項脊軒志教案
1讀注釋1,大致了解歸有光,補充唐宋派
2自由朗讀全文,落實(shí)難字詞讀音,
問(wèn):找出文中直接表明作者情感的語(yǔ)句.
3朗讀翻譯次段首句,“多可喜”從何可見(jiàn)？
自由讀首段，這是個(gè)怎樣的小閣子？住這里給人感覺(jué)如何？
明確1：小舊破暗
抓具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明：如“雨澤下注”“注”作何解？
雜植“蘭桂竹”等來(lái)表明末一字。
明確2：雅致幽靜自由和諧
朗讀體味。
4哪里開(kāi)始“多可悲”？明確次段首句在結構上的作用。
哪些事情可悲？
明確：
（1） 諸父分家
（2） 先妣問(wèn)嫗
（3） 大母寄望
（4） 發(fā)妻早逝
引導時(shí)要抓細節加以咀嚼體會(huì )：
（1） 庭中始為籬，已為墻；雞棲于廳；
（2） 以指扣門(mén)扉，問(wèn)寒問(wèn)暖；余泣亦泣
（3） 為何令人長(cháng)號不自禁？
補充：
歸有光八歲時(shí)，年僅二十五歲的母親就丟下三子兩女與世長(cháng)辭，父親為窮縣學(xué)生，家境急遽敗落。這迫使年幼的歸有光過(guò)早地懂得了人間憂(yōu)難，開(kāi)始奮發(fā)攻讀。歸有光自幼明悟絕人，九歲能成文章，十歲時(shí)就寫(xiě)出了洋洋千余言的文章，十一、二歲“已慨然有志古人”，十四歲應童子試，二十歲考了個(gè)第一名，補蘇州府學(xué)生員，同年到南京參加鄉試�！叭豕诒M通六經(jīng)、三史、大家之文”的歸有光，開(kāi)始時(shí)對舉業(yè)滿(mǎn)懷信心可是，鄉試卻連連落第，五上南京，榜上無(wú)名，其間慘淡經(jīng)營(yíng)，寒窗十五載，三十五歲時(shí)才以第二名中舉。
(4) 悼念亡妻:和妻子生活如何?(溫馨恩愛(ài))
末句討論:枇杷樹(shù)究竟誰(shuí)栽?
拓展:
人生有三大不幸：幼年失怙、中年喪妻、老年喪子。
《江城子》：“……不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼﹍
5歸結寫(xiě)法:
(1)以樂(lè )襯悲
(2)細節描寫(xiě)
6拓展:
寒花葬志
婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月死，葬虛丘。事我而不卒，命也乎！
婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，爇火煮荸薺熟。婢削之盈甌。予入自外，取之食，婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動(dòng)。孺人又指予以為笑。
回想是時(shí)，奄忽便已十年。吁，可悲也已！
注釋
3虛丘古虛丘邑在今山東省境內。這里的“虛丘”似應為“丘虛”，指荒地。
4爇讀“弱”（ruo），點(diǎn)火，焚燒。
5奄忽（yanhu）忽然。
[項脊軒志教案(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.項脊軒志教案內容