美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-11 05:09:14 美術(shù)教案

有關(guān)美術(shù)教案范文八篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)美術(shù)教案范文八篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、拓展幼兒的思維能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力；

　　2、能根據(jù)簡(jiǎn)單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編述故事；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一開畫紙1張、畫上兩個(gè)點(diǎn)的紙若干張、線條課件；

　　2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受線條的流暢。

　　今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn)，趙老師在終點(diǎn)等你們，出發(fā)吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。

　　小朋友們真棒都走出迷宮了，請(qǐng)你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢？

　　你是從哪種線條過(guò)來(lái)的？

　　你呢？

　　根據(jù)幼兒的回答出示課件。

　　在我們的生活中有各種各樣的'線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？l 來(lái)我們的小手畫一畫吧！

　　這些線條可能干了，它們很愛(ài)幫助別人，我們一起來(lái)看看它們會(huì)幫助誰(shuí)呢？

　　二、能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。

　　1、出示一張畫有兩個(gè)點(diǎn)的紙

　　你們看，今天這兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發(fā)揮回答）

　　現(xiàn)在我就請(qǐng)能干的線條來(lái)幫助它們手拉手和好吧�。ń處熯呎f(shuō)邊畫出線條）

　　你覺(jué)得他們手拉手后象什么呢？

　　你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了，請(qǐng)你們用線條把它們手拉手和好吧！

　　請(qǐng)全體幼兒上來(lái)繪畫。

　　你看它們象什么呢？

　　這個(gè)你覺(jué)得是什么呢？

　　這個(gè)你覺(jué)得象什么呢？

　　2、用多種線條連接展開想象

　　剛才是用一種線條來(lái)幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在有很多的線條都說(shuō)要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn)，（教師邊說(shuō)邊畫）現(xiàn)在你覺(jué)得它象什么呢？

　　請(qǐng)你們也用多種線條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧！請(qǐng)全體上來(lái)繪畫。

　　你看到這對(duì)小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么？ l 你覺(jué)得它們象什么？

　　三、利用線條創(chuàng)編故事

　　我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個(gè)故事，想聽嗎？

　　1、教師邊畫邊講述故事。

　　2、擴(kuò)散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長(zhǎng)折線表示長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。

　　現(xiàn)在你們也請(qǐng)各種線條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個(gè)好聽的故事吧！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)傾聽。

　　好了，畫好的小朋友請(qǐng)你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆

　　會(huì)兒請(qǐng)你上來(lái)講。

　　3、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫一個(gè)一個(gè)上來(lái)講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來(lái)幫助它編個(gè)新故事，說(shuō)給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結(jié)束）

　　附故事：

　　一只兔子要出門去采蘑菇，它穿過(guò)一條小路，翻過(guò)兩座小山，來(lái)到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高興了，它采了滿滿一籃子，這時(shí)有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子，小兔子趕緊跑，它穿過(guò)了樹林來(lái)到

　　了小河邊，怎么辦呢？突然它看見一只長(zhǎng)頸鹿在河邊喝水，就大聲地叫起來(lái)：“長(zhǎng)頸鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我�！遍L(zhǎng)頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋，小兔子得救了高興地打起了滾，它滾下了山坡。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

　　2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。

　　3、在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn) 自由組織畫面，注意遮擋關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、師生問(wèn)好

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　圓圓、方方和三角是三個(gè)好朋友，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)得玩耍，你想加入他們的行列，和他們成為好朋友嗎？

　　就跟韓老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。（板書）

　　三、游戲：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由組合圖形

　�。▽W(xué)生組合成兩種不同的重疊方法）

　　四、認(rèn)識(shí)透疊，觀察透疊圖形的顏色變化。

　　當(dāng)兩個(gè)圖形相互遮擋重疊時(shí)，顏色發(fā)生怎樣的變化？圖形又有怎樣的`變化？請(qǐng)同學(xué)看圖找答案。（分小組討論）

　　五、動(dòng)手創(chuàng)作。

　　圓圓方方和三角他們簡(jiǎn)直太有意思了，我們和他們一起玩吧！可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。

　　看誰(shuí)能把他們變化成變幻莫測(cè)的圖形！老師就任命他為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師！我們開始吧！

　　六、作品展評(píng)。

　　進(jìn)行構(gòu)圖、色彩方面的講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

　　七、小結(jié)。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí)。

　　2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來(lái)描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

　　難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）貓的'圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　�。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.辨聲揭題。

　�。�1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。

　　2.回憶交流。

　�。�1）回憶：你在哪些地方見到過(guò)貓？聽到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？

　�。�2）學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報(bào)。

　　3.討論分析。

　　分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報(bào)：

　�。�1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）

　�。�2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭。）

　　（3）你見到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）

　�。�4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫面。）

　　4.欣賞感悟。

　　（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨�，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　�。�2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

　�。�3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　5.練習(xí)體驗(yàn)。

　�。�1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

　　（2）教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

　　6.交流評(píng)價(jià)。

　�。�1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品，予以全班展示。

　�。�2）課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容，在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來(lái)的。就是在人物的下方，加上一個(gè)機(jī)器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個(gè)飛行器上面，成為一個(gè)飛行的人。這樣的畫人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫人物畫時(shí)總是天上太陽(yáng)云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫的初級(jí)訓(xùn)練；第三，也是對(duì)人物的動(dòng)態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　畫一幅人物站在飛行器上面的畫，學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

　　人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。

　　通過(guò)畫自己來(lái)關(guān)注自身，嘗試表達(dá)自我的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：各種機(jī)器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　學(xué)生：8開素描紙，油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：師出示一圖片上半部分（人物站姿），然后請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)擺一個(gè)“大”姿勢(shì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入從圖片的觀看開始，吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個(gè)過(guò)渡的作用，然后擺成一個(gè)“大”字，是最簡(jiǎn)單的人體動(dòng)作之一，有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師用簡(jiǎn)單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)單講解人物的結(jié)構(gòu)（關(guān)節(jié)）和比例。

　　設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生真人的動(dòng)作演示后，教師當(dāng)場(chǎng)用最簡(jiǎn)單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的畫法有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

　　再讓學(xué)生自選一動(dòng)作，擺好后，師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。

　　設(shè)計(jì)意圖：人物動(dòng)作從最簡(jiǎn)單到相對(duì)復(fù)雜，進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。

　　學(xué)生分組擺動(dòng)作

　　設(shè)計(jì)意圖：首先可以讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)有個(gè)親身的體驗(yàn)，然后可以讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂氣氛活躍。

　　學(xué)生用前半張畫紙也來(lái)畫一個(gè)自己認(rèn)為最滿意的姿勢(shì)，要求如教師一樣用最簡(jiǎn)單的線條只畫一個(gè)人物的基本結(jié)構(gòu)。

　　設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生都擺過(guò)動(dòng)作后，馬上進(jìn)行繪畫，有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生畫起來(lái)了。

　　思考，紙的下半部畫什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的重點(diǎn)不在于畫人物動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器，而這個(gè)飛行器是由生活中常見的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。

　　出示圖片下半部分，人物站在一個(gè)齒輪（飛碟）上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　設(shè)計(jì)意圖：畫面的下半部分畫什么，先出示圖片，這等于是現(xiàn)成的一個(gè)答案先行告訴學(xué)生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點(diǎn)在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來(lái)當(dāng)作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會(huì)太散亂。二來(lái)也是節(jié)約課堂上的時(shí)間，讓課堂更加有效。

　　討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字？板書課題《小飛俠》

　　設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明課題

　　討論：生活中有哪些常見的物體類似于飛碟？

　　設(shè)計(jì)意圖：有了先行的一個(gè)答案之后，這個(gè)時(shí)間把思考的自由還給學(xué)生，同類的物體可以類比，學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向，指向會(huì)更加明確。

　　師出示實(shí)物：陀螺齒輪跳跳球

　　設(shè)計(jì)意圖：三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺，是因?yàn)橥勇莸耐庑胃咏咏w碟。

　　師示范在人物的下方加上“飛行器”。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的`感官，從實(shí)物過(guò)渡到畫面，通過(guò)教師的親自示范畫，有個(gè)直觀的感受，有利于學(xué)生作畫。

　　師示范將人物繼續(xù)畫完整，添加服飾，五官等。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師示范作畫的基本順序。

　　生作畫，師巡視輔導(dǎo)。

　　作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。

　　師總結(jié)：我們?cè)诋嬋宋锂嫷臅r(shí)候，可以讓人物站在不同的物體上，甚至可以讓人物飛起來(lái)，這樣的畫法，遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的內(nèi)容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來(lái)也是如此，簡(jiǎn)單的畫人物動(dòng)態(tài)畫下方添加了飛行器，而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件，小玩具。一種簡(jiǎn)單的組合就能產(chǎn)生趣味，并使畫面生動(dòng)和富有想象力。

　　當(dāng)然，除了小物件之外，飛行器的參考范圍在第二課時(shí)還可以進(jìn)行擴(kuò)展，可以從小物件到大物件等。而在第一課時(shí)，范圍還是要相對(duì)集中一點(diǎn)比較好，因?yàn)橐惶谜n短短四十分鐘的時(shí)間，不可能面面俱到，它承載不了太多的東西，突破某一點(diǎn)即可。

　　人物的動(dòng)態(tài)畫法，如前期有一定量的訓(xùn)練，則會(huì)更好。

美術(shù)教案篇5

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）

　　（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）

　�。�3）通過(guò)繪畫，（4）增強(qiáng)同（5）學(xué)之間的友情。（感受）

　　2、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　3、課前準(zhǔn)備、

　　寫生用具：畫板或講義夾。

　　4、教學(xué)步驟

　　（1）作啟發(fā)性談話，

　�。�2）揭示課題。

　　畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。

　　（3）導(dǎo)入新課。

　　找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：

　　這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。

　　以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？

　　學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。

　　1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，

　　2、左右兩邊相同

　　3、。半側(cè)面頭像，

　　4、人的`五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，

　　5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..

　　6、頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué)看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同學(xué) 發(fā)型各不同，無(wú)論短發(fā)還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

　　7、五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

　　教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。

　　（4）組織座位。

　　座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。

　�。�5）學(xué)生寫生，

　�。�6）教師巡視指

　　（7）引導(dǎo)。

　　整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。

　�。�8）展示一部分同學(xué)的作業(yè) ，

　�。�9）引導(dǎo)大家討論.

　　（10）具定優(yōu)秀作業(yè) ，給予鼓勵(lì).

　�。�11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。

　�。ㄕn后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）

美術(shù)教案篇6

　　課題：瓶子娃娃

　　備課時(shí)間：20xx年10月25日上課時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.感受廢舊瓶子經(jīng)過(guò)裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。

　　2.能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意，創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。

　　3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意，創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。學(xué)情分析：本班幼兒在多次的美術(shù)活動(dòng)中，逐步發(fā)展了手部的'小肌肉。能夠靈活的使用剪刀、膠棒等，也具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。但是對(duì)于廢舊物品的裝飾創(chuàng)作，變廢為寶的活動(dòng)接觸較少。本次活動(dòng)將在幼兒原有的能力基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步通過(guò)畫、剪、纏繞、粘貼等方式，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作，促進(jìn)其動(dòng)手能力的發(fā)展。教具準(zhǔn)備：廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。

　　2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣�、富有�?chuàng)意的臉。

　　難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；

　　2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。

　　2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。

　　二、組織學(xué)生討論

　　1、為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）

　　五官：夸張變形

　　色彩：對(duì)比強(qiáng)烈

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。

　　3、現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？

　　（1）臉的形狀

　　師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？

　　梯形長(zhǎng)方形圓形橢圓扇形

　�。�2）臉的裝飾

　　設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的.臉就變得更奇特了。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪�。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。

　　2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。

　　教學(xué)后記：

　　由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說(shuō)有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。

美術(shù)教案篇8

　　課型:綜合課

　　授課教師：洪英華

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)方法:欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。

　　2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計(jì)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn):盒面的裝飾和配色。

　　2、難點(diǎn):紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

　　三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

　　1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。

　　2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。

　　四、教學(xué)步驟

　　本課按排為二節(jié)課,第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。

　　第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。

　　第一課時(shí):

　　一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定情緒。

　　二、課前談話導(dǎo)入新課。

　　(一)包裝設(shè)計(jì)的作用:

　　同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí),你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力的發(fā)展,商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。

　　(二)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn):

　　商品的`“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”,一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢?

　　1、包裝既能保護(hù)商品,便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致�！盎疱伆b”便于開啟。

　　2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購(gòu)買者一看便知道是“鐘”的包裝。

　　3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購(gòu)物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。

　　4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí),具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。

　　5、能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。

　　6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。

　　(三)包裝設(shè)計(jì)的形式:

　　商品包裝的形式很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì),兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。

　　1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):

　　常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。

　　2、裝潢設(shè)計(jì):

　　文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。

　　a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用,也可作說(shuō)明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。

　　b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色,如用中國(guó)畫,中國(guó)書法,使我們的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。

　　c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。

　　d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上,商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺(jué)印象,從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。

　　(四)紙盒包裝設(shè)計(jì)的步驟:

　　1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。

　　2、確定哪個(gè)面是主要的,哪個(gè)面最易被觀眾注意;哪個(gè)面是次要的;哪個(gè)面是裝飾;哪個(gè)面不要裝飾。

　　3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡(jiǎn)練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說(shuō)明等,可按排在其他幾個(gè)面上。

　　(五)構(gòu)思設(shè)計(jì)紙盒包裝:

　　要求學(xué)生設(shè)計(jì)一只簡(jiǎn)單的紙盒,并在紙盒展開圖上畫盒面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):教師巡堂指導(dǎo)并講評(píng)小結(jié),指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的不足,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

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