用舉一反三造的句子

　　1、再通過(guò)學(xué)習合體褲的結構設計規律，使我們在服裝生產(chǎn)打板實(shí)際變化中舉一反三、靈活運用。

　　2、在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn)，以培養學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、由此及彼的能力。

　　3、同時(shí)也達到舉一反三，為其他冶金工程（改造）項目進(jìn)行評價(jià)和決策提供借鑒參考的目的。

　　4、老師要善于舉一反三。

　　5、本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對象，因為辦公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類(lèi)型，研究辦公建筑的節能設計可以起到舉一反三的作用。

　　6、本文立足于對我省財政轉移支付建立過(guò)程的剖析，力圖構建出一個(gè)省對下財政轉移支付規范的模式，希望能對我國財政轉移支付制度改革起到舉一反三、拾遺補缺的作用。

　　7、隨著(zhù)時(shí)間推移，人類(lèi)對大自然及其演進(jìn)過(guò)程的了解越來(lái)越深入，并逐漸開(kāi)始舉一反三，效仿充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮創(chuàng )造力的.大自然。

　　8、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

　　9、我只知道他有名，但沒(méi)料到會(huì )這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒(méi)料倒會(huì )這么壞。

　　10、論文通過(guò)對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開(kāi)闊思路，舉一反三，對本企業(yè)工作有一定的指導幫助。

　　11、巒頭理氣互扣，舉一反三，環(huán)環(huán)相接。

　　12、小明反應相當敏捷，只要老師教過(guò)的，他都能舉一反三。

　　13、仁波切指出，當我們?yōu)樯蠋焾绦腥蝿?wù)時(shí)，必須舉一反三，即使上師沒(méi)有交代的也應該自動(dòng)自發(fā)地去做，而不應等待上師的指示才做，因為這會(huì )剝奪上師的時(shí)間，阻礙他做他該做的事比如，阻礙他閱讀，研究，理解，教學(xué)及弘法等工作。

　　14、所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶(hù)能夠發(fā)揮創(chuàng )造力，舉一反三。

　　15、熟讀這本方法論，從此可觸類(lèi)旁通，舉一反三，推求眾理。

　　16、要有側重的重點(diǎn)記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。

　　17、讀書(shū)要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。

　　18、真正聰敏的人，往往能告往知來(lái)，舉一反三。

　　19、凡事能舉一反三，正是他學(xué)習快速的原因。

　　20、研究問(wèn)題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì )貫通。

　　21、舉一反三，大家亦應大步向前，完成目標。毫無(wú)疑問(wèn)，總社社長(cháng)獎是你應得的，請加把勁。

　　22、了解設計模式，更多的應該著(zhù)重于學(xué)會(huì )其設計思想，以達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設計模式的需要。

　　23、同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊，讓來(lái)自不同社區的人能了解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類(lèi)似的內容至他們的社區。

　　24、家長(cháng)更表示能夠舉一反三，應用于子女日常起居照顧上。

　　25、當前市場(chǎng)上有100多個(gè)專(zhuān)業(yè)軟件包可以完成這一任務(wù)，所以本培訓課程的目的是為了使學(xué)員只要掌握一個(gè)軟件包，就可以掌握其基本精髓，舉一反三，懂得需要跟蹤的有那些，以及如何使用聯(lián)系人管理軟件包。

　　26、對學(xué)過(guò)的知識，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識。

　　27、我們才能信心十足地舉一反三，進(jìn)退自如地采用各種方法處理好具體問(wèn)題，做好我們應該做好的事情。

　　28、教學(xué)方法多種多樣，選擇一種好的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生舉一反三，取得事半功倍的效果。

　　29、歷史雖然漫長(cháng)，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

　　30、第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節課后，許多新知識能記憶猶新。

　　31、面向模式就是針對某一類(lèi)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)抽象和舉一反三，最終得到一個(gè)面向一般的解。

　　32、“理解”都強調要能在變化了的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認知來(lái)獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。

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