用線(xiàn)畫(huà)人物美術(shù)課件
讓學(xué)生了解人物速寫(xiě)畫(huà),掌握線(xiàn)描的相關(guān)知識和表現方法。下面是小編為大家收集整理的用線(xiàn)畫(huà)人物美術(shù)課相關(guān)內容,歡迎閱讀。
用線(xiàn)畫(huà)人物美術(shù)課件
一、教學(xué)目標
1.了解人物速寫(xiě)畫(huà),掌握線(xiàn)描的相關(guān)知識和表現方法。
2.欣賞優(yōu)秀的線(xiàn)描人物作品,學(xué)習用不同的線(xiàn)條表現人物。
3.開(kāi)拓藝術(shù)欣賞視野,激發(fā)對人物畫(huà)寫(xiě)生的興趣,并樂(lè )于嘗試。
二、教材分析
1.教材編寫(xiě)思路。
線(xiàn)條是最基本的繪畫(huà)造型元素,它既可以表現靜態(tài)的輪廓'也可以表現動(dòng)態(tài)的韻律。中外藝術(shù)家們通過(guò)對線(xiàn)條的靈活運用,刻畫(huà)鮮明生動(dòng)的形象,從而抒發(fā)自己的情感,使線(xiàn)條在藝術(shù)作品中具有獨特的魅力。
根據學(xué)生已有的寫(xiě)生知識及表現能力,通過(guò)學(xué)習,引導學(xué)生運用疏密有致、輕松靈活的線(xiàn)條為同學(xué)寫(xiě)生,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教科書(shū)提供了一組不同時(shí)期的優(yōu)秀線(xiàn)描人物作品,有追求神形兼備、講究筆墨趣味的武宗元的《朝元仙仗圖》,這幅中國畫(huà)中的白描詮釋了線(xiàn)描的極致精美、極致韻味;有近代畫(huà)家的三幅人物速寫(xiě)圖,席勒的作品人物神態(tài)逼真傳神;葉淺予用寥寥數筆惟妙惟肖地描繪出演員的曼妙舞姿;馬蒂斯的作品則有著(zhù)孩子般的稚拙,充滿(mǎn)了童趣。通過(guò)賞析,了解畫(huà)家作品中用線(xiàn)條表現人物的各自特點(diǎn),懂得完成一個(gè)形象的`描繪,要用不同的線(xiàn)條和這些線(xiàn)條所組成的形狀去刻畫(huà),理解不同線(xiàn)條帶給人不同的感覺(jué),正確學(xué)習線(xiàn)描人物的精髓。
教科書(shū)中提供的步驟圖和小提示清晰明了,教師可及時(shí)進(jìn)行演示,幫助學(xué)生學(xué)習并掌握速寫(xiě)的步驟。同齡人的作品個(gè)性鮮明,富有濃濃的生活氣息,有助于拓寬創(chuàng )作的思路。教學(xué)時(shí),要尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵學(xué)生調整好心態(tài),不拘泥于人物臉部五官的形態(tài)束縛,要像畫(huà)家克利所說(shuō)的那樣“牽一根線(xiàn)條去散步”,大膽地表現人物的動(dòng)態(tài)特征。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習線(xiàn)描人物的基本畫(huà)法。
難點(diǎn):用疏密有致、輕松靈活的線(xiàn)條進(jìn)行人物寫(xiě)生創(chuàng )作。
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、教學(xué)設計
課前準備
(學(xué)生)線(xiàn)描工具(記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫(huà)紙。
(教師)課件、線(xiàn)描工具(記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞感受。
(1)欣賞白描人物作品,提問(wèn):作品表現了什么?有什么特點(diǎn)?
(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫(xiě)作品,提問(wèn):這些作品是運用怎樣的線(xiàn)條來(lái)表現人物的?各自有什么特點(diǎn)?
(3)提示課題:《用線(xiàn)畫(huà)人物》。
2.探究啟發(fā)。
(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速寫(xiě)畫(huà)的魅力。
(2)出示速寫(xiě)《靠椅子的男人》的步驟圖,學(xué)習人物速寫(xiě)的方法與步驟。
(3)小提示:對人物進(jìn)行寫(xiě)生時(shí),要仔細觀(guān)察對象,不要隨意移動(dòng)位置。
(4)欣賞同齡人的作品,學(xué)習作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng )作表現。
(1)學(xué)習建議:
、倥R摹一位大師的人物速寫(xiě)作品。
、谟檬杳苡兄、輕松靈活的線(xiàn)條,為同學(xué)寫(xiě)生。
(2)學(xué)生創(chuàng )作,教師巡視指導。
4.作品展評。
5.拓展延伸。
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