《老王》練習題
《老王》練習題1
1.給下列加粗字注音。
傴( ) 愧怍( )
攥( ) 滯( )笨
翳( ) 骷髏( )
2.根據拼音寫(xiě)漢字。
�、倩膒ì( ) ②取dì( )
�、踭ā( )�、躧uáng( )恐
3.比較下邊這組句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)①句在表達上的好處。
答：________________________________________________。
4.填空。
本文是一篇寫(xiě)人記事的________(文體)，材料瑣碎，但是經(jīng)過(guò)作者的組織，成為一個(gè)有機整體。作者以________為線(xiàn)索，兼用________順序和________順序來(lái)組織材料的。課文寫(xiě)老王，可以概括為兩個(gè)方面，概括起來(lái)就是兩個(gè)字，一曰“________”，二曰“________”。
(一)語(yǔ)段點(diǎn)將
他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨①地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著(zhù)還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
1.以上文字寫(xiě)了兩層意思，第一層敘述了老王去世前一天硬撐著(zhù)給“我”送香油、雞蛋，第二層寫(xiě)的是________________________________。
2.“那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍”是文段最后一句話(huà)，請問(wèn)：作者一家當時(shí)受到了沖擊，處境并不好，她為什么還覺(jué)得自己是“幸運的人”?作者為什么感到“愧怍”?
答：________________________________________________。
(二)遷移過(guò)關(guān)
一次課堂上做氫氣在氯氣中燃燒的實(shí)驗，效果不十分好。下課后，曹老師緊鎖雙眉若有所思地離開(kāi)了教室。下午剛要放學(xué)，(A)只見(jiàn)曹老師拿著(zhù)實(shí)驗儀器歉意地出現在教室門(mén)口，a“請大家晚走一步，上午的實(shí)驗沒(méi)做好，中午我想了想是因為玻璃管在作怪，我想了個(gè)彌補的辦法……”沒(méi)等老師的話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們自動(dòng)地回到座位上。(B)不知是哪位同學(xué)關(guān)上了燈，也不知是誰(shuí)拉上了窗簾。蒼白色的火焰“突”地燃起來(lái)了!在教室里，(C)它顯得格外明亮。b火光一閃一閃地映著(zhù)曹老師興奮的臉龐，幾滴汗珠滾過(guò)她額上淺淺的皺紋……驀地，掌聲響起來(lái)了，經(jīng)久不息!
1.解釋文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，并指出加粗字的含義。
�、偃粲兴迹篲_______________________________________。
�、诮�(jīng)久不息：________________________________________。
2.“教室靜悄悄的”是從文中ABC三處中的( )處抽出來(lái)的。
3.文中劃曲線(xiàn)的地方運用的是什么描寫(xiě)?
�、賏處：________。②b處：________。
4.這段文章運用的敘述人稱(chēng)是________。
5.“曹老師緊鎖雙眉若有所思地離開(kāi)了教室”，老師“思”的內容是什么?
答：________________________________________________。
6.老師為什么一定要彌補這個(gè)實(shí)驗?
答：________________________________________________。
7.“經(jīng)久不息”的掌聲說(shuō)明什么?
答：________________________________________________。
答案：
1.yǔ zuò zuàn zhì yì kū lóu 2.①僻 ②締 ③塌 ④惶 3.①句說(shuō)“鑲嵌在門(mén)框里”，運用了夸張手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài) 4.散文彼此交往 邏輯 時(shí)間 善苦
(一)1.作者內心的不安和慚愧 2.①雖然作者一家當時(shí)受到了沖擊，處境不好，但相比于身體有殘疾，無(wú)固定收入、生活貧困的老王來(lái)說(shuō)，作者感到自己還是幸運的，這里表現了作者的人道主義精神;②這是因為作者感覺(jué)到自己對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”
(二)1.①好像在思考什么問(wèn)題。若，好像 ②經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間不停止。息，停止，沒(méi)有的意思 2.B 3.①語(yǔ)言描寫(xiě) ②外貌描寫(xiě) 4.第三人稱(chēng) 5.實(shí)驗沒(méi)有成功究竟是什么原因 6.為了讓學(xué)生對實(shí)驗的現象有一個(gè)清晰的印象，把這一知識掌握得更牢固。說(shuō)明曹老師的工作責任心很強 7.說(shuō)明學(xué)生被曹老師的工作責任心和敬業(yè)精神所感動(dòng)，用掌聲表達對老師的感謝
《老王》練習題2
一、基礎知識
1．指出下列句子中“老實(shí)”一詞的不同含義。
�、庞腥苏f(shuō)：這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。
�、坪诘湃喌奈覀兇蠖嗍熳R，老王是其中最老實(shí)的。
2．比較下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)第二句好在哪里。
�、庞幸惶�，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直立在門(mén)框里。
�、朴幸惶�，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。
3．指出下列各句對人物描繪所采用的手法。
�、潘麊≈�(zhù)嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎？”（ ）
�、扑�(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的便尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。（ ）
�、撬皇帜弥�(zhù)布，的手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。（ ）
4．“我強笑說(shuō)：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”句中“強”字有什么表達作用？
5．本文作者 。
6、（20xx年武漢試題）下面語(yǔ)句的順序排列最恰當的一項是（ ）
�、贊鳚鞯募氂觑h起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒(méi)了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解讀
有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手，他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說(shuō)：“我不吃�！�。
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)�！�
我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑�，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了�！�
他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口�？此敝�(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著(zhù)還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
6．概括選文的內容。
7．選文第一段運用了什么描寫(xiě)?寫(xiě)出老王的什么?
8．老王送油和雞蛋的目的是什么?“我”給他錢(qián)的目的是什么?你認為我這樣做對嗎?為什么?
9．請你想像一些老王接過(guò)“我”給他錢(qián)的心理是怎樣的?
10．文中對老王的死運用的是什么描寫(xiě)?從說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣可以看出老王是一個(gè)怎樣的人?
11．當我得知老王死后，總覺(jué)得心上不安，為什么?請用原句回答。
12．文章選文最后一句話(huà)的含義是什么?
13．選文中“他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)”中的“攥”表達了人物怎樣的心情?這里運用什么描寫(xiě)?
參考答案：
一、基礎知識
1．⑴規矩，不惹事的意思。⑵為不忠厚誠信的意思。
2．形象逼真，將老王的神情表現得淋漓盡致。
3．⑴語(yǔ)言描寫(xiě)⑵外貌描寫(xiě)⑶動(dòng)作描寫(xiě)
4．表現了“我”當時(shí)不了解老王心思情況下的為難。
5．楊絳
6.B
二、同步解讀
6．老王給我送油和雞蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
7．外貌(神態(tài))；寫(xiě)出老王病得十分嚴重。
8.老王是為了感謝我對他的幫助�！拔摇笔菫榱藥椭�。不能白拿人家的東西。后兩問(wèn)合理成文即可。
9．能想象出老王的心理活動(dòng)，準確細膩即可。
10．側面描寫(xiě)，寫(xiě)出老王是一個(gè)不被人重視的人。
11．那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧疚。
12．一個(gè)社會(huì )總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對老王的關(guān)愛(ài)還不夠。所以感到愧怍。（意近即可）
13．表達老王矛盾的心情：即又不好意思，又很難過(guò)。用的是動(dòng)作描寫(xiě)。
《老王》練習題3
閱讀下列文段，完成文后題目。（12分）
有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑著(zhù)說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說(shuō)：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)�！�
我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑�，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了�！�
他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著(zhù)還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
小題1:“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里�！币痪溆昧耸裁葱揶o手法？（1分）意在強調什么？（2分）
小題2:老王為什么在病重之際還給“我”家送來(lái)香油和雞蛋？（3分）
小題3:對下面一句話(huà)，你是如何理解的？（3分）
�。ㄎ遥┮辉僮窇浝贤鹾臀覍Υ鸬脑�(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。
小題4:為什么每想起老王，“我”“總覺(jué)得心上不安”？（3分）
參考答案：
小題1:用了夸張的手法，強調老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)
小題1:老王心眼好，非常重感情，他尊重作者夫婦倆。認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝好心人。
小題1:“我”雖然付了老王雞蛋和香油錢(qián)，但“我”知道老王不是想要錢(qián)，而是關(guān)心“我”一家，也是想答謝“我”；“我”希望臨死之前的老王能知道，“我”已領(lǐng)受他的謝意！
小題1:體現了作者的自我反省。老王送雞蛋和香油是為了表示關(guān)心，表示感謝，是極其純樸的，“我”卻拿錢(qián)來(lái)回報他的真摯情意。與老王彌留之際還想著(zhù)我們，來(lái)看我們相比，“我”覺(jué)得對老王的關(guān)愛(ài)不夠。
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。從詞句所用的修辭手法或表現方法入手，分析詞句的表達效果。有時(shí)根據上下文，結合詞句原意，從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進(jìn)行鑒賞的角度進(jìn)行評價(jià)。所以本句“直僵僵的鑲嵌”分析出運用了“夸張”這種修辭手法，然后根據“也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨”這一部分的描寫(xiě)來(lái)分析運用夸張手法是強調“老王的病情”。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內容的能力�？梢詮膬蓚�(gè)角度來(lái)分析，一個(gè)角度就是“老王為什么送雞蛋給我”，第二個(gè)角度就是“老王在病危之際依然想著(zhù)別人，這體現了他什么樣的品質(zhì)”，所以根據“老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關(guān)愛(ài)較多，老王病危之際，親自來(lái)謝謝好心人”這幾句話(huà)來(lái)分析原因。
小題1:本題考查學(xué)生理解語(yǔ)句內涵的能力。根據詞句原本意義，結合具體語(yǔ)境，理解、分析，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。所以結合“老王對我的感謝以及我對老王的謝意”來(lái)理解此句的內涵。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。根據文章的最后一段“對像老王這樣的不幸者的人關(guān)愛(ài)太少”以及“老王送雞蛋和香油給我，我沒(méi)理會(huì )他的意思，反而給他錢(qián)”這兩個(gè)部分的內容來(lái)分析我心不安的原因。
《老王》練習題4
一、給下列的加點(diǎn)字注音
鑲嵌（ ）（ ） 惶恐（ ） 塌�。� ） 滯笨（ ）翳（ ）
骷髏（ ）（ ） 繃（ ） 攥著(zhù)（ ） 侮辱（ ） 傴（ ）
二、選詞填空
1．我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)（ ）的小胡同。 A．偏僻 B．荒僻
2．看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間（ ）的小屋。 A．坍塌 B．塌敗
3．我們從干�；貋�(lái)，載客三輪都（ ）了。 A．取締 B．取消
三、解釋加點(diǎn)的詞在句中的意思。
�、倮贤醭Ｓ惺郝湮榈幕炭�。
�、诶锩嬗袔组g塌敗的小屋。
�、鬯皇帜弥�(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身了。
�、芪覀兎驄D散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同。
四、指出下列各句所用的描寫(xiě)方法。
1．他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
2．他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。（ ）
3．我強笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（ ）
4．但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。（ ）
五、為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護？社會(huì )地位、生活條件比較優(yōu)越的.人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？
六、拓展閱讀。
老 嫗 梁曉聲
那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
賣(mài)茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。
老嫗似乎自甘冷清，低著(zhù)頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因為不能總低著(zhù)頭。目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意。
我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋�；钤诤萌诉吷系娜�，大抵內心會(huì )發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動(dòng)。
老嫗應找我兩毛錢(qián)。我則扯著(zhù)兒子轉身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。
兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)�！�
我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶葉蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……�！�
于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……
兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那老嫗。袖著(zhù)手�？s著(zhù)瘦頸。身子冷得佝僂著(zhù)。
“這個(gè)人�！彼f(shuō)“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉眼，你不見(jiàn)了……”
老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)……
兒子仰臉看我。
我不得不接了錢(qián)。我不知道自己當時(shí)對她說(shuō)了句什么……
而公園的守門(mén)人對我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！”
人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……
1.給下列加點(diǎn)字注音。
老嫗( ) 招徠( ) 佝僂( )( ) 體恤( ) 猬瑣( )( )
2.給文中結尾的“尊貴”一詞找一個(gè)反義詞。______________________________
3.文章的線(xiàn)索是什么？
__________________________________________________________________________
4.文中對老嫗的描寫(xiě)主要運用了什么描寫(xiě)手段？
__________________________________________________________________________
5.《老王》與《老嫗》這兩篇文章在表現內容上有什么相同點(diǎn)？
__________________________________________________________________________
《老王》練習題5
一、測測你的注音速度!(不簡(jiǎn)單!)
惶恐()塌()敗鑲()嵌()傴()翳()
骷髏()()繃()攥()著(zhù)滯()笨侮()辱
二、請給下列詞語(yǔ)一個(gè)合理的解釋(該露一手了!)
�、賯�
�、诶⑩簦�
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三、知識遷移
生活中有很多不起眼的人，但他們的品質(zhì)卻熠熠生輝，放射著(zhù)耀眼的光芒。請欣賞下面這篇文章，體會(huì )一下!
老嫗
梁曉聲
那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
賣(mài)茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。
老嫗似乎自甘冷清，低著(zhù)頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因為不能總低著(zhù)頭。目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意。
我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋�；钤诤萌诉吷系娜�，大抵內心會(huì )發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動(dòng)。
老嫗應找我兩毛錢(qián)。我則扯著(zhù)兒子轉身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。
兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)�！�
我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶葉蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……�！�
于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……
兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那老嫗。袖著(zhù)手�？s著(zhù)瘦頸。身子冷得佝僂著(zhù)。
“這個(gè)人�！彼f(shuō)“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉眼，你不見(jiàn)了……”
老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)……
兒子仰臉看我。
我不得不接了錢(qián)。我不知道自己當時(shí)對她說(shuō)了句什么……
而公園的守門(mén)人對我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天!”
人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑于那老嫗，實(shí)在是很猬瑣的……
1.給下列加粗字注音。
老嫗()招徠()佝僂()()
體恤()猬瑣()()
2.給文中結尾的“尊貴”一詞找一個(gè)反義詞。
3.文章的線(xiàn)索是什么?
4.文中對老嫗的描寫(xiě)主要運用了什么描寫(xiě)手段?
5.《老王》與《老嫗》這兩篇文章在表現內容上有什么相同點(diǎn)?
參考答案
一、huáng tā xiāng qiàn yǔ yì kūlóu bēng zuàn zhì wǔ
二、①彎(腰)曲(背)。②慚愧。③呆滯笨拙。
三、1.yù lái gōu lóu xù wěisuǒ
2.猥瑣
3.“我”的思想情緒的變化。
4.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細節描寫(xiě)。
(神態(tài)描寫(xiě)，如“時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)……目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意�！�;動(dòng)作描寫(xiě)：“老嫗一只手從袖筒里抽出……遞給我兩毛錢(qián)……”;細節描寫(xiě)，如“袖著(zhù)手�！�)
5.都在表現一些不被人重視的小人物，卻有一顆善良的、誠懇的金子般的心。相比之下，“我們”就顯得過(guò)于“做作”“猥瑣”了。
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