驗�！�—俾斯麥

　　37、對于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事�！�—俾斯麥

　　38、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強�！�—博 維

　　39、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值�！�—愛(ài)迪生

　　40、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無(wú)怨�！�—林肯

　　41、什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步�！�—菲里浦斯

　　42、沒(méi)有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過(guò)以后才知道�！�—歌德

　　43、對于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事�！�—俾斯麥

　　44、要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了�！�—維龍

　　45、成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘�！�—柏拉圖

　　46、只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲�！�—佚名

　　47、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證�！�—羅曼·羅蘭

　　48、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功�！�—牛頓

　　49、如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)”，這就是成功�！�—牛頓

　　50、本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功�！�—莎士比亞

教育經(jīng)典語(yǔ)錄12

　　1、真正好的教學(xué)不能歸結為技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師自身的身份和自身的誠信。

　　2、以愛(ài)心辦學(xué)校，以愛(ài)心教書(shū)，以誠待人，以融社會(huì )、學(xué)校、師生為一體。

　　3、教育的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于努力喚起和激勵。

　　4、知識不是某種完整的、純粹的、不可改變的東西。它總是在創(chuàng )新，總是在前進(jìn)。

　　5、擺放一個(gè)展示架，讓孩子們充分展示自己的作品。

　　6、把我最美的笑容送給我愛(ài)的每一個(gè)孩子。

　　7、鼓勵你的孩子找出問(wèn)題并在以后解決它們。

　　8、師生之間心與心交匯的地方，是愛(ài)的圣地。

　　9、不要因為孩子犯錯而取笑他。

　　10、教師的愛(ài)是一種無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)去鋪就一條通向學(xué)生心中的道路，用真愛(ài)去譜寫(xiě)人生樂(lè )章的壯麗。

　　11、孩子們自己做小玩具，雖然粗糙，但比現成的精美玩具快樂(lè )得多。

　　12、孩子們的挑食始于父母們談?wù)撃囊粋�(gè)不好吃。

　　13、生活人才教育不是知識的灌輸，而是開(kāi)發(fā)文化寶庫的關(guān)鍵，這是我們對學(xué)生的認識。

　　14、學(xué)做老師，身體是扇子。

　　15、讓一個(gè)人發(fā)揮最大潛能的方法是表?yè)P和鼓勵他們。

　　16、激發(fā)孩子對知識和學(xué)習的渴望遠比傳授有限的知識更有意義。

　　17、幫助孩子們與來(lái)自不同社會(huì )和文化階層的孩子們互動(dòng)。

　　18、誰(shuí)能讓孩子像兔子一樣行動(dòng)，像處女一樣安靜，誰(shuí)能掌握教育的`秘訣。

　　19、在適當的時(shí)候給孩子講故事是保持孩子思維活躍的好方法。

　　20、因為道德是人類(lèi)的根本。即使你有一些知識和能力，也沒(méi)什么用。

　　21、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者和教師。

　　22、與其讓學(xué)生像天津的鴨子一樣添加知識，不如給他們幾把鑰匙，這樣他們就能自動(dòng)探索文化的寶庫和宇宙的寶藏。

　　23、一個(gè)沒(méi)有任何特別之處的老師，他的學(xué)生也就沒(méi)有任何特別之處。

　　24、用我的關(guān)懷、耐心和愛(ài)心，為您安心、安心和安慰。

　　25、人所做的任何事，人都能摧毀它；只有自然的本性不能被摧毀；因此，教育必須遵循自然。

　　26、在數學(xué)中，問(wèn)問(wèn)題的藝術(shù)比回答問(wèn)題的藝術(shù)更重要。

　　27、父母應該給孩子自由成長(cháng)的空間，給孩子錯誤的方向以指導，給孩子正確的方向以鼓勵。

　　28、請記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導者。

　　29、鼓勵孩子們編故事和幻想。

　　30、語(yǔ)言被認為是思想的仆人，卻常常成為思想的主人。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄13

　　旅美作家蔡真妮的孩子進(jìn)入美國的一家幼兒園時(shí)，老師給每位家長(cháng)發(fā)了一張備忘錄，以孩子的語(yǔ)氣提醒父母對應該注意的事項。

　　這份備忘錄是讓為人父母者站在孩子的角度去看問(wèn)題，“要想知道孩子眼中的世界是個(gè)什么樣子，首先要蹲下來(lái)從孩子的高度去看世界”。

　　1、別溺愛(ài)我。我很清楚地知道，我并不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實(shí)只是在試探你。

　　孩子到了上幼兒園的年齡，大多數時(shí)候，對于自己提出的要求是否合理，心里都是有數的。有時(shí)候無(wú)理取鬧是為了試探父母的底線(xiàn)。父母如果妥協(xié)，孩子就會(huì )得寸進(jìn)尺。拒絕與約束，是愛(ài)的內涵之一。

　　2、別害怕對我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。

　　父母對孩子和對其他人一樣態(tài)度公正，孩子知道自己做了好事會(huì )得到表?yè)P，犯了錯要受批評，規矩立在那里，知道什么可為什么不可為，心里就會(huì )有安全感。

　　3、別給我養成壞習慣，在年幼的此刻，我得依靠你來(lái)判斷和培養。

　　習慣決定性格，性格決定命運，孩子的好習慣要靠父母從小培養。

　　4、別讓我覺(jué)得自己比實(shí)際的我還渺小，它只會(huì )讓我假裝一副超出我實(shí)際年齡的傻樣。

　　別小看了孩子，孩子沒(méi)有被世俗污染的心靈有著(zhù)大人難以企及的純真和智慧。

　　5、可能的話(huà)，盡量不要在人前指出糾正我的錯誤，我會(huì )感到很沒(méi)面子，進(jìn)而和你做對，你私下的提醒，效果會(huì )更好。

　　小孩子也有自尊心，“當面教子背后說(shuō)妻”并不全對，教子也要顧及孩子的臉面。

　　6、別讓我覺(jué)得犯了錯就是犯了罪，它會(huì )削弱我對人生的希望。

　　我們大人也是不斷地在犯錯，我們很容易就找理由原諒了自己，也應該做到原諒孩子，讓孩子從錯誤中學(xué)習，在錯誤中成長(cháng)，不要對孩子犯的錯上綱上線(xiàn)地去批評。

　　7、當我說(shuō)“我恨你”的時(shí)候別往心里去。我恨的絕對不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。

　　氣頭上的話(huà)不要記恨，關(guān)鍵是不要讓事情發(fā)展到讓孩子口不擇言的程度。

　　8、別過(guò)度保護我，怕我無(wú)法接受某些“后果”。很多時(shí)候，我需要經(jīng)由痛苦的經(jīng)歷來(lái)學(xué)習。

　　被過(guò)度保護的孩子是長(cháng)不大的孩子，一輩子難有自己的主張。讓孩子逐漸獨立于父母才是父母的職責所在。

　　9、別太在意我的小病痛。有時(shí)候，我只是想得到你的注意而已。

　　孩子本能地會(huì )用裝病來(lái)引起父母的注意(有的老婆也會(huì )用這種辦法引起老公的注意)。出現這種情形，要檢討自己是不是對孩子的關(guān)注太少了，陪伴孩子的時(shí)間太少了。

　　10、別對我嘮叨不休，否則我會(huì )裝聾作啞。

　　想要孩子聽(tīng)話(huà)，大人要會(huì )說(shuō)話(huà)。嘮嘮叨叨就屬于不會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　11、別在匆忙中對我允諾。請記住，當你不能信守諾言時(shí)，我會(huì )難過(guò)，也會(huì )看輕你以后的許諾。

　　言而有信，這是讓孩子聽(tīng)父母教導的最有效的手段，但是大多數的父母都做不到，所以大多數的孩子都不聽(tīng)話(huà)。

　　12、我現在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時(shí)候我看起來(lái)挺聰明的。

　　這個(gè)我家三豬最典型了，看他費勁地解釋一件事，我表面上聚精會(huì )神地聆聽(tīng)，心里早已打滾笑翻。

　　13、別太指望我的誠實(shí)，我很容易因為害怕而撒謊。

　　不要把學(xué)齡前孩子的謊言看得太嚴重，找到他撒謊的原因，解決根本問(wèn)題。

　　14、請別在管教原則上前后不連貫、不持續。這樣會(huì )讓我疑惑，進(jìn)而失去對你的信任。

　　孩子的記性好著(zhù)呢， 父母一時(shí)興起對孩子朝令夕改，就在孩子心里埋下了不再相信父母的種子。

　　15、當我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，請別敷衍我或者拒絕我。否則我終將會(huì )停止對你發(fā)問(wèn)，而轉向它處尋求答案。

　　這是和孩子建立溝通渠道的起點(diǎn)，千萬(wàn)別破壞了它。如果孩子問(wèn)的問(wèn)題自己不懂，要誠實(shí)地告訴孩子你也不知道，你會(huì )去查書(shū)找到答案，然后再告訴他。

　　16、我害怕的時(shí)候，不要覺(jué)得我很傻、很可笑。如果你試著(zhù)去了解，便會(huì )發(fā)現我當時(shí)有多恐怖。

　　孩子的恐懼是實(shí)實(shí)在在的'，很多成年人也會(huì )害怕一些在別人看來(lái)很可笑的東西。要認可孩子的感覺(jué)，盡可能去化解他的恐懼感，并讓孩子知道爸爸媽媽會(huì )保護他。

　　17、別對我講或暗示你永遠都正確、無(wú)懈可擊。當我發(fā)現你并非如此的時(shí)候，對我將是一個(gè)多么大的打擊。

　　好父母并不是完人，而是懂得怎么去愛(ài)孩子的人。

　　18、別認為向我道歉是沒(méi)有尊嚴的事。一個(gè)誠實(shí)的道歉，會(huì )讓我和你更接近，更尊重你，感覺(jué)更溫暖。

　　肯向孩子道歉的父母一定能和孩子建立起平等和諧的親子關(guān)系。

　　19、別忘記我最?lèi)?ài)親自嘗試，而不是被你告知結果。

　　放手讓孩子去親身體驗吧，自己發(fā)現真相才會(huì )激起孩子探索世界的熱情。

　　20、別忘了我很快就會(huì )長(cháng)大，對你來(lái)說(shuō)和我一起成長(cháng)是很不容易的事，但請你嘗試一下吧。

　　養育孩子的過(guò)程真是一個(gè)和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程，父母不能固步自封，要跟上孩子的腳步，才會(huì )一直和孩子保持良好的溝通，最終和孩子成為亦母(父)亦友的關(guān)系。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄14

　　1、跌到了，要自己爬起來(lái)。

　　2、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

　　3、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。

　　4、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。

　　5、品德比分數更重要。

　　6、我很高興你有一顆同情心。

　　7、誠實(shí)是做人的第一美德。

　　8、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎勵你。

　　9、你將會(huì )成為了不起的人！

　　10、你將來(lái)會(huì )成大器的，好好努力吧。

　　11、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　12、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。

　　13、懂得尊重自己的人,也會(huì )懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

　　14、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。

　　15、不為失敗找理由，要為成功找方法。

　　16、你是個(gè)聰明孩子，成績(jì)一定會(huì )趕上去的.。

　　17、只要今天比昨天強就好！

　　18、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。

　　19、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。

　　20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。

　　21、說(shuō)話(huà)時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話(huà)。

　　22、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。

　　23、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　24、路是自己選的，就要對自己負責。

　　25、我相信你能找回學(xué)習的信心。

　　26、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。

　　27、你就按自己的想法去做吧。

　　28、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。

　　29、任何業(yè)績(jì)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。

　　30、你一定是個(gè)人生的強者！

　　31、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。

　　32、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

　　33、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認真。

教育經(jīng)典語(yǔ)錄15

　　1、每天告訴自己一次， 『我真的很不錯』

　　2、生氣是拿別人做錯的事來(lái)懲罰自己。

　　3、發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。

　　4、愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

　　5、獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。

　　6、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足是最真實(shí)的財富。

　　7、你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

　　8、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

　　9、沒(méi)有了愛(ài)的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。

　　10、真正的愛(ài)，應該超越生命的長(cháng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。

　　11、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也 不能容納。

　　12、當一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開(kāi)始 追尋他內心界的真正財富。

　　13、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

　　14、不論你在什么時(shí)候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

　　15、人若軟弱就是自己最大的敵人。

　　16、人若勇敢就是自己最好的朋友。

　　17、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

　　18、家！甜蜜的家！天下最美好的莫過(guò)于家。

　　19、游手好閑會(huì )使人心智生銹。

　　20、每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。

　　21、有理想在的地方，地獄就是天堂。

　　22、有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè )。

　　23、美好的生命應該充滿(mǎn)期待、驚喜和感激。

　　24、世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。

　　25、覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。

　　26、少一點(diǎn)預設的期待，那份對人的關(guān)懷會(huì )更自在。

　　27、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。

　　28、人只要不失去方向，就不會(huì )失去自己。

　　29、如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。

　　30、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

　　31、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　32、當你能愛(ài)的時(shí)候就不要放棄愛(ài)。

　　33、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

　　34、快樂(lè )要懂得分享，才能加倍的快樂(lè )。

　　35、自己要先看得起自己，別人才會(huì )看得起你。

　　36、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

　　37、樂(lè )觀(guān)者在災禍中看到機會(huì )；悲觀(guān)者在機會(huì )中看到災禍。

　　38 、肯承認錯誤則錯已改了一半。

　　39、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

　　40、人生最大的`錯誤是不斷擔心會(huì )犯錯。

　　41、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì )有陰影。

　　42、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來(lái)的。

　　43、用最少的悔恨面對過(guò)去。

　　44、用最少的浪費面對現在。

　　45、快樂(lè )不是因為擁有的多而是計較的少。

　　46、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會(huì )有機會(huì )。

　　47、如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

　　48、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

　　49、把自己當傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì )學(xué)的更多。

　　50、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯。

　　51、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì )做自己的主人。

　　52、你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

　　53、漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒(méi)有指南針。

　　54 、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

　　55、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。

　　56、得意時(shí)應善待他人，因為你失意時(shí)會(huì )需要他們。

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