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九年級語(yǔ)文愚公移山課件
九年級語(yǔ)文愚公移山課件
學(xué)習目標：
1、流暢地朗讀課文。
2、正確理解有關(guān)實(shí)詞、虛詞的含義。
3、分析人物形象，明確故事寓意。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、明確故事寓意。
2、生動(dòng)的人物對話(huà)描寫(xiě)的作用。
3、“愚公移山”的現實(shí)意義。
教學(xué)設想：
通過(guò)朗讀和思維訓練來(lái)開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生在泛讀感知、品讀感悟、研讀遷移中，達成教學(xué)目標。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
教師導語(yǔ)：這節課我們繼續學(xué)習《愚公移山》這篇課文。課前我們已對課文進(jìn)行了疏通，下面檢查字詞學(xué)習情況。教師出示小黑板：
解釋下列句子中加點(diǎn)的字
�。�1）一厝朔東。（）（2）箕畚運于渤海之尾。
�。�3）汝心之固。（）（4）且焉置土石。）
二、誦讀課文
1、教師范讀（或放錄音）。
2、學(xué)生分小組朗讀。
三、教讀新課
�。ㄒ唬┏醪嚼砬濉叭恕焙汀笆隆�。
教師導語(yǔ)：現在由老師提出一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)大家，看看大家對課文究竟理解得怎么樣。
1、提問(wèn)：這則寓言一共寫(xiě)了哪些人物？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：愚公、其妻、其子孫、遺男、智叟。
2、提問(wèn)：老愚公有多大年紀了？智叟是個(gè)年輕人嗎？那個(gè)“遺男”姓什么？有幾歲了？他去移山，他的爸爸肯嗎？
教師引導明確下列詞語(yǔ)的含義，學(xué)生討論回答：
年且九十——且，將。智叟——叟，老頭。京城氏——氏，姓;京城氏，姓京城的。始齔——齔，齒旁，小孩換牙;始齔，七八歲。孀妻有遺男——那孩子的爸爸死了，他母親是“寡婦”，他自己是“孤兒”�！斑z男”是生下來(lái)以前就死了父親的'孩子。
3、提問(wèn)：再請大家計算一下，參加移山的一共有多少人？
教師引導，學(xué)生討論回答：
“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”一句：本句省主語(yǔ)“愚公”;“荷擔者三夫”即“三個(gè)能挑擔的男子（子孫）”。全句意思是“愚公就率領(lǐng)了子孫中三個(gè)能挑擔的人，敲石挖土，用畚箕裝了土石運到渤海邊上（去扔掉）”。
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