培訓(xùn)方案

時間：2025-08-14 08:44:57 培訓(xùn)方案

【精選】培訓(xùn)方案15篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】培訓(xùn)方案15篇

培訓(xùn)方案1

　　為了提高中層干部的管理能力，提升中層干部的服務(wù)技能和服務(wù)水平，將中層干部培訓(xùn)工作落到實(shí)處，特制定本考核方案。

　　一、考核主管部門：

　　公司人力資源部

　　二、被考核對象：

　　司屬各中層干部及其所轄部門

　　三、考核內(nèi)容：

　　對公司各項(xiàng)文件精神、任務(wù)指標(biāo)、規(guī)章制度和工作職責(zé)的貫徹、執(zhí)行情況。

　　四、考核等級：

　　分“特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、中等、差”五個等級。

　　五、考核方式：

　　1、每季度考核一次，由部門分管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)打分。

　　2、在每季度的第一個星期，由人事部門結(jié)合被考核對象上一季度情況進(jìn)行綜合評定，確定其考核等級。

　　六、獎懲方式

　　1、人事部門將本項(xiàng)考核結(jié)果納入每月“優(yōu)秀員工”評選及每季度“優(yōu)勝部門”評選范疇，將其作為兩項(xiàng)評選的參照指標(biāo)之一。

　　2、考核等級評定時，在“中層干部”與“所轄部門”兩項(xiàng)均達(dá)到“良好”等級（含“良好”）以上的情況下，對于成績特別突出（被評為“特優(yōu)”等級）的被考核對象，人事部門可以特別考慮，破格將該中層干部推選為當(dāng)月“優(yōu)秀員工”，或?qū)⑵渌牪块T破格推選為該季度“優(yōu)勝部門”。如果“中層干部”與“所轄部門”兩項(xiàng)均達(dá)到“特優(yōu)”等級，該中層干部和其所轄部門一同破格推選。

　　3、對于考核結(jié)果被評為“差”的中層干部，人事部門取消其當(dāng)月“優(yōu)秀員工”的評選資格，責(zé)令其對本次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，并于一個月內(nèi)對其進(jìn)行重新考核。重新考核結(jié)果依舊被評為“差”的，取消其三個月的“優(yōu)秀員工”評選資格并取消其所轄部門一個季度“優(yōu)勝部門”的評選資格。對于考核結(jié)果被評為“差”的部門，取消其一個季度“優(yōu)勝部門”的評選資格及該部門所有中層干部該季度“優(yōu)秀員工”的.評選資格。連續(xù)三次以上（含三次）被考核為“差”的，該部門所有中層干部由人事部門考慮對其進(jìn)行人事處理。

　　七、考核標(biāo)準(zhǔn)（見《考核評分表》）

　　1、本考核標(biāo)準(zhǔn)中被考核對向分“中層干部”和“所轄部門”兩欄，“中層干部”欄主要考核中層干部個人情況，“所轄部門”主要考核該中層干部所轄部門內(nèi)部的情況。

　　2、本考核標(biāo)準(zhǔn)評分內(nèi)容分部門培訓(xùn)、服務(wù)態(tài)度、工作職責(zé)、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個部分。“部門培訓(xùn)”主要考核各部門對公司下發(fā)的文件、精神和任務(wù)指標(biāo)的貫徹、落實(shí)情況；“服務(wù)態(tài)度”主要考核員工對公司外部人員尤其是對游客的服務(wù)質(zhì)量；“工作職責(zé)”主要考核員工是否忠于本職，在工作過程中是否有推諉責(zé)任的現(xiàn)象；“規(guī)章制度”主要考核員工對公司各類規(guī)章制度的遵守情況；“突出表現(xiàn)”主要考慮員工在日常工作中是否有大的成績或過失。（本條中所有“員工”均包括中層干部）

　　3、本考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)100分為基礎(chǔ)分，部門培訓(xùn)、服務(wù)態(tài)度、工作職責(zé)、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個部分各設(shè)20分，扣分時下不封底，各部分得分與總分均可出現(xiàn)負(fù)分。因?yàn)榍八牟糠种兴袟l款均為公司全體員工最基本的職業(yè)要求，故達(dá)到要求不予獎分，沒達(dá)到則予以扣分。

　　4、中層干部應(yīng)對所轄部門員工起表率作用，故中層干部被扣分時其所轄部門亦相應(yīng)扣除同等分?jǐn)?shù)。

　　5、等級評定標(biāo)準(zhǔn)：

　　特優(yōu)：100分；優(yōu)秀：85～99分；良好：75～84分；中等：50～75分；差：2，善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。

　　團(tuán)隊(duì)合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關(guān)系。

　　對管理者而言，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離團(tuán)隊(duì)，去追求個人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長期是對公司有害的。因此，一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)下屬共同前進(jìn)。

　　以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的，而最基礎(chǔ)的，也是每個中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專業(yè)知識與技能則每個企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎(chǔ)，包括在對未來的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行預(yù)測的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；有效地培養(yǎng)人才；在下屬和團(tuán)隊(duì)中樹立影響與權(quán)威等。每個中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財(cái)務(wù)知識、行業(yè)知識；專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務(wù)經(jīng)營管理知識和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識。

培訓(xùn)方案2

　　1.引言

　　1.1入職培訓(xùn)的定義和重要性

　　新人入職培訓(xùn)是指公司為新員工提供的一系列培訓(xùn)活動，旨在幫助他們更好地適應(yīng)工作環(huán)境、了解公司文化和職責(zé)，并提高工作能力。入職培訓(xùn)是新人融入公司的重要途徑，對于新人的個人發(fā)展和公司的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有重要意義。

　　1.2 本文的目的和結(jié)構(gòu)

　　本文旨在探討新人入職培訓(xùn)的重要性以及如何有效進(jìn)行培訓(xùn)。接下來將從準(zhǔn)備工作、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

　　2.準(zhǔn)備工作

　　2.1培訓(xùn)計(jì)劃的制定

　　在新人入職前，公司應(yīng)該制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式等。培訓(xùn)計(jì)劃的制定需要考慮到新人的背景和能力，并與相關(guān)部門進(jìn)行充分溝通和協(xié)調(diào)。

　　2.2培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備

　　公司需要準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的資源，包括培訓(xùn)材料、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地等。這些資源的準(zhǔn)備應(yīng)該提前進(jìn)行，以確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。

　　2.3培訓(xùn)環(huán)境的搭建

　　培訓(xùn)環(huán)境的搭建是入職培訓(xùn)的重要一環(huán)。公司應(yīng)該為新人提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，包括舒適的辦公場所、高效的工作設(shè)備和完善的學(xué)習(xí)資源等。

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容

　　3.1公司文化和價(jià)值觀的介紹

　　公司文化和價(jià)值觀是公司的核心，新人需要了解和認(rèn)同公司的文化和價(jià)值觀，以便更好地融入團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮個人價(jià)值。

　　3.2部門職責(zé)和工作流程的`介紹

　　新人需要了解自己所在部門的職責(zé)和工作流程，包括崗位職責(zé)、工作流程、團(tuán)隊(duì)合作等，以便更好地適應(yīng)工作和協(xié)同合作。

　　3.3工作技能和知識的培訓(xùn)

　　公司應(yīng)該根據(jù)新人的崗位需求，進(jìn)行相應(yīng)的工作技能和知識培訓(xùn)，以提高他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

　　3.4安全和法規(guī)的培訓(xùn)

　　公司需要對新人進(jìn)行安全和法規(guī)培訓(xùn)，包括安全操作規(guī)程、勞動法律法規(guī)等，以確保新人的工作安全和合法性。

　　4.培訓(xùn)方式

　　4.1線下培訓(xùn)

　　線下培訓(xùn)是指通過面對面的方式進(jìn)行培訓(xùn)，包括講座、研討會、實(shí)操訓(xùn)練等。線下培訓(xùn)可以提供更直接的互動和反饋，有助于新人更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

　　4.2線上培訓(xùn)

　　線上培訓(xùn)是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行培訓(xùn)，包括在線課程、視頻教學(xué)、在線討論等。線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性，可以讓新人根據(jù)自己的時間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4.3實(shí)操培訓(xùn)

　　實(shí)操培訓(xùn)是指通過實(shí)際操作進(jìn)行培訓(xùn)，讓新人親自參與到工作中，提高他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

　　4.4群體活動和討論

　　公司可以組織一些群體活動和討論，讓新人與其他員工進(jìn)行互動和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

　　5.培訓(xùn)效果

　　5.1新人適應(yīng)程度的評估

　　公司可以通過問卷調(diào)查、等方式評估新人的適應(yīng)程度，了解他們在培訓(xùn)后的變化和發(fā)展，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　5.2工作能力的提升

　　入職培訓(xùn)的目的是提高新人的工作能力，公司可以通過實(shí)際工作表現(xiàn)、客戶評價(jià)等方式評估新人的工作能力的提升情況。

　　5.3培訓(xùn)反饋和改進(jìn)

　　公司應(yīng)該及時收集新人的培訓(xùn)反饋，包括對培訓(xùn)內(nèi)容、方式和效果的評價(jià)，以便對培訓(xùn)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

　　6.結(jié)論

　　6.1新人入職培訓(xùn)的重要性再強(qiáng)調(diào)

　　新人入職培訓(xùn)對于新人的個人發(fā)展和公司的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義，公司應(yīng)該重視并加以有效實(shí)施。

　　6.2為新人入職培訓(xùn)提供一些建議

培訓(xùn)方案3

　　為提高農(nóng)村學(xué)校老師教學(xué)水平，打造精品老師，讓新老師在新起點(diǎn)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，經(jīng)縣訓(xùn)練局爭論準(zhǔn)備，20xx年起對全縣新聘請學(xué)校老師集中到縣城進(jìn)行跟班培訓(xùn)一個學(xué)期。為做好這一工作，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、跟班時間及人數(shù)

　　跟班分上下兩學(xué)期進(jìn)行，共194人：第一學(xué)期：20xx年8月—20xx年元月，97人其次學(xué)期：20xx年2月—20xx年7月，97人。

　　二、跟班地點(diǎn)及人數(shù)

　　跟班老師分別支配在縣城各學(xué)校進(jìn)行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、學(xué)校各10人。中學(xué)個別學(xué)科在縣城跟班學(xué)習(xí)一年。

　　三、跟班班級

　　各學(xué)校將跟班老師全部集中支配在學(xué)校1—3班級。

　　四、跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)學(xué)校語數(shù)新課標(biāo)（其中音、體、美、英、信息技術(shù)等學(xué)科加本專業(yè)新課標(biāo)）、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、三字一畫，課件制作，學(xué)校班主任工作。

　　五、跟班要求

　　（一）承辦跟班學(xué)校工作職責(zé)

　　1、制定本校新老師跟班工作方案，確定跟班指導(dǎo)老師，支配跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求本校教職工主動參預(yù)、支持新老師跟班工作。

　　2、指定分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)新老師的管理工作，并做好新老師的日常管理工作，執(zhí)行學(xué)校老師管理有關(guān)制度，加強(qiáng)對跟班老師的管理和訓(xùn)練；關(guān)懷跟班老師克服各種困難、提高思想熟識，完成跟班任務(wù)。

　　3、為跟班老師供應(yīng)辦公條件和基本的食宿條件，并賜予跟班老師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

　　4、做好跟班老師的跟班支配，為跟班老師支配課務(wù)和班主任工作，跟班老師的工作量與本校老師的工作量基本全都。

　　5、選派優(yōu)秀老師指導(dǎo)跟班老師的教學(xué)和班主任工作。每名指導(dǎo)老師帶跟班老師1—2名。制定指導(dǎo)老師工作考核標(biāo)準(zhǔn)，督促指導(dǎo)老師履行指導(dǎo)職責(zé)，開展指導(dǎo)老師指導(dǎo)工作考核，學(xué)校賜予指導(dǎo)老師適當(dāng)超工作量補(bǔ)助。

　　6、跟班老師要與本校老師享有同等福利待遇。

　　7、向跟班老師和指導(dǎo)老師供應(yīng)所需的教材、教學(xué)資源、圖書資源和歷年任課老師教案等，為跟班老師和指導(dǎo)老師開展工作盡可能供應(yīng)便利。

　　8、支配并督促做好跟班老師成果考核評定工作。

　　9、妥當(dāng)支配跟班老師與學(xué)校的.工作交接。

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　　1、堅(jiān)持聽課、評課和授課。跟班期間，每位跟班新老師聽課40節(jié)以上，認(rèn)真做好筆記，寫好課后分析評議、交換看法。

　　2、擔(dān)當(dāng)好學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。跟班期間，擔(dān)當(dāng)一個班的語文或數(shù)學(xué)課，并兼任音、體、美等其中一門課程教學(xué)，同時做好班主任工作。每位跟班老師至少上好3節(jié)課（即見面課、匯報(bào)課、觀摩課）。

　　3、遵守所在學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

　�。ㄈ┡沙鰧W(xué)校職責(zé)

　　1、為新老師辦理相關(guān)人事手續(xù)，保障新老師工資等待遇。

　　2、分批支配新老師跟班學(xué)習(xí)人員，確保學(xué)校工作正常開展。

　　3、跟蹤學(xué)校派出的新老師跟班學(xué)習(xí)工作狀況，有針對性的加強(qiáng)管理。

　　4、籌措好經(jīng)費(fèi)，特地用于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)老師等費(fèi)用。

　　（四）訓(xùn)練局職責(zé)

　　1、制定新老師跟班培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　2、負(fù)責(zé)支配跟班的新老師到各承辦學(xué)校。

　　3、協(xié)調(diào)、督促各校落實(shí)新老師跟班培訓(xùn)相關(guān)待遇。

　　4、對跟班期滿的跟班老師及指導(dǎo)老師進(jìn)行綜合考核，并落實(shí)考核結(jié)果使用。

　　5、指導(dǎo)檢查新教和指導(dǎo)老師工作狀況，了解同學(xué)及其家長對新老師的評價(jià)。

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　　1、實(shí)行平�？己撕途C合考核相結(jié)合，總分100分，其中學(xué)校負(fù)責(zé)平�？己苏�50分，訓(xùn)練局負(fù)責(zé)綜合考核占50分。

　　2、學(xué)校平�？己酥饕己诵吕蠋煄煹聨燂L(fēng)狀況、執(zhí)行學(xué)校考勤制度狀況、完成學(xué)校工作任務(wù)狀況及教學(xué)成果狀況。

　　3、訓(xùn)練局綜合考核主要考核新老師素養(yǎng)（包括教案、班主任工作、教學(xué)水平、三字一畫、課件制作）、所在學(xué)校老師、同學(xué)及家長對新老師認(rèn)同度。

　　（六）考核結(jié)果使用

　　縣訓(xùn)練局對指導(dǎo)老師和跟班新老師進(jìn)行考核，跟班新老師期末教學(xué)成果與同班級同學(xué)科的平均成果低于10分，或跟班學(xué)習(xí)期間違反師德師風(fēng)，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，表現(xiàn)差的，消逝責(zé)任事故，下學(xué)年要重新參預(yù)老師選崗，考核定為不合格檔次，其次年考核仍未達(dá)到考核要求的由訓(xùn)練局進(jìn)行辭退。期末教學(xué)成果與同班級同學(xué)科的平均成果高于10分的新老師可以參預(yù)其次年新老師優(yōu)先選崗，指導(dǎo)老師工作成果優(yōu)秀的，縣訓(xùn)練局將予以表彰嘉獎。

培訓(xùn)方案4

　　平原縣職業(yè)中專是山東省“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作“基地學(xué)校”，自開展“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作以來，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極貫徹落實(shí)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的有關(guān)文件會議精神，按照“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的總體安排和部署，堅(jiān)持以教學(xué)培訓(xùn)為中心，以提高貧困農(nóng)民職業(yè)技能為重點(diǎn)，以促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)致富為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)管理，探索培訓(xùn)模式，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，較好地完成了20xx年“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作任務(wù)�，F(xiàn)將我�！坝曷队�(jì)劃”培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：

　　一、20xx年“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作開展情況

　　我校是省級重點(diǎn)職業(yè)中專，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)施完備，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備齊全。學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持長短結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式，實(shí)施訂單培養(yǎng)。開設(shè)機(jī)電、財(cái)會、電子、化工、數(shù)控技術(shù)、汽車維修與駕駛、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等12個專業(yè)，其中機(jī)電、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)為市級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和示范專業(yè)。學(xué)校建有校內(nèi)外實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地三處，其中興魯機(jī)械有限分司作為雨露計(jì)劃培訓(xùn)工作實(shí)訓(xùn)基地，承擔(dān)雨露學(xué)員實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的任務(wù)。

　　根據(jù)雨露學(xué)員的資格條件，結(jié)合平原農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，20xx年“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)員主要面向三唐、腰站兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村貧困家庭勞動力和下崗失業(yè)人員，開設(shè)車工、鉗工、電焊工、電工、汽車駕駛與維修等五個培訓(xùn)專業(yè)，挑選組織能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)教師擔(dān)任班主任和教學(xué)工作，安排實(shí)訓(xùn)車間和設(shè)備供學(xué)員實(shí)習(xí)使用。培訓(xùn)期間嚴(yán)格教學(xué)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格考核，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員學(xué)到一技之長，組織學(xué)員開展豐富多彩的文體活動，舉辦技能競賽。

　　我縣20xx年培訓(xùn)任務(wù)400人,實(shí)際完成培訓(xùn)400人，舉辦培訓(xùn)班5期，共舉辦專業(yè)講座100期次，學(xué)員實(shí)訓(xùn)100期次。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)校對學(xué)員的理論知識和技能水平進(jìn)行了客觀公正、科學(xué)規(guī)范的考核評價(jià)，經(jīng)考核，參訓(xùn)學(xué)員考核成績?nèi)亢细�，學(xué)校向培訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了《結(jié)業(yè)證書》。

　　二、主要的做法：

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

　　為確�！坝曷队�(jì)劃”培訓(xùn)工作順利開展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓(xùn)工作：一是成立“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)。成立“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建培訓(xùn)工作辦公室，配備工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)熟練的工作人員，并分工一名副校長專抓“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作�？h扶貧辦和學(xué)校以及生源鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動，深入研究我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展情況，研究建設(shè)社會主義新農(nóng)村所需的致富技能，對我縣雨露計(jì)劃培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的安排部署，理清工作思路，探討培訓(xùn)形式，想盡千方百計(jì)保證培訓(xùn)工作有條不紊的順利開展。二是制訂“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案。對“雨露計(jì)劃”實(shí)

　　施工作中的'生源組織、專業(yè)設(shè)置、課程安排、師資配備、培訓(xùn)管理等工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的安排，實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格督查。三是大力開展宣傳“雨露計(jì)劃”。采取走村入戶、發(fā)放明白紙等多種形式宣傳“雨露計(jì)劃”的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、雨露學(xué)員報(bào)名資格條件、惠民政策等，我們共發(fā)放宣傳資料10000余份，增強(qiáng)了“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的透明度，讓農(nóng)民了解“雨露計(jì)劃”，積極主動參加培訓(xùn)。四是完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。我們建立健全教學(xué)制度、學(xué)員管理制度、教師管理制度、學(xué)員理論測試和專業(yè)技能考核辦法、學(xué)員實(shí)習(xí)制度、學(xué)員考勤制度等，確保雨露計(jì)劃實(shí)施落到實(shí)處。用制度引導(dǎo)學(xué)員端正態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參加培訓(xùn)，盡最大努力取得好成績。五是完善檔案資料。培訓(xùn)工作辦公室按照《實(shí)施方案》中“七個有”的總體要求，認(rèn)真做好培訓(xùn)資料的整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實(shí)、完整和規(guī)范的培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：上級文件、實(shí)施方案、工作總結(jié)、教學(xué)計(jì)劃、教材教案、培訓(xùn)臺賬、學(xué)員花名冊、學(xué)員成績、培訓(xùn)現(xiàn)場照片與記錄等。做到條目清晰、認(rèn)真及時、資料齊全、科學(xué)規(guī)范。

　　（二）落實(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量

　　為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，我們狠抓教學(xué)管理，落實(shí)好培訓(xùn)工作環(huán)節(jié)，做到開班有計(jì)劃，授課有大綱，培訓(xùn)有教材，實(shí)訓(xùn)有基地，考核有措施。一是制訂培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)培訓(xùn)〈實(shí)施方案〉，按照“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的要求，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，確保培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)

　　內(nèi)容落到實(shí)處。二是選拔培訓(xùn)師資。挑選德才兼?zhèn)洹⒔?jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任理論課的教學(xué)；選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、技能過硬的專業(yè)老師擔(dān)任技能實(shí)踐課的教學(xué)工作，配備組織管理能力強(qiáng)，有責(zé)任心的老師擔(dān)任班主任工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)員的日常管理。同時，根據(jù)教學(xué)需要學(xué)校聘請具有一定資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)教師、專家特別是專業(yè)技術(shù)人員作為雨露計(jì)劃培訓(xùn)師資。三是合理選編培訓(xùn)教材。選擇通俗易懂、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)教材，免費(fèi)發(fā)放給參訓(xùn)學(xué)員，確保每人一套。同時鼓勵教師在教學(xué)培訓(xùn)中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實(shí)用，更貼近當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際。四是抓好教學(xué)常規(guī)管理。立足常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)，我們對理論課教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)各環(huán)節(jié)都制定了考核評估辦法和細(xì)則，對教師備課及實(shí)習(xí)記錄等教學(xué)工作及時督導(dǎo)檢查。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，先易后難，循序漸進(jìn)。改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研討。立足專業(yè)，嚴(yán)格技能訓(xùn)練，我們按照各專業(yè)工種技能要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)，半天理論課學(xué)習(xí)，半天時間讓學(xué)員頂崗實(shí)習(xí)，按照實(shí)訓(xùn)課題技術(shù)要求，反復(fù)訓(xùn)練，合格為止。配備專門實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對學(xué)員的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，鞏固理論課成果，及時做好實(shí)訓(xùn)記錄，從而保證了學(xué)員實(shí)訓(xùn)效果。立足培訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)格考核，我們實(shí)施考教分離，學(xué)員的考核成績與教師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現(xiàn)獎懲，從而調(diào)動了積極性，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

　　（三）改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果

　　為提高培訓(xùn)率，確保培訓(xùn)質(zhì)量，不斷探索培訓(xùn)形式，針對農(nóng)村參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況，我們保有過去上午理論課，下午實(shí)踐課的傳統(tǒng)教

　　學(xué)模式的同時，改進(jìn)培訓(xùn)形式，采取長、中、短期培訓(xùn)并舉，白、夜班教學(xué)相補(bǔ)充培訓(xùn)形式，農(nóng)村學(xué)員白天工作能增加收入，晚上學(xué)習(xí)技能，提高了培訓(xùn)率。

　　三、存在的問題和今后努力的方向

　　“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作在省、市、縣扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過縣扶貧辦、培訓(xùn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的共同努力，取得了一定的成績，經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)，我們找出了培訓(xùn)工作中存在的問題和不足：一是學(xué)員對“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作的認(rèn)識不夠全面、深入。部分學(xué)員對國家的政策認(rèn)識模糊，對培訓(xùn)政策存在疑慮，仍然有反復(fù)報(bào)名和報(bào)名后又不來的現(xiàn)象。二是學(xué)員紀(jì)律意識淡薄，管理難度大。學(xué)員自我約束能力差，自身存在很多陋習(xí)，造成培訓(xùn)過程中存在部分學(xué)員聽課接打手機(jī)、公共場所吸煙、中午飲酒等我行我素的現(xiàn)象。三是學(xué)員認(rèn)知能力差異大，年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)不同，存在部分學(xué)員學(xué)得快一些，部分學(xué)員慢一些，影響了培訓(xùn)效率。四是少部分學(xué)員難以保證培訓(xùn)時間。學(xué)員離學(xué)校遠(yuǎn)，因家庭原因又不能在學(xué)校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓(xùn)時間。

　　我們對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不高、服務(wù)意識欠缺、管理難度大、缺乏創(chuàng)新意識等多方面的原因。

　　今后，在實(shí)施“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作中，揚(yáng)長避短，針對存在的問題專項(xiàng)突破：一是在宣傳力度上有突破。運(yùn)用廣播、電視、新聞報(bào)紙、組建宣傳隊(duì)等方式進(jìn)行深入宣傳，讓“雨露計(jì)劃”家

培訓(xùn)方案5

　　一、情感管理

　　做好背景板�！皥鼍安贾谩笔呛芎玫慕逃ぞ摺Ｃ科谂嘤�(xùn)開班前，我們十分關(guān)注背景設(shè)計(jì)�；蜃鲆粡堬L(fēng)景紙塑板背景，拉一條主題鮮明的橫幅;或以紫絨幕布為背景，將培訓(xùn)橫幅的文字貼成半橢圓形狀;或改變就坐方式，以盆景花木為背景，屏幕上顯示本期培訓(xùn)相關(guān)主題字樣等。培訓(xùn)場景布置得是否恰當(dāng)，直接影響教師的授課狀態(tài)及學(xué)員學(xué)習(xí)的心情。溫馨的培訓(xùn)場景布置將產(chǎn)生寓教于樂、教學(xué)相長的效果。

　　開班儀式。每期培訓(xùn)，都要舉行開班儀式。由教師進(jìn)修學(xué)校校長親自主持，分管副校長解讀“課程設(shè)置”和“班級學(xué)員行為準(zhǔn)則”;特邀區(qū)教育局分管副局長或人事科科長等領(lǐng)導(dǎo)來參加“開班儀式”，并作重要講話。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，課程的科學(xué)設(shè)置，管理的規(guī)范操作，熏陶感染，激發(fā)動力。讓學(xué)員覺得“每次培訓(xùn)都是自己職業(yè)生涯中的新起點(diǎn)”。

　　上好第一課。邀請省市區(qū)不同層面的教育專家為培訓(xùn)班學(xué)員作“專業(yè)精神養(yǎng)成”專題報(bào)告。90學(xué)時的短期集中培訓(xùn)安排大學(xué)教授講《優(yōu)秀教師的修養(yǎng)與訓(xùn)練》等專業(yè)課，或邀請?zhí)丶壗處熥鳌对陂喿x中成長》等專題講座，鼓舞人心，勉勵進(jìn)取。讓參加培訓(xùn)者感覺到“培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，要讓它細(xì)水長流”。

　　親和學(xué)員。能在很快的時間內(nèi)熟悉學(xué)員，記住他們的名字;將學(xué)員的電話號碼輸入組班教師的手機(jī)，若是大班額，將班級組長及所有班干部的聯(lián)系方式存入手機(jī);創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)“進(jìn)了一家門，親如一家人”的意愿！

　　二、課程管理

　�。ㄒ唬┱n程內(nèi)容。

　　為使培訓(xùn)課程內(nèi)容更具有針對性，我們從了解學(xué)員的培訓(xùn)需求入手，從顯性需求、隱性需求和供給創(chuàng)造需求三個層面，具體分析培訓(xùn)對象不同層面的學(xué)習(xí)需求。如果是基礎(chǔ)層面，最好讓他們學(xué)到經(jīng)驗(yàn)上的一招一式。如新教師培訓(xùn)，課程設(shè)置就要考慮與之有共同類似經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容;如果是骨干教師培訓(xùn)，就要夯實(shí)“內(nèi)在”知識，課程設(shè)置就要力求做到超越“知識、技能”層面的引導(dǎo)。

　　在對兩屆小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行“培訓(xùn)意見反饋”統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，我們了解到“小學(xué)語文教學(xué)老大難的問題”依次是：習(xí)作教學(xué)、口語交際、略讀教學(xué)、識字教學(xué)。針對“問題現(xiàn)象”，我們有針對性地設(shè)置“十二五”小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)的課程。同時關(guān)注近三年新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核情況，針對“存在問題”，小學(xué)語文青年教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)的課程是在前六期小學(xué)語文教師普及培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增設(shè)了為期2天的“回宮格”硬筆書法技能培訓(xùn)。

　　又如第二期小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展普及培訓(xùn)的課程內(nèi)容，也是針對前期調(diào)查問卷中提出的“教學(xué)問題”來設(shè)置的，增設(shè)了“豎笛進(jìn)課堂”技能培訓(xùn)，還添加了一次關(guān)于奧爾夫教學(xué)法的“合唱教學(xué)”專題培訓(xùn)。

　�。ǘ┱n程形式。

　　“光聽講座，收獲往往是膚淺的;只有參與體驗(yàn)，收獲才是深刻的�！痹谂嘤�(xùn)過程中，我們采用的是“理論引領(lǐng)”“教學(xué)觀摩”“磨課研討”“ 課堂演練”“觀點(diǎn)論壇”“團(tuán)隊(duì)參與”等形式，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)工作的“實(shí)效性”。

　　1、團(tuán)隊(duì)參與式。

　　在區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中，“教師專業(yè)精神”是培訓(xùn)板塊之一。為了讓每一位學(xué)員在輕松愉悅的團(tuán)體活動中對自己未來專業(yè)發(fā)展有個清楚的認(rèn)識，我們嘗試著讓小學(xué)語文和小學(xué)美術(shù)兩個骨干班的學(xué)員合在一起，分成八個小組，采用“參與式培訓(xùn)”，讓學(xué)員就“制約教師個體專業(yè)發(fā)展的因素”和“促進(jìn)教師個體專業(yè)發(fā)展的對策”等話題開展頭腦風(fēng)暴式的思考。通過研討，實(shí)現(xiàn)思維碰撞;通過交流，共同提煉觀點(diǎn)。讓學(xué)員以此規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展，并認(rèn)識到“合作研討，產(chǎn)生1+1>2效應(yīng)�！薄翱齐H溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享”�！� 此類參與式培訓(xùn)活動，培養(yǎng)了學(xué)員良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2、案例研究式。

　　“十二五”教師專業(yè)發(fā)展普及培訓(xùn)，在課程設(shè)置上十分關(guān)注理論與實(shí)踐統(tǒng)一。案例培訓(xùn)式需要培訓(xùn)者儲備理論和實(shí)踐方面的知識，從而突出案例的實(shí)踐性特點(diǎn)。以案例為抓手，在具體的案例剖析中巧妙地滲透教育教學(xué)新理念，以參訓(xùn)學(xué)員共同對話的民主方式進(jìn)行，確保學(xué)員廣泛地參與與投入，最大限度地引發(fā)他們的探究興趣。如開展教育教學(xué)問題的研討（學(xué)科知識技能和課堂管理等方面）。首先是案例敘述（拋出教育教學(xué)中的問題現(xiàn)象）;接著展開探討：這個事件關(guān)鍵在哪里？可以怎樣做？可以這樣做的背后價(jià)值是什么？最后聘請學(xué)科專家面對面點(diǎn)評。

　　案例研究式培訓(xùn)，是事與理有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)模式，是教師在大量教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上需要結(jié)合一定的理論進(jìn)行反思的學(xué)習(xí)方式。此類培訓(xùn)，充分關(guān)注一線教師的教學(xué)困惑和實(shí)際需求，以平等、民主的對話引起教師的`學(xué)習(xí)興趣，讓教師從案例里發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在;使教師伴隨著案例分析，經(jīng)歷新的教育教學(xué)理念的洗禮，自然而然地實(shí)現(xiàn)由“我被培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”的心理和觀念的轉(zhuǎn)變。

　　3、觀點(diǎn)論壇式。

　　在“課堂教學(xué)能力”培訓(xùn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)骨干班學(xué)員備課時過于依賴教參、依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略依教參畫瓢。甚至在課堂上出現(xiàn)“媒體秀”“情境秀”“生成秀”等種種作秀現(xiàn)象，教學(xué)喪失了個性。于是就組織學(xué)員開展“人要有點(diǎn)兒自己的東西”的話題論壇。參訓(xùn)學(xué)員在針鋒相對的觀點(diǎn)的陳述過程中，舍棄虛浮思想，獲得了一頁屬于別人不太留意的生活發(fā)現(xiàn)，一種不同于他人的思維習(xí)慣，一方屬于自己的反思空間。

　　在深入新教師課堂調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)大多新教師因經(jīng)驗(yàn)少而難以調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致課堂教學(xué)低效或無效。于是每學(xué)年的第二學(xué)期開學(xué)初，安排新教師就“有效課堂”這一主題開展教學(xué)沙龍活動。每位學(xué)員選取課堂教學(xué)中發(fā)生的小故事自由敘述、各抒己見。選點(diǎn)雖小，但折射出來的教育意義卻很大。在彼此的傾聽與交流中，取長補(bǔ)短、共同提高。

　　4、網(wǎng)絡(luò)溝通式。

　　為了加強(qiáng)學(xué)員間的資源共享與溝通交流，各組班老師為培訓(xùn)班建立一個班級公共郵箱，并及時把培訓(xùn)資料、學(xué)員作業(yè)、培訓(xùn)感悟等上傳到郵箱，供學(xué)員瀏覽、學(xué)習(xí)和借鑒。有些班級還建立班級QQ群，方便學(xué)員討論問題、共享資源。

　　利用網(wǎng)絡(luò)，及時溝通信息。我們在第一時間把培訓(xùn)有關(guān)的信息到QQ群，并結(jié)合短信通知，讓學(xué)員之間能快速獲得相關(guān)的信息，既快捷又方便;在溝通某一“問題現(xiàn)象”時，我們約好某一時間，讓學(xué)員們把自己的想法、好主意隨時在線交流。

　　利用網(wǎng)絡(luò)，共享教育資源。班級公共郵箱或QQ群及時上傳有關(guān)專家報(bào)告或?qū)W員的課題研究成果、教育教學(xué)信息等，學(xué)員們不僅能即時了解課改的進(jìn)展，隨時分享培訓(xùn)資源，而且還可以根據(jù)個人研究的需要貯存可用信息，并逐漸建立成一套高效的屬于個人所有的“資料系統(tǒng)”。

　　三、班級管理

　　明確班主任的角色定位，既是培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師，又是學(xué)科培訓(xùn)的理論、實(shí)踐導(dǎo)師，更是師訓(xùn)員、總務(wù)員、聯(lián)絡(luò)員、勤雜工……每一位班主任都是人力資源師。

　　我們設(shè)計(jì)了《黃巖區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)班主任工作流程》;制定了《黃巖區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班主任職責(zé)》和《黃巖區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與班主任工作職責(zé)》。明確規(guī)定項(xiàng)目前一個月、培訓(xùn)班開班前一周和開班前一天，班主任必須做好的15項(xiàng)準(zhǔn)備工作;培訓(xùn)過程中必須做好的11項(xiàng)具體工作;培訓(xùn)結(jié)束后必須做好的2項(xiàng)后續(xù)工作。

　　在班級管理中，班主任要使每個工作環(huán)節(jié)無縫對接;學(xué)會換位思考，工作有預(yù)見性，要預(yù)見各種可能性并做好準(zhǔn)備;樹立“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，善于留心，關(guān)注細(xì)節(jié)。我們還讓學(xué)員參與自主管理，設(shè)立班委和組長，培訓(xùn)的組織安排、活動主持、評課研討、新聞報(bào)道、后勤服務(wù)等工作努力讓學(xué)員全程自主管理。

　　班級管理的成功秘訣在于班主任要親和學(xué)員、細(xì)心服務(wù)、勤奮做事。勤奮做事，要做到今天的事馬上去做，明天的事準(zhǔn)備去做，復(fù)雜的事認(rèn)真去做，困難的事?lián)屩プ�，學(xué)校的事帶頭去做，個人的事抽空去做。

　　在培訓(xùn)工作中，讓班主任（培訓(xùn)者）覺得有學(xué)術(shù)成就感，而不只是在做事務(wù)性的事兒，任何人的專業(yè)地位都是自己創(chuàng)造得來的！

　　四、質(zhì)量管理

　�。ㄒ唬┏闪ⅰ包S巖區(qū)教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心”。

　　為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，黃巖區(qū)教育局成立了“黃巖區(qū)教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心”，由分管副局長擔(dān)任監(jiān)控中心主任，教育局人事科長和教師進(jìn)修學(xué)校校長擔(dān)任副主任。教師培訓(xùn)工作在教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心的監(jiān)控與指導(dǎo)下有序開展。

　�。ǘ┲贫ā饵S巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)質(zhì)量管理制度》。

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理制度明確規(guī)定：培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要根據(jù)參訓(xùn)對象的層次和需求設(shè)計(jì)有針對性的培訓(xùn)方案，根據(jù)培訓(xùn)課程設(shè)置遴選相應(yīng)課程的優(yōu)質(zhì)授課教師。培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或班主任必須有一人在培訓(xùn)現(xiàn)場聽課，掌握授課教師的授課情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時了解參訓(xùn)學(xué)員對課程安排與授課質(zhì)量的評價(jià)。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋。學(xué)校師訓(xùn)處在培訓(xùn)結(jié)束時發(fā)放培訓(xùn)意見反饋表，由學(xué)員對課程設(shè)置、每位授課教師的培訓(xùn)效果和培訓(xùn)管理進(jìn)行評價(jià)，征集學(xué)員對本期培訓(xùn)中存在問題的建議;在培訓(xùn)結(jié)束后10天內(nèi)，由學(xué)員在浙江省教師培訓(xùn)管理平臺上對培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。學(xué)員對培訓(xùn)的反饋評價(jià)為今后的培訓(xùn)工作提供決策依據(jù)。

培訓(xùn)方案6

　　一、開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，每年對全體教職工進(jìn)行一次消防安全教育培訓(xùn)。

　　二、對新上崗和新進(jìn)新崗位的員工進(jìn)行上崗前消防安全培訓(xùn)。

　　三、宣傳教育培訓(xùn)的形式采取單位與部門、集中與分散、定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　四、對重點(diǎn)工種人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，做到持證上崗。

　　五、單位部門對所組織培訓(xùn)的時間、內(nèi)容及接受培訓(xùn)人員進(jìn)行詳細(xì)的`記錄并存檔。

　　六、宣傳教育培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障安全的操作規(guī)程；

　　2、本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；

　　3、有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；

　　4、報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識和技能；

　　5、組織引導(dǎo)人員疏散的知識和技能。

培訓(xùn)方案7

　　一、培訓(xùn)背景

　　企業(yè)新員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，面臨著從社會人、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要有一個積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的`職業(yè)化舉止，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要。要想求得成功、獲得發(fā)展，必須要有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)等，新員工更是如此。

　　二、培訓(xùn)對象

　　人員：新招入員工20（大學(xué)畢業(yè)生）

　　三、培訓(xùn)目的

　　1、使新進(jìn)員工熟悉和了解公司的基本情況，相關(guān)部門工作流程及各項(xiàng)制度政策，增強(qiáng)對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，鼓勵新員工的士氣；了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺。

　　2、助新進(jìn)員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，投入工作角色，提高工作效率和績效。

　　四、培訓(xùn)計(jì)劃

　　1、培訓(xùn)講師：酒店人力資源部經(jīng)理、前廳部負(fù)責(zé)人、餐廳部門主管

　　2、培訓(xùn)方法：ppt授課、現(xiàn)場練習(xí)、師帶徒“老員工帶新員工”

　�、賞pt授課：傳授內(nèi)容多，知識比較系統(tǒng)、全面，有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于教師的發(fā)揮；學(xué)員可利用教師環(huán)境相互溝通；也能夠向教師請教疑難問題；員工平均培訓(xùn)費(fèi)用較低。

　�、趲煄剑簬煾翟谛聠T工前面工作并示范怎么做，以及會要求新員工練習(xí)跟著做。一對一教學(xué)有利于新員工學(xué)習(xí)也不會影響工作的進(jìn)度。

　　3、通過培訓(xùn)使新員工懂得塑造與職業(yè)相匹配的個人形象，打造職業(yè)化挑20位在服務(wù)方面表現(xiàn)比較好的老員工，一人帶一位新員工進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，老員工在一邊工作（例如老員工怎么迎接顧客、怎么招待顧客、怎么上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合前面教的理論知識進(jìn)一步加深對服務(wù)的認(rèn)知與實(shí)際操練；在實(shí)際工作中遇到問題可以馬上請教老員工。

　　4、培訓(xùn)時間:20xx.11.15---20xx.11.17（3天）

　　5、培訓(xùn)地點(diǎn)：酒店多媒體會議室

　　6、培訓(xùn)具體如下：

　　五、新員工培訓(xùn)日程安排表

　　培訓(xùn)作息時間：

　　上課時間:一節(jié)課50分鐘課間休息15分鐘（自由休息也可以提問）

　　上午：

　　第一節(jié)課08:30——09:20

　　第二節(jié)課09:35——10:25

　　第三節(jié)課10:40——11:30

　　下午：

　　第四節(jié)課14:30——15:20

　　第五節(jié)課15:35——16:25

　　第六節(jié)課16:40——17:30

培訓(xùn)方案8

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的'原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

　　3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園、鐵嶺潮�？让浇�，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

　　四、培訓(xùn)形式

　　除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突�？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)站和優(yōu)秀的教師博客，教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿�。教師可以自己提出需要去參加哪些�?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

　　五、培訓(xùn)

　　（一）教師的培訓(xùn)：

　　1、視頻——（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點(diǎn)人生（46’）；

　�。�2）徐小平：做好自己的，（42’）

　　2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己的步驟，指點(diǎn)迷津。

　　3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

　　4、布置作業(yè)：每人寫一“個人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

　�。ㄐ＜叭耸虏块T根據(jù)本人意愿，管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)�？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）

　�。ǘ┙處煄煹碌呐嘤�(xùn)：

　　1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書交流會，從中選出優(yōu)秀的目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

　　2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會，每人寫一案例和論文，由科研室編輯出版。

　　3、請講座：

　�。ㄈ┙虒W(xué)基本技能的培訓(xùn)：

　　1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；

　　（2）朱春暉一周練好字

　�。�3）龐中華硬筆書法八、九

　　2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。

　　六、特色形成

　　1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

　　科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客站，青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客站，便于學(xué)�！處煛獙W(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

　　2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

　　在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

　　七、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

　　x年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

培訓(xùn)方案9

　　第一章總則

　　第一條為提高新進(jìn)員工素質(zhì)和技能，推行職前培訓(xùn)體制，特制定本辦法。

　　第二章適用范圍

　　第二條凡公司新進(jìn)初、中級員工均須進(jìn)行職前培訓(xùn)。

　　第三章培訓(xùn)程序

　　第三條在新進(jìn)員工報(bào)到后，全體新進(jìn)員工進(jìn)行一定時間的集中培訓(xùn)。

　　第四條由公司人事部主持職前培訓(xùn)，制定職前培訓(xùn)計(jì)劃，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　第五條新進(jìn)員工應(yīng)積極參加職前培訓(xùn)，并填寫新進(jìn)員工職前培訓(xùn)表。

　　第六條各部門應(yīng)配合人事部對新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作。凡涉及介紹本部門職責(zé)、功能的，均應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　第七條新進(jìn)員工培訓(xùn)畢，將其培訓(xùn)成績記錄在案。各位員工職前培訓(xùn)表在員工簽及各級主管評價(jià)后留存人事部。

　　第八條對在職能培訓(xùn)中表現(xiàn)極差的'，公司可以予以辭退。

　　第四章培訓(xùn)內(nèi)容

　　第九條培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1.公司簡介（概況、公司歷史、公司精神、經(jīng)營理念、未來前景、公司組織說明）；

　　2.公司人事規(guī)章和福利（作息、打卡、門衛(wèi)檢查、用餐、服飾、禮儀、休假、加班、獎懲）；

　　3.員工手冊說明；

　　4.財(cái)務(wù)會計(jì)制度（費(fèi)用報(bào)銷）；

　　5.辦公設(shè)備使用和材料采購、申領(lǐng)、報(bào)廢；

　　6.消防安全知識普及，緊急事件處理；

　　7.本崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、工作規(guī)程；

　　8.投訴及合理化建議渠道；

　　9.參觀有關(guān)工廠現(xiàn)場、企業(yè)榮譽(yù)室；

　　10.引領(lǐng)到本人崗位工作場所，并與同事見面；

　　11.指引存車處、乘車處、更衣處、廁所、就醫(yī)處、食堂、飲水點(diǎn)等位置及注意事項(xiàng)。第五章注意事項(xiàng)第十條新員工抵達(dá)公司時，公司應(yīng)營造歡迎新員工的熱烈氣氛，專人迎接，并貼標(biāo)語。

　　第十一條培訓(xùn)過程中介紹情況先務(wù)虛、后務(wù)實(shí)，按輕重緩急安排培訓(xùn)內(nèi)容。

　　第十二條培訓(xùn)中書面講解、參觀現(xiàn)場、操作示范相結(jié)合。

　　第十三條在新進(jìn)的前半個月中指定人員對新進(jìn)員工進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時解答其疑問，肯定成績，指出不足，幫助解決。

　　第五章附則

　　第十四條本辦法由人事部解釋、補(bǔ)充，經(jīng)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)頒行。

培訓(xùn)方案10

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　提高干部職工保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的自覺性，以高度的'政治意識和責(zé)任感，帶頭使用正版軟件，成為使用正版軟件的表率，以實(shí)際行動倡導(dǎo)社會各界積極使用正版軟件。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全市XX機(jī)關(guān)干部職工。

　　三、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)

　　XXXX年XX月XX日，局會議室

　　四、培訓(xùn)方式

　　集中授課，視頻會商。

　　五、培訓(xùn)會議流程

　�。ㄒ唬X局長作動員講話

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)軟件正版化相關(guān)文件、會議內(nèi)容及精神

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)、正版軟件采購、管理、使用、考核制度相關(guān)內(nèi)容

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場答疑

　　六、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┫嚓P(guān)文件、會議內(nèi)容及精神學(xué)習(xí)（主講：XXX）

　�。ǘ┸浖a(chǎn)業(yè)及軟件知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)態(tài)勢分析（主講：XX）

　�。ㄈ┱孳浖胁少徏罢孳浖少従W(wǎng)使用流程（主講：XX）

　�。ㄋ模┱孳浖芾砉ぷ髦贫扰c臺賬（主講：XX）

　�。ㄎ澹┪遘浖婊ぷ鳈z查流程與標(biāo)準(zhǔn)（主講：XX）

　�。┙�(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)（主講：XX）

培訓(xùn)方案11

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、提高員工的服務(wù)意識和服務(wù)技能，確保顧客滿意度。

　　2、加強(qiáng)員工對餐廳文化和規(guī)章制度的理解，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、培養(yǎng)員工的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣，確保食品安全。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

　　餐廳文化、歷史及經(jīng)營理念介紹

　　崗位職責(zé)和工作流程說明

　　食品安全知識和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

　　2、服務(wù)技能培訓(xùn)

　　接待禮儀和溝通技巧培訓(xùn)

　　點(diǎn)餐、傳菜、結(jié)賬等服務(wù)流程培訓(xùn)

　　應(yīng)對顧客投訴和突發(fā)事件的技巧

　　3、產(chǎn)品知識培訓(xùn)

　　菜品特色、口味及搭配介紹

　　酒水知識及推薦技巧

　　菜品制作流程和營養(yǎng)搭配講解

　　4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通技巧培養(yǎng)

　　跨部門合作和流程優(yōu)化講解

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動和互動游戲

　　三、培訓(xùn)方式

　　理論授課：通過講解、演示和案例分析等方式，使員工掌握相關(guān)知識和技能。

　　實(shí)踐操作：組織員工進(jìn)行實(shí)際操作演練，包括模擬服務(wù)場景、菜品制作等，以提高員工的動手能力。

　　角色扮演：通過角色扮演的方式，讓員工模擬接待顧客、處理投訴等場景，以鍛煉員工的應(yīng)變能力和溝通技巧。

　　四、培訓(xùn)周期與考核

　　培訓(xùn)周期：根據(jù)餐廳的實(shí)際情況和員工需求，制定合適的培訓(xùn)周期。一般來說，新員工入職培訓(xùn)周期為一周左右，后續(xù)可以根據(jù)需要進(jìn)行定期或不定期的.培訓(xùn)。

　　考核與反饋：通過考核來檢驗(yàn)員工的學(xué)習(xí)成果，包括筆試、實(shí)操考核和綜合評價(jià)等。同時，收集員工的反饋意見，不斷改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方案。

　　五、培訓(xùn)效果評估

　　顧客滿意度調(diào)查：通過定期收集顧客對服務(wù)的評價(jià)，了解員工在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，以評估培訓(xùn)效果。

　　員工績效考核：結(jié)合員工的日常工作表現(xiàn)和業(yè)績，對培訓(xùn)效果進(jìn)行量化評估。

　　培訓(xùn)總結(jié)與改進(jìn)：在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，分析培訓(xùn)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次培訓(xùn)提供改進(jìn)建議。

　　六、培訓(xùn)紀(jì)律與要求

　　1、員工應(yīng)按時參加培訓(xùn)，不遲到、不早退，有事需提前請假。

　　2、培訓(xùn)期間應(yīng)認(rèn)真聽講，積極參與互動，做好筆記和復(fù)習(xí)。

　　3、培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

　　綜上所述，一個全面的餐飲員工培訓(xùn)方案應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、周期與考核、效果評估以及紀(jì)律與要求等方面。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以提高員工的專業(yè)技能和服務(wù)水平，為餐廳的高效運(yùn)營和優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供有力保障。

培訓(xùn)方案12

　　為做好“”期間我院應(yīng)急培訓(xùn)工作，全面提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力，根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》和《全國衛(wèi)生應(yīng)急工作培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想和原則

　　以毛澤東思想和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本；貫徹落實(shí)十九大，以不斷提高衛(wèi)生隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，廣泛開展衛(wèi)生應(yīng)急新理論、新知識、新技術(shù)、新方案的培訓(xùn)，為促進(jìn)衛(wèi)生應(yīng)急工作的全面發(fā)展提供人才保障和技術(shù)支持。

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一規(guī)劃，分級負(fù)責(zé)

　　鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)急辦公室負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃、指導(dǎo)實(shí)施、評價(jià)督導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)。各科室按照分級負(fù)責(zé)、滾動實(shí)施的原則，根據(jù)上級規(guī)劃，制定實(shí)施方案和計(jì)劃，組織實(shí)施和監(jiān)督檢查轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作。

　　（二）聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效

　　圍繞衛(wèi)生應(yīng)急工作形勢和任務(wù)，緊密結(jié)合突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)和實(shí)際，根據(jù)受訓(xùn)對象層次的不同，分別實(shí)施培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，達(dá)到培訓(xùn)與衛(wèi)生應(yīng)急工作實(shí)際需求的高度統(tǒng)一。

　�。ㄈ┮�(guī)范管理，提高質(zhì)量

　　建立健全衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作管理制度，形成監(jiān)督、評估和考核體系，明確培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和規(guī)范，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，完善激勵和約束機(jī)制，規(guī)范開展衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)與具體要求

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)目標(biāo)

　　通過較為全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，切實(shí)提高衛(wèi)生應(yīng)急管理人員衛(wèi)生應(yīng)急意識、政策、理論和管理水平，提高衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)人員的應(yīng)急處置能力，向社會普及衛(wèi)生應(yīng)急知識。建立健全適應(yīng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作需要的衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)體系，全面提高我鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和應(yīng)對能力。

　�。ǘ┚唧w要求

　　1、衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊(duì)伍培訓(xùn)。衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊(duì)伍培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案、技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，精通衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)知識和技能，提高現(xiàn)場調(diào)查、分析和處置能力。以突發(fā)急性傳染病、新發(fā)傳染病、不明原因疾病、中毒、各類重大突發(fā)事故和自然災(zāi)害救治等突發(fā)公共事件的衛(wèi)生應(yīng)急工作的基本知識、基本理論、技能和應(yīng)急處理程序、安全防護(hù)為主要內(nèi)容。

　　2、疾病預(yù)防控制人員衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)。疾病預(yù)防控制人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握應(yīng)急預(yù)案、重點(diǎn)急性傳染病、新發(fā)傳染病、不明原因疾病、鼠疫、中毒、核和輻射損傷、各類突發(fā)事故和自然災(zāi)害救治等突發(fā)公共事件的衛(wèi)生應(yīng)急工作的`基本知識和基本理論、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查處理方法和安全防護(hù)技能，熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測、預(yù)警和處置程序，以及標(biāo)本采集、實(shí)驗(yàn)室檢測、實(shí)驗(yàn)室生物安全和現(xiàn)場快速檢測技術(shù)。

　　3、醫(yī)療救治人員衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)。醫(yī)療救治人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握應(yīng)急預(yù)案和重點(diǎn)急性傳染病、新發(fā)傳染病、不明原因疾病、中毒等診斷治療技術(shù)和安全防護(hù)技能，熟練掌握各類突發(fā)公共事件中傷病員的急救處理技術(shù)，提高應(yīng)對各類突發(fā)公共事件發(fā)現(xiàn)報(bào)告、現(xiàn)場處置、醫(yī)療救援和與疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)協(xié)同處置的能力。

　　4、大眾衛(wèi)生應(yīng)急知識宣傳培訓(xùn)。充分利用宣傳版面、宣傳單等形式大力普及衛(wèi)生應(yīng)急知識，重點(diǎn)是突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、避險(xiǎn)、識別、報(bào)告、防護(hù)、自救互救知識和技能，以及風(fēng)險(xiǎn)心理意識，提高公眾廣泛參與衛(wèi)生應(yīng)急的能力。

　　三、培訓(xùn)方式

　　采取專題培訓(xùn)，輔以情景模擬、預(yù)案演練、案例分析等多種形式開展培訓(xùn)。做到集中培訓(xùn)與在崗自學(xué)相結(jié)合，現(xiàn)場處置培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取多種靈活方式，提高培訓(xùn)效果。

　　四、建立保障機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)投入

　　要將衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)作為重點(diǎn)項(xiàng)目，予以優(yōu)先安排，衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先予以保障。

　　五、建立衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作監(jiān)督、約束和獎勵機(jī)制。及時了解培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。對成績突出的單位和個人，將給予表彰獎勵；對未完成年度培訓(xùn)計(jì)劃的將予以通報(bào)批評。通過多種形式，推動衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)扎實(shí)有序地推進(jìn)，全面提升我鎮(zhèn)應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急能力和水平。

培訓(xùn)方案13

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想、目標(biāo)

　　以人為本，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，造就可持續(xù)提升的教師；面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn)；以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過3—5年左右的努力，努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

　　二、組織管理

　　為加強(qiáng)對本校校本培訓(xùn)的管理，使我校校本培訓(xùn)順利進(jìn)行，決定成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排校本培訓(xùn)，確認(rèn)教師繼續(xù)教育學(xué)分。名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范

　　2、基礎(chǔ)教育課程改革

　　3、教師教學(xué)技能和教學(xué)能力，以備好課、上好課、評好課、命好題、育好人為目標(biāo)。

　　4、教育教學(xué)科研課題研究

　　5、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、校長指導(dǎo)式培訓(xùn)：

　　校長通過進(jìn)入課堂、參與教研活動、同教師座談等形式和教師直接接觸，面對面地對教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

　　2、課堂教學(xué)式培訓(xùn)：

　　把技能培訓(xùn)同教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，經(jīng)常性地開展“新課程研究課”、“青年教師示范課”、“骨干教師觀摩課”，給每一位教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機(jī)會，以此促發(fā)技能的提高。

　　3、座談研討式培訓(xùn)：

　　在相互聽課后，在辦公室內(nèi)，在一堂研究課后進(jìn)行，給教師創(chuàng)設(shè)一個交流看法的機(jī)會，相互溝通、相互借鑒、共同提高。

　　4、專題講座式培訓(xùn)：

　　根據(jù)教師需要確定幾個重點(diǎn)專題，組織集中培訓(xùn)，邀請本校有豐富經(jīng)驗(yàn)教師及縣內(nèi)外專家講課。

　　5、自修反思式培訓(xùn)：

　　教師根據(jù)自己需求，自主學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，自主評價(jià)，自主完善。

　　6、以考代訓(xùn)式培訓(xùn)：

　　如心理健康教育自考、課堂達(dá)標(biāo)等級分類等內(nèi)容。

　　五、培訓(xùn)管理與措施：

　�。ㄒ唬┮愿鹘萄薪M為主開展教研活動，把校本培訓(xùn)與教研活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。學(xué)校為把技能培訓(xùn)與教學(xué)研究結(jié)合起來，在培訓(xùn)和教學(xué)中提高教師自身素質(zhì)，開展有“培訓(xùn)目的和研究專題”的公開課、研究課活動，跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動；“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評課活動，開展教材教法研討會、教材比較分析會，優(yōu)秀教案、學(xué)案評比等活動。要求各教研組活動在每學(xué)期初訂出教研活動計(jì)劃，由教導(dǎo)處對照活動計(jì)劃進(jìn)行檢查、評估，確定教師的新課程培訓(xùn)和教師教學(xué)能力培訓(xùn)的學(xué)分。

　�。ǘ⿲W(xué)校提供校本培訓(xùn)“菜單”，讓教師自已“點(diǎn)菜”。

　　教師自身素質(zhì)發(fā)展各不相同，教育能力也各有差異，因此教師除參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的`以及校內(nèi)統(tǒng)一組織的新課程培訓(xùn)、教師教學(xué)能力培訓(xùn)外，還應(yīng)根據(jù)自身需要選擇一個培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　根據(jù)我校教師現(xiàn)狀，擬設(shè)菜單式培訓(xùn)項(xiàng)目為：

　　1、普通話培訓(xùn)；

　　2、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)；

　　3、心理健康教育理論培訓(xùn)；

　　4、科研（實(shí)驗(yàn)）方法培訓(xùn)；

　　5、現(xiàn)代教育手段使用培訓(xùn)；

　　6、教育理念培訓(xùn)；

　　7、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

　�。ㄈ┡c兄弟學(xué)校進(jìn)行合作，提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

　　要充分體現(xiàn)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用，邀請他們對本校的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)、評估、反饋；采取請進(jìn)來的形式，了解最新教育教學(xué)信息；同時要創(chuàng)造條件走出去，“開眼界、見世面”，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

　�。ㄋ模┩怀鲎龊媚贻p教師培訓(xùn)工作

　　針對我校部分年輕教師現(xiàn)狀，做好培訓(xùn)可以縮短這些教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作的時間，少走彎路，早趨成熟，為我校盡快培養(yǎng)出更多具有優(yōu)良素質(zhì)的骨干教師，為此學(xué)校要重點(diǎn)做好師徒結(jié)對活動與新教師教學(xué)基本功培訓(xùn)活動。

　　在師徒結(jié)對活動中要求帶教雙方每月相互聽課不少于2節(jié)；帶教教師每學(xué)期應(yīng)有重點(diǎn)地幫助新教師審議和修改2—4篇教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)年新教師應(yīng)寫一份結(jié)對帶教的專題小結(jié)，由帶教教師審閱并寫出書面意見；每月及期末學(xué)校對各對子活動情況進(jìn)行檢查；對那些師徒配合好、進(jìn)步顯著的對子學(xué)校將定期給予表彰獎勵。同時要求新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)基本功。

　　（五）注意積累素材，建立校本培訓(xùn)的教材庫。

培訓(xùn)方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)《“國培計(jì)劃（20xx）”——xx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和xx省國培辦《關(guān)于做好“國培計(jì)劃”（20xx）——xx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力、教育科研能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　l、依據(jù)省國培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。

　　2、通過聽取介紹和實(shí)地參觀，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

　　3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展基于問題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

　　4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

　　5、參與基地學(xué)校校本教研活動，感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教研室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識等方面的氛圍。

　　6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展說課、磨課，示范課、公開課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動，提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。

　　7、參訓(xùn)教師參與班級管理，開展班隊(duì)活動，研究班主任工作的技藝和方法。

　　8、在指導(dǎo)教師的.指導(dǎo)下，參訓(xùn)教師完成《研修日志》。

　　9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間，撰寫“影子實(shí)踐”心得體會與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　四、職責(zé)與要求

　　1、指導(dǎo)教師

　　（1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。

　　（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展基于問題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動研究，指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫一份《課例研修報(bào)告》。

　　（3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說課、評課、課例開發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。

　�。�4）負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤，檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。

　�。�5）對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。

　�。�6）協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。

　�。�7）指導(dǎo)教師提交個人指導(dǎo)工作總結(jié)。

　　2、“影子教師”

　�。�1）理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　�。�2）影子實(shí)踐過程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動，認(rèn)真思考，及時交流。

　�。�3）短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽2節(jié)課、參與批改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動，撰寫1篇教學(xué)反思。

　　xx省省級名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽一節(jié)課、參與批改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動，組織或參加一次班會活動，撰寫一篇教學(xué)反思；每個參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書筆記。

　�。�4）填寫《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。

　　（5）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全�！坝白咏處煛迸嘤�(xùn)期間請假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書面申請，批準(zhǔn)后方可離校。

　　3、后勤保障組

　　安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。

　　五、跟班學(xué)員具體安排

　　1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時間：9月14—18日）

　　學(xué)科年級指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修專項(xiàng)（影子實(shí)踐時間：9月21—25日）

　　學(xué)科年級指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　3、第三批：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時間：10月20—11月8日）

　　學(xué)科年級指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　六、活動具體安排

　　1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：

　　日期星期活動內(nèi)容參與人員地點(diǎn)

　　第一批9月14日第二批9月21日星期日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　第一批9月15日—16日第二批9月22日—23日星期一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員新華樓三樓會議室

　　星期二xx上示范課。開展評課，體會如何進(jìn)行專業(yè)的聽課評課。

　　下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　第一批9月17日—18日第二批9月24日—25日星期三上午：xx上示范課

　　下午：開展教學(xué)設(shè)計(jì)研評、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　2、第三批：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目

　　日期星期活動內(nèi)容參與人員地點(diǎn)

　　10月20日（星期日）～10月25日（星期六）星期一上午：

　　1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會，布置影子實(shí)踐任務(wù)。

　　2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會議室

　　下午：參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院

　　星期二至星期五

　　上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)教師議課。

　　下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　10月26日（星期日）～11月1日（星期六）星期一至星期五

　　上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，開展同課異構(gòu)、集體備課等活動；

　　下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　周三：指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。

　　周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師，共同研討。

　　11月2日（星期日）～11月8日（星期一）星期一觀摩實(shí)踐基地校的校本教研；參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期二

　　1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評課議課。

　　2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院

　　星期三參訓(xùn)學(xué)員語文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開課，議課參訓(xùn)學(xué)員

　　星期四至星期日

　　1、撰寫課例研究報(bào)告。

　　2、撰寫培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　3、對“影子教師”進(jìn)行考核并做出書面鑒定，同時填寫《“影子教師”考核登記表》一式兩份。

培訓(xùn)方案15

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《xx市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（長教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結(jié)合我�！岸濉币�(guī)劃，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的`深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　全校教職員工

　　三、培訓(xùn)安排：

　�。ㄒ姼郊槐恚�

　　四、人員分工：

　　1、教科室：負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。

　　2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

　　3、信息中心：負(fù)責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。

　　五、相關(guān)要求：

　　1、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動檔，按時到崗，教科室負(fù)責(zé)考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分，提交xx市教師學(xué)分管理平臺，計(jì)入教師學(xué)分檔案。

　　2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細(xì)要求見拓展活動方案）。

　　附件一：