被我們設計的孩子隨筆
被我們設計的孩子
朋友聚會(huì )，話(huà)題不知不覺(jué)又扯到孩子身上。我們這個(gè)年齡，有的孩子還在上學(xué)，有的已經(jīng)工作了。
說(shuō)到孩子，老張重重地嘆了口氣。他的兒子去年大學(xué)畢業(yè)了，至今還在家呆著(zhù)。不是沒(méi)有單位要，是他自己不肯去。老張愁眉苦臉地說(shuō)，早在兒子讀大學(xué)的時(shí)候，他就四處托人，為兒子聯(lián)系好了一家事業(yè)單位，筆試和面試也總算通過(guò)了，兒子卻不知道哪根筋出了問(wèn)題，死活不肯去報到上班。原來(lái)兒子對老張描繪的人生藍圖一點(diǎn)不感興趣，他的想法是自己開(kāi)個(gè)網(wǎng)店，然后用賺來(lái)的錢(qián)云游世界！老張對兒子的這個(gè)念頭嗤之以鼻。開(kāi)網(wǎng)店，那還讀什么書(shū)，上什么大學(xué)？中學(xué)一念完，就可以去開(kāi)了嘛。
兒子有自己的人生規劃，老張有老張的計劃，水火不融，父子倆就這么僵持著(zhù)。
老張的一番話(huà)，觸動(dòng)了大家的神經(jīng)，你一言我一語(yǔ)，話(huà)題就圍繞孩子熱烈展開(kāi)，真的是家家都有一本難念的經(jīng)。
一位朋友感慨道，其實(shí)，問(wèn)題的根本在于，我們都好心好意地替孩子設計了人生，而孩子未必樂(lè )意。這就是矛盾所在。
大家一下子安靜了下來(lái)。仔細對照一下，還真的是這樣。
孩子剛牙牙學(xué)語(yǔ)，還在讀幼兒園的時(shí)候，我們就開(kāi)始圖謀他的一生了。
學(xué)琴、練字、繪畫(huà)、舞蹈、唱歌、打球……各種所謂的興趣班中，很多父母都像個(gè)伯樂(lè )一樣，努力從自己的孩子身上尋找天賦異秉加以錘煉鍛造，誰(shuí)會(huì )在意一個(gè)琴童、畫(huà)童、球童內心痛苦而無(wú)奈的真實(shí)感受呢？
及至孩子到了十來(lái)歲，忽然驚覺(jué)，大多數的孩子真的沒(méi)有什么超常異秉，童星的夢(mèng)想就此破滅，父母們又趕緊替孩子設計一個(gè)新的未來(lái)，好好讀書(shū)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，成為這個(gè)家、那個(gè)家。于是，各種補習班里，又多了一個(gè)個(gè)不知疲倦的身影。
我們盼著(zhù)孩子長(cháng)大，希望他上個(gè)我們認為有面子有前途的好大學(xué)，找個(gè)我們理想中體面穩定的工作，帶回來(lái)一個(gè)我們中意的女朋友或者男朋友，如我們所望地生一個(gè)男孩或者女孩……沒(méi)錯，我們早就設計好了他的人生，我們只是希望他按照我們設計的路線(xiàn)圖一步步走下去，那是我們所能想到的最好的人生了，當然，為了幫助他實(shí)現這些夢(mèng)想，我們這些做父母的，也是不辭勞苦、竭盡所能，甘愿為他付出一切。
可是，我們忘記了最重要的一點(diǎn)：這就是他（或她）想要的'人生嗎？換句話(huà)說(shuō)，我們這些出于好意的設計，真的是最適合他的人生道路嗎？
我們回答不出，但我們是真誠的、真心的，我們所做的一切，出發(fā)點(diǎn)都是為了他好。而且，我們還有一條底氣十足的理由，因為我們走過(guò)的橋，比他走過(guò)的路還多；我們流過(guò)的汗，比他吃過(guò)的鹽還多。
其實(shí)，很多時(shí)候，我們設計的，是我們自己曾經(jīng)想走的人生之路，只是我們自己沒(méi)能實(shí)現，于是把所有的人生希望，都轉嫁到了孩子身上。
我們還忽視了很重要的一點(diǎn)，那就是：愛(ài)因斯坦的父母，絕對設計不出他的人生；比爾·蓋茨的父母，也絕對設計不出他的未來(lái)。
恍然明白，作為父母，我們越俎代庖的時(shí)候實(shí)在太多了，在孩子的人生藍圖上，不需要我們的畫(huà)筆，如果你想留下一點(diǎn)什么，那么，給他應有的尊重吧，給他足夠的愛(ài)吧，那是最好的禮物。你留給他的空間越多，他的未來(lái)就越廣闊。
怦然心動(dòng)
設計并扶持孩子的未來(lái)，是大多數中國家長(cháng)的心愿甚至責任感使然，他們覺(jué)得，孩子的幸福就是自己的幸福，甚至把孩子未來(lái)的幸�？吹帽茸约旱纳�重要，在這種濃得化不開(kāi)的愛(ài)之下，孩子就很容易喪失自我的發(fā)展空間。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要體驗和嘗試的機會(huì )，哪怕遭遇挫折，這也是他們寶貴的學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。家長(cháng)總想為孩子找到一條成功的捷徑，殊不知生活中有些彎路是成長(cháng)的必經(jīng)階段，與其為孩子設計未來(lái)，不如教會(huì )孩子面對挫折如何不失勇氣和理性。父母能給孩子的最好最智慧的愛(ài)，不是控制，而是尊重與放手，給他一個(gè)展翅翱翔的天空。
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