教師的朗誦稿（優(yōu)秀15篇）
在我們上學(xué)期間，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的教師的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的朗誦稿1
�。校╈o靜地看著你飛來(lái)，我們心中充滿喜悅，我們的隊(duì)伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛(ài)的使者。
（女）愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。
�。校┻@種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；
�。ㄅ┻@種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；
（男）這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的'情誼。
（女）在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
�。校┻@是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！
�。ㄅ├蠋煹淖炀褪且粋�(gè)源泉，從那里可以流淌出知識(shí)的溪流�？墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR(shí)，更需要播撒下愛(ài)的種子。一句充滿真情與關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。
�。R）讓我們說(shuō) （女）你的回答很有創(chuàng)意，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。
�。R）讓我們說(shuō) （男）你的問(wèn)題提得很有質(zhì)量，看來(lái)你善于思考。
教師的朗誦稿2
真誠(chéng)的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見(jiàn)精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽(yáng)的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛(ài)的內(nèi)容
我們?cè)谏畹牡缆飞?/p>
總會(huì)遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽(yáng)光
填進(jìn)我們的`腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過(guò)無(wú)知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠(chéng)、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來(lái)
棲落在你的懷中
千百年來(lái)
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽(yáng)光
傾聽(tīng)雨聲
在您用愛(ài)折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅(jiān)定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩(shī)歌朗誦老師你好
透著陽(yáng)光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉?shù)秩局?/p>
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語(yǔ)如歌
是我長(zhǎng)大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽(yáng)光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長(zhǎng)大后
仍然開(kāi)口的說(shuō)
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽(yáng)光下
不朽的歌
教師的朗誦稿3
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著才智的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的.長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光溶化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的老師，辛勤的園丁!
桃李芳香是你的快樂(lè)，靜默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊!光榮的老師，辛勤的園丁!
桃李芳香是你的快樂(lè)，靜默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師的朗誦稿4
《祝愿》
加減乘除，算不完你的奉獻(xiàn)！
詩(shī)歌歌賦，頌不盡對(duì)你的崇敬！
你用知識(shí)甘露澆開(kāi)我們理想的花；
你用心靈的清泉滋潤(rùn)我們情操的美果。
在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我都會(huì)把第一縷春光和賀卡寄給你，親愛(ài)的'老師，愿春天永遠(yuǎn)和你在一起！
陽(yáng)光普照，園丁心中春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝蕾紅
教師節(jié)快樂(lè)。
教師的朗誦稿5
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻(xiàn)給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進(jìn)的'方向
您用熱血譜寫(xiě)著春秋
您用自強(qiáng)澆灌田園
像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻(xiàn)，恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結(jié)著您的艱辛
教師節(jié)少兒口才朗誦稿7
老師�。�
您就像紅燭，
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師啊！
您又像園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師�。�
你還像春雨，
滋潤(rùn)著我們的心田。
澆灌我們成長(zhǎng)，
默默的貢獻(xiàn)。
老師��！
是你播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節(jié)少兒口才朗誦稿8
有人說(shuō)
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因?yàn)橛辛岁?yáng)光
幼苗才能茁壯成長(zhǎng)
有人說(shuō)
教師是紅燭
是啊
因?yàn)橛辛藸T光
前途才不會(huì)渺茫
有人說(shuō)
教師是父母
是啊
因?yàn)橄扔懈改感?/p>
才做教書(shū)人
有人說(shuō)
教師是園丁
是啊
因?yàn)樽鎳?guó)的百花園
有你而絢爛
有人說(shuō)
教師是靈魂的工程師
是啊
因?yàn)閷庫(kù)o以致遠(yuǎn)
平凡才偉大
教師的朗誦稿6
《老師的眼睛》
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
我們是一條條小魚(yú)，
在老師的懷抱里，
快樂(lè)的游來(lái)游去。
老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來(lái)飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿2
向老師敬禮
甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)
我們的心潮激蕩
乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)
我們的心兒飛翔
甲：為什么心潮這樣激蕩
合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚
乙：為什么心兒這樣飛翔
合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉?lái)了教師的節(jié)日
第XX個(gè)教——師——節(jié)
甲：讓我們高舉右手
合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師
向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、
各界人士
致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）
甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”
就是一個(gè)幸福的港灣
那么我就是
——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆
合：老師，你就像高高的燈塔
指引著我們奮勇向前
乙：如果說(shuō)我們是祖國(guó)的明天的希望
那么老師就是
——播撒希望的耕耘者
合：老師，你就像陽(yáng)光雨露
滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)
甲：當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)1+1時(shí)
合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們
讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚(yú)兒一樣暢游
乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)
合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們
告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者
乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)
合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理
拂去我們心靈的灰塵
甲：多少次，你拖著病困的身子
走到講臺(tái)前
乙：多少回，你放棄了自己的一切
把錯(cuò)題一遍遍糾正
男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)
是誰(shuí)最高興
——是你，我親愛(ài)的老師
女合：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)
是誰(shuí)最難過(guò)
——也是你，我親愛(ài)的老師
甲：噢，親愛(ài)的老師
如果說(shuō)人間有一種愛(ài)最無(wú)私
——那就是你對(duì)我們的愛(ài)
乙：如果說(shuō)人間有一種愛(ài)無(wú)需回報(bào)
——那就是你給我們的愛(ài)
甲乙：你給予我們的是那么多
可你都從不索取什么
合：你用歌聲、用微笑
編織著美麗的彩虹
你用衷情、用智慧
編織著人類的'文明
甲乙：當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候
甲：我們看到了，看到了
你淚光閃閃的雙眼
乙：我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了
你心靈聲聲的呼喚
甲：你們所做的一切
都是為我們能成為頂天立地的人
乙：你們所付出的一切
都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)
合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上
你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女
甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響
乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放
甲：看——
甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，
秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著鮮花。
聽(tīng)——
甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；
文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：
合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈
感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)
感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望
讓我們從內(nèi)心祝福你
親愛(ài)的老師，您辛苦了！
親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)年輕。
�。ㄐ嘘�(duì)禮）
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿3
《我愛(ài)我?guī)煛?/strong>
老師就象紅燭，
燃起啦學(xué)生心中的火把，
卻燃燒啦自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦啦自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿4
《老師，辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃啦大地，喚金啦稻谷，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿5
老師，您好
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
老師，您好！
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿6
《播種希望的人》
迎著朝陽(yáng)，您在晨曦中播種希望;
伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，您同知識(shí)搏斗。
在人生征途中，您始終堅(jiān)信——
天高任鳥(niǎo)飛，愛(ài)拼才會(huì)贏。
老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，把我們送到成功的彼岸。
感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿7
《送給老師》
天邊的彩霞多美，
我想摘下一片彩霞,
做成厚厚的披肩送給老師，
老師在冬天穿上,
一定會(huì)非常暖和;
天上的星星多亮，
我想摘下許多星星，
做成一串亮晶晶的項(xiàng)鏈送給老師，
老師戴上了那串項(xiàng)鏈,
一定會(huì)變得更加美麗;
天上的月亮多彎，
我想摘下一彎新月，
做成漂亮的秋千送給老師，
老師蕩起秋千，
一定會(huì)消除一天的疲勞
教師的朗誦稿7
是誰(shuí)
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的`敬意！
您辛苦了，老師！……
老師
每天，
老師，睡得最晚，
卻起得最早。
生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹(shù)知道，
樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。
在臺(tái)燈下，
她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，
嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，
無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢(mèng)很短，很短，
但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，
上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，
老師像一根紅燭，
在默默地燃燒……
每天，
老師來(lái)地最早，
卻走得最晚。
這，第一縷晨曦知道，
滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，
激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，
朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，
向光輝的未來(lái)眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，
把我們培育成祖國(guó)的花朵，
去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
老師，
您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！
教師的朗誦稿8
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。感謝您，我的英語(yǔ)xx老師！
感謝您——xx老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——xx老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的`喜怒哀樂(lè)。
感謝您——xx老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
最后，再次祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師的朗誦稿9
《師生情，中國(guó)夢(mèng)》
最美，我們相逢
你我素不相識(shí)，是柳格成全了我們最美的相逢。
我們相逢在夜晚的街角，那烏云漆據(jù)了月曉，那泥濘親吻了膝蓋。
我孤清向天呻吟去，一雙厚實(shí)暖化了我冷冰的心墻。
我們相逢在昏暗的課堂，那燈光時(shí)熄時(shí)亮，那課本時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
我撐著眼睛跟著手指念去，一根根燭火點(diǎn)燃了我們無(wú)助的希望。
我們相逢在稀零的麥黃，那鹽堿貧瘠了稻香，那旱干焦灼了苗疆。
我咽淚把頭垂下去，一張春風(fēng)的微笑舒展了我緊蹙的眉梢。
我們相逢在通往縣城的車窗，那雨花打著玻璃作響，那車輪卷著鄉(xiāng)土發(fā)著啟程的預(yù)告。
我輾轉(zhuǎn)在是去是留之間，一個(gè)都不能少堅(jiān)定了我駐留的步腳。
我們相逢在畢業(yè)上，那五星紅旗豎起了嘹亮，那五指扣拳宣誓了方向。
我瞥見(jiàn)了老師熱淚盈眶，一行行淚水治愈了我們?cè)?jīng)荒蕪的夢(mèng)想。
我們的相逢是最美的相遇，因?yàn)椋旁谶@干涸的.土地，您披星戴月紡織我們的嫁衣，您奉我們?yōu)槟羁蓯?ài)的天使，您舟車勞頓只愿我們綻放絢麗。
我們的相逢是最美的邂逅，因?yàn)�，我們�(cè)谀钠诖略杏Ｍ�，我們�(cè)谀囊笄兄凶聣殉砷L(zhǎng)，我們?cè)谀闹敢伦叱鲛r(nóng)莊，我們?cè)谀臍q月中懷念衷腸。
教師的朗誦稿10
甲：時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片。 乙：看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。 丙：究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走
了多少黎明夜晚。
�。憾�，時(shí)光的腳步又把20xx年送到
我們面前。
甲：現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)
間，
甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句， 仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；
讓我迫不及待地把這美好的祝福， 捧到各位面前。
乙：作為一名光榮的.教師，
學(xué)校就是我們的藍(lán)天。 縱使再苦再累， 我們也要挺直脊背， 站穩(wěn)腳板。
丙：我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，
也不曾走遍祖國(guó)的大好河山。 我只是千萬(wàn)教師中的一員，
就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。 我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。
�。撼醯侵v臺(tái)的我，
用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
想到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千， 有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
甲：多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴； 乙：多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。 丙：滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記； �。簼M天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
齊：青春不悔，生命無(wú)憾！
總有一天，我們也會(huì)兩鬢斑白， 粉筆花迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
甲：我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙； 乙：用真情，不腐、不爛、不酸； 丙：似真金，不熔、不化、不軟； 丁：做真人，不瘋、不癲、不懶。
齊：用我們的智慧和責(zé)任心，
描繪屬于我們自己的未來(lái)。 甲：理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
作為一名軍小的教師，我一定做到： 不浮、不假，用真誠(chéng)； 乙：不媚、不諂，講真言； 丙：不妄、不夸，有真學(xué)； �。翰或湣⒉辉�、是真干。
齊：讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)
許下美好的心愿-----
甲：希望軍小能夠更快更好地發(fā)展， 乙：讓我們一起向著明天， 丙：向著太陽(yáng)， 丁：向著輝煌， 齊：永往直前！
教師的朗誦稿11
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
在教師節(jié)到來(lái)之際，眼前的紅燭更加光彩照人，魅力無(wú)窮。
是你們——人民教師，默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代，國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，默水澆開(kāi)智慧花”，跨世紀(jì)人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明，一直都是那么絢麗，令人稱頌。
教育是人類社會(huì)永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的`敬意！
教師節(jié)詩(shī)歌教師節(jié)詩(shī)朗誦
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師的朗誦稿12
我的老師，雖然可能沒(méi)有像宰相一樣的胸懷，但對(duì)于那些不交作業(yè)的學(xué)生，她會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地訓(xùn)話。然而，對(duì)于那些伸過(guò)來(lái)臟兮兮的小手，玩著泥巴的學(xué)生，她從不嫌棄或躲避，眼睛里充滿了疼愛(ài)的火花。
我的老師，也許不能算作學(xué)富五車，但在青青山坡上，她悄悄地藏起了一些寶貝，引發(fā)了我們的好奇心，并讓我們?nèi)ふ�。她帶領(lǐng)我們攀爬在陡峭而崎嶇的小路上，我們兩腿發(fā)酸，氣喘如牛，但卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山那邊的鮮嫩朝霞，就像嬰兒的眼神一樣。
我的老師，也許不知道我們將來(lái)會(huì)成為誰(shuí)，但在她的眼里，我們是正在向太陽(yáng)出發(fā)的.森林，每一棵都應(yīng)該由她烙印下溫暖的指紋，修剪枝椏。即使最扭扭巴巴的一棵，她也絕不會(huì)放棄，只有更好，沒(méi)有最差。
老師她老了，就像定格在同學(xué)發(fā)來(lái)的那張空間逼仄的照片里，彎腰駝背，鬢發(fā)已花。然而，在生命的最后幾天里，她竟然寄來(lái)了親筆信，用工穩(wěn)的小篆在如火般燃燒的彩宣上，寫(xiě)下對(duì)生命的禮贊。
親愛(ài)的老師啊，您可知道，我們的書(shū)窗外，心田里早已播下了永難磨滅的星輝月華。
教師的朗誦稿13
我愛(ài)我?guī)?/p>
教師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的.火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
教師就象園丁，()
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
�。〗處熅褪沁@么無(wú)私！
啊！教師我們愛(ài)您！
教師的朗誦稿14
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；
您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬�?/p>
我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的'信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節(jié)獻(xiàn)詞
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)�，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨，當(dāng)xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；
深夜，當(dāng)xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
向老師敬禮。
教師的朗誦稿15
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；
�。ǹ祝⿴熐榫d長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；
（潔）師愛(ài)激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。
�。ㄧ┰谶@個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，
請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩(shī)行，
�。ê希┳Ｄ�(jié)日快樂(lè)，桃李芬芳！
教師節(jié)朗誦稿
（琦）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師�。ㄖ桑┰跓o(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——我是一名教師！
�。崳┱f(shuō)起我們的崗位,
是那么普通,又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，
卻見(jiàn)成群的海燕展翅翱翔;
�。ǹ祝┻@里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，
卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏;
�。_）有多少破土的新苗
在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，
在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！
�。ê希┰杏晒�，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺(tái)，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，
是多么平凡，又是何等的高尚……
�。ㄖ桑┪覀儾皇轻t(yī)學(xué)家，
卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！
�。ǹ祝┪覀儾皇窃O(shè)計(jì)師，
卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；（珍）我們不是水手長(zhǎng)，
卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬(wàn)人，深情的希望；（羅、珍、稚）我們的`青春，在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；（合）我們用心血和汗水，為祖國(guó)換來(lái)
滿園的春色和遍野的花香…
（琦）看吧!
在充滿生機(jī)的天衢東校園里，
孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，
孩子的生命拋灑出花的芬芳。
（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
（琦）希望在前，夢(mèng)想不遠(yuǎn)
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
（合）不管前路多艱難，
只要堅(jiān)持不懈、勇往直前
我們就會(huì)前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶�，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓�(zé)任心，編織屬于自己的花籃。（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑魈欤蛑�(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！
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