美術(shù)學(xué)習記錄袋課件
通過(guò)課程引導學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設計工作的樂(lè )趣和學(xué)習成功的喜悅。以下是小編為您搜集整理提供到的美術(shù)學(xué)習記錄袋課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
美術(shù)學(xué)習記錄袋課件
教學(xué)目標：
1．指導學(xué)生學(xué)習檔案資料的收集、整理和保存方法。
2．指導學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習資料收集、標簽制作、分類(lèi)編號、展示作品等整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
3．引導學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設計工作的樂(lè )趣和學(xué)習成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
美術(shù)學(xué)習記錄袋的制作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習記錄袋。
教學(xué)準備：
教具：美術(shù)學(xué)習記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。
學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準備制作美術(shù)學(xué)習記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過(guò)程：
1．引導階段
教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，兩者進(jìn)行比較，問(wèn)有什么不同？（專(zhuān)門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習記錄袋的作用。
2．發(fā)展階段
提問(wèn)學(xué)生如何設計制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習記錄袋，自讀制作流程（展示課件）
學(xué)生思考并討論制作難點(diǎn)，教師總結制作過(guò)程、具體要求和方法。
�。�1）選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
�。�2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號或分類(lèi)。
�。�3）選用透明的`塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習記錄袋。
�。�4）制作標簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。
�。�5）收集自己的評語(yǔ)、同學(xué)的評語(yǔ)、老師的評語(yǔ)或者家長(cháng)的評語(yǔ)。
�。�6）美術(shù)作業(yè)和各種評語(yǔ)按編號或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習袋中。
提問(wèn)：如何設計制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習記錄袋。（展示課件）
學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕�。（粘貼組合、電腦美術(shù)、傳統繪制）
3．布置作業(yè)：設計制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征并體現個(gè)性的美術(shù)學(xué)習記錄袋封面。
4．學(xué)生作業(yè)，教師指導
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習記錄袋設計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。
學(xué)生分頭按設計方案進(jìn)行標簽設計制作、選擇作品、分類(lèi)編號、匯總作業(yè)等工作。
5．作業(yè)講評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運用實(shí)物投影），開(kāi)展欣賞評述。
6．課后拓展
鼓勵學(xué)生積極設計制作其他學(xué)科的學(xué)習記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應用能力。
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