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句子排序練習題[實用]
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的句子吧，不同類型的句子具有不同的作用。那什么樣的句子才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家收集的句子排序練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![句子排序練習題[實用]](/pic/00/bee4d7d302.jpg)
句子排序練習題1
1、把下列句子組成語意連貫的一段話。
�、偎鼈兊母韬磔p快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次。
�、谠邙B類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。
�、圻@歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
�、芪覀兛梢蚤L時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。
2、把下列句子組成語意連貫的一段話。
①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。
�、谕该鞯目諝庠诤磥恚窈＠艘粯�，是浩浩蕩蕩的。
③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。
�、苡谑悄憧吹胶〗阍陲w翔中起伏、躲閃。
�、輿]有什么生物比蝴蝶更了解空氣。
3、為畫線處選擇恰當的句子，使上下文銜接。
窗外有兩株梧桐，三星期前，樹上的葉子是還沒有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來。假使在盛暑烈日如火的時候，我坐的一個位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬青樹，________________。
A. 好長時間園丁沒有來修剪，已長得很高了。
B. 只怪園丁貪懶沒有來修剪，已長得有些參差不齊了。
C. 感謝園丁貪懶沒有來修剪，已長得很高了。
D. 因為園丁貪懶沒有來修剪，已經長得很高了。
4、 將下面打亂的語言材料，調整句序，將其理順（ ）
（1）我抬頭可以望見嵌在天幕上幾顆明星。
�。�2）這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。
�。�3）在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。
�。�4）它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。
�。�5）我常常出神地凝視那些美麗的星星。
5、與下面一段話空缺處銜接最恰當的一項是（ ）
___________________中國古代就有許多短文章，如《論語》、《道德經》等，《論語》中有不少好的東西；就是《道德經》，在那個歷史時代了也有它突出的地方，拿民間諺語來說，很多生動的諺語都是既短小而又有內容。"三個臭破匠，湊成一個諸葛亮"。這樣的話就很好，它十幾個字抵得過一篇大文章。
A. 說短文章沒有分量是不切實際的。 B. 短文章有短文章的長處。
C. 短文章中也有精華之作。 D. 難道只有長文章才有分量嗎？
6、將下列句子重新排序。
①理由之一是死海在地質構造上恰好處于著名的敘利亞——非洲大斷裂帶上，而這個斷裂帶尚處于幼年期，它將逐步擴大，并與紅海海底大斷裂帶相連。
②此外，一種單細胞的藻類植物也在悄悄誕生。
�、劭茖W家門曾預言，總又一天，海水將蒸發(fā)告罄，死海將成為一個干涸的鹽盆。
�、芷浯�，科學家們發(fā)現，上個世紀80年代初死海中正在繁殖一種紅色的小生命——鹽菌，數量多達每立方米海水中20xx億個。
�、菥惡驮孱惖某霈F，給死海帶來一絲生機，看來死海正在復蘇，可以預料，它的前途可能是樂觀的。
�、奕欢�，最近人們卻驚奇地發(fā)現，“死�！辈粌H不會死，而且大有復蘇的可能。
⑦這樣，死海不僅不會枯竭，而且有著豐富的補給水源。
7、把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號）
�、偎鼈兒孟裨谕饷娴群蛄硕鄷r。
�、谠谶@里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。
�、蹪M天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。
8、注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)
�、俅白雍烷T的根本分別，決不僅僅是有沒有人進來出去。
�、谖覀兌贾�，門和窗有不同的作用。
③窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。
④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
�、莓斎�，門是造了讓人出進的。
9、把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號）
{1} 出現在我們面前的是一座美麗的小城。
{2} 城中有一條小河流過，河水清澈見底。
{3} 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。
{4} 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
{5} 走出小城，郊外風景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。
{6} 叢生的柳樹散布在山丘腳下。
10、與下面的句子銜接最恰當的'一句是（ ）
梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長：
A梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。
B雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。
11、為了使上下文語意連貫，下面這段話的空缺處應填入的語句是（ ）
用九個指頭與一個指頭來形容我們工作中成績是主要的，缺點和錯誤是次要的，當然是可以的。但是，____，更不等于那一個指頭已經不存在。
Ａ．這不等于肯定九個指頭，以便否定一個指頭
�。拢@并不是說九個指頭是好的，一個指頭是差的
Ｃ．這不等于九個指頭全是優(yōu)點，一個指頭全是缺點
�。模� 這決不等于只談九個指頭，不必談一個指頭
12、下列句子排序最恰當的一項是（ ）
�、俣@就要了他的命 ②雖然歐也妮竭盡孝心地奉承 ③雖然他對母女倆百依百順 ④雖然葛郎臺熱烈地盼望太太的病好 ⑤葛郎臺太太還是很快的往死路上走 ⑥一心討好的態(tài)度使她們吃驚 ⑦因為她一死就得辦遺產登記
A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤
C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤
13、下列一段話被打亂了語序，請按正確順序排列出來（只寫序號）
①幾場春雨一浸，老根發(fā)力了，茸頭一個抖擻，變成了葉片！
�、谝驗閾模刻於家笄谟^看。
�、勰侨最^褐色，小小的一點，粗心的簡直看不出來。
�、芷咸逊N下去的時候，枯枝一根，直擔心它抽不葉來。
�、菽侨~片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了！
�、藿K于在一個彎節(jié)處，頂出一個茸頭來，過幾天，又一個！
14、下列語句排序最恰當的一項是( )
�、佼斎唬诒憩F自己的時候， 自身的缺點或不足難免會有所暴露。
②表現自己，適當地張揚個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。
�、蹧r且缺點被發(fā)現或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。
�、懿贿^，這都是最真實的自己。
A．②①④③ B．①②④③ C.③②④① D．②①③④
15、填入橫線處恰當的一組是：
甲：陽光融化河冰，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。
16、把3個備選的句子分別填入方括號，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。
到了德勝橋。[ ]，兩岸青石上幾個赤足的小孩子，低著頭，持著長細的竹竿釣那水里的小麥穗魚。[ ]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴氣象。[ ]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪……
�、僖魂囮嚨哪巷L，吹著岸上的垂楊
�、谖鬟呉粸尘G水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來
�、蹣驏|一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦
17、在下列空白處填入最恰當的一項是
雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。
A.天空中的艷陽灑下金輝一片
B.大地像一塊鮮艷的地毯
C.碧綠的江水推擠著船舷
D.天空和地面整個綠成一片
18、把下列句子(序號)填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話
①一口氣、一滴水就足以致他死命了。
�、诘且桓鶗枷氲奶J葦。
③用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅。
人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。
19、根據語境在橫線上填上最恰當的一句是
今夜的林中，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風聲，會踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。
A.會劃破這詩情畫意的世界。 B.會擾亂了靜冷的月光。
C.會驚起樹上棲息的禽息。 D.會打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。
20、依次填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當的一組是
原來鑒賞與研究之間__________。鑒賞是隨意的評論與談話，是心底的贊嘆與直覺的評論； ___________。如此說來，鑒賞者是一個觀花的游人，研究者則是一個植物學家，鑒賞者可以馬上說這首詩很好，研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見。
�、儆幸粋�絕深絕嶄的鴻溝。
�、诒灰粋�絕深絕嶄的鴻溝隔著
�、鄱颈咀凶屑毤毜目疾炫c觀照才是研究
�、苎芯縿t非有一種原原本本仔仔細細的考察與觀照不可
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
21、下面兩句中，表達效果最好的一項是
�、佘嚽安萆L在古代的路上。那時，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢。
�、谲嚽安萆L在古代的路上。那時，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢。
③我記得很清楚，爺爺的瓜園，東靠河堤，南、西、北三面被高過人頂的高粱玉米，緊緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。
④我記得很清楚，爺爺的瓜園，東靠河堤，高過人頂的高粱玉米緊緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。
A.①③。B.①④。C.②③。D.②④。
22、按要求排列下面幾個句子，正確的一組是
下列某報某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請按“引題→主題→副題”的順序排列。
①我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功
�、谥泄仓醒雵鴦赵褐醒胲娢码娮ＹR，吳邦國賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實況
�、埏w船安然著陸，航天員健康出艙
A.①③②B.②①③C.③①②D.①②③
23、把下列句子組成一段語意連貫的話
�、僮蛞沟男浅綇你y河中墜落了，人類在歷史上丟失了自我。
�、谳x煌的理性，就是復興希臘和羅馬的文藝。
�、鄣翘K醒畢竟是至關緊要的，從哥倫布開始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我。
④米洛的斷臂維納斯和拱券結構的羅馬大水道，就是幫助他們在歷史莽原上進行尋找的縱橫坐標。
�、葸@種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當他們意識到了的時候更是如此。
24、下列各句括號里的表述恰當的一組是
�、傥∥≈T峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，(a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，)如犀牛望月，如天馬行空……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。
�、谒麤]有經過這樣的場面，(a.被大家一鬧騰，b.大家對他一鬧騰)，他平靜的心又跳起來。
A.①a②a B.①b②a C①a②b D①b②b
答案
1、②④①③（先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象）
2、⑤②④①③（先總說，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構成因果關系，“我……說”與“頻頻扇翼”構成因果關系）〕
3、 C
4、(3)(1)(5)(4)(2)
5、 A
6、排序： ③⑥①⑦④②⑤ 理由： 由總到分（或由主到次）
7、[解析]語段是對午夜在草原上看到滿天星星的描繪�！绑@呆了”應是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應跟著③，故答案是③①②。注意對象(話題)的一致。此題不僅要考慮選項與前后的銜接，還要考慮選項之間的銜接。所以，還要“合并同類項”(①③同類，都是陳述星星；②是“異類”，放一邊)。
8、②⑤③①④
9、③①②④⑤⑥
10、C
11、D
12、D
13、426315
14、A
15、[解析] B 是“把字句”，C 是“被動句”，都無法同前后句照應，故選AD。
[關鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達效果符合語境。
16、[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪”可知有風，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內在聯系。這種聯系主要有：A時間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。
17、[解析]語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調，B色調不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語體色彩。此題涉及①②。
18、②③①(由“縱使宇宙……仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應該是①，③是①的同類項，自然應該靠緊①)
19、B.(從“朵朵火燎和生寒鐵甲”同上文“從騎雜沓，傳叫風聲”的對應可知，要選的應該是能同“會踏毀了這平整勻纖的雪地”對應的句子，從勻稱的角度可排除D，從銜接、語境的角度可排除AC)
20、D(①②中，因為是兩者“之間”，所以不存在“被……隔著”，故選①；③④中，選④才能使前后句對象一致)
21、A(先找“同義句”的差別，然后結合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的、柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫)
22、C/從內容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導、提要、強調或烘托；②為副題，起補充、解釋、說明作用。
23、①⑤③②④(①是由“星辰”引出“人類”，理當放在最前面，因為其他各項都是在說“人類”；⑤“這種迷失”緊承①句中“失落的自我”；③中“但是蘇醒” 緊承⑤句后半句；④“維納斯”“羅馬大水道”是②中“希臘和羅馬的文藝”的例子，故應居其后)
24、B(都是整句，從整齊、對應的角度可知①選b，從對象一致的角度可知②選被動句a)
句子排序練習題2
考點分析
句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當的句子；用序號重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。
小題精選
1．下列句子排序最恰當的一項是( )
①我們要想建立中國的音樂學派，也應當扎根在中國音樂、戲曲、詩詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。
�、谝淮尾娠L，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。
③西方音樂學派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎上的。
�、芪乙蚕矚g京劇，但在那一刻，我第一次領悟到原來京劇這么美、這么雅致。
�、菀屖澜缌私馕覀兊囊魳�，首先要解決好把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。
A．①③⑤②④ B．⑤②④③①
C．②④③⑤① D．⑤③①④②
2．下列句子排序最恰當的一項是( )
�、俅巴獾闹褡踊蚯嗌剑涍^窗子的框望出，就是一幅畫。 ②窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。 ③有了窗子，內外就發(fā)生了交流。
�、苓@樣，畫的境界就無限地增多了。
⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。
�、薅�，從不同的角度看出去，景色都不相同。 A．①③②④⑥⑤ B．①③⑤④⑥②
C．②③①⑤⑥④ D．②①③④⑥⑤
3．下列句子排序最恰當的一項是( )
�、佟八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。
②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。
�、郜F代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現在所謂的實驗。 ④就是說，從探察物體而得到知識。
⑤用這兩個詞語描寫現代學術發(fā)展是再恰當沒有了。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤
C．②①④⑤③ D．①②④③⑤
4．下列句子排序最恰當的一項是( ) ①顯然過于狹隘和短視，不宜提倡。
�、谶@樣的立志，既有利于社會進步，又可充分發(fā)揮個人的積極性與特長，值得大力倡導。
③何謂立志，如何立志？答案見仁見智，人言人殊。
�、茉谶@個大前提下尋找個人的興趣點，然后確定志向。
�、菀恍┤肆⒅局蛔⒅貍�人利益，或者純憑個人志趣。
⑥一些人在立志時則首先考慮國家和人民的需要。
A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤①
C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③
5．下列句子排序最恰當的一項是( )
①一個正粒子和一個反粒子，一個攜帶正能量，一個攜帶負能量。
�、谝驗樗麄兇嬖诘臅r間極短而無法被檢測到，所以將它們稱為“虛粒子”。
③量子力學告訴我們，時空是分散的。
�、苓@些虛粒子會憑空出現，存在極小的一段時間，然后因相互碰撞、結合而湮滅。
�、菰谡婵罩校S時會憑空出現一對虛粒子。
A．③⑤①④② B．④⑤①③②
C．⑤④①③② D．②③⑤④①
6．下列句子排序最恰當的一項是( )
①教育家蘇霍姆林斯基曾說：“一所學�？梢允裁炊紱]有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是學校了。”
�、趹撜J識到，閱讀是學校教育的重要組成部分，一個孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠丟棄在一邊，這樣的結果一定是我們所有的教
育工作者不想看到的。
③對教育來說，閱讀是最基礎的教學手段，教育里最關鍵、最重要的基石就是閱讀。
④但是現在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。
A．①④②③ B．③①④②
C．③①②④ D．④②③①
7．下列句子排序最恰當的一項是( ) ①語文，就是我的精神家園。
�、谖以谄渲邢硎茏匀唬w驗人生，步入思想高地，領略無限風光。 ③我從事語文教育工作。
④那種快樂，那種情懷，那種在母語家園里邊遨游邊吮吸雨露甘霖的自由自在難以言表。
�、菸遗c它朝夕為伴——交往，對話，傾聽，訴說。 A．⑤②④③① B．⑤③②①④
C．③⑤②①④ D．③①⑤②①
8．下列句子排序最恰當的一項是( )
�、僦挥行⒕锤改傅腵人，才是一個有責任心的、高尚的人。 ②在社會發(fā)展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。
�、劭鬃釉唬骸靶�，德之本也。”
�、軓倪h古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、
“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。
⑤我們國家是有著5 000多年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿了整個社會發(fā)展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④②
C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
9．下列句子排序最恰當的一項是( )
�、贌釔壅n外閱讀吧，走進那一片天地，愿你樂而忘返。
�、诮浀浜图炎鞯恼Z言，都是有力度有厚度、飽含思想感情、蘊藏文化內涵的。
�、墼诟形蛘Z言美的過程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強自己語言的表現力。
�、芪覀円毤毚�、玩味，從中領悟語言的趣味和美。
⑤閱讀課外名著，別忘了品味文章的語言。
A．①②④③⑤ B．⑤②④③①
C．①②③⑤④ D．⑤④②③①
參考答案
1．B
【解析】做此題可以利用排除法。④中的“也”“在那一刻”，是相對②同行的京劇名家在大草原上唱京劇來說的，所以②④相連；③講西方音樂學派，①講我們要想建立中國的音樂學派，兩者是相輔相成的，所以③①相連，答案為B。
2．C
【解析】做此題，可以通過句子之間的邏輯順序和抓關鍵詞(句子)來確定答案。②總說窗子的重要作用，③講了窗子重要的原因，①⑤⑥④圍繞“一幅畫”來證明窗子重要的原因。其中⑤是對①的舉例說明，⑥是對⑤的進一步闡釋，④中的“這樣”具體指⑥中的“從不同的角度看出去，景色都不相同”。答案為C。
3．C
【解析】解答這道題抓住幾個關鍵詞句即可，如“最重要的書是‘四書’”“‘四書’之一的《大學》”“這兩個詞語”“就是說”“現代學術”就能得出答案。
4．A
【解析】這段文字圍繞“立志”展開。首先提出問題：何謂立志，如何立志，③應排在句首，排除C.D；⑤⑥緊承③中“見仁見智，人言人殊”來說，⑤①從個人角度出發(fā)，不宜提倡；⑥④②從國家和人民角度出發(fā)，值得提倡，排除B。
5．A
【解析】做此題可以利用找關鍵詞和排除法來確定答案。⑤提到“一對虛粒子”，①具體闡述這對虛粒子；④說虛粒子存在時間短，②闡釋原因和結果，它們都是相連的。③是個總結句，不是放在句首，就是放在句末。
6．B
【解析】本語段是一個議論性語段，圍繞“閱讀”展開。首先提出閱讀對教育的重要性③，然后引用教育家蘇霍姆林斯基的話進一步
強調圖書(閱讀)的這種重要性①，接著從孩子的角度進一步論述閱讀的重要性②，最后擺出現狀，引人深思④。
7．D
【解析】做此題，首先要通讀幾個句子，找出句子之間的內在聯系，然后通過比較確定首句。從四個選項來看，只有③和⑤可以做首句，但是對比后我們發(fā)現，③做首句更合適，因為⑤中的“它”就是指的①中的語文，⑤應放在①后。
8．B
【解析】這個語段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。先提出說明對象——孝，再介紹孝的發(fā)展歷史，最后指出孝的意義。做此題也可用排除法，⑤說的是“‘孝行’貫穿整個社會發(fā)展史”，④按照歷史發(fā)展順序列舉有關“孝行”的典型事例，所以④應排在⑤后，排除A.D。②說的是“孝行”對當今的意義，更適合放在⑤④之后，排除C。
9．B
【解析】排列這個語段，我們可以先確定首句�？v觀這幾個選項，①和⑤是我們判斷的關鍵。通過比較，我們發(fā)現⑤更適合放在首句，因為后面內容都是圍繞“品味文章的語言”展開的，排除A.C。④句中有一個很關鍵的詞語“從中”，通讀這幾個句子，我們發(fā)現，它應該指的是②句中談到的“經典和佳作”，所以②應排在④前，排除D。
句子排序練習題3
一、中考語文專項練習：句子排序
1．下列句子順序正確的一項是（ ）
�、佼旉柟鉃⒃谏砩蠒r，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。
�、诓痪茫鼜哪嗤晾锾匠隽诵∧X袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
�、蹚拇�，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。
�、茈m然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只
是一粒平凡的種子。
A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③①
【答案】 C
【解析】【分析】⑤句點出對象：種子，突出所處環(huán)境對它的敵意。③句緊接⑤句，說明種子勇敢面對壓力，突出其努力：默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④句承接③句，再度強調其努力。②句承接④句，自然地道出種子努力的結果：變成了嫩芽。①句承接②句， 堅定信念，升華文意。故選C。
故答案為：C
【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難
度。第四要連讀，語感檢驗。
2．在橫線處填入語句，順序最恰當的一項是（ ）
自古以來，詩文常以楊柳為詠春的主要題材，寫來“景色”殊妙。_____________，_____________，_____________，_____________。這并非僅為楊柳當春抽條的緣故，實因 它有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調和。
�、賹懘荷�:“陌頭楊柳” ②寫春風曰:“楊柳風”
③寫春景曰:“萬樹垂楊” ④寫春天曰:“柳條春”
A. ①②③④ B. ④②①③ C. ③①②④ D. ①③④②
【答案】 C
【解析】【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。先分兩類①③八個字的放在一起，②④六個字的放在一起；總寫“春天”的④放在最 后，寫“春景”的③應放在寫“春色”的①前面，這是按“景”“色”的順序安排的。
故答案為：C。
【點評】解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析解答要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、
層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
3．依次填入橫線處最恰當的一組是（ ）
這次經歷，使我明白了一個道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：
面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
�、僮プ×耍憔妥叱隽似接� ②各種機遇從眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失
敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A. ④①③② B. ④②①③ C. ①③②④ D. ①③④②
【答案】 B
【解析】【分析】排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。按事情的發(fā)展順序排列；按時間先后順序排列；按先總述后分述的順序排列；按空間推移的 順序排列。
故答案為：B
【點評】解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。 然后我們可以根據“中心句”或
“總領句”來確定首句或尾句。
4．下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當的一項是（ ）
藝術教育是審美教育的重要組成部分，甚至是比較核心的部分。因為______。但是審美教育包含的內容要遠遠超過單純的藝術教育，不但范圍上超過它，而且指向也比它更宏闊。雖然______，但藝術教育更多是要解決技術、方法和技巧的問題，而審美教育是教人如何認識美、創(chuàng)造美的精神性活動。從某種意義上說，______。以繪畫為例，審美教育不是說我會畫畫，要怎么畫好，而是說我為什么要畫，怎么通過畫畫提高自身境界，進而為 這個世界創(chuàng)造美。因此，______。
�、賹徝朗莾r值觀、世界觀的組成部分
�、诓荒苡盟囆g教育，特別是技術性的傳授取代審美教育
�、鬯囆g是美的集中呈現，是美育的一個載體
�、芩囆g教育也創(chuàng)造美
A. ③④①② B. ①④③② C. ①②③④ D. ④③①②
【答案】 A
【解析】【分析】這段文字論述的是藝術教育和審美教育的關系。四個空當中最容易判斷的是第四空，這句是對全文的一個總結，得出了結論，四個句子中②最合適。從答案入手也可以看出有三個選項把②句放在了最后。第一空要回答“藝術教育是審美教育的重要組成部分，甚至是比較核心的部分”的原因，應填③。第二空和后半句構成轉折關系，可知這一空應該填藝術教育和審美教育的共同之處，即第④句。第三空，結合后面“以繪畫為例……”那句話可知這一空要填寫的內容應該能體現審美的更高的意義，即第①句。故選 A。
故答案為：A
【點評】解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。 然后我們可以根據“中心句”或
“總領句”來確定首句或尾句。
5．下列句子排序最恰當的一項是 （ ）
讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠神。讀山水小品，宜________．讀忠烈傳，宜________．讀奸佞傳，宜________．讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜
________。
�、倏v水狂呼，可以旋風
�、谝惺杌ㄊ葜瘢涫�，以收無垠之游
③擊劍捉酒以銷憤
�、艽刁瞎纳該P芳
A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④③① D. ①③④②
【答案】 C
【解析】【分析】結合“山水小品”這一特點辨析，②符合語境，體現了自然景物之美；結合“以揚芳”這一語境辨析④符合，表達了對忠烈的褒獎；結合“憤”這一語境辨析③符合語境表達了對奸佞的憤恨；結合“賦”的特點，辨析①符合語境，表現了這一文體的特點。由 上分析，可排序為：②④③①故選：C。
故答案為： C。
【點評】解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析解答要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、
層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
6．將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）
�、儆谢ň捅M情地開，有香就盡情地放。
�、谝熬栈◤牟唤d自己。
�、垡熬栈ㄟ�具有野性。
�、苓@一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了。
�、菟馨阉幭憔凵⑷缭迫珈F。⑥這時，你會從裊裊升騰的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍。A. ②①④③⑤⑥ B. ③④①⑤②⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ③⑤②①④⑥
【答案】 A
【解析】【分析】通讀語句，描述的對象是“野菊”。首句是②，介紹野菊從不禁錮自己。其次是①，寫野菊花盡情開放，證明其“從不禁錮自己”。再次是④，具體描繪野菊花如何綻放。接著是③，“還具有野性”深入交代野菊的野性。接下來是⑤，寫野菊把藥香聚散自 如。最后是⑥，“裊裊升騰的濃香”緊承前文的藥香來寫。
故答案為： A
【點評】本題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的.邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為
復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）
我清楚地知道永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的， 。 ， ， ， 。我私下里認為，這是命運對知曉學習的人一種額外
獎賞。
①而真正知道成長意義的人
�、谝驗橛袩o數的人沒有意識到自己的年輕
�、弁际悄切┰谏砩喜辉倌贻p的人
④沒有讓自己得到有效的成長
�、萃瑫r也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老
A. ②⑤④③① B. ③⑤④①② C. ⑤②④①③ D. ②④⑤①③
【答案】 C
【解析】【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順
序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
由題干中的“但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的”可知，在所給的五個句子中與⑤是相互對應的兩個方面，即“比我年齡小的人都是年輕的”和“比我年齡大的人都比我衰 老”。這樣就可以斷定第一個空應填⑤，根據選項只有C是⑤在第一個空的； 故選：C。
故答案為：C
【點評】語句排序試題一般方法：
1．揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。
2．分析選項內容與整體語段的語境聯系。
3．進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最
恰當的一項。
4．通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
8．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
位于百色市田東縣境內的棋盤灘，因石塊被水流縱橫切割得整齊有序酷似棋盤而得名， ， 石塊就像浮在水面。 。河水冬暖夏涼，清澈見底。 。在縱橫交錯的
石塊上漫步，會感到心曠神怡， 。
�、俜路疬M入奇妙無窮的人間仙境 ②棋盤內潺潺流水常年不斷
�、鬯椎木G藻和游魚清晰可見 ④行人踏石而過，河水不沾濕鞋底A. ②①④③ B. ③④①② C. ④②③① D. ②④③①
【答案】 D
【解析】【分析】本題考查句子的排序能力。仔細閱讀文段和備選語句，明確描寫對象是“棋盤灘”由“ 石塊就像浮在水面 ”與之搭配的語句是“ 棋盤內潺潺流水常年不斷 ”；“清澈見底”與之搭配的是“ 水底的綠藻和游魚清晰可見 ”；“ 仿佛進入奇妙無窮的人間仙境 ”是總結 性語言，放在段末，由此判斷語序為： ②④③①故選D
故答案為：D
【點評】本題考查考生對語句的排序能力。解答此題要求考生整體感知文段，理解文段的
主題，注意結合語句的內容，找準語句上下的關系，進行理解和辨析。
9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )
研究中國文化、探究中國文化精神，__________，_________，_____________，_____________，_____________。
�、僮⒅靥镆罢{查
�、诙哺蟮亍⑦B通地氣
�、蹫榇�，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”
�、芮胁豢勺跁S里
⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈
A. ③②⑤①④ B. ③④②⑤① C. ④②③①⑤ D. ④③②①⑤
【答案】 C
【解析】【分析】此題考查考生語句排序的能力。注意上下的過渡和銜接，考生要先確定中心句，然后梳理各句之間的關系，最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。 ④ 寫的是探究中國文化精神的錯誤做法， ② 為正確的做法，這兩句應該連在一起； ③ 為過 渡句， ①⑤ 為具體的做法，故選C
故答案為：C
【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。
10．依次填入下面一段文字橫線上的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
“二八原則”的簡單定義是：花百分之二十的力氣，達到百分之八十的效果。應用“二八原 則”時，一般分四步進行：________，________，________，________。
�、俟麛嘈袆樱槐丶m結是否已經有完美的方案
②在達到百分之八十的效果后收手
�、勖鞔_你要在什么事情上達成什么效果
④確定達成既定效果最重要的行動
A. ④③②① B. ③④①② C. ③②①④ D. ④①②③
【答案】 B
【解析】【分析】通讀語段及所給四個句子，這四個句子就是完成“二八原則”的四個步驟，應該按事情發(fā)展的先后順序排列。③句確定目標，④句緊承③句根據目標確定行動方案，①句是行動落實，②句是達到目標后收手，所以正確排序應為③④①②．對照 四個選項，B與之一致。故選B。
故答案為：B
【點評】本題考查學生句子排序能力。答題時應注意，此題是在語段中插入與上文銜接的句子。首先認真閱讀所給的句子，聯系上文，確定與上文自然銜接的句子為首句，然后尋
找所給其他句子之間內在的聯系，依照其內在關系排序。最后對照選項，選出正確答案。
11．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）
我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文
化遺產。
�、傥镔|文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物
�、谝约霸诮ㄖ綐印⒎植季鶆蚧蚺c環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城
�。ń謪^(qū)、村鎮(zhèn)）
�、郯ǹ陬^傳說和表述，傳統(tǒng)表演藝術，社會風俗、禮儀、節(jié)慶；有關自然界和宇宙的知 識和實踐；傳統(tǒng)的手工藝技能，與上述傳統(tǒng)文化表現形式相關的文化空間
�、芪幕z產包括物質文化遺產和非物質文化遺產
�、莘俏镔|文化遺產則是指各種以非物質形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關且世代相承的傳
統(tǒng)文化表現形式
�、薨ü胚z址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文
物
A. ①⑥②⑤③④ B. ④①⑥⑤③② C. ④①⑥②⑤③
句子排序練習題4
一、連一連
天氣 飛了
馬兒 來了
小鳥 冷了
鮮花 叫了
大門 開了
老師 關了
二、給下面的句子排排隊，在括號內試填序號。
1、
�。� ）洗臉涮牙
（ ）出門上學
�。� ）起床
�。� ）吃早飯
【答案參考】 2 - 4 - 1 - 3
2、
�。� ）春天，溪水唱起了歌兒；
�。� ）秋天，落葉唱起了歌兒；
�。� ）夏天，金蟬唱起了歌兒；
（ ）冬天，北風唱起了歌兒。
【答案參考】1 - 3 - 2 - 4
3、
�。� ）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？
（ ）兔子的尾巴短。
�。� ）猴子的尾巴長。
�。� ）松鼠的尾巴好像一把傘。
【答案參考】1 - 3 - 2 - 4
4、
（ ）小鴨和媽媽來到小溪邊。
（ ）過了幾天，小鴨就學會了游泳;
（ ）媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧�！�
�。� ）小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”
【答案參考】1 - 4 - 3 - 2
5、正確的選項是？
�。� 1 ）去釣魚
�。� 2 ）發(fā)現很多蚯蚓
�。� 3 ）向朋友借漁具
�。� 4 ）挖坑栽樹苗
（ 5 ）改變計劃
A.4-3-1-2-5 B.1-4-2-3-5 C.4-2-5-3-1 D.3-2-1-5-4
【答案參考】 C
6、正確的選項是？
（1）收集書籍
�。�2）購買材料
�。�3）打造書架
（4）雇用木工
�。�5）排列書籍
A. 4-3-1-2-5 B. 1-4-2-3-5 C. 4-3-2-1-5 D. 3-2-1-5-4
【答案參考】B
�。c睛：收集書籍（1）——雇用木工（4）——購買材料（2）——打造書架（3）——排列書籍（5），這一順序相對于其它順序而言最合理。）
7、
（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
�。� ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
�。� ）就拿起筆畫起來。
【答案參考】1 - 2 - 4 - 3
三、排列句子
1、爸爸 媽媽 我 和 愛
__________________________________
2、格外 天氣 冷 今天 的
__________________________________
3、 爺爺 許多 種了 花
__________________________________
4、熊爸爸 造房子 想 砍樹
__________________________________
5、 大家 送給 一束束花 他們
__________________________________
6、跳下來 小松鼠 從 樹上
__________________________________
7、北京 我們 愛
__________________________________
8、我國的 是 國旗 五星紅旗
__________________________________
9、在 水里 小魚 游來游去
__________________________________
10、吃草 在 草地上 小羊
__________________________________
11、一座 有 小橋 河上
__________________________________
12、一面 飄著 上 紅旗 廣場
__________________________________
13、我 花 的 美 格外
__________________________________
14、看 電視機 動畫片 我 打開
__________________________________
15、 工作 媽媽 每天 辛苦 很
__________________________________
四、排列句子，把序號直接寫在橫線上。
1．①我 ②去 ③書包（bāo） ④上學（xué） ⑤背著（bēizhe）
_________________________________
2． ①草地上 ②兩只 ③有 ④小白兔 ⑤可愛的'
_________________________________
3、①小馬 ②是 ③月牙 ④畫 ⑤的
_________________________________
4、①一只 ②飛 ③天上 ④ 在 ⑤小鳥
_________________________________
5、①一只 ②弟弟 ③天上 ④ 在 ⑤看見 ⑥小鳥 ⑦飛
_________________________________.
6、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明
_________________________________
7、① 小牛 ②吃青草 ③一起 ④在 ⑤和 ⑥草地上
_________________________________
8、①小文 ②開心地 ③今天 ④我 ⑤一起 ⑥和 ⑦看書
_________________________________
9、①我 ②自選商場 ③和④媽媽 ⑤在 ⑥買東西
_________________________________
10、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明
_________________________________
11、①游來游去 ②水里 ③在 ④魚兒
_________________________________
12、①真美麗 ②校園 ③的 ④我們
_________________________________
13、①有 ②路旁 ③許多 ④野花
_________________________________
14、①有 ②路旁 ③許多 ④野花
_________________________________
15、①弟弟 ②畫 ③在河邊 ④荷花
_________________________________
五、排列句子順序及標點練習。把下面錯亂的詞語整理成句子，再加上標點寫下來。
1.狼 把羊 掉了 吃
_________________________________
2.小鷹 老鷹 飛向 一起 天空 和
_________________________________
3.了不起 啊 真是 梅蘭芳 大師 京劇
_________________________________
4.怎么會 呢 大海 青蛙 看不到
_________________________________
5.達爾文 乘船 有一次 考察 小島 去 上
_________________________________
6.喜訊 就 剛剛 傳到 沸騰 上海 了
_________________________________
7.孩子們 玩得 多開心 啊 公園里
_________________________________
8.小畫家 難道 寧寧 粗心的 不是 一個 嗎
_________________________________
9.人們 稱作 老松樹 把 常青樹
_________________________________
10.臉上 了 露出 王強的 笑容
_________________________________
11.每天 我們 身體 鍛煉 堅持 都
_________________________________
12.紅葉 你們 嗎 看過 的 香山
_________________________________
13.古詩 我 喜歡 這首 最
_________________________________
14.小金魚 我家 可愛的 一條 有
_________________________________
15.清晨 推開窗戶 好大的霧啊
_________________________________
16.春天 桃花 杏花 梨花 都趕著趟兒開放了
_________________________________
17.著名的安培 物理學家 世界上 是
_________________________________
18.愛迪生 發(fā)明了 后來 真的 電燈
_________________________________
19.的 徐虎 真像 一顆心 閃光的金子 啊
_________________________________
20.吃草 在 大草原上 羊兒 的 一望無邊
_________________________________
21.喜歡 月亮灣 你 這座 村子 美麗的 嗎
_________________________________
22.科學 設計 這座橋 的 很
_________________________________
23.了解 嗎 火焰山 你 神奇的
_________________________________
24.熱呀 的時候 熱呀 最 難熬 到了
_________________________________
25.長高 房前 小樹 了 又 的
_________________________________
26.到 春天 帶領 郊外 同學們 老師 觀察
_________________________________
27.的 是 為什么 晴朗 藍色 天空 的
_________________________________
六、最后給小朋友們出一道閱讀題
放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。
�。�、這篇短文有 ( ) 句話。
�。�、天就快下雨了，( )和( )給老師送傘和( )
句子排序練習題5
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
�。ǎ┫抡n了，張良在操場上玩。
�。ǎ┧B忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
�。ǎ┫胫腿魺o其事地走開了。
�。ǎ┳呓豢矗瓉硎且粓F廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
�。ǎ�20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
�。ǎ⿵�19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
�。ǎ┰谇迦A期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：
�。ǎ┯需駱�、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
�。ǎ┏跸�，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
�。ǎ┬〕抢锩恳粋�庭院都栽了很多樹。
�。ǎP凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
�。ǎ┮宦牭竭@熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
�。ǎ┪腋吲d地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
�。ǎ┛邕M屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
練習題：
1、（ ）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。
�。� ）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？
�。� ）據說世界上約有七十處地方曾經落過魚，最大的一條有斤重。
�。� ）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。
�。� ）在一次暴風雨過后的早晨，一個農民忽然發(fā)現屋頂和地面有好多魚。
（ ）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地了。
2、（ ）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（ ）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁，有上船來。
�。� ）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。
�。� ）幾個勇士也跟著跳到礁石上。
�。� ）船在河里前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。
3、（ ）但是沒有用，仍然看不清楚。
�。� ）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。
�。� ）于是他爬到屋角的臺子上，在神像前的長明燈下讀書。
�。� ）他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。
�。� ）后來他倦了，就倒在臺子上睡著了。
4、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
�。� ）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。
�。� ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
�。� ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
�。� ）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。
5、（ ）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會去“搬兵”。
（ ）它招呼同伴就靠頭上的觸角。
�。� ）螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？
�。� ）如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。
�。� ）它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。
6、 （ ）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。
�。� ）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
�。� ）清明過后，地面上出現了一道道裂縫。
�。� ）這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴大了。
（ ）筍在春天的懷抱里，迅速往上長。
�。� ）據老農說，一個下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。
7、 （ ）輔導員說：“大家栽樹的時候，根一定要深苗一定要正�！�
（ ）為了綠化，美化校園，學校買來了不少小樹苗。
�。� ）我們先分小組整理園地里的土。
�。� ）少先隊大隊部號召我們每個小隊中一棵樹。
�。� ）少先隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
�。� ）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑。
�。� ）聽了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。
�。� ）在輔導員的帶領下，我們來到了園地里。
�。� ）土整了，輔導員有帶領我們種樹。
8、（ ）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了�！蔽覜]理會，卻好像發(fā)現什么奇妙的東西。“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個小窩？”
�。� ）爸爸還沒解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點打的�！�
（ ）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問，“雨點有那么大的幾勁把石頭打出窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。
（ ）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。
�。� ）聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住水滴穿石給我的啟發(fā)
�。� ）爸爸見我答不出來，就湊過來笑著說：“這叫水滴石穿，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖然小，可是長年累月，它總滴在這一個地方，漸漸地就打成現在這樣的小窩。
�。� ）接著，爸爸又慢慢地說：“無論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會成功。”
9、（ ）啊，原來是這個小家伙在助我一臂之力！
�。� ）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣拉到了坡頂。
（ ）我拉著一車化肥，來到坡下。
�。� ）上坡以后，我把車子停下來，準備擦擦臉上的汗水。
�。� ）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準備一鼓作氣沖上坡去。
（ ）當我回過頭時，不禁呆住了，車后站著一個十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢
10、（ ）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。
（ ）有一天，他看到一道亮光劃過夜空。
�。� ）他從小就非常喜歡觀察星空。
�。� ）“這顆星怎么長著長長的尾巴？”他好奇的問
�。� ）“它是哈雷慧星，再過70年又會出現�！贝笕舜稹�
�。� ）當他26歲那年，他發(fā)現了一顆小行星。
（ ）為什么要那么長時間？他萌生了探索天空奧秘的志向
（ ）按慣例他取得了給小行星命名的權利。
�。� ）他給小行星取了個響亮的名字——中華星。
�。� ）長大后，他遠渡重洋到美國留學。
11、（ ）十來天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個個巴掌綠的可愛。
（ ）一天清晨，我去澆水時發(fā)現它一出芽了。
（ ）春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。
（ ）夏天來了，葉子大得像一把把扇子。
�。� ）花落了，結出一顆顆淡綠色的小果實，
�。� ）慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。
�。� ）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。
�。� ）我們把一串串果實剪下來放在筐里。
�。� ）眼看勞動的汗水變成飽滿的果實，我們心里樂開了花。
12、（ ）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。
（ ）他一共有150項發(fā)明。
（ ）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產分成兩部分。
�。� ）這些發(fā)明使他得到很多錢。
�。� ）其中一部分錢用來獎勵各個領域中杰出的人。
�。� ）諾貝爾的一生都是在實驗中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實敗，獲得了一次次的成功。
13、（）當今科學表明,每一個正常的大腦,在構造上并無多大的區(qū)別。
�。ǎ┳怨乓詠恚┞剰娪�、過目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。
�。ǎ┮虼嗽谶@里，特向同學們介紹。
�。ǎ┻@里將要談到的形象控制法，就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力,提高記憶力的.有效方法。
（）它可以幫助人們提高記憶力，以便達到事半功倍的效果。
�。ǎ┲杂小疤觳拧薄胺踩恕敝�，其原因就在能否將自己大腦的功能的潛能充分的運用挖掘出來。
�。ǎ┪以诤僦凶x“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時，了解這一學習方法，覺得很好。
14、①認識這一點很難，因之懺悔也難。
�、诿總�人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕無“完美”一說。
③一些偉人，一些強者尚如此，何況蕓蕓眾生如我輩者乎？
�、苷J識了，懺悔了，又改了，更難！
A ③②①④ B ③①②④ C ②①④③ D ②③①④
15、①在檢討中推廣民主作風，不懼怕批評和自我批評。
�、趯τ谖覀�，經常地檢討工作。
�、壅堑挚垢鞣N政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。
④實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言。
A ②③①④ B ②①④③ C ④③②① D ④②①③
16、①卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。
②人生須知道負責的苦處，才能知道有盡責任的樂處。
�、鄞蟮痔煜率拢瑥目嘀械脕淼臉�，才算是真樂。
④這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。
A ③②④① B ②①④③ C ②④③① D ③④②①
17、①這種發(fā)展和變化往往會突破原來量的限制，引起質的變化。
②凡是有利于社會進步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。
�、凼挛锟偸遣粩嗟匕l(fā)展和變化著的。
�、苓�要創(chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新事物，推動社會全面進步。
�、菟哉莆帐挛锏亩�，既要注意決定事物質量的界限，又不能把事物的度絕對化。
A ②③①⑤④ B ⑤④③①② C ③①②⑤④ D ②⑤④③①
18、①有人曾經進行這樣的試驗：在大房間里張起密密的鐵絲網，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。
�、隍鸷蝸磉@種如此高明的夜視術呢？
�、劢Y果這些盲蝙蝠在房間內飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網。
�、芎髞恚藗儗Ⅱ鸬亩浞庾�，再讓它們飛行。
�、萦谑�，科學家明白了：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。
�、薏涣向鸩粌H分辨不出鐵絲網，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。
A ①③②④⑥⑤ B ②①④③⑥⑤ C ①③④⑥②⑤ D ②①③④⑥⑤
19、①其中大量的有機物會發(fā)生化學分解和氣化，帶走大量的熱量。
�、诋斢钪骘w船返回艙由太空"下凡"返回地球通過大氣層時。
③這件"避火衣"遇到高溫時就會主動"引火燒身"，自己先燃燒起來。
�、芘c空氣劇烈摩擦將產生大量的熱。
A ③①②④ B ②①④③ C ②④③① D ③②④①
20、①當聲波振動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。
�、隍痫w行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。
③蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。
�、艹暡ㄓ龅轿矬w后背反射回來，又蝙蝠的耳朵接收。
⑤刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。
⑥蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。
A ②④③①⑤⑥ B ③②④①⑤⑥ C ⑥②④③①⑤ D ③①⑤②④⑥
21、①可見，對某些花卉來說，它們受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸運”。
�、谥参锊《緦χ参锷L產生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。
�、凼够ㄉ娈�、絢麗，起到對花卉的美化作用。
④正是因為病毒的浸染，使花瓣上原有的顏色產生了花斑或條紋。
A ①②③④ B ②④③① C ④③①② D ③④②①
22、①如果對方的“抗性”太強，它們便無法依附。
②病毒也是一樣，在漫長的進化過程中，它們曾經“試探”了各種各樣的宿主。
③就在這漫長而又不斷地“磨合”過程中，物種之間形成了相對穩(wěn)定的協(xié)同進化關系。
④生態(tài)系統(tǒng)也平衡下來。
�、萑绻麑Ψ降摹翱剐浴碧�，便會被“斬盡殺絕”，導致宿主物種的消逝。
A ③②①⑤④ B ②①⑤③④ C ③④②①⑤ D ②③④①
23、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
�。� ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
�。� ）我和爸爸正在菜園里拔草。
�。� ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
24、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
�。� ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
�。� ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
�。� ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（ ）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
25、（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
�。� ）就拿起筆畫起來。
26、（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（ ）熊以為他是個死人，就走開了。
�。� ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
�。� ）伸長鼻子聞他的臉。
�。� ）他等熊走開了，連忙爬起來。
27、（ ）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。
�。� ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（ ）爸爸帶我到淺海處游泳。
�。� ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
�。� ）原來，海水的味道又苦又澀。
28、（ ）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。
�。� ）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的�！�
�。� ）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。
�。� ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。
29、（ ）這時梨已穩(wěn)穩(wěn)當當地到了我手中，幸好沒人看見。
�。� ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
�。� ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
�。� ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
（ ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
30、（ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
�。� ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
�。� ）藍藍的天空飄著一片片白云。
�。� ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
�。� ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
31、（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲�！�
（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”
（ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”
�。� ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
�。� ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
�。� ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
32、（ ）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
�。� ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
�。� ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
�。� ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
33、（ ）一條羊腸小道穿過田野直通那清澈的小溪。
�。� ）藍天底下卻是一片田野。
�。� ）幾朵淡淡的白云在天上徘徊。
�。� ）一眼望去，田野是那樣遼闊。
34、（ ）在微風吹拂下，你擠我，我擠你，好看極了。
�。� ）到了秋天，綠球漸漸大起來，顏色也慢慢變黃了。
�。� ）我家有一棵杏樹，粗粗的枝干，茂密的樹葉，高高地挺立在院中。
�。� ）夏天來了，杏花凋謝了，小杏像綠色的小球，壓彎了樹枝。
（ ）春天一道，粉紅色的杏花開了，成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來飛去， 忙個不停。
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