《我的小桃樹(shù)》《我的長(cháng)生果》抒情散文教學(xué)
一篇好的文章,就是作者本人真情的流露�！段业男√覙�(shù)》、《我的“長(cháng)生果”》類(lèi)抒情散文即是如此。.在這類(lèi)抒情散文的教學(xué)中，教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”都不大好把握。筆者認為,此類(lèi)文章的教學(xué),要以“品讀文之美”為突破點(diǎn),“試寫(xiě)美之文”為訓練線(xiàn)。
一、品讀文之美
一篇好的文章，是不厭讀的，在讀中方能顯其“味”。教學(xué)《我的小桃樹(shù)》、《我的“長(cháng)生果”》可大致按如下順序品讀：
1、通讀全文。讓學(xué)生通讀全文，先從整體上把握文章的結構，把握作者的情感基調，逐步領(lǐng)略文章“情”之美。讀課文時(shí)，學(xué)生應邊讀邊拿筆作記號，可用“△”劃出雅詞，用“ ”劃出精彩句子，用“ ?” 標出難懂的詞句。這樣，為后面的學(xué)習作好了準備。
2、熟記雅詞。讓學(xué)生找出文中的雅詞，要會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，再體會(huì )它在文中的語(yǔ)境意義：
矜持 搖撼 恍然 淅淅瀝瀝 灼灼其華
欲綻 懺悔 懊喪 萬(wàn)般無(wú)奈 時(shí)隱時(shí)現
�。段业男√覙�(shù)》
充盈 羞赧 問(wèn)津 流光溢彩 粗識文字
駁雜 饋贈 冗繁 囫圇吞棗 別出心裁
�。� 《我的“長(cháng)生果”》
3、細品麗句。先讓學(xué)生在文中找出精彩的或難懂的句子，然后大家共同討論，細細品讀，品出其中之“味”。
(1)桃核兒埋在院子角落里,想讓它在那兒蓄著(zhù)我的夢(mèng)。
(2)我的夢(mèng)是綠色的,將來(lái)開(kāi)了花,我會(huì )幸福呢。
(3)人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻邊一行文字還讀不懂呢。
(4)你那花是會(huì )開(kāi)得美的,而且會(huì )孕育出一個(gè)桃兒。
�。段业男√覙�(shù)》
(1)像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。
(2)在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
(3)社會(huì )人生這部深奧綿長(cháng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通啊?
�。段业�'“長(cháng)生果”》
二、試寫(xiě)美之文
學(xué)習這么美的文章，收獲到底如何?不妨讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，“試寫(xiě)美之文 ”。
1、雅詞造句。從熟記的雅詞中讓學(xué)生選擇，試著(zhù)造句，考查學(xué)生對這些詞語(yǔ)的運用能力。如學(xué)《我的小桃樹(shù)》，學(xué)生曾用“矜持”一詞造句：他是第一次走講臺發(fā)言，顯得有點(diǎn)矜持。能用一個(gè)詞造一個(gè)好的句子，證明學(xué)生懂得了這個(gè)詞的意義和運用。
2、麗句仿寫(xiě)。
《我的“長(cháng)生果”》中有這樣一個(gè)句子：“在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡樂(lè )音符的樂(lè )章”有學(xué)生這樣仿寫(xiě)：在想像的望遠鏡里，我憧憬的青年生活恰似一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，也似一支激動(dòng)人心充滿(mǎn)活力的進(jìn)行曲。當即贏(yíng)得大家一片掌聲。
3、試寫(xiě)美文。每次教《我的小桃樹(shù)》、《我的“長(cháng)生果”》之后，我都會(huì )立即布置作文題－－“我的…… ”。因為寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)自己的真實(shí)感受,所以每次都有意想不到的收獲。學(xué)生寫(xiě)的《我的松樹(shù)林》，回憶了童年時(shí)在老家后面松樹(shù)林里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活；寫(xiě)的《我的文具盒》，抒寫(xiě)了“我”對默默陪伴我刻苦學(xué)習的文具盒的深厚感情；寫(xiě)的《我的一件毛衣》寫(xiě)“我”的一件雖破舊但仍穿在身上的毛衣為外婆所織，外婆當年去世,表達了對外婆深深的懷念之情。
對于《我的小桃樹(shù)》、《我的“長(cháng)生果”》類(lèi)散文教學(xué)，抓住“品讀文之美”為突破點(diǎn)，“試寫(xiě)美之文”為訓練線(xiàn)，教師的“教”也就有把握，教得輕松，學(xué)生的“學(xué)”也就更有收獲，學(xué)得愉快。
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