工業(yè)的發(fā)展課件
教案
“工業(yè)的發(fā)展”第二課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】中國工業(yè)的巨大發(fā)展
【教學(xué)難點(diǎn)】日趨合理的工業(yè)布局
【教學(xué)手段】計算機
【教學(xué)過(guò)程】
�。◤土曁釂�(wèn)，導入新課）
�。◤土曁釂�(wèn)）上一節我們從兩個(gè)方面回顧了新中國工業(yè)的發(fā)展，提問(wèn)：與舊中國相比，新中國工業(yè)在哪兩個(gè)方面取得了巨大的發(fā)展？
�。ǹ偨Y）一是取得了較高的增長(cháng)速度，二是建成了獨立的、門(mén)類(lèi)比較齊全的工業(yè)體系。
�。ㄖv述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門(mén)類(lèi)和工業(yè)產(chǎn)值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。
�。ò鍟�(shū)）三、日趨合理的工業(yè)布局
工業(yè)建設的一個(gè)重要問(wèn)題就是布局問(wèn)題，也就是在什么地方建設什么工業(yè)的問(wèn)題。在選擇工業(yè)位置時(shí)要考慮的因素很多，如原料供應、產(chǎn)品銷(xiāo)售、交通運輸、市場(chǎng)、區域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)，工業(yè)布局對一個(gè)地區、一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。
�。ㄕ故荆﹦�(dòng)畫(huà)“我國工業(yè)布局的變化”。請同學(xué)們注意分清兩類(lèi)工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類(lèi)重點(diǎn)建設地區：第一個(gè)五年計劃的和現在工業(yè)建設地區。
�。ㄌ釂�(wèn)）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個(gè)？
�。ù筮B、天津、青島、上海、廣州、沈陽(yáng)、武漢、重慶）
�。ㄕ故荆└髋f工業(yè)中心的圖片
�。ㄌ釂�(wèn)）這樣的布局是否合理，為什么？
�。ú缓侠�，只集中于少數城市，而且太偏重沿海地區，對全國特別是內地和農村發(fā)展不利。）
�。ㄕ故荆└餍陆üI(yè)中心和鄉鎮企業(yè)的圖片
�。ㄕ故荆﹫D片：中國工業(yè)布局的變化
�。ㄌ釂�(wèn)）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說(shuō)明了什么？
�。ǹ偨Y）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內地；在一些工業(yè)集中分布地區形成區域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區優(yōu)勢的基礎上，促進(jìn)了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。
引導學(xué)生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內容，加深學(xué)生對我國工業(yè)布局的了解，并轉入對我國工業(yè)前景的展望。
�。ㄕ故荆╀浵瘛爸饕墓I(yè)中心和鄉鎮企業(yè)的發(fā)展”
�。ò鍟�(shū)）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
我國的高新技術(shù)起步較晚，但發(fā)展迅猛。
�。ò鍟�(shū)）1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎上的新興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟增長(cháng)速度快，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，是構成一個(gè)國家綜合國力的主要因素。
�。ò鍟�(shū)）2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局
�。ㄖv述）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要求布局在技術(shù)發(fā)達、知識密集、人才聚集的區域。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區傾向于依附大城市，呈點(diǎn)狀分布。因其受經(jīng)濟基礎及國家政策傾斜的影響。
�。ㄕ故荆﹪壹壐咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區分布圖
�。ㄕ故荆┲貞c市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區
教師引導學(xué)生讀閱讀材料“中國硅谷——北京中關(guān)村高科技園區”，并回答問(wèn)題：
我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區？
因為這些地區工業(yè)基礎好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。
�。ò鍟�(shū)）五、中國工業(yè)的前景
我國的工業(yè)是在一個(gè)很低的水平上發(fā)展起來(lái)的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。
教師引導學(xué)生讀表格，并回答提出的問(wèn)題。
�。ㄕ故荆┍砀瘢�1999年中國、美國和世界部分工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和人均產(chǎn)量的對比
鋼 發(fā)電量 水泥 電視機 糖 總量（萬(wàn)噸） 人均（千克） 總量（億千瓦時(shí)） 人均（千瓦時(shí)） 總量（萬(wàn)噸） 人均（千克） 總量（萬(wàn)臺） 人均（臺/千人） 總量（萬(wàn)噸） 人均（千克） 中國 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美國 10764 397 32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255 13714 22 13308 22
問(wèn)題：
1.把上表所列的我國的工業(yè)產(chǎn)品的總量和人均量與美國比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過(guò)？
2.把上表所列的我國工業(yè)產(chǎn)品的人均量與世界人均量比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過(guò)？
學(xué)生回答問(wèn)題。
�。ㄖv述并提問(wèn)）由統計數據可以看出，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)總量來(lái)看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無(wú)太大差距，有些項目，如水泥產(chǎn)量還遠遠高于美國，可以說(shuō)，我國許多工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列。但是，若按人均量來(lái)計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。
那么，這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢？
�。ㄖ袊丝谔�，與人口數量相比，工業(yè)規模還很不夠。）
�。ㄖv述）同學(xué)們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問(wèn)題。比如總體水平低，現代化程度差，科學(xué)技術(shù)上明顯滯后，工業(yè)生產(chǎn)效率也較低，這里面除了技術(shù)和設備的原因以外，經(jīng)營(yíng)管理水平低也是一個(gè)重要原因。一些基礎工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。
�。ò鍟�(shū)）差距：現代化技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、人均產(chǎn)量
�。ㄖv述）不過(guò)還應當看到，自改革開(kāi)放以來(lái)，我國是世界經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家，當今世界正進(jìn)人知識經(jīng)濟時(shí)代，這也是我國工業(yè)發(fā)展的'大好時(shí)機，那么，要進(jìn)一步發(fā)展我國工業(yè)，盡快趕上世界發(fā)達國家，我們應如何努力呢？
學(xué)生討論，自由發(fā)言。學(xué)生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學(xué)會(huì )針對前面提到的差距提出加強經(jīng)營(yíng)管理，控制人口，加強能源建設等。
�。ㄖv述）同學(xué)們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來(lái)看一看教材上提出的幾個(gè)方面的發(fā)展方向。
�。ㄕ故荆╀浵瘢汗I(yè)前景
�。ǹ偨Y并板書(shū)）
�。ㄖv述）對于我們整個(gè)國家來(lái)講，以上三個(gè)方面是要努力做的。那么做為一個(gè)學(xué)生，我們又應當如何做呢？
�。ê煤脤W(xué)習，掌握科學(xué)知識）
三、日趨合理的工業(yè)布局
四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局
五、中國工業(yè)的前景
差距：現代化技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、人均產(chǎn)量
教案點(diǎn)評：
本教案采用了教師講解與學(xué)生分析討論相結合的啟發(fā)式教學(xué)模式，--注重培養學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，體現了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習方法，較好貫徹了教學(xué)目標的實(shí)施，--結構嚴謹。在教學(xué)中，通過(guò)各種媒體手段運用，逐步引導學(xué)生歸納總結我國工業(yè)發(fā)展取得的巨大成就以及面臨的問(wèn)題，并有意識地引導學(xué)生針對我國工業(yè)發(fā)展方向的思考，很好體現了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習。
從整個(gè)教學(xué)環(huán)節看注重對本節內容與前后節的聯(lián)系、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的基礎知識的分析，根據初二學(xué)生的認知特點(diǎn)設計教學(xué)目標，教法、學(xué)法的設計具有一定的啟發(fā)性。教學(xué)過(guò)程及學(xué)生的自主學(xué)習過(guò)程是成功的。充分培養了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
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