【精】感人的朗誦稿15篇

　　在日常的學(xué)習中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達文章的思想內容。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家收集的感人的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感人的朗誦稿1

　　孤零零的夜，悄悄的漫步而來(lái)悄悄的把我籠罩在這深藍色的牢籠。抬起頭望了望許久未曾出現星星的夜空，聞到了迷茫聞到了落寞。目光努力延伸，卻怎么也透不過(guò)那深深的如同萬(wàn)里海底的漆黑。

　　寒冷代替了從心臟慢慢流過(guò)的血液，侵蝕著(zhù)全身，徹骨的冰寒。

　　微微的風(fēng)流動(dòng)著(zhù)，撫摸著(zhù)已經(jīng)逝去不在翠綠的小草，它的身軀隨著(zhù)微風(fēng)飄向北方，但愿那是它的天堂。

　　輕輕的呼吸著(zhù)微風(fēng)帶來(lái)的氣味，它催化著(zhù)體內的'冰寒。

　　卑微，無(wú)奈，靜靜的坐著(zhù)慢慢享受所有的壓抑。

　　只愿孤獨。

感人的朗誦稿2

　　第一次離家在外過(guò)年的時(shí)候

　　我哭了

　　戰友們也哭了

　　無(wú)聲的淚水

　　靜靜的流淌出一條護城河

　　連長(cháng)說(shuō)：那是一條敵人無(wú)法逾越的河。

　　指導員說(shuō)：那是一條流出代代軍人情懷的河!

　　無(wú)論在海洋

　　無(wú)論在高山

　　無(wú)論在平原

　　無(wú)論在天空

　　都有軍人的`家

　　都有軍人流淌出的河

　　生生不息息息相連

　　那里有軍人的親情愛(ài)情友情

　　那里有軍人無(wú)比的忠誠

　　那里更有軍人對愛(ài)的向往對家的依戀

感人的朗誦稿3

　　思念母親

　　主啊

　　人死若不能復生

　　今晚的`思念就是一種折磨

　　就像那個(gè)下雪的冬天

　　北風(fēng)席卷荒原

　　枯草搖曳

　　如同母親蓬亂的白發(fā)

　　我潰敗在縣城泥濘而骯臟的大路上

　　泣不成聲

　　多想留住你

　　卻無(wú)能為力

　　多想再一次呼喚你

　　卻只能泣零如雨

　　……

感人的朗誦稿4

　　天水之間，拍打著(zhù)一絲纏綿。

　　晝夜之間，閃亮著(zhù)一道光線(xiàn)。

　　宇宙之間，懸掛著(zhù)一條銀淀。

　　你我之間，鐫刻著(zhù)一段想念。

　　當夕陽(yáng)落下，月光～爬滿(mǎn)了山崗。

　　而記憶也總是能夠溫存片刻!

　　在，寂靜無(wú)聲中生成這個(gè)世界所需的一種聲音。

　　默默地看，默默地望，默默地聞，默默等待著(zhù)。

　　也好，還可以用心去、聆聽(tīng)只屬你我的那些a時(shí)光與美好。

　　正等待著(zhù)、能夠相遇一場(chǎng)空前盛大的相戀。

　　而我知道你已在那來(lái)時(shí)的.路上了。

感人的朗誦稿5

　　我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

　　11月的最后一個(gè)星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

　　常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)�的一切，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)空間不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”

　　在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上。

　　有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應感恩它就是——“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿我們應該學(xué)會(huì )感恩，應該學(xué)會(huì )感激但很多時(shí)候，我們習慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

　　媽媽的'愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味。讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮地成長(cháng)，是所有父母的心愿如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；

　　那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。------------《感恩父母和師長(cháng)》甲: 小時(shí)侯媽媽一天一天啲給我洗腳一天一天啲洗去我啲調皮和頑皮乙:長(cháng)大了我也給媽媽洗腳卻怎么也洗不掉媽媽一天一天啲牽掛和辛勞甲:媽媽是一盞油燈燃燒了自己畢生啲心血陪伴我慢慢成長(cháng)乙:母親是顆太陽(yáng)奉獻了渾身啲熱量把嚴寒啲季節變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我啲心房甲:媽媽啊你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前合:默默啲為你洗腳感謝甲:爺爺奶奶曾這樣對我說(shuō)孩子，你們都是幸福啲一代天天生活在濃濃啲關(guān)愛(ài)里乙:我想對爺爺奶奶說(shuō):是呀，這得感謝您，為我們奉獻了一切而您啲頭上，卻白發(fā)蒼蒼甲:爸爸媽媽曾這樣對我說(shuō)孩子，你們都是幸運啲一代天天生活在暖和啲陽(yáng)光里乙:我想對爸爸媽媽說(shuō);是呀，這得感謝您為我們創(chuàng )造了一切而您啲額頭，卻布滿(mǎn)了皺紋甲:老師也曾這樣對我說(shuō)同學(xué)們，你們都是快樂(lè )啲一代天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由安閑展開(kāi)理想啲翅膀翱翔在知識啲海洋里乙:我想對老師說(shuō):是呀，這得感謝您為我們付出了多少啲心血而您年輕啲身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書(shū)本中.此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香啲鮮花開(kāi)放在爺爺奶奶窗前讓微笑永遠留在您啲臉上甲:此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦啲涼風(fēng)給爸爸媽媽帶去清涼不再讓汗水揮灑乙:此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶讓老師啲聲音永遠圓潤， 不再嘶啞合:此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您啲懷抱里深深地說(shuō)一聲:謝謝你們！

感人的朗誦稿6

　　《母親，辛苦了》

　　人的軀體可以離去，

　　而人不會(huì )離去，

　　就象我們不會(huì )忘記祖先，

　　忘記母親。

　　母親是身上的被，

　　沒(méi)有她會(huì )感到寒冷。

　　母親是菜中的鹽，

　　沒(méi)有她生活就沒(méi)有味道。

　　母親肯定有她的'痛楚。

　　那些游走不定的傷痛，

　　常常掛在她的臉上，

　　和望著(zhù)兒女們的笑交織著(zhù)。

感人的朗誦稿7

　　在與災難猝然相遇的時(shí)間中

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，訣別的母親

　　那埋在地下的最后的遺言；恐懼的

　　波長(cháng)的顫栗；向著(zhù)搖搖欲墜的蒼天的呼告

　　聽(tīng)見(jiàn)你，嬰兒的心跳

　　我的期待與你堅韌的期待在一起

　　聽(tīng)見(jiàn)你，曾經(jīng)相互結怨的人們

　　面對著(zhù)變成廢墟的家園

　　幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，帳篷里和擔架上的目光

　　聽(tīng)見(jiàn)你，在危險地帶挺進(jìn)的救援的'腳步聲

　　深夜守候在電視機前的同胞

　　聽(tīng)見(jiàn)針管中陌生的志愿者的血

　　滴著(zhù)與你相同的體溫

　　我叩問(wèn)你們的愛(ài)，得到的是深沉如海的回報

　　我向我的心重重地叩問(wèn)，直到冷漠的巨石

　　被一只再也不會(huì )抽回的手推開(kāi)

　　我聽(tīng)見(jiàn)一種宗教

　　在那里上帝的形象在我身后

　　不斷匯合著(zhù)愛(ài)和允諾之光

　　命令我聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)祈禱的力量

　　回到那在孤獨的期待中已經(jīng)絕望的人心里

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，一個(gè)叫千秋的老師的美名

　　聽(tīng)見(jiàn)你，瓦礫下的呼吸

　　聽(tīng)見(jiàn)你，幸存的小姑娘輕唱的歌

感人的朗誦稿8

　　《與季節談情》

　　作者：冬季金達萊

　　七月的柳絮，如晚來(lái)的戀人

　　一切都不偶然，可所有都不新鮮

　　隨風(fēng)兒搖曳，左右的日子

　　被動(dòng)的，不僅僅是光景塵埃

　　還有一顆待定的心

　　有關(guān)春天的故事，已經(jīng)走遠

　　陪同蟬兒一起彈夏，走音微笑

　　合拍瞇縫著(zhù)眼，螳螂與螞蚱

　　鼓掌湊轍，花大姐用翅膀詮釋

　　可惜無(wú)人能懂

　　這個(gè)季節無(wú)落葉可言

　　樹(shù)枝承載著(zhù)因歷史的，未來(lái)的

　　幾許責任與高調，向著(zhù)天空

　　向著(zhù)禿鷲，向著(zhù)鷹的方向

　　無(wú)限延伸

　　廣袤的草原，恣意的'森林

　　遼闊的河流川野，湖泊，大海

　　深情的流云，粗獷的飛鳥(niǎo)，走獸

　　一不小心，統統懷孕

　　我堅持墨守成規，我恪守

　　海誓山盟。被意象灌醉的人們

　　海誓山盟。被意象灌醉的人們

　　真的與我有關(guān)

感人的朗誦稿9

　　還記得那一晚嗎？一根水管

　　突然爆裂

　　鏡面延伸的紋路

　　孤傲成一條五月河

　　那一刻，我多想讓自己空白

　　一次一次

　　灌醉自己

　　你手拿一支無(wú)弓的羽箭

　　朝我射出錐心的故事

　　那一晚，我連劃十一根火柴

　　想劃亮天空

　　思緒緊貼心的部位

　　奔跑、奔跑。掙脫囚禁的.塵世

感人的朗誦稿10

　　《相信》

　　當你在余震的廢墟上拼命高喊

　　讓我再救一個(gè)再救一個(gè)

　　我看見(jiàn)生死大營(yíng)救的綠色旋風(fēng)中

　　熟悉的迷彩和你年輕的臉龐

　　就在你伸出手臂

　　跪向生命的一剎那

　　孩子我們看見(jiàn)了

　　大災之中

　　一個(gè)國家站起來(lái)的青春力量

　　當你用柔弱的身軀擋住倒塌的房梁

　　奮不顧身把孩子摟進(jìn)年輕的胸膛

　　我看見(jiàn)你前傾的身軀

　　又筑起一座高高的講臺

　　沉默的美麗

　　堵在天堂門(mén)口

　　像天使扼住死亡

　　孩子我們看見(jiàn)了

　　大難當頭

　　一個(gè)民族不倒的青春雕像

　　當你身臨絕境用朗朗的讀書(shū)聲趕走驚慌

　　當你情不自禁的唱起國歌迎戰死亡

　　當你在重壓之下一遍遍喊著(zhù)親人的名字

　　當你劫后重生說(shuō)出的第一句話(huà)

　　今晚的月亮真圓

　　孩子我們聽(tīng)見(jiàn)了

　　聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)中國都在為你鼓掌

　　這自發(fā)的掌聲

　　改變了世界的目光

　　這掌聲屬于你啊我們的孩子

　　改革開(kāi)放三十年

　　中國誕生的新一代青春形象

　　沒(méi)有白疼你們啊孩子

　　幸福中長(cháng)大的80后90后的孩子們

　　我們曾想告訴你們鋼鐵是怎樣煉成的

　　我們曾想告訴你們家和國的份量

　　終于在大災來(lái)臨的時(shí)刻

　　看到了你們伸出的手臂里

　　民族的熱血在流淌看到了天安門(mén)廣場(chǎng)

　　你們的淚眼包含著(zhù)中國的悲壯

　　看到了你們都市的腳步在廢墟中穿梭

　　看到了你們粉紅的'手指為老人擦洗創(chuàng )傷

　　這一刻我要代表所有的父母

　　夸一聲你們

　　80后90后的孩子們好樣的

　　你們長(cháng)大了你們成熟了

　　你們勇敢了你們美麗了

　　你們在國難的時(shí)刻

　　堅強如鋼

　　如果我們的白發(fā)故事還能

　　給你們講述什么

　　請把幾個(gè)“相信”記在心上

　　相信你們

　　在我們曾經(jīng)宣誓的黨旗下

　　扛起災后重建的破碎山崗

　　相信你們

　　在我們永遠突進(jìn)的軍旗中

　　譜寫(xiě)子弟兵為人民的最新樂(lè )章

　　相信你們

　　在我們神圣的國旗下

　　讓世界看到

　　我們偉大民族復興的希望

　　復興的希望

感人的朗誦稿11

　�。�1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　�。�2）源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　�。�1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

　�。�2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

　�。ê希┯H愛(ài)的'同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。

　�。�1）本周擔任誦讀任務(wù)的班級是四年級。我是劉海琳

　�。�2）我是鄒霆鈞

　�。�1）今天請大家欣賞李白的《行路難》

　�。�2）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

　　閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

　�。�1）李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱(chēng)唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉自然，音律和諧多變�！缎新冯y》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿(mǎn)腔的悲憤，深深的感嘆著(zhù)仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂(yōu)傷。

　�。�2）請大家欣賞名家誦讀。

　�。�1）今天我們朗誦的內容只是中華傳統文化中滄海一粟。

　�。�2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì )“直掛云帆濟滄�！�。

　�。�1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì )羽翼豐滿(mǎn)，去游覽傳統文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。

　�。�2）就讓我們循著(zhù)圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！

　�。�1）今天的經(jīng)典誦讀到此結束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。

　�。�2）再見(jiàn)！

感人的朗誦稿12

　　舉目無(wú)親的城市車(chē)水馬龍，我搖曳其中，從一個(gè)單位匆匆趕赴下一個(gè)單位。如此的拼盡全力，除了想養活自己，也是不想給自己機會(huì )去任憑思緒飄飛，不忍自己心痛了再痛。手握方向盤(pán)茫然中真的不想回到那個(gè)冷冷清清的`家。愛(ài)過(guò)，傷過(guò)，恨過(guò)，痛過(guò)，霓虹閃爍間只剩下一顆破碎而無(wú)助的心在這個(gè)陌生的城市飄搖。別人看到的是一個(gè)開(kāi)朗干練的我，殊不知我內心的傷感和無(wú)助。堅強久了，就不會(huì )輕易讓眼淚奪眶而出;偽裝久了，哪怕心在滴血，也要讓笑容掛在臉上。好想有個(gè)人給我個(gè)安慰的擁抱，哪怕其他什么也不做，也讓我放縱的任淚水飛揚一次該有多好……

感人的朗誦稿13

　　是這份愛(ài)，主你走向十架，

　　是這份情，主你甘心舍命，

　　是這份愛(ài)，主你默然無(wú)怨，

　　是這份情，主你愛(ài)我到底。

　　主你愛(ài)拯救了我，救我脫離罪惡。

　　帶領(lǐng)我進(jìn)入光明中，享受主豐盛的生命。

　　是這份愛(ài)，主你穿山越嶺，

　　是這份情，主你門(mén)外等候，

　　是這份愛(ài)，主你深情呼喊，

　　我的佳偶，起來(lái)與我同去。

　　冬天雨水已止住，地上百花開(kāi)放。

　　深愿我佳偶能相隨，天涯海角永不分離。

　　是你是你，輕輕耳邊呼喚，

　　是你的愛(ài)，擦干臉龐淚水，

　　是你是你，醫治破碎心靈，

　　是你的'愛(ài)，我愿奉獻一生。

　　主你愛(ài)溫暖我心，恩典一生相隨。

　　惟愿我緊跟主腳步，天涯海角永不分離。

感人的朗誦稿14

　　綠葉在林中吟唱，

　　譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章，

　　那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;

　　白云在蔚藍的天空中飄蕩，

　　繪畫(huà)著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)像，

　　那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　因為感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì );

　　因為感恩，才會(huì )有真摯的友情;

　　因為感恩，才讓我們懂得了生命的`芬芳!

　　學(xué)會(huì )感恩，感恩讓我們的價(jià)值坐標更為寬廣;

　　學(xué)會(huì )感恩，感恩讓我們的生活處處充滿(mǎn)光芒;

　　學(xué)會(huì )感恩，感恩會(huì )讓我們的青春更加昂揚!

　　讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心!

感人的朗誦稿15

　　聶茲納莫夫：先生們，我已經(jīng)得到允許了，因此，請不要打斷我的話(huà)。先生們，我提議，為拋棄親生孩子的母親干杯吧！讓她們在歡欣愉快里活下去吧，讓她們的道路上撒滿(mǎn)薔薇和百合花吧。希望她們的快樂(lè )生活，不受任何人、任何東西的攪擾，希望任何人、任何東西也不使她們想起那些不幸的苦命的孤兒。為什么要去破壞她們的平靜呢？她們?yōu)榱俗约旱膵蓛�，已�?jīng)做了她們所能做所會(huì )做的一切了。她們有的為她們的孩子痛苦，或多或少柔情地吻過(guò)她們的孩子，而且臨別贈言：“我的寶貝，分別了，自己去找你的生路吧！最好還是死去�！�

　　所謂真理，這就是真理：死是頭等美事，它能叫這位新入人間的旅客滿(mǎn)意的。然而這樣的幸運還不是每個(gè)孤兒都能享受得到的。（低頭沉思片刻）還有一些多情的母親，她們不只常流眼淚、常吻她們的孩子，而且還給孩子戴一個(gè)黃金做的小玩藝兒，還說(shuō)：“戴著(zhù)吧，記住我吧！”可是，可憐的孩子能記得什么呢？而且何必要記著(zhù)呢？何必給他們留下這個(gè)不幸的恥辱的永久的紀念品呢？

　　就是沒(méi)有這個(gè)，也是每個(gè)不嫌麻煩的人，都要指著(zhù)他，說(shuō)他是被拋棄的私生子，是道旁的.野種！可是他們的母親是否知道這個(gè)不幸的、無(wú)緣無(wú)故被人辱罵的孩子。有的時(shí)候把眼淚灑在她媽媽留下的紀念品上呢？媽媽?zhuān)�你現在在哪里快樂(lè )逍遙呢？回答我一聲吧！哪怕你的一滴眼淚落在我的頭上，我再去忍受我的痛苦和失望，我將會(huì )覺(jué)得輕松一些，要知道這紀念品掛在身上，真像火一樣燒著(zhù)我的心呀！

【感人的朗誦稿】相關(guān)文章：

感人的朗誦詞稿-朗誦稿12-30

感人勵志的朗誦稿-朗誦稿12-28

感人的朗誦稿03-04

(精選)感人的朗誦稿07-26

感人的朗誦稿06-13

[經(jīng)典]感人的朗誦稿07-21

感人的朗誦稿（經(jīng)典）07-21

感人朗誦稿05-21

感人的朗誦稿大全01-21

感人催淚的朗誦稿10-29