畢業(yè)論文總結精選15篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的畢業(yè)論文總結，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)論文總結1

　　經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，使我感受到過(guò)程是艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

　　這次畢業(yè)設計要求設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來(lái)踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過(guò)自我的努力完成設計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設計過(guò)程中我完全按照軟件設計步驟的要求來(lái)進(jìn)行，從課題分析開(kāi)始，再進(jìn)行總體設計、詳細設計，最終到系統實(shí)現。每一步都讓我將理論學(xué)習的知識應用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規范的'設計操作流程。

　　在課題分析階段，由于本次是設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動(dòng)機制的分析尤為重要。對指導教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問(wèn)題，到慢慢一一解決問(wèn)題，教師給了我很大的幫忙。

　　在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，構成了用戶(hù)操作流程圖和功能模塊層次圖。

　　詳細設計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調試。其次，將寫(xiě)好的函數組裝，這時(shí)就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時(shí)就要養成良好的習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋?zhuān)�以便后續的查找更改。所以編程的規范化很重要。

　　最終，系統實(shí)現環(huán)節。對已完成的程序進(jìn)行調試。調試時(shí)，由于邏輯上出現了一點(diǎn)問(wèn)題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個(gè)硬盤(pán)數據丟失。需要重新分區硬盤(pán)，重裝系統才能再使用該硬盤(pán)。當時(shí)我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著(zhù)前功盡棄。然而，在指導教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著(zhù)應對，必然能“化險為夷”。

　　此次畢業(yè)設計的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤(pán)讀寫(xiě)操作，突破了容量限制的障礙。

　　總之，這次畢業(yè)設計讓我學(xué)習到很多。雖然結束了，但這只能是一個(gè)開(kāi)始。今后今后作為程序員，要學(xué)習的規范，程序設計語(yǔ)言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計算機領(lǐng)域，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們僅有對自我有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jì)!

畢業(yè)論文總結2

　　隨著(zhù)結業(yè)日子的到來(lái)，結業(yè)規劃也接近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰我的結業(yè)規劃最終完成了。在沒(méi)有做結業(yè)規劃曾經(jīng)覺(jué)得結業(yè)規劃只是對這幾年來(lái)所學(xué)常識的單純總結，但是透過(guò)這次做結業(yè)規劃發(fā)現自己的觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)太片面。結業(yè)規劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。

　　透過(guò)這次結業(yè)規劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學(xué)習的東西還太多，曾經(jīng)老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次結業(yè)規劃，我才理解學(xué)習是一個(gè)長(cháng)時(shí)間堆集的進(jìn)程，在今后的作業(yè)、日子中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。

　　在這次結業(yè)規劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽(tīng)聽(tīng)不同的觀(guān)點(diǎn)對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會(huì )的仍是學(xué)不會(huì )的確實(shí)覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：常識必須透過(guò)使用才能完成其價(jià)值!有些東西認為學(xué)會(huì )了，但真實(shí)到用的時(shí)分才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真實(shí)會(huì )用的時(shí)分才是真的學(xué)會(huì )了。

　　在此要感謝我的指導教師**對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規劃進(jìn)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。

　　在整個(gè)規劃中我懂得了許多東西，也培養了我獨立作業(yè)的`潛力，樹(shù)立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會(huì )對今后的學(xué)習作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著(zhù)手的潛力，使我充沛領(lǐng)會(huì )到了在創(chuàng )造進(jìn)程中探究的艱難和成功時(shí)的高興。盡管這個(gè)規劃做的也不太好，但是在規劃進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次結業(yè)規劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。

畢業(yè)論文總結3

　　xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。

　　3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。

　　在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。

　　4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

　　4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在設計電路初期，由于沒(méi)有設計經(jīng)驗，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動(dòng)電路的設計是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復推敲，對比的過(guò)程中，最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。

　　當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

　　我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設計電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的.寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

　　國際貿易系大學(xué)生全面畢業(yè)總結

　　我叫xx，xx年6月即將畢業(yè)于xx學(xué)院國際貿易系�；厥鬃约旱拇髮W(xué)生活，是在學(xué)校領(lǐng)導老師們悉心栽培下渡過(guò)的，通過(guò)自己艱辛的努力，我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的無(wú)知少年成長(cháng)為一名有理想有抱負的社會(huì )青年。

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)生的個(gè)人總結范文

　　xx年9月，我滿(mǎn)懷不快和一份深藏心底的希望來(lái)到了華中師范大學(xué)，開(kāi)始了一次漫長(cháng)的奮斗。xx年6月我滿(mǎn)懷興奮的離開(kāi)華中師范大學(xué)，開(kāi)始一個(gè)新的征程，這一次，我找不到一絲傷感的理由。

　　自考生的畢業(yè)總結例文

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類(lèi)的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友――高等教育自學(xué)考試.經(jīng)過(guò)六年多的不懈努力，我漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科段終于畢業(yè)了。

　　畢業(yè)論文總結

　　xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。

　　黨校進(jìn)修畢業(yè)總結

　　從今年3月15日至6月日，干部理論進(jìn)修班全體48名學(xué)員，在領(lǐng)導和廳機關(guān)黨委的高度重視和親切關(guān)懷下，在機關(guān)黨校領(lǐng)導、老師的精心組織和辛勤工作下，經(jīng)過(guò)黨支部、班委會(huì )和全體學(xué)員的共同努力，順利圓滿(mǎn)地完成了各項學(xué)習任務(wù)，達到了預期的教...

　　計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總結

　　畢業(yè)總結匆匆四年,一晃而過(guò),我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生.回顧這四年學(xué)習生活,似乎教訓遠大于收獲,但是我并不后悔,因為往者已矣,不論收獲還是教訓,都已經(jīng)成為了既定事實(shí),我能做的只有接受它們,而不是無(wú)用地自怨自艾.下面是各方面的...

　　畢業(yè)生工作總結

　　畢業(yè)生工作總結 一.系領(lǐng)導高度重視親歷親為成立畢業(yè)生領(lǐng)導小組。 我校在春節過(guò)后的第一次教工會(huì )議上就成立了系領(lǐng)導親自?huà)鞄浀漠厴I(yè)生工作小組，由畢業(yè)班主任直接負責，做到了所遇情況及時(shí)知道，研究，解決，所以很多有關(guān)畢業(yè)生的情況問(wèn)題我...

　　畢業(yè)生的個(gè)人總結

　　兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？?jì)蓚�(gè)月的磨刀...

畢業(yè)論文總結4

　　答辯前

　　你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)MBA學(xué)分要求為48)等客觀(guān)因素外，最主要的就在于你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒(méi)有機會(huì )參加答辯的。一般來(lái)講，導師至少看過(guò)你的論文三稿以上，據我所知有的同學(xué)論文被導師修理了八稿以上。就我個(gè)人來(lái)講，晚上11點(diǎn)去找導師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒(méi)有改到位。提前一個(gè)月給導師看第四稿是你應該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因為這期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來(lái)為論文排版。

　　答辯中

　　答辯需要準備PPT演示稿和進(jìn)一步對論文的`思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì )給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專(zhuān)家來(lái)對你的論文進(jìn)行內審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺(jué)得論文不是你自己寫(xiě)的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡(luò )告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時(shí)間壓過(guò)線(xiàn)MBA畢業(yè)論文答辯總結MBA畢業(yè)論文答辯總結。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì )從不同的角度向你提問(wèn)，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì )緊刨根到底的問(wèn)，希望這種問(wèn)題不要出現你論文的核心問(wèn)題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)的，他們的問(wèn)題往往也是從一種角度來(lái)考慮的，按照他的理解來(lái)推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說(shuō)明白，如果沒(méi)有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問(wèn)題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。

　　答辯后

　　一場(chǎng)答辯下來(lái)，估計你已經(jīng)遍體鱗傷了，如果萬(wàn)幸你的論文沒(méi)有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗收，如果驗收不通過(guò)你還得改，直到改到連標點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的情況。

　　碩士論文答辯的注意事項

　　（一）答辯的準備

　　1、思想準備：答辯是學(xué)校對碩士論文成績(jì)進(jìn)行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

　　2、答辯內容準備：在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫(xiě)好供5－8分鐘用的答辯報告。

　　3、物質(zhì)準備：主要準備參加答辯會(huì )所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要，說(shuō)明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式。

　　（二）如何答辯

　　答辯時(shí)應注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯。

　　2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯時(shí)，要求學(xué)生正裝出席；答辯開(kāi)始時(shí)要向專(zhuān)家問(wèn)好，答辯結束時(shí)要向專(zhuān)家道謝，體現出良好的修養。

　　3、在報告碩士論文情況和回答專(zhuān)家提問(wèn)時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。

　　4、對于專(zhuān)家提問(wèn)，不管妥當與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。對專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當自己回答的圓滿(mǎn)、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應該態(tài)度坦然，直接向專(zhuān)家說(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認真研究這個(gè)問(wèn)題。

畢業(yè)論文總結5

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設計畫(huà)上圓滿(mǎn)了句號。畢業(yè)設計跟我們平時(shí)上的基礎課或者是專(zhuān)業(yè)課不一樣，它是一個(gè)課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗一下做工程研究的整個(gè)過(guò)程。畢業(yè)，最重要的一個(gè)過(guò)程，最能把理論知識運用到實(shí)踐當中的過(guò)程就數畢業(yè)設計了。我的畢業(yè)設計是對富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標報價(jià)設計，在這一階段里，從開(kāi)始的確定選題，書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告，到逐項計算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對自我即將從事的專(zhuān)業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是：

　　完成了這次畢業(yè)設計，我覺(jué)得自我又從新將自我以往學(xué)習過(guò)的知識再次學(xué)習了一遍，對于各個(gè)工程量的計算規則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這次的過(guò)程中，每一步都是自我親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也十分多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現，這培養了我的.細心，耐心和專(zhuān)心。在未來(lái)的定額計價(jià)階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習，還需要更加努力、認真，盡自我最大本事完整地完成這一畢業(yè)設計。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了很多相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向教師悉心請教等，不僅僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自我學(xué)到了不少新知識，也培養了我獨立工作的本事，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，使我對本專(zhuān)業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會(huì )工作增添了一份信心。

　　畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習生活，我深深體會(huì )到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

畢業(yè)論文總結6

　　隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的`同學(xué)。

　　我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識務(wù)必通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹(shù)立了對自我工作潛力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業(yè)論文總結7

　　結業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節，搞好學(xué)生的結業(yè)論文作業(yè)，對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著(zhù)護理學(xué)院辦學(xué)規模的不斷擴大，我院自20ｘｘ年開(kāi)端展開(kāi)本科結業(yè)論文規劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的正確輔導下，通過(guò)各系、各附屬醫院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現已圓滿(mǎn)完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個(gè)方面下功夫，著(zhù)力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開(kāi)本科結業(yè)論文作業(yè)，初步標準我院結業(yè)論文的安排、輔導與辯論等首要環(huán)節的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。

　　一、根本情況

　　我院20ｘｘ年應屆結業(yè)生ｘｘｘ人，20ｘｘ年ｘｘｘ人，20ｘｘ年221人，共完結ｘｘｘ篇結業(yè)論文。全體應屆本科生按學(xué)院規則在實(shí)習期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習回校后悉數參加辯論并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì )嚴厲評定，每年都評出有必要數量?jì)?yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。

　　二、實(shí)施進(jìn)程

　　1、輔導教師的選派：每年實(shí)習學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達結業(yè)論文規劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習開(kāi)端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫(xiě)結業(yè)論文規劃書(shū)。輔導教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫院臨床教師，專(zhuān)業(yè)知識、歸納本質(zhì)過(guò)硬，通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規劃輔導資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實(shí)的根底。

　　2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據校園的規則、專(zhuān)業(yè)教育大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵實(shí)驗性、動(dòng)手性強的論文選題，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導師以實(shí)驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。

　　3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫(xiě)作結業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結業(yè)規劃（論文）初評表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局、寫(xiě)作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統一的要求，力求標準、嚴謹。實(shí)習期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)絡(luò )輔導教師，并在實(shí)習前三個(gè)月完結論文課題規劃書(shū)。實(shí)習中期三個(gè)月完結論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對初稿進(jìn)行統計剖析，找出存在的問(wèn)題，填寫(xiě)結業(yè)規劃（論文）初評表，構成下一步作業(yè)的輔導定見(jiàn)。實(shí)習后期三個(gè)月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習完畢回校后上交學(xué)院。

　　4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì )，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標準性、結果等進(jìn)行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會(huì )對學(xué)生結業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會(huì )議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能?chē)绤栆勒找幷聹蕜t進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開(kāi)作了很好的預備。

　　在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì )進(jìn)行了結業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。

　　三、結業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)

　　1、強化選題環(huán)節，讓學(xué)生想好再著(zhù)筆

　　針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫(xiě)作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴重影響結業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導及時(shí)調整20ｘｘ屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路，將結業(yè)論文選題環(huán)節作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導教師輔導學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫(xiě)作設想清晰了寫(xiě)作思路，而輔導教師也對學(xué)生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見(jiàn)，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度。

　　2、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”

　　結業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對學(xué)生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴謹治學(xué)、結壯做人。為此，學(xué)院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》，要求學(xué)生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心。

　　3、加強進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”

　　為了全面進(jìn)步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴厲依照結業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò )，就結業(yè)論文中出現的問(wèn)題帶給輔導定見(jiàn)。透過(guò)這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺(jué)到結業(yè)論文寫(xiě)作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細、勤勉。因為學(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒(méi)有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導教師的聯(lián)絡(luò )情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機有了保證，學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。

　　4、擇優(yōu)辯論，增強競爭力，進(jìn)步了結業(yè)論文水平。

　　教育的根本規律是學(xué)生的身心發(fā)展規律，承認學(xué)生的學(xué)習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結業(yè)生人數多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習學(xué)習的時(shí)機，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。

　　5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結業(yè)論文質(zhì)量。

　　辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過(guò)不合格結業(yè)論文，然后影響學(xué)院結業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導教師、學(xué)院雙層評定準則，為實(shí)在把好了結業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量的效果。

　　四、論文寫(xiě)作與辯論中存在的一些問(wèn)題

　　雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫(xiě)作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫(xiě)作與辯論進(jìn)程中仍是出現了一些問(wèn)題，具體表現為以下幾點(diǎn)：

　　1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng )新點(diǎn)，知識面比較窄，思路不行開(kāi)闊；

　　2、雖然制止了抄襲，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少量學(xué)生持唐塞的情緒等；

　　3、選題中短少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現口語(yǔ)化材料；

　　4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；

　　5、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯較多。

　　6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。

　　7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。

　　五、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦

　　1、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細展開(kāi)編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結好。在結業(yè)實(shí)習前，要給學(xué)生作實(shí)習動(dòng)員，著(zhù)重結業(yè)論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的`任務(wù)、職責�？梢杂眯淖詣�(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )并完結論文寫(xiě)作。

　　2、強化選題練習，從源頭上保證學(xué)生結業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現象。選題是編撰結業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達本科教育環(huán)節所規則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)程來(lái)看，出現問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意；著(zhù)筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問(wèn)題。究其原因，首要是選題沒(méi)有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無(wú)法研討。而要解決好這些問(wèn)題，必須把好選題關(guān)。

　　3、展開(kāi)結業(yè)生結業(yè)論文技術(shù)訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識儲備不行，文章寫(xiě)作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術(shù)不強，這就給結業(yè)論文寫(xiě)作作業(yè)帶來(lái)了相當的難度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當令對結業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(包含索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學(xué)會(huì )將現有的材料轉化為自己的觀(guān)念，并作出實(shí)在的表達。

　　4、嚴抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。

　　綜觀(guān)結業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現一部分學(xué)生結業(yè)論文質(zhì)量較高，結業(yè)辯論的全體評價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業(yè)論文寫(xiě)作情緒上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，輔導學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導教師必須及時(shí)監控每一個(gè)學(xué)生結業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據結業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

　　針對以上問(wèn)題，我院將仔細總結經(jīng)歷教訓，及時(shí)糾正學(xué)生結業(yè)論文中存在的過(guò)錯，保證學(xué)院結業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導水平，進(jìn)一步修訂結業(yè)論文寫(xiě)作的各種格局標準及各項規章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。

畢業(yè)論文總結8

　　畢業(yè)設計最終做好了，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的努力，最終有了結果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容，也有過(guò)遇到困惑的愁苦，可是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

　　經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織本事和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白了自我原先的知識比較欠缺，自我要學(xué)習的東西還很多。以前教師覺(jué)得自我什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的工作和生活中都應當不斷的學(xué)習，努力的充實(shí)自我的大腦。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要經(jīng)過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問(wèn)題的。在設計中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，在實(shí)習工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設計過(guò)程中出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，經(jīng)過(guò)他們的教授解釋?zhuān)�我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，并且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

　　這次畢業(yè)設計主要是結合自我在施工現場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習六個(gè)多月里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自我對整個(gè)基礎的`做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。并且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自我明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自我發(fā)現了自我理論知識上的不足，也讓自我為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。

　　在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向教師悉心請教等方式，是自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是十分大的。在整個(gè)設計過(guò)程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的本事，樹(shù)立了自我工作本事的信心，我相信會(huì )對以后的學(xué)習和工作有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手本事，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

　　雖然這個(gè)設計做的也不是很好，可是在設計的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習。當我擺正自我的心態(tài)，以進(jìn)取樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)投入到設計當中，突然覺(jué)得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設計讓我深刻的體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)的重要性，讓我給自我有了一個(gè)更好的定位，為將來(lái)的工作打好了基礎。

畢業(yè)論文總結9

　　首先，分管教學(xué)工作副院長(cháng)馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)專(zhuān)業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng )作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過(guò)答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。

　　全院有4個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)摘要選編>。

　　學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

　　今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。

　　在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。

　　全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文創(chuàng )作和答辯過(guò)程中，工作時(shí)間落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責任到人，保質(zhì)、按時(shí)地完成了工作任務(wù)。

　　各教學(xué)系也對本系的答辯情況進(jìn)行了介紹，并對學(xué)生論文寫(xiě)作和答辯的成績(jì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結。

　　會(huì )議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。

　　最后，人文學(xué)院院長(cháng)、學(xué)院答辯委員會(huì )主任謝應光針對畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯中存在的問(wèn)題作出指示:將本屆本科會(huì )的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。

　　在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫(xiě)作基本功和學(xué)術(shù)規范的訓練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫(xiě)作和答辯工作更上臺階。

　　（二）畢業(yè)論文心得體會(huì )

　　兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學(xué)生活也將隨之結束。

　　在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì )。

　　首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風(fēng)深深的.影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學(xué)習。

　　在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。

　　剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究?jì)热莺蛧鴥韧獾难芯窟M(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在做實(shí)驗的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。

　　在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見(jiàn)，正是有了我兩位導師的關(guān)心和精心指導，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。

　　這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導師。

　　實(shí)驗中，化學(xué)實(shí)驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實(shí)驗器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。

　　兩個(gè)多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。

　　這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過(guò)的，特別在實(shí)驗后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗臺上趴會(huì )。

　　最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。

　　雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當看到自己的實(shí)驗有規律時(shí)，心里會(huì )有一種成就感。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗，我對自己也有了新的定位。

　　那就是不能再把自己當做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，我認為這對我們以后的學(xué)習和工作是很重要的。

　　畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎知識的專(zhuān)業(yè)知識的一次全面檢驗，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對自己的語(yǔ)言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

　　“團結、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì )也比較深。

　　做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。

　　這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。

　　總之，在整個(gè)實(shí)驗操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì )到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習有重要的意義。

　　最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學(xué)習和工作中，爭取取得更好的成績(jì)。

畢業(yè)論文總結10

　　本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無(wú)在網(wǎng)上發(fā)長(cháng)帖的經(jīng)驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開(kāi)題到中期到現在，坎坷不平，有些經(jīng)驗與諸君分享。

　　先介紹下本人背景，因專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不同論文寫(xiě)作是有差別的（本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如），免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專(zhuān)業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗觀(guān)測，然后進(jìn)行室內實(shí)驗，對數據結果進(jìn)行分析完成。

　　下面寫(xiě)的基本是本人畢業(yè)論文的寫(xiě)作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準，都要考慮到。

　　關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫(xiě)的挺好，希望正在準備選題開(kāi)題的認真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現了作者對研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強調幾個(gè)寫(xiě)綜述時(shí)易犯的錯誤：1）引用文獻不是原始文獻，也就是說(shuō)引用某觀(guān)點(diǎn)時(shí)引用的文獻不是最初提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的文獻，而是后來(lái)應用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，或提到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的文獻；2）簡(jiǎn)單羅列文獻主要內容，沒(méi)有分析對比歸納比較；3）綜述文獻與自己的研究?jì)热菝摴�，沒(méi)能把綜述文獻方法結論等與自己的研究結合起來(lái)，即沒(méi)有說(shuō)明自己的研究在目前研究現狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現有理論的應用者，還是原有理論的改進(jìn)者？另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應用及對比；還有是針對研究區的綜述，在該研究區進(jìn)行過(guò)哪些相應的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側重方法的創(chuàng )新，還是研究區實(shí)際問(wèn)題的解決。

　　關(guān)于實(shí)驗設計（可能很多人論文中沒(méi)有這個(gè)階段）。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗設計就是建筑藍圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗設計，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是為了實(shí)現自己的研究目的，設計需要采取的研究手段。實(shí)驗設計的水平高低，與文獻的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現狀和研究方法，才能設計出好的實(shí)驗方案。關(guān)于論文選題，因為很多時(shí)候不是自己能做主的.，就不多說(shuō)了；如果能有選擇的話(huà)，盡管選自己感興趣的，沒(méi)有興趣，論文寫(xiě)的會(huì )比較痛苦。

　　關(guān)于野外及室內實(shí)驗，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會(huì )有切身感受，在分析數據時(shí)才會(huì )能知道可能的誤差來(lái)源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區實(shí)地考查一番，即使只是坐著(zhù)車(chē)跑一圈，也可能會(huì )避免在分析數據或建立模型時(shí)的一些低級錯誤。

　　關(guān)于數據分析，多數人基本就是數據的統計分析和模型模擬（純理論科或文科的自然另外）。數據的統計分析和模型模擬方法繁多，不同的專(zhuān)業(yè)自然不同，這里也就不好細說(shuō)。但結果基本是要用圖來(lái)表示的，這里建議不要用EXCEL來(lái)完成論文的數據分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀(guān)，另外圖形表現形式也很單一。推薦用Origin或Sigmaplot。在處理數據時(shí)，推薦用EXCEL儲存和初步處理數據，用SPSS進(jìn)行數據分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用GIS軟件去做，不要用CAD或Photoshop。 模型調參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬(wàn)不要弄出有違常理的參數或結論。

　　論文的定作，一是給出自己的研究方法和結論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結論與前人的研究進(jìn)行對比。在對比中肯定自己的方法和結論，并找出差異，從而體現出創(chuàng )新。

畢業(yè)論文總結11

　　畢業(yè)論文是本科學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，進(jìn)行科學(xué)研究初步訓練，掌握科學(xué)研究基本方法，培養獨立工作能力的主要環(huán)節。根據學(xué)校統一安排，本人對10位同學(xué)的畢業(yè)論文進(jìn)行了嚴格而認真的指導，其中法學(xué)的7位，思想政治教育專(zhuān)業(yè)的3位，并于20xx年5月中旬完成了畢業(yè)論文的答辯工作，于5月底前完成了此次畢業(yè)論文的所有相關(guān)工作�，F將具體情況總結如下：

　　一、畢業(yè)論文總體情況

　　大部分學(xué)生論文寫(xiě)作態(tài)度認真，能夠虛心接受指導教師的指導，雖然一部分學(xué)生受工作壓力的影響，但大部分學(xué)生還是基本能按照學(xué)校規定的寫(xiě)作進(jìn)度及要求完成論文各個(gè)環(huán)節的工作。10份畢業(yè)論文中，成績(jì)良好（8089分）8份，占80%，成績(jì)中等（70-79分）2份，占20%，沒(méi)有不及格的論文。大部分論文的成績(jì)?yōu)橹猩稀?/p>

　　二、存在的問(wèn)題

　　從10位同學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)論文的情況來(lái)看，存在的主要問(wèn)題有：

　　第一，學(xué)生論文的創(chuàng )新性有待進(jìn)一步將強。大部分論文都是在重復別人的'觀(guān)點(diǎn)，有作者自己獨立見(jiàn)解的論文還是較少，。

　　第二，部分學(xué)生因就業(yè)的壓力和參加公務(wù)員考試使畢業(yè)論文的寫(xiě)作進(jìn)度和論文質(zhì)量受到影響。

　　第三，在答辯過(guò)程中，一些有深度的問(wèn)題或者需要獨立思考的問(wèn)題，有些同學(xué)往往回答得不理想。

畢業(yè)論文總結12

　　既有建筑所占社會(huì )終端能耗比例之大、耗能之多已不容樂(lè )觀(guān)。近年來(lái)，我國房地產(chǎn)業(yè)得到了空前的發(fā)展，隨著(zhù)建筑總量的增加，既有建筑的數量也在不斷擴大。一方面，我們提倡新能源的開(kāi)發(fā)利用，增加“開(kāi)源”,另一方面，也要關(guān)注非節能既有建筑的高能耗，確�！肮澚鳌�.經(jīng)過(guò)論文的研究得出以下結論：

　　第一，在既有建筑節能改造過(guò)程中應用全生命周期成本理論，可以提高改造質(zhì)量。為了滿(mǎn)足全生命周期成本（LCC）最低，既有建筑改造質(zhì)量和標準隨著(zhù)改造成本增加而提高，建筑環(huán)境舒適度大幅度改善，節能效果也更為顯著(zhù)，所以在要大力倡導全生命周期的理念。

　　第二，在全生命成本分析中加入環(huán)境和社會(huì )成本的測算分析，使全生命周期成本理論更加全面，對既有建筑項目改造效益評價(jià)更加合理。而且，能使條件價(jià)值評估法在建筑領(lǐng)域得到推廣和使用。

　　第三，通過(guò)價(jià)值工程技術(shù)在既有建筑節能改造工程中的實(shí)踐，注重全生命周期成本的控制，可以在提高既有建筑節能改造工程質(zhì)量的同時(shí)降低全生命周期成本，實(shí)現價(jià)值增值，進(jìn)而提高公共投資利用效率。

　　第四，經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會(huì )效益均有顯著(zhù)提高。經(jīng)過(guò)全生命周期成本分析測算，既有建筑按照全生命周期成本最低方案進(jìn)行改造，與按照傳統方式進(jìn)行改造相比較，可以節省全生命周期（按 30 年考慮）改造成本約 15 元/m2;經(jīng)開(kāi)三、四區 46 萬(wàn) m2的既有建筑經(jīng)過(guò)改造， CO2排放減少 6 173 噸；采暖期室內平均溫度提高了 3~5 度，顯著(zhù)改善了居民室內生活質(zhì)量。

　　第五，既有建筑綠色化改造是對已完成既有建筑節能改造的既有建筑進(jìn)行范圍廣的改造，在既有建筑中提高對環(huán)境的.重視，為具備既有建筑綠色化改造價(jià)值的既有建筑奠定基礎。

　　本論文研究進(jìn)行了吉林省既有建筑的價(jià)值分析，案例和研究數據皆是以吉林省內的工程為依據，為了使研究在全國范圍內更具推廣性，進(jìn)一步研究會(huì )選擇全國范圍內分不同熱工區進(jìn)行研究；在研究的過(guò)程中將全生命周期成本中環(huán)境成本和社會(huì )成本再進(jìn)一步細化，使研究成果更加具體可靠；既有建筑一般已經(jīng)使用一段時(shí)間，會(huì )存在圖紙信息不全等問(wèn)題，在以后的研究中，可借助 BIM 技術(shù)解決這一問(wèn)題，拓寬既有建筑節能改造的研究?jì)热荨?/p>

畢業(yè)論文總結13

　　一、基本情況

　　本科應寫(xiě)論文89人，實(shí)際參與寫(xiě)作81人，8人未寫(xiě)。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jì)均達到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。

　　專(zhuān)科應寫(xiě)論文168人，寫(xiě)作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓放棄本期寫(xiě)作資格，9人未寫(xiě)。

　　為了切實(shí)加強本期論文寫(xiě)作的指導工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的15秋電大論文指導工作領(lǐng)導小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，專(zhuān)科、本科畢業(yè)論文分別開(kāi)題，不參加開(kāi)題培訓的學(xué)員失去本期寫(xiě)作機會(huì )。10月16日，對23位指導教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓，不參加培訓者不予分配指導任務(wù)。

　　二、取得的成績(jì)

　　1.指導教師自愿申報，專(zhuān)項培訓，較上期有顯著(zhù)成效。

　　2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導教師督促得力，方式恰當，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。

　　2.75%以上學(xué)員能夠結合工作、生活實(shí)際選材。

　　3.專(zhuān)科論文優(yōu)116篇，良42篇。

　　三、存在問(wèn)題

　　1.極個(gè)別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學(xué)員排版打印。

　　2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實(shí)際研究水平。

　　3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡(luò )符號都沒(méi)刪除。

　　4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現文章的主要內容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi)，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。

　　5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。

　　6.目錄、承諾書(shū)、參考文獻格式不符合要求。

　　7.文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。

　　四、改進(jìn)措施

　　1.進(jìn)一步加強指導教師培訓，增強責任心，逗硬考核。

　　2.加強指導教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替。

　　20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿(mǎn)結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養我大學(xué)四年的母校，看著(zhù)一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè )和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)�，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當初充滿(mǎn)憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè )場(chǎng);充滿(mǎn)愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。

　　畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的'讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也預示著(zhù)我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(cháng)期的、復雜的、充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，但它是豐滿(mǎn)的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

　　20xx年1月初，我們開(kāi)始了論文題目和導師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴謹，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著(zhù)手論文寫(xiě)作準備的，這與賀老師的治學(xué)嚴謹是分不開(kāi)的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經(jīng)過(guò)反復的探討之后，結論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計，即就是如何圍繞博客來(lái)構建自己的個(gè)人學(xué)習環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內外對個(gè)人學(xué)習環(huán)境研究的比較好的專(zhuān)家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數據庫的數字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類(lèi)、研讀，并根據論文題目進(jìn)行了分析，寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)開(kāi)題報告。

　　20xx年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的讀書(shū)筆記、論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述都是通過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴密科學(xué)以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開(kāi)題報告和文獻綜述的撰寫(xiě)。

　　3月對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫(xiě)論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫(xiě)階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫(xiě)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫(xiě)論文。

　　20xx年4月，我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問(wèn)題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習環(huán)境設計的構成要素、理論依據及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。

　　20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿(mǎn)意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關(guān)個(gè)人學(xué)習環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿(mǎn)足。

　　5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文內容，做了答辯時(shí)所必須的PPT文稿，同時(shí)也猜測了一下評委老師會(huì )問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿(mǎn)意。

　　這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

　　在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷和細心的指導。

畢業(yè)論文總結14

　　本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設計任務(wù)。設計初期，我復習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行建筑、結構設計。設計后期，主要進(jìn)行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了xx建筑工程學(xué)院諸多教師的指導和幫忙，在此深表謝意。

　　畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓練。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應當具備嚴謹的科學(xué)態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān);設計過(guò)程中，應當嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要研究各個(gè)工種的協(xié)調和合作，異常是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅僅要抓住建筑結構設計的`主要矛盾，同時(shí)也要研究一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會(huì )。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對規范的學(xué)習和理解，僅有這樣，才不會(huì )出現錯誤。

　　相互學(xué)習，注重交流。在設計過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮團體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須團體的智慧和力量，所以我們應當注重團隊精神的培養。

　　“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠。這種急功近利的思想使自我對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎�！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　畢業(yè)設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學(xué)習生活中，我將加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感激在畢業(yè)設計中指導幫忙我的教師和同學(xué)。

畢業(yè)論文總結15

　　珍貴的兩年半的大專(zhuān)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結一下大專(zhuān)兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

　　學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎學(xué)科知識和很多專(zhuān)業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。

　　在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

　　通過(guò)兩年半的大專(zhuān)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。

　　回顧兩年半，本人在思想覺(jué)悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)認識世界認識社會(huì )，能清醒的意識到自己所擔負的社會(huì )責任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。 在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，根據自身專(zhuān)業(yè)方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習工作打下扎實(shí)基礎；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對本專(zhuān)業(yè)方向的'應用背景以及整個(gè)學(xué)科的結構有了宏觀(guān)的認識。

　　在學(xué)習工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著(zhù)，逐步明確了發(fā)展方向，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(cháng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿(mǎn)意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書(shū)面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。 平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據自身愛(ài)好和能力，業(yè)余參與了一些活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎。

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