詞語(yǔ)的掌握是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中對詞語(yǔ)進(jìn)行理解、辨析、選擇、品味、運用的能力。綜合近幾年荊州地區的中考出題情況來(lái)看，其主要的出題方式是填寫(xiě)題。其所涉及的考點(diǎn)主要是：1、聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語(yǔ)的深層含義、特殊意義；2、辨析同義詞、近義詞，把握其在使用范圍、語(yǔ)義輕重、感情色彩等方面的細微差別；3、根據特定的語(yǔ)言環(huán)境準確地選擇、填寫(xiě)詞語(yǔ)；4、品味詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩以及在表情達意方面的作用；5、明確詞語(yǔ)間的搭配關(guān)系，找出并修改詞語(yǔ)運用中的錯誤；6、積累常見(jiàn)的雅詞、成語(yǔ)并能準確運用。
從分析以上考點(diǎn)我們不能看出，其中有很多考點(diǎn)是需要我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中重視積累，決不是僅靠一個(gè)總復習就能夠達到某個(gè)程度的。但是，有幾項我們卻是可以在總復習中對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項指導以期得到一個(gè)規范準確的答案，應該是不難做到的。
這里主要對近年中考中出現的幾種詞語(yǔ)考題進(jìn)行一個(gè)分析思考，都是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，供讀者參考。
一、 詞語(yǔ)的準確運用與填寫(xiě)
這種考點(diǎn)主要出題形式是選詞填空、成語(yǔ)填寫(xiě)。這一點(diǎn)最需要平時(shí)的積累。當然，我們也可以在總復習時(shí)歸納一些常用的詞語(yǔ)和成語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行訓練。
二、 詞語(yǔ)的表達作用
詞語(yǔ)的表達作用是指所指定的詞語(yǔ)在該句子中對所表達的對象起到了一個(gè)什么樣的表達作用、達到了一個(gè)怎樣的表達效果。這需要學(xué)生對該詞語(yǔ)，對整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語(yǔ)言來(lái)表達。
本考點(diǎn)的重點(diǎn)是考察學(xué)生對詞語(yǔ)表達作用的理解，以達到對整個(gè)句子的準確理解，難點(diǎn)是組織合理有效的語(yǔ)言答題。
1，示例分析
例1，接著(zhù)便飛出了八歲的侄兒宏兒。
本句中的一個(gè)“飛”字有什么樣的表達作用？
分析：“飛”字所表達的對象是“八歲的侄兒宏兒”，一個(gè)兒童，根據前后文我們知道，宏兒“飛”出來(lái)是迎接他多年未見(jiàn)的叔父。由此可以理解，一個(gè)“飛”字表現出了“宏兒”此時(shí)歡快、興奮的心理，同時(shí)也表現出了一個(gè)兒童天真活潑的特點(diǎn)。這就是這個(gè)“飛”字的表達作用。
例2，征服沙漠的最主要的武器是水。
本句中的“最主要”有什么表達作用？
分析：“最主要”是對“武器”的一個(gè)限定，“武器”是對“水”的一個(gè)比喻，也就是說(shuō)，“最主要”的實(shí)際限定對象應該是“水”，而此句講的是“水”在征服沙漠中的地位，明白了這些，我們就不難理解，“最主要”的表達作用就是：準確地說(shuō)明了“水”在征服沙漠中的地位是“最主要”的，但不是唯一的。
2，答題方法
（1） 思路：從詞語(yǔ)對所表達對象表現出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語(yǔ)言答題。
（2） 語(yǔ)言：注意區分文體，如果是記敘文，應該用“表現了……”或者“生動(dòng)形象地表現了……”；如果是說(shuō)明文，應該用“準確地說(shuō)明了……”；如果是議論文，應該用“有力地論證了……”。當然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語(yǔ)表達作用說(shuō)成是“說(shuō)明了”什么。
3，練習
�。�1）、“屠戶(hù)橫披了衣服”中的“橫”字有什么表達作用？
（2）、“可能是有記載的最早的石拱橋了”中的“可能”有什么表達作用？
三、 詞語(yǔ)的具體含義
詞語(yǔ)在運用的過(guò)程中會(huì )因為具體的語(yǔ)言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。這需要學(xué)生不僅對該詞語(yǔ)的基本義有所掌握，還要對具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解。
本考點(diǎn)的重點(diǎn)是考察學(xué)生根據不同的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)不同意義的能力，難點(diǎn)是能用準確的語(yǔ)言答題。
1、 示例分析
例1、“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了�！币痪渲械摹昂裾媳凇钡暮x是什么？
分析：“障壁”本來(lái)就是起隔離作用的東西，把它用在這里，說(shuō)“我”和閏土之間隔著(zhù)“厚障壁”，也就是“我”和閏土之間產(chǎn)生了深深的隔膜。
例2、“大家的心一下子跌到了無(wú)底深淵。論證都明白，這里夜間溫度將降到零下37度，要想在野外熬過(guò)一夜幾乎是不可能的�！边@句中的“無(wú)底深淵”的含義是什么？
分析：看一下該語(yǔ)段的后一句，我們不難看出，文中的人們遇到了一個(gè)最危險的時(shí)刻，在零下37度的夜里在野外度過(guò)一夜，一般人是做不到的，所以說(shuō)是大家的心一下子跌到了無(wú)底的深淵。由此可見(jiàn)，“無(wú)底的深淵”指的是大家的心情低落到了極點(diǎn)。
2、 答題方法
（1）、思路：聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語(yǔ)的深層含義，特殊意義。
�。�2）、語(yǔ)言：答題語(yǔ)言一般可用“比喻……”“指……”“意思是……”等。
3、 訓練：
（1）、“一種可以稱(chēng)為’游擊戰’”一句中的“游擊戰”的含義是什么？
（2）、“餓人拒絕了’嗟來(lái)’的施舍”一句中的“嗟來(lái)”的含義是什么？
（3）、古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)對于人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從收中汲取無(wú)盡的精神力量――一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。
文中的“從毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣”中的“氣”具體指的是什么？
四、 詞語(yǔ)的感情色彩
文章中詞語(yǔ)的感情色彩一般有兩種情況，一是表現文中人物的感情；二是表達作者的感情傾向。
1， 示例分析
例1、 理解“胡老爹方才這一巴掌打得親切”中“親切”的感情色彩。
分析：胡老爹平時(shí)在范進(jìn)面前可是耀武揚威，毫無(wú)顧忌的，可是今天卻是膽戰心驚起來(lái)，都只是因為范進(jìn)中了舉，所以，鄉人們說(shuō)“胡老爹”這一巴掌也打得“親切”是在諷刺他已經(jīng)在討好范進(jìn)了。所以這個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩就是：諷刺胡屠戶(hù)這種趨炎附勢的嘴臉。
2、答題方法
�。�1），思路：要根據具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷詞語(yǔ)對所表現的對象在感情表達上的作用或者該詞語(yǔ)所傳達的作者的情感傾向。
�。�2）、語(yǔ)言：可用“表現……”“批判……”“諷刺……”“贊揚……”等等之類(lèi)。
4、 訓練�。�1）、“實(shí)在標致極了”一句中的“標致”所蘊含的感情是什么？
�。�2）、“這就是中國的脊梁”一句的“脊梁”所傳達出來(lái)的感情是什么？
五、 中考資料上的相關(guān)訓練：第44頁(yè) 2、4題 第47頁(yè) 3題 第48頁(yè) 1題 第68頁(yè) 4題 第70頁(yè) 3題 第71頁(yè) 2、4題 第79頁(yè) 1題 第80頁(yè) 1題 第86頁(yè) 3、5題 第111頁(yè) 27題等。
2005-3-24
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